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Este artículo trata sobre los códigos QR, Quick Response (respuesta rápida o inmediata), una tecnología que permite el diseño de actividades de aprendizaje basadas en el uso de los dispositivos móviles. Las características de esta herramienta la hacen motivadora para los alumnos ya que les supone un juego planteado en el formato natural para ellos: inmediato, activo y multimedia.

La edición de enseñanza primaria y secundaria del Informe Horizon 2012 elaborado por el New Media Consortium (NMC), Consortium for School Networking (CoSN) e International Society for Technology in Education (ISTE), describe y ofrece ejemplos de las tecnologías emergentes que están llamadas a tener un gran impacto en la enseñanza primaria y secundaria a nivel mundial. La edición de 2012 prevé la implantación en el aula a corto plazo de los dispositivos móviles y sus aplicaciones y la tecnología de códigos QR entra de lleno en estas posibilidades.

Conexión entre el mundo real y el mundo virtual

Los códigos QR son las puertas del armario de Narnia, conectan dos mundos: el físico y el de los bits. Sus posibilidades son alucinantes, permiten entrar de cabeza en la aplicación de la informática móvil, de la realidad aumentada y alternativa y con ese aire aún misterioso que los envuelve, del aprendizaje basado en juegos.

Explicado de forma sencilla, los QR codes son códigos generados mediante una aplicación generalmente online (también hay aplicaciones de escritorio), para ser posteriormente impresos en pegatinas o papel y ser leídos desde un móvil con un decodificador o escáner (otra aplicación). Es decir, un código QR es una imagen que lleva imbuida una información que es interpretada por el móvil como un hipervínculo.

Los QR son una tecnología útil y muy sencilla para incorporar los smartphones (teléfonos inteligentes con conexión a Internet) y la realidad aumentada a la enseñanza. Las ideas para aplicarlos son infinitas, siempre en torno a la posibilidad de, bien enriquecer el papel con contenidos multimedia, bien complementar la información del entorno físico mediante códigos que enlazan con contenidos online (realidad aumentada).

Por otro lado, los QR pueden usarse en actividades tanto de lectura como de escritura: pueden llevar a material de ampliación (vídeo, podcast, website) o a una web en la que el alumno introduzca información (formularios, documentos, Twitter... etc).

La tecnología de códigos QR es tan potente como fácil de utilizar. Combinada con vídeos, blogs, formularios, wikis... etc. abre un interesante arco de posibilidades que conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de información de los estudiantes actuales. Pero al igual que cualquier otra herramienta TIC debe estar al servicio de una actividad curricular que cubra los objetivos del docente; No se trata de entretener al alumnado con herramientas deslumbrantes o novedosas, si no de hacerles llegar los contenidos a través de nuevos caminos. Por eso antes de diseñar una actividad, conviene reflexionar sobre el uso de la tecnología y el valor añadido que aporta, tal y como plantean en Decálogo previo al uso de dispositivos móviles: ¿Qué puedes hacer con este tipo de dispositivos en el aula que no puedas hacer sin ellos¿ ¿Qué tipo de aprendizaje esperas que este dispositivo te ayude a impulsar? El entorno de aprendizaje que diseñas y gestionas, ¿se centra en la tecnología, en estándares, en datos, o en el alumnado?

El diseño de una actividad significativa, es sin duda, la parte más difícil a la hora de incorporar los códigos QR, o cualquier otra herramienta TIC al aula.

Usos educativos para los códigos QR

Estrategias de marketing reciente con códigos QR nos dan muchas ideas para aplicarlos con el mismo éxito en el aula de primaria o secundaria. Por ejemplo:

Se puede mandar una carta a los padres con el código QR que apunta al blog o wiki del aula, de esta forma lo tendrán siempre a mano.

El profesor puede crear el código QR a un vídeo que desee que los alumnos vean después de clase, como deberes o ¿por qué no? como introducción al tema que verán al día siguiente, e imprimirlo en un papel a pegar en el corcho de clase o en la puerta. Un vídeo es fácil de ver en el móvil, como los alumnos están acostumbrados a hacerlo les parece natural.

Si pones el código QR al final de una presentación o vídeo, los alumnos podrán escanearlo en el momento y guardar su enlace para verlo de nuevo después en el móvil.

