# data[].attributes.headline
وفاء الشامسية 

# data[].attributes.subject
وفاء الشامسية 

# data[].attributes.body
من الاستراتيجيات المستخدمة لغلق الدرس :
- يجيب الطلاب على أسئلة المعلمة في سبوراتهم الفردية
- توزيع قصاصة الأصابع الخمس التي تحتوي على خمس أسئلة للإجابة عليها من قبل الطالب.
- استراتيجية طوب الجدار.
-لعبة x,o
- الالعاب الالكترونيه باستخدام ساشة الصف
- استراتيجية حبل الغسيل و قطار المعرفة.

# data[].attributes.body
(غلق الدرس):
- طرح مجموعة من الاسئلة كتغذية راجعة.
- النقد الفني البنّاء لأعمال الطلاب.
- مسابقة بين المجموعات.
-عرض مرئي من خلاله يلخص ما تم دراسته.

فوزية القرطوبي / فنون تشكيلية 🎨

# data[].attributes.headline
فايزه الكندية

# data[].attributes.subject
فايزه الكندية

# data[].attributes.body
من الأساليب التي تساعد في غلق الدرس هي :
١/يطرح المعلم أسئله متنوعه عن الدرس .
٢/يلخص الطالب  شفويا ما أخذوه في  الدرس.
٣/ يكتب الطلاب في قصاصات ما تعلموه في الحصه
٤/ باستخدام أعواد الأيسكريم يسأل الطالب زملاءه أسئله مختلفه عن الدرس .
٥/ استخدام السبورات البيضاء في عرض المعلومات التي أخذها الطلاب
٦/ استخدام تطبيقات ألكترونيه في عرض الأسئله مثل وردوال أو بوربوينت أو لايف ورك شيت وغيرها من التطبيقات

# data[].attributes.headline
خيرية العامري

# data[].attributes.subject
خيرية العامري

# data[].attributes.headline
خيرية العامرية

# data[].attributes.subject
خيرية العامرية

# data[].attributes.body
هناك العديد من الطرق والاستراتيجيات لغلق الدرس عن طريق:
١. الانشطة الفردية او الجماعية
٢.بطاقات الألوان اصفر أخضر احمر والمعلم يختار عينة من الطلاب لتقييم الحصة بأختيار اللون المناسب.
٣.شرح الاستفادة من الحصه من قبل الطالب
٤.كتابة الاستفادة من الحصة عن طريق شريط الذكريات.
٥.استخدام الألعاب التفاعلية بأستخدام liveworshèets او  wordwall.

# data[].attributes.headline
كوثر العامرية

# data[].attributes.subject
كوثر العامرية

# data[].attributes.body
الشموع المضيئة
الخباز
الباندا
صياد السمك
الرسم
ألعاب إلكترونية
تركيب الحروف بالمغناطيس

# data[].attributes.headline
ميا البطرانية

# data[].attributes.subject
ميا البطرانية

# data[].attributes.body
من الأمور التي تساعد على غلق الدرس :
- تقديم ملخصات حول موضوع الدرس
- استخدام الألعاب التعليمية

# data[].attributes.headline
سمية التوبية

# data[].attributes.subject
سمية التوبية

# data[].attributes.body
١- طرح الأسئلة
٢- استخدام قوالب تفاعلية باستخدام البوربوينت
٣- استخدام موقع educandy للألعاب التفاعلية
٤- استخدام موقع Quizzez

# data[].attributes.headline
منال سالم المزروعية

# data[].attributes.subject
منال سالم المزروعية

# data[].attributes.body
من خلال العروض التقديمية والتطبيق العملي وكذلك الأسئلة المباشرة نهاية كل درس.

# data[].attributes.headline
منى الرواحية                                       

# data[].attributes.subject
منى الرواحية                                       

# data[].attributes.body
إحدى طرق غلق الدرس بطريقة ممتعة :
١_إتاحة الفرصه للطلاب لسؤال بعضهم البعض..

٢_طرح الأسئلة للطلاب من خلال المعلم.

