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On aimerait que notre hiérarchie mette en place les conditions dans le temps et dans lespace pour des rencontres efficaces et productives au niveau du cycle III

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Lire les consignes autonomie

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Nv0VRemettre en place une visite du collège avec des échanges rencontres entre les 6 èmes et les CM2
Participation à des cours avec échanges   Certains présentent soit des questions' des lectures ... Tout ça préparé avant en classe

On aimerait des réunions Physiques pour poser nos questions, connaître le fonctionnement des classes

Pourquoi ne pas pratiquer des activités ensemble
Pour les volontaires

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C'est, par exemple, demander un texte qui n'utilise que des mots que l'on sait expliquer. De limiter, pourquoi pas, le volume des informations pour se laisser la possibilité de rectifier l'orthographe.

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Lors de travaux de recherche, mes élèves ont le droit d'utiliser le copier-coller mais CITER la source est exigé. Exemple:

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Atelier 3 - Produire, communiquer, partager des informations

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Atelier 3 - Produire, communiquer, partager des informations

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Atelier 2 - Utiliser les médias de manière responsable 

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Atelier 2 - Utiliser les médias de manière responsable 

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Atelier 1 - Exploiter l’information de manière raisonnée

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Atelier 1 - Exploiter l’information de manière raisonnée

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Comme support pour: produire, partager des infos, communiquer, nous avons un blog de classe dans lequel les élèves postent des informations; nous avons aussi un journal de classe (papier).les élèves apprennent à utiliser le traitement de textes, la recherche d'infos sur internet avec "Qwant édu", comme moteur de recherche; ( travail sur l'info et sur le droit à l'image, les images libres de droit...)difficulté: 4 postes infos pour 34 élèves de CM2nous continuos les recherches sur des magazines_papier (histoire junior, sciences et découverte, JDE; le petit Léonard) nous demandons aux élèves de penser pour toute recherche à noter sa source;

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Comme support pour: produire, partager des infos, communiquer, nous avons un blog de classe dans lequel les élèves postent des informations; nous avons aussi un journal de classe (papier).les élèves apprennent à utiliser le traitement de textes, la recherche d'infos sur internet avec "Qwant édu", comme moteur de recherche; ( travail sur l'info et sur le droit à l'image, les images libres de droit...)difficulté: 4 postes infos pour 34 élèves de CM2nous continuos les recherches sur des magazines_papier (histoire junior, sciences et découverte, JDE; le petit Léonard) nous demandons aux élèves de penser pour toute recherche à noter sa source;

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Produire, communiquer, partager des informations.
Faire une page de Une: Un scoop. Inventer une information , qui puisse être crédible. Apporter des justificatifs, écrits, visuels, faire des interviews.
Comparer la une inventée et la une d'un journal.
Analyse de photographies polysémique. A partir d'une même photographie , écrire un titre et une histoire différente.

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A partir de vos réflexions, construisez les grandes lignes d'une situation d'apprentissage concrète.
MERCI DE PRÉCISER EN TITRE L'ATELIER CHOISI;