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Acceso libre a los congresos nacionales e internacionales de la especialidad en la que se está formando

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Realización de ateneos clínicos presenciales con participación simultánea a través de acceso remoto por parte de profesionales de otros centros del país para discusión conjunta de casos clínicos o análisis de temas de actualidad la especialidad en la que nos desempeñamos

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Pretto se pronuncia a favor de la potenciación de la producción local de contenidos en las escuelas. Sugiere que los contenidos producidos sean de acceso público, abiertos a toda la comunidad.
En este sentido, el IUHI podría proponer a los investigadores y docentes que lo deseen, publicar los contenidos que producen en un repositorio catalogado por área de conocimiento, abierto a toda la comunidad digital.

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No sé si corresponde en este item. Los docentes de las 3 Universidades que tienen una materia optativa "Procuración de Organos y Trasplante", mantenemos una red de comunicación, a través de la cual intercambiamos, información, bibliografía y actividades comunes. Esta comunicación es a través de un grupo de whatsapp. Hemos llegado a publicar un libro de texto de la materia, surgido como producto de este intercambio.

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Pienso que, por ejemplo, en la carrera de Medicina podría ser interesante y enriquecedor contar con la posibilidad de involucramiento de los estudiantes en reuniones virtuales de especialistas (por ejemplo, ateneos, discusión periódica de casos) en los que se compartan experiencias entre personas con distinto grado de formación. Sé que esto ocurre frecuentemente en el IUHI, pero no así en otras universidades.
Saludos!

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Se puede realizar por ejemplo una actividad práctica (Hands On) y transmitirla en vivo para la comunidad de la especialidad con posibilidad de realizar preguntas y comentarios en vivo. Promocionar la actividad por las redes sociales. Finalizada la actividad realizar una encuesta y preguntar en qué otras actividades les gustaría participar y de esta manera planificar varias actividades en vivo durante el año.

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Construir una plataforma, abierta a la comunidad pedagógica, con redes digitales interconectadas con diferentes universidades nacionales y extranjeros con el fin de desarrollar conocimiento, compartir aprendizajes sobre distintas experiencias de las prácticas docentes.

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Se me ocurre que se podría implementar una plataforma para intercambiar conocimientos científicos, asi como también generar actividades interactivas o charlas para la comunidad.
Algo que se esta utilizando mucho este ultimo tiempo son las redes sociales, como Instagram donde cada servicio comunica sus ateneos o novedades a través de ella.

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En linea con los recursos educativos abiertos y sus contenidos, propongo la producción de un modelo (plano) de impresión 3D de un videolaringoscopio destinado para el ámbito de la simulación para la formación en acceso avanzado de vía aérea. Una vez logrado el modelo, propiciar su divulgación y acceso abierto para la comunidad médica, con el objetivo de abrir el camino hacia la democratización de la tecnología en la formación en salud y garantizar el acceso al resto de la población educativa. Y como afirma Busaniche, que sea parte del dominio público para que la educación se nutra y potencie el desarrollo profesional.

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Una plataforma (tipo foro capaz) donde residentes que esten en la misma rotacion de diferentes htales puedan compartir e intercambiar experiencias y contenidos

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Pensando en la divulgación y el acceso libre al conocimiento, podría gestionarse en forma de podcasts, a través de plataformas de livestreaming, presentaciones de investigaciones abiertas a la comunidad. Tendrían tanto el objetivo de informar a la comunidad, como también favorecer el intercambio de ideas u opiniones sobre los tópicos tratados en tiempo real e inclusive pudiendo organizar espacios para que la comunidad pueda transmitir sus propios contenidos en el mismo.

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Claudia Bonzo

La idea es estimular a docentes, investigadores y tesistas del IUHI la divulgación de la producción científica en por ejemplo la Scientific Electronic Library Online (SciELO) y la Red de Revistas Científicas de América Latina y El Caribe, España y Portugal (Redalyc)., de acuerdo con la propuesta del texto de Nadia Paola Mireles Torres

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El IUHI podría tener una plataforma virtual de cursos gratuitos destinados a profesionales de la salud en distintas áreas de interés.