٣_ ا عطاءهم نشاط قصير.

٤_ أخذ رأي الطلاب في الدرس مثل القصه.

٥_ استخدام أحد التطبيقات الالكترونية الجاذبة
للعب وحل الاسئلة.

# data[].attributes.body
أفضل طرق إغلاق الدرس
تساعد طرق الإغلاق أو إنهاء الدرس على الخروج من جلسة التعلّم بصورة صحيحة، وفيما يلي بعض أبرز الطرق التي تساعدك على إغلاق الدرس بصورة صحيحة:

١_تقديم ملخّص من قِبل بعض الطلاب
يمكن اختيار بعض الطلاب، أو جميعهم في حال كان عدد الطلاب قليلاً، من أجل تقديم ملخّص سريع يتضمّن أهم المعلومات التي استفادها من درس اليوم، وتحديد الجزء المفضّل له من الحصة، وكيف يمكن ربط ما تمّ دراسته مع حياته اليومية، ويمكنك كمعلم جعل الطلاب الذين تختارهم يتناوبون في تقديم ذلك الملخّص سواءً أمام الطلاب أو من مقاعدهم، بحيث لا يتجاوز ملخّصهم عما يقارب الدقيقة.
٢_استخدام تذاكر الخروج
يمكنك أن تطلب من الطلاب إخراج قصاصة من الورق في نهاية الحصة، وأن يكتبوا عليها المعلومات التي تعلّموها في درس اليوم، كما يمكنهم كتابة أيّ سؤال يخطر ببالهم حول موضوع الدرس ولم يسألوه بسبب الخجل مثلاً أو لعدم وجود وقت كافٍ، وأن يسلّموا تلك القصاصات للمعلم قبل نهاية الحصة، أو يمكنك وضع ثلاثة صناديق صغيرة كلٌّ باسم مختلف لتتعرف على مدى فهم الطلاب، وذلك من خلال تسمية الصناديق بالأسماء التالية: "توقّف" والتي تدل على وجود بعض الفجوات في الفهم لدى الطلاب وبالتالي ضرورة التوقف وعدم الانتقال إلى درس جديد حتى يتم تغطية تلك الفجوات، أمّا الصندوق الثاني فيمكن تسميته باسم "انطلق" والذي يدل على فهم الطلاب للدرس وإمكانية الانتقال إلى درس جديد، والصندوق الثالث "تابع بحذر" أي ضرورة التأكيد على المعلومات السابقة قبل شرح الدرس الجديد، بحيث يضع كلّ طالب القصاصة في الصندوق التي تدل على مدى فهمه.
٣_الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية
يمكنك الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية المساعدة في إغلاق الدرس بصورة ممتعة، ومن تلك الأنشطة ما يلي:
العاصفة الثلجية: يطلب المعلم من الطلاب كتابة أهم ما تعلموه خلال الحصة على قطعة من الورق، ثم تكويرها على شكل كرة ثلج، وعندما يشير المعلم لهم فإنّهم يلقون تلك الكرات في الهواء، وكل طالب يلتقط كرة ويقرؤها بصوتٍ عالٍ أمام الطلاب.
الغناء: يكتب الطلاب المعلومات التي تعلّموها ويقدّموها على شكل أغنية أو لحن معروف، وعليك كمعلم تشجيعهم على غنائها ومدحهم لذلك.
عمل إعلان: يمكنك أن تطلب من الطلاب عمل إعلان يتعلّق بموضوع الدرس، بحيث يلخّص الإعلان أهم المعلومات ودعاية صغيرة توضح فوائد الدرس وكيفية الاستفادة من معلوماته في حياته اليومية مع وجود بعض الرسومات -إن أتيح ذلك-.
كتابة الأسئلة من قِبل الطلاب أنفسهم: يمكنك أن تطلب من الطلاب كتابة مجموعة من الأسئلة المتنوعة والمرتبطة بمستويات بلوم (كالأسئلة التي تدل على الحفظ، أو الفهم، أو التطبيق، أو التحليل وغيرها) على بطاقات، ثم تبادل تلك البطاقات مع بعضهم وكل طالب يُجيب عن السؤال الذي حصل عليه من زميله.
لعب الأدوار: يمكنك إضفاء الطابع المسرحي عند وجود موضوع مناسب، وذلك في نهاية الحصة بأن تطلب من التلاميذ تطبيق ما تمّ تعلّمه بشكلٍ واقعي، ومثال ذلك يمكنك أن تطلب من الطلاب تمثيل حركة الأرض والكواكب الأخرى حول الشمس بعد توزيع الأدوار عليهم وذلك بعد شرح الدرس.

