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La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. 

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La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. 

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1950 - 1960

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El enfoque técnico­racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

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El enfoque técnico­racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

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1970

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Los   años   setenta   representan   la  época   en   la   que   la   TE   alcanza   su   máximo esplendor.

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Los   años   setenta   representan   la  época   en   la   que   la   TE   alcanza   su   máximo esplendor.

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1970

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La llegada a España de la Tecnología Educativa se realiza a través de la Ley General de Educación 

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La llegada a España de la Tecnología Educativa se realiza a través de la Ley General de Educación 

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1970

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La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales

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La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales

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1980

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La TE desconsidera totalmente el pensamiento y culturas pedagógicas de los profesores. La TE se presenta como un enfoque de transformación y mejora de los sistemas educativos.

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La TE desconsidera totalmente el pensamiento y culturas pedagógicas de los profesores. La TE se presenta como un enfoque de transformación y mejora de los sistemas educativos.

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1980

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La creación y desarrollo de programas educativos impulsados por el Ministerio de Educación (Programas Atenea y Mercurio)

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La creación y desarrollo de programas educativos impulsados por el Ministerio de Educación (Programas Atenea y Mercurio)

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1980

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Los programas educativos multimedia en soporte CD­ROM, también conocidos como multimedia educativo, y que en esta década de tuvieron una gran difusión

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Los programas educativos multimedia en soporte CD­ROM, también conocidos como multimedia educativo, y que en esta década de tuvieron una gran difusión

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1990

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1998-2002

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1999

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Programa ‘Computadores para educar’, Conpes 3063 

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Programa ‘Computadores para educar’, Conpes 3063 

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1999

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Se creó la RED UNIVERSITARIA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (RUTE) 

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Se creó la RED UNIVERSITARIA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (RUTE) 

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2006

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marco normativo para el desarrollo del sector TIC en colombia.

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marco normativo para el desarrollo del sector TIC en colombia.

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la Ley 1341 del 30 de julio 2009

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La Unesco (2012) propone como La iniciativa integrar e innovar a través de las TIC seis ejes fundamentales para tal fin:•	Ministerios de Educación •	Desarrollo profesional del docente.•	 Impacto en el estudiante mediante las metodologías para el uso de TIC •	Medidas de generación de recursos de las tecnologías en los establecimientos educativos. 30 Marco general del programa Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia•	 Implementación de iniciativas de monitoreo y evaluación.•	Desarrollo de capacidad local para construir organizaciones que ayuden a monitorear los programas TIC, permitiendo la sustentabilidad. regional y nacional

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La Unesco (2012) propone como La iniciativa integrar e innovar a través de las TIC seis ejes fundamentales para tal fin:•	Ministerios de Educación •	Desarrollo profesional del docente.•	 Impacto en el estudiante mediante las metodologías para el uso de TIC •	Medidas de generación de recursos de las tecnologías en los establecimientos educativos. 30 Marco general del programa Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia•	 Implementación de iniciativas de monitoreo y evaluación.•	Desarrollo de capacidad local para construir organizaciones que ayuden a monitorear los programas TIC, permitiendo la sustentabilidad. regional y nacional

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2010

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Las TIC han dinamizado de diversas formas los contextos educativos, en diferentes niveles y dimensiones.

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Las TIC han dinamizado de diversas formas los contextos educativos, en diferentes niveles y dimensiones.

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actualmente

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El rol de los estudiantes en relación con la utilización de las TIC favorece procesos de aprendizaje, al brindarles oportunidades de acceder a la información

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El rol de los estudiantes en relación con la utilización de las TIC favorece procesos de aprendizaje, al brindarles oportunidades de acceder a la información

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actualmente