Cuando trabajes con papel, fotocopias, puedes añadirles el QR de vídeos o podcasts que completen el texto. Las editoriales de libros de texto se lanzarán a esta práctica en cuanto la descubran, ¡adelántate!

Un mural clásico, en cartulina, lleno de QRs que apuntan a vídeo o audio se convierte en una experiencia multimedia. ¡Es lo más parecido a un Glogster en el mundo físico!

Para excitar/aprovechar la curiosidad de los alumnos, se pueden pegar carteles en el centro con un QR que lleven a la revista escolar o panel de anuncios o a una campaña determinada

Puedes preparar actividades para visitas de campo (museo, parque, monumento... etc) y pegar los QRs en los puntos en los que quieras que los alumnos las respondan, apuntando, por ejemplo a formularios en Google Drive o Twitter. O también puedes ofrecer en esos puntos información relevante. Ya ves que fácil es crear una experiencia de realidad aumentada.

Los profesores de FP o de secundaria que trabajen en el laboratorio/taller, pueden grabar las instrucciones de un proceso o de una máquina en vídeo y pegar el código QR en el taller o laboratorio, de forma que los alumnos puedan consultarlas cuando las necesiten, in situ.

Crear una historia colaborativamente en contexto. Imagina una excursión a un parque en la que los alumnos se van topando con QRs misteriosos. En cada punto marcado por un código se le pide al alumno que continúe con una frase la historia que otros compañeros pueden haber comenzado ya en ese punto geográfico, escribiendo en contexto, es decir, con las sensaciones y datos reales que le ofrece el ugar (prueba a que escriban la historia antes y durante la excursión, verás la diferencia)

Planea el primer comentario de texto transmedia: inserta QR en puntos relevantes del relato que lleven al alumno a generar material multimedia que extienda la historia: pídeles que se metan en el papel de alguno de los protagonistas y que comenten en FB o Twitter su estado. O que graben un podcast con las reflexiones que les viene a la mente o que tú les plantees. Pídeles que busquen en Flickr el escenario que imaginan a través de la narración... Las posibilidades son ilimitadas y todas llevan a que el alumno se sumerja en la historia (historia y texto no son sinónimos, recuerda)

Si durante el curso has utilizado el vídeo en el aula, bien ofreciendo recursos en este formato a los alumnos, bien generándolos, puedes crear un "vídeo-libro" que los contenga todos. Sí, un libro de papel con los códigos QR de esos vídeos:

Para la clase de FOL o de Iniciación a la vida laboral: crea currículums enriquecidos con un código QR que muestre una vídeopresentación del candidato, o genera el código QR a partir del perfil creado en Linkedin.

Ejemplos reales de usos de códigos QR en el aula
De Turismo con QR´s: ruta por Los Realejos
En el colegio Nazaret Los Realejos ( www.nazaretrealejos.org), se realizó un taller, cuya finalidad era darle una aplicación a estos códigos de cara al turismo que visita el pueblo. Los alumnos, de entre 12 y 16 años, aprendieron lo que eran los códigos QR, cómo leerlos y cómo generarlos, a través de la web www.qredu.net. Haciendo uso de sus teléfonos, visitaron los lugares más destacados de Los Realejos (previa visita a la Oficina de Turismo), para realizar las fotos y recogida de datos, que luego utilizarían para crear los vídeos informativos de dichos lugares.
A un paso de la ESO con QRs
Los alumnos de 6 º curso de Educación Primaria del Colegio Sant Andreu (Badalona) han participado en esta actividad para pasar a una nueva etapa y edificio: "A un paso de la ESO con QR s". La actividad ha consistido en una especie de gymkana con códigos QR donde los diferentes grupos de alumnos se orientaban por el edificio utilizando unos planos y rellenando un pequeño formulario.
El Centro de Educación Especial Virgen de la Cinta de Tortosa nos presenta algunas de las actividades que el alumnado realiza con los códigos QR en el área de jardinería: clasificación de las plantas, revista digital, juegos multimedia ...Valdespartera es cultura
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=62281 (vídeo en catalán)

Taller i6, experiencia que llevé a cabo el curso pasado en el IES clara del Rey para las clases prácticas "destornillador en mano" de los módulos Montaje y Mantenimiento (CFGM SMR) del IES Clara del Rey de Madrid. Utilizamos los códigos QR para inventariar el material del taller. En lugar de ponerle una etiqueta con un número a cada equipo, creamos QRs apuntando a la página correspondiente de un wiki con toda la información sobre el equipo. El móvil nos permitió comprobar insitu el inventario hardware de cada PC, su estado de funcionamiento y también generar o consultar partes de averías.