٤_طرح الأسئلة
يمكن تطبيقها باستخدام بطاقات يُعِدُّها المعلم، بحيث تضم سؤالين أو ثلاث أسئلة مفتوحة، بحيث تثير تفكير الطلاب حول المادة التي تمّ تعلّمها، ويقوم المعلم بتوزيع تلك البطاقات على الطلاب للإجابة عن كلِّ سؤال في سطر أو سطرين وتسليمها للمعلم قبل نهاية الحصة.
٥_تقديم أسئلة عن إجابات جاهزة
يختلف هذا النشاط عن غيره، بحيث يقدّم المعلم عدّة إجابات بدلاً من تقديم الأسئلة، ويطلب من الطلاب صياغة سؤال يتعلّق بكلّ جواب، ويمكن تنفيذ هذه الطريقة بشكلٍ

# data[].attributes.headline
حسناء علي الرواحية

# data[].attributes.subject
حسناء علي الرواحية

# data[].attributes.body
من الإستراتيجات التي تساعد في غلق الدرس:
١-صافح الإجابة الصحيحة
٢-شريط الذكريات
٣-ضرب الذبابة
٤-تذكرة الخروج
٥- الإشارات
٦- الاسئلة الثلاثة

# data[].attributes.headline
أسماء الرواحية

# data[].attributes.subject
أسماء الرواحية

# data[].attributes.body
من خلال استراتيجيات متعددة:
مثل:
١- تذكرة الخروج
٢- تغريدة تويتر
٣-شريط الذكريات
٤- عمل ملخص في خريطة ذهنية أو جدول
٦- مناقشة التلاميذ
٧- مسابقات

# data[].attributes.headline
فتحية الفارسية.

# data[].attributes.subject
فتحية الفارسية.

# data[].attributes.body
تقديم ملخّص من قِبل بعض الطلاب

استخدام تذاكر الخروج

الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية

طرح الأسئلة

تقديم أسئلة عن إجابات جاهزة

# data[].attributes.attachment_caption
استراتيجية غلق الدرس - موقع فكرة

# data[].attributes.headline
علياء الهدابية

# data[].attributes.subject
علياء الهدابية

# data[].attributes.body
ممكن أن يكون عصف الذهني أو عن طريق طرح سؤال وان عن طريق التفكير الناقد

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ما هي استراتيجية غلق الدرس؟ وما هي أنواع غلقه؟ يُعد غلق الدرس واحدًا من المهارات التي يتبعها كافة المعلمين والمعلمين بعد الانتهاء من شرح الدرس والتي تختلف من مدرس إلى آخر، وذلك حتى يقوم المُعلم بتثبيت المعلومة الذي قام بشرحها من قبل عبر الوسيلة المُتبعة غلق الدرس.