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El HIBA , como referente de calidad y credibilidad ,podría tener una aplicación donde los profesionales pudieran subir y publicar sus trabajos científicos y también los producidos por todos los miembros de IUHI . Que fuera accesible para cualquier persona de este modo el conocimiento abierto y la interacción libre genera oportunidades de aprendizaje informal.

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Erika Buera Tesio          Plataforma propia, de fácil acceso, donde el que ingresa pueda buscar por tema, por autor, por tipo de publicación, universidad, etc. Y que pueda accederse a un material escrito, o vídeos o podcast. 

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Erika Buera Tesio          Plataforma propia, de fácil acceso, donde el que ingresa pueda buscar por tema, por autor, por tipo de publicación, universidad, etc. Y que pueda accederse a un material escrito, o vídeos o podcast. 

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Que los que lo deseen se puedan suscribir, permitiendo preguntas, dudas o comentarios de interés.

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Crear una plataforma para realización de posgrados o becas a distancia a nivel nacional o internacional para perfeccionamiento sobre un tema específico relacionado a la especialidad que sea, contando con enlaces y accesos a revistas, asociaciones y páginas relacionadas al tema, etc. Que también tenga lugar para debate, expresión de ideas e intercambio con los demás estudiantes y profesores a lo largo de toda la cursada

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Plataforma de intercambio sobre ESI  dirigidas a docentes de escuelas primarias y secundarias con acceso libre a contenidos audiovisuales, promoción de talleres, actividades  y  foros, que permitan un trabajo en equipo e intercambio de experiencias entre docentes  y pediatras.

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Una plataforma donde becarios/residentes de todo el mundo, dividido por especialidad por ejemplo, puedan comunicarse, compartir experiencias, comentar casos, compartirse papers, información, subir charlas de interés común.

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Una plataforma digital para compartir los trabajos y publicaciones, que pueda ser accesible desde el IUHI, de fácil acceso.

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Ingreso a residencias médicas: Utilización de las plataformas digitales para conocer acerca de las residencias la actividad cotidiana. Contacto directo con residentes o jr para contestar preguntas.
Anualmente hacer charlas virtuales informativas presentando cada residencia y beca.

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disponer de una plataforma o aplicación en la que se pueda subir de forma colaborativa y almacenar videos inherentes a técnica quirúrgica, Tips y trucos, agrupados por área.

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Como  oferta académica en plataformas virtuales

Se crearon contenidos de un lenguaje apropiado para el uso interno y académico formando  a los profesionales que nos visitan

Fueron desarrolladas herramientas medibles para poder usarlas como indicadores para la mejora cotejando datos internacionales

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Siguiendo la idea de Pretto de poner al alcance de toda la comunidad los recursos educacionales, a fin de crear acceso directo a la cultura y la educación, me pregunto si lo que le falta a nuestra comunidad es acceso a la educación o a la tecnología. Alcanza solo con divulgar el conocimiento? No me queda claro que pasaría además con el derecho de autor...
Siguiendo su línea de pensamiento a modo de idea podría cada universidad crear una plataforma donde se otorgue libre acceso a todos los recursos educativos que utiliza como base de su carrera/curso/materia  y además compartirlos con otras universidades.
En particular el servicio de Anestesiología cuenta con una sección en el campus donde se comparten los links a los ateneos y se comparte bibliografía.

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Hola a todos! Previo a la situación actual, la Sociedad de Terapia Intensiva realizaba cursos y/o jornadas de actualización en sus diferentes sedes a nivel federal, favoreciendo su conexión Via web al resto del país.
En estos momentos, ante los cambios que todos vivimos, su oferta académica cambio, dictando pequeños “Webinares” y/o jornadas de diferentes temáticas durante todas las semanas, aprovechando el entorno virtual, para acercar a cada uno de los colegas un proyecto de actualización continua del aprendizaje. Toma las diferentes herramientas digitales a su alcance para acercarse a la mayor cantidad de colegas posibles.

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Disponer de una aplicación o plataforma que permita simular procedimientos flebológicos en linea conectados con otros participantes para trabajar en forma colaborativa, con la posibilidad de un foro diponible para intercambio de experiencias, tips, etc.