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Opção B -Escolha uma atividade outdoor a realizar com os seus tutorandos e descreva como procederia, utilizando o modelo PLea.

Sendo a música e a dança temas que os meus dez tutorandos adoram, vou organizar com eles um Flashmob.

Planificação:
.escolher o local
definir a data/hora.
.escolher a música com os tutorandos.
.Contactar a polícia.
.divulgar através de cartazes o dia/hora e local da atividade.
.pedir colaboração aos professores de EV/ET para a elaboração dos cartazes.
.pedir colaboração aos professores de Português para a construção de textos/frases para divulgação da atividade.
.Pedir aos professores de educação musical/música para tratarem do som.
.Convidar os outros alunos "tutorandos" para a ajuda da dinamização da atividade no próprio dia.
.sair com os tutorandos para afixar cartazes no exterior. (dia a combinar após os cartazes estarem prontos).

Elaborar uma ficha de avaliação da atividade.

Executar:
Balanço das atividades já realizadas (monitorização)

Local em frente à escola, dia 18/12/2016, pelas 16 horas;
Música escolhida
Os professores de português e de ET/EV /EM assumiram os cartazes e a sua afixação dentro da escola e o som
.polícia contactada.

(o plano está a ser cumprido.......)

No próprio dia: chegar com meia hora de antecedência
.verificar a segurança (polícia)
:testar o som
.verificar as posiçoes dos alunos dinamizadores.
iniciar à hora indicada

Avaliar:
Distribuição da ficha de avaliação aleatoriamente no fim da atividade.

Reunir com todos os alunos dinamizadores para reflexão sobre as etapas percorridas até ao final da atividade.

.

.

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Ana Cordeiro

E1T921

Opção B – Módulo 3

« Um tutor pode motivar um tutorando a melhorar o seu envolvimento na aprendizagem ? Responda, brevemente, a esta pergunta elaborada por um tutor que se está a iniciar neste processo»

A motivação não é observavel diretamente mas através de tarefas, resistência, esforço e verbalizaçoes. Contudo temos de ter em conta as expectativas dos tutorandos. Como professor tutor não me devo impor como alguém que tem respostas para tudo. Juntos iremos descobri-las.

Para tal há que :

1-    Estabelecer uma relação de empatia, confiança e respeito.

2-    Centrar no tutorando determinadas decisões, definir objetivos realistas e realizáveis, fazer uma gestão do tempo adequada.

3-    Reconhecer no tutorando o esforço, progresso e realizações (mesmo que pequenas ; sentir que alguém de quem nós gostamos/ confiamos nos elogia é uma das chaves para o tutorando se esforçar ainda mais).

O sucesso pode não ser visível de imediato, mas o caminho para o alcançar deve ser claro. Eu costumo dizer aos meus alunos/tutorandos que as frases «não consigo», «não sou capaz » não fazem parte do « nosso » vocabulário. Com empenho e esforço somos capazes. A integração com os pares é fundamental.