تتعدد استراتيجيات غلق الدرس الذي يتبعها عدد من المُعلمين والمُعلمات، ويكمن أهمية غلق الدرس واختيار الوسيلة المناسبة وغلقه في تثبيت المعلومة التي تم شرحها مُسبقًا، ويجب أن يكون المُعلم على علم أن اختيار استراتيجية غلق الدرس لا تقل اهمية عن استراتيجية بدأ الدرس أيضًا، على الرغم من أن الوقت لا يُداهم المدرس في نهاية الأمر ولكنه يجب اختيار طريقة جيدة وغلقه، ومن أفضل تلك الطرق التي يمكن غلق الدرس بها، هي:

أولًا: تقديم ملخص من قبل بعض الطلاب

وهذه تُعد من أفضل الطرق التي توضح مدى التفاعل الكبير بين الطالب والمُعلم، وذلك يتم بعد الانتهاء من الدرس يختار المُعلم طالبًا بشكل عشوائي يقوم بتقديم مُلخص سريع عما قام المُعلم بشرحه في الحصة كاملًا، بحيث لا يقل مدة ذلك المُلخص عن دقيقة واحدة، ولكن يجب الانتباه أن تلك الطريقة لا تجدي نفعًا في حالة ما إذا كان عدد الطلاب كبير فهي من الطرق الفعالة إذا كان عدد الطلاب صغيرًا يستطيع المُعلم اختيار الطالب بدقة ووضوح.

ثانيًا: استخدام تذاكر الخروج

على الرغم من أنها ليس من الطرق الشائعة ولكنها واحدة من إحدى استراتيجية غلق الدرس التي يتبعها بعض المُعلمين، وهى عبارة عن ورقة يكتب بها الطلاب ما تعلموه من الحصة والمعلومات التي استطاعوا تحصيلها أثناء حضورهم ووضعها في صندوق أثناء الخروج وكتابة أسماءهم عليها حتى يستطيع المُعلم التمييز بينهم.

ثالثًا: الاستعانة ببعض الأسئلة الإبداعية

وفي تلك الاستراتيجية يقوم المُعلم بتدريب الطُلاب على بعض الأنشطة التي يمكن أن يقومون بها بعد الانتهاء من الدرس، مثل:

العواصف الثلجية : وهي تُشبه تذكرة الخروج حيث يقومون الطلاب بكتابة ما تعلموه في قصاصة من الورق وتكويرها ويختار المُعلم الطالب بشكل عشوائي ويُلقيها في الهواء ويلتقطها شخص آخر ثم يقرأها بصوت مرتفع.

كتابة الأسئلة من قبل الطلاب أنفسهم: من الطرق الفعالة والتي تُظهر مدى التفاعل بين الطالب والمُعلم، والتي تظهر في إخراجه لبعض الأسئلة من الدرس الذي قام المُعلم بشرحه من قبل.

لعب الأدوار : هي من الطُرق اللطيفة والتي تظهر الطابع المسرحي لبعض الطُلاب حيث يختار المُعلم طالبًا بشكل عشوائي يقوم بشرح ما قام به المُعلم بشكل بسيط في نهاية الحصة لمعرفة الحصيلة المعلوماتية التي استطاع الطالب الحصول عليها أثناء الحصة.

تتعدد أنواع غلق الدرس والتي يجهلها الكثير من المُعلمين أثناء إقدامهم على الانتهاء من الدرس، وعبر الجدول التالي سنتعرف على النوعين الأساسيين في غلق الدرس، ألا وهما:

هو الانتهاء من جزء مُحدد من الدرس، والتمهيد لبدء جزء آخر

هو الانتهاء من الدرس بشكل نهائي وانتهاء الحصة أيضًا

إنهاء المناقشة حول الجزء الذي تم شرحه

الانتهاء من وحدة تعليمية بالكامل أو درس نهائي

التمهيد لبدء جزء آخر

القيام بإبراز النقاط المهمة في الوحدة التي تم شرحها

العمل على توظيف مهارة التلخيص بشكل صحيح وبسيط

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

استخدام بعض الوسائل والأساليب كوسيط علمي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

استراتيجية غلق الدرس لا تقل اهمية عن طريقة بدأ الدرس ولكن على العكس بل هي من الطرق المهمة حتى يستطيع الطالب تحصيل أكبر قدر من المعلومات عبر الدرس الذي شُرح.

