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Trabajamos CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN VINCULOS SALUDABLES. Las familias intervinieron contándonos sus experiencias, y nos sirvieron para reflexionar...

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Les compartimos el video con el que trabajamos en la jornada E.S.I

Agosto 2025

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Con los niños y niñas de segundo observamos videos sobre la "Convivencia" y" Los buenos vínculos"

Reflexionamos sobre situaciones que suceden en el aula y las emociones que se ponen en juego como el miedo, la alegría, la tolerancia, el amor y el respeto por el otro.

Luego en grupos escribieron mensajes sobre este tema.

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En el marco de la jornada de Educación Sexual Integral (ESI), los estudiantes de sexto grado participaron en una actividad de reflexión a partir de la visualización del video "y ahora que ?" de Paka Paka.

Todas las personas somos diferentes, con gustos, sueños e identidades únicas, y que esa diversidad nos enriquece. A través de este material, los chicos y las chicas pudieron reflexionar y comprender que el respeto es fundamental para convivir en un mundo donde cada persona es valiosa por ser quien es.

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Durante esta jornada conversamos con los alumnos acerca de cuáles eran sus saberes previos sobre la ESI.

Luego leímos sobre la ley 26.150 de ESI y entre todos explicamos tres ideas:

*¿Qué es la ESI?

*¿Cuál es su propósito?

*¿Por qué es importante aprender sobre ESI?

Estas respuestas quedaron reflejadas en el afiche que compartimos.

Para finalizar conversamos sobre el reglamento de vestimenta.

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7° A y 7° B - La toma de decisiones/La relación con los compañeros y los amigos. 

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7° A y 7° B - La toma de decisiones/La relación con los compañeros y los amigos. 

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Ambos 7° observamos y escuchamos un video https://www.youtube.com/watch?v=Tmzc1tNyPrk y leímos el cuento "Después de los lobos" de Liliana Bodoc. Conversamos sobre cuestiones como ¿A qué nos referimos con "falsas apariencias"? ¿Por qué es importante ser quien uno es y no mentirle ni a los amigos ni a nadie? ¿Por qué es importante no aparentar ser otra persona con tal de pertenecer a un grupo? Si les pasó de cambiar de amigos, de no sentirse parte de un grupo, de querer pasar más tiempo con otras personas y no con “sus amigos de siempre”.

A modo de cierre, y en grupos, creamos murales que buscan inspirar y acompañar a aquellos/as compañeros/as que sienten que no encajan, que deben fingir ser alguien que no son para ser aceptados en la escuela. Con ellos empapelamos las paredes de nuestro piso.

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CONOCER Y CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD – 1A y 1B

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CONOCER Y CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD – 1A y 1B

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Reflexión:

El cuento El monstruo de colores nos

ayudó a pensar que nuestro cuerpo no es

solo lo que se ve por fuera, sino también

lo que sentimos por dentro. Reconocer y

cuidar nuestras emociones es tan

importante como cuidar la salud del

cuerpo, porque así aprendemos a estar

mejor y a ayudarnos unos a otros.

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3º A y 3º B trabajaron la construcción de vínculos saludables, afectuosos y de cuidado entre pares y con personas adultas. Para ello, se proyectó un video y abrimos un espacio de reflexión. Conversamos sobre el derecho a vivir sin violencia. Pensamos  cómo podemos usar nuestras manos para respetar, cuidar, acompañar y ejercer el buen trato en la convivencia escolar. 

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3º A y 3º B trabajaron la construcción de vínculos saludables, afectuosos y de cuidado entre pares y con personas adultas. Para ello, se proyectó un video y abrimos un espacio de reflexión. Conversamos sobre el derecho a vivir sin violencia. Pensamos  cómo podemos usar nuestras manos para respetar, cuidar, acompañar y ejercer el buen trato en la convivencia escolar. 

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Reflexionamos sobre nuestro proceso