En el CEIP Valdespartera de Zaragoza han trabajado plástica y conocimiento del medio con niños de 3 años mediante códigos QR y realidad aumentada. ¡Espectacular!

En el blog http://qredu.net/blog/?p=162&lang=es (catalán y español) puedes ver muchas más experiencias reales en el aula con códigos QR.

Herramientas: generadores y escáneres de códigos QR

¿Ya tienes una idea de la actividad que deseas llevar al aula? Pues es el momento de ponerla en práctica. La tecnología detrás del uso de códigos QR es realmente sencilla para el usuario, solo necesitarás: una aplicación para generar los códigos, una impresora para sacarlos al mundo físico y otra aplicación, a instalar en el móvil, desde la que se leerán los códigos y abrirán los enlaces a los que apuntan.

Generadores de códigos QR

Hay múltiples posibilidades online. Simplemente tienes que acceder al enlace del generador, introducir la URL a la que quieres enlazar el código y hacer clic en el botón generar. Obtendrás una imagen, lista para ser guardada y posteriormente imprimida. Por ejemplo:

Generador de códigos QR: Permite generar Códigos QR para SMS, Teléfonos, Texto, Webs y Vcards. Puedes escoger el tamaño de la imagen generada.

Veamos, paso a paso las instrucciones para generar un código QR:

Seleccionar el tipo de código QR a generar. Es decir, a que tipo de dirección apuntará: direcciones url, SMS, texto libre, números del teléfono o datos de contacto para Vcards. Para ello usa las solapas del menú del generador:

1. Rellenar los datos del formulario: dirección de destino y tamaño deseado de la imagen del código generado

2. Pulsar el botón -GENERAR CODIGO QR-

3. Guardar el código QR obtenido pulsando el botón derecho del ratón sobre la imagen del código o copiar el permalink del código que tiene el html necesario para insertarse directamente en cualquier Web.

Uqr.me: (en inglés) permite crear códigos QR de una forma muy personalizada, no sólo en cuanto a la información que contiene sino también en lo que respecta a su aspecto. Podemos elegir color, si redondeamos o no los bordes o si establecemos un degradado de color. Permite subir archivos de hasta 2 MB, por lo que podemos adjuntar un PDF o una foto, por ejemplo, sin problemas. Por último, presenta una característica muy interesante de cara a utilizar los QR para juegos: permite proteger el contenido enlazado mediante contraseña.

http://goo.gl/ (en inglés) el acortador de direcciones web de Google genera también códigos QR. Si lo utilizamos estando logueados en la cuenta Google o Gmail guarda los códigos generados y muestra estadísticas de las visitas que reciben.

Simple QR Code Generator(en inglés) es una extensión para el navegador que permite crear un código QR con una dirección URL que estemos visitando en ese momento. Realmente práctico y fácil de usar, aunque no tan completo como los anteriores.

QR voice , escribe un texto y este herramienta lo convertirá en voz y generará un código QR con la URL del archivo. Al escanearlo escucharás el mensaje.

En esta compilación de 55 generadores de código QR online tienes más opciones.

Lector o escáner para el móvil

QR Droid y Barcode Scanner son aplicaciones para Android que permiten escanear, decodificar, generar y compartir códigos QR.

QR Reader es la opción más conocida para iOS

BarCodeScanner para móviles con Windows 7

BeeTagg QR Reader para Blackberry

Hay muchísimas opciones para todas las plataformas móviles, échale un vistazo a esta lista.

La tecnología de códigos QR es tan potente como fácil de utilizar. Combinada con vídeos, blogs, formularios, wikis... etc. abre un interesante arco de posibilidades que conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de información de los estudiantes actuales. Al igual que cualquier otra herramienta TIC deben estar al servicio de una actividad curricular que cubra los objetivos del docente; No se trata de entretener al alumnado con herramientas deslumbrantes o novedosas, si no de hacerles llegar los contenidos a través de nuevos caminos.