أسئلة شائعة و أجوبة عليها

هل هناك طرق أخرى لغلق الدرس؟

نعم، تقديم أسئلة عن إجابات جاهزة، طرح الأسئلة والغناء.

من خلال القيام بذكر أهم النقاط التي تم شرحها في الدرس.

# data[].attributes.attachment_link.title
استراتيجية غلق الدرس - موقع فكرة

# data[].attributes.attachment_link.description
ما هي استراتيجية غلق الدرس؟ وما هي أنواع غلقه؟ يُعد غلق الدرس واحدًا من المهارات التي يتبعها كافة المعلمين والمعلمين بعد الانتهاء من شرح الدرس والتي تختلف من مدرس إلى آخر، وذلك حتى يقوم المُعلم بتثبيت المعلومة الذي قام بشرحها من قبل عبر الوسيلة المُتبعة غلق الدرس.

# data[].attributes.headline
وردة سعد بدرالدين

# data[].attributes.subject
وردة سعد بدرالدين

# data[].attributes.body
استراتيجيات غلق الدرس هي عبارة عن مجموعة من الأفعال والأقوال التي تصدر من المعلم للتقييم واسترجاع المعلومات ومن أهمها:-

١- تقديم ملخص من قبل بعض الطلاب.

٢- استخدام تذاكر الخروج.

٣- طرح الأسئلة.

٤- تقديم أسئلة من إجابات جاهزة.

٥- الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية مثل:-

أ- العواصف الثلجية.

ب - صافح زميلك.

ج- خطاب المصعد الإقناعي.

# data[].attributes.body
١-أسئلة العصف الذهني
٢-مسدس النقود
٣-القصاصات الورقية
٤-التفكير خارج الصندوق

لميس السليمية

# data[].attributes.headline
كريمة الحلوه

# data[].attributes.subject
كريمة الحلوه

# data[].attributes.body
أفضل طرق إغلاق الدرس

تقديم ملخّص من قِبل بعض الطلاب ...

استخدام تذاكر الخروج ...

الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية ...

طرح الأسئلة ...

تقديم أسئلة عن إجابات جاهزة

# data[].attributes.body
من واقع حصصكِ الدراسية كيف تنفذين استراتيجية (غلق الدرس) ؟؟

# data[].attributes.body
غنية
بما إنها المرحلة الأخيرة في تنفيذ الدرس فهي مهمة جدا وممكن تنفذ في حدود سبع أو خمس. دقائق
ممكن ننفذها كتلخيص لفظي(خريطة ذهنية ماذا تعلمنا من الدرس أو جدول أو فيديو لدقيقتين  أو صور ورسومات تراجع كل ما درس - أو سحب اسم من الطلاب  ليطرح سؤالا ….)
بطاقات  متنوعة وجاذبة يكتب فيا الطلبة ما استفاد أو موقفه مثل غرد في تويتر أوبطاقات الخروج
ألعاب الكترونية(word wall- العجلة الدوارة……)
بالونات الكرسي الساخن وغيرها من ألعاب التعلم النشط والمهم أنها متدرجة بعد التقييم الختامي

# data[].attributes.body
ان الطريقة المتعة لأغراض الدرس لا تصل اهمية عن بدء الدرس
الا ان استخدام الطريقة الصحيحة تساعد المعلم علي التأكد من ندى استيعاب فهم الطلاب للدرس
ومن هذه الطرق
١،تقديم ملخص من قبل بعض الطلاب
٢،استخدام تذاكر الخروج
٣،الاستعانة ببعض الانشطة الابداعية
٤،العاصفة العلمية
٥،الغناء
٦،عمل اعلان
٧،كتابة الاسئلة من قبل الطلاب انفسهم
٨،لعب الأدوار
٩،طرح اسئلة
١٠،تقديم اسئلة عن اجابات جاهزة