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Informática móvil y realidad aumentada: uso de los códigos QR en educación

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There are no translations available. Este artículo trata sobre los códigos QR, Quick Response (respuesta rápida o inmediata), una tecnología que permite el diseño de actividades de aprendizaje basadas en el uso de los dispositivos móviles. Las características de esta herramienta la hacen motivadora para los alumnos ya que les supone un juego planteado en el formato natural para ellos: inmediato, activo y multimedia.

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Aplicación de código QR a una ficha de Ed. Infanti

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Uso de códigos QR para estudiar la tabla periódica de los elementos con alumn@s de Diversificación.

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NUEVA LICENCIA DE CONDUCIR EN CHILE INCORPORA TECNOLOGIA CON

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Universidad Pedagógica Nacional CANAL OFICIAL

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Argentina - Cartelera digital en la escuela

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Argentina - Cartelera digital en la escuela

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Códigos QR invaden la Escuela 25 D.E. 14 - InTec - Ministerio de Educación - CABA - Integrar

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Bajo el lema 'Viviendo en valores, valoramos la vida' la Escuela 25 D.E. 14 festejó el Día del Patrono "Carmen Sonda de Pandolfini" de una manera muy especial. Mirá qué hicieron. Más información: http://integrar.bue.edu.ar

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El pasado jueves 29 de agosto chicos y grandes pudieron disfrutar de una nueva forma de recorrer las exposiciones del Museo Bernasconi. La utilización de Códigos QR (quick response-respuesta rápida) permite que el público elija a cuánta información desea acceder durante su visita.

Participaron de la inauguración el subsecretario de Gestión Económico Financiera y Administración de Recursos, Dr. Carlos Regazzoni, la subsecretaria de Gestión Educativa y Coordinación Pedagógica, Prof. Ana Ravaglia, directivos del programa Aprender Trabajando y directivos de la Escuela Ténica n°37.

La Coordinadora del Museo Bernasconi, Mirta Cobreros, explicó los pormenores de este proyecto y cómo, desde su fundación, este Museo plantea ser un espacio de constante cambio y actualización.

-¿Qué significa para ustedes el proyecto Museo Bernasconi QR?

Este proyecto es la síntesis de la modernidad ingresada al Museo. Una forma de comunicación experimental para nativos informáticos. Según la Misión Visión y Filosofía que propuso nuestra fundadora, Rosario Vera Peñaloza, este Museo tiene que ser un lugar de avanzada abierto a los nuevos lenguajes. Entonces, en cierto modo, el QR significa una parte del deber cumplido, actualizarnos, acercarnos a los chicos. Ir cumpliendo con las metas de Rosario.

-¿Cómo surgió este proyecto?

En marzo de este año conocí los códigos QR, con esto de la AFIP estaban por todos lados. Y empecé a pensar de qué manera estos códigos que forman parte de la vida cotidiana podían aplicarse a nuestras exposiciones. Sabía que se trataba de incorporar un nuevo lenguaje y significa seguir con el legado de Rosario. Porque esta propuesta es novedosa y actual, tanto en la experiencia que le ofrece al visitante como en su forma y contenido. Y lo que Rosario hizo fue novedoso en su tiempo, ella pensó este espacio como un lugar de experimentación.

-¿Por qué optó por trabajar con adolescentes en la realización de QR?

Por declaración y por contenido los adolescentes estarían fuera de nuestro público, pero en ellos se está gestando nuestro futuro. Tienen la fuerza para realizar cambios. En ellos ingenuidad y empuje se conjugan. Los que somos más grandes podemos nutrirnos de su creatividad y no contaminación. Esto sumado a nuestra profesionalidad y experiencia brinda mejores resultados en ambas direcciones. Ellos logran asumir una experiencia laboral, mediante el programa de pasantías Aprender Trabajando, que les brinda mucho crecimiento y fortalecimiento personal, en un lugar -como el Museo Bernasconi- donde son tratados como pares.

Las visitas de todas las exposiciones del Museo Bernasconi ahora incluyen la utilización de códigos QR, para concertar una visita comunicarse al 49415550 int 117 o vía mail a museobernasconi@gmail.com.

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El pasado jueves 29 de agosto chicos y grandes pudieron disfrutar de una nueva forma de recorrer las exposiciones del Museo Bernasconi. La utilización de Códigos QR (quick response-respuesta rápida) permite que el público elija a cuánta información desea acceder durante su visita.