# data[].attributes.body
🌴أفضل طرق إغلاق الدرس🌴

تساعد طرق الإغلاق أو إنهاء الدرس على الخروج من جلسة التعلّم بصورة صحيحة، وفيما يلي بعض أبرز الطرق التي تساعدك على إغلاق الدرس بصورة صحيحة:

🌟تقديم ملخّص من قِبل بعض الطلاب
يمكن اختيار بعض الطلاب، أو جميعهم في حال كان عدد الطلاب قليلاً، بحيث لا يتجاوز ملخّصهم عما يقارب الدقيقة

🌟 كما يمكنك طرح سؤال قبل نهاية الحصة "ماذا تعلّمت من حصة اليوم"، وتطلب منهم كتابة ثلاثة أشياء جديدة تعلّموها، ثم مقارنة إجاباتهم مع زملائهم، ويمكن اعتبارها طريقة سريعة لاستنتاج ما تعلّمه الطلاب.

🌟استخدام تذاكر الخروج
يمكنك أن تطلب من الطلاب إخراج قصاصة من الورق في نهاية الحصة، وأن يكتبوا عليها المعلومات التي تعلّموها في درس اليوم.

🌟الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية مثل :

☑️العاصفة الثلجية

☑️الغناء

☑️الألعاب المسرحية

☑️لعب الأدوار

☑️طرح الأسئلة

# data[].attributes.headline
عبله مالك الشريقية

# data[].attributes.subject
عبله مالك الشريقية

# data[].attributes.body
١/ اكشط واجب
٢/فرقع البالون
٣/المتاههه
٤/ الدودة الحزينة
٥/ الخريطة الذهنيه
٦/ العصف الذهني
٧/ رائد الفضاء
٨/ غرد في تويتر

# data[].attributes.headline
ثريا اليعربي

# data[].attributes.subject
ثريا اليعربي

# data[].attributes.body
يمكنك الاستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية المساعدة في إغلاق الدرس بصورة ممتعة، ومن تلك الأنشطة ما يلي:[٦]

العاصفة الثلجية: يطلب المعلم من الطلاب كتابة أهم ما تعلموه خلال الحصة على قطعة من الورق، ثم تكويرها على شكل كرة ثلج، وعندما يشير المعلم لهم فإنّهم يلقون تلك الكرات في الهواء، وكل طالب يلتقط كرة ويقرؤها بصوتٍ عالٍ أمام الطلاب.
الغناء: يكتب الطلاب المعلومات التي تعلّموها ويقدّموها على شكل أغنية أو لحن معروف، وعليك كمعلم تشجيعهم على غنائها ومدحهم لذلك.
عمل إعلان: يمكنك أن تطلب من الطلاب عمل إعلان يتعلّق بموضوع الدرس، بحيث يلخّص الإعلان أهم المعلومات ودعاية صغيرة توضح فوائد الدرس وكيفية الاستفادة من معلوماته في حياته اليومية مع وجود بعض الرسومات -إن أتيح ذلك-.
كتابة الأسئلة من قِبل الطلاب أنفسهم: يمكنك أن تطلب من الطلاب كتابة مجموعة من الأسئلة المتنوعة والمرتبطة بمستويات بلوم (كالأسئلة التي تدل على الحفظ، أو الفهم، أو التطبيق، أو التحليل وغيرها) على بطاقات، ثم تبادل تلك البطاقات مع بعضهم وكل طالب يُجيب عن السؤال الذي حصل عليه من زميله.
لعب الأدوار: يمكنك إضفاء الطابع المسرحي عند وجود موضوع مناسب، وذلك في نهاية الحصة بأن تطلب من التلاميذ تطبيق ما تمّ تعلّمه بشكلٍ واقعي، ومثال ذلك يمكنك أن تطلب من الطلاب تمثيل حركة الأرض والكواكب الأخرى حول الشمس بعد توزيع الأدوار عليهم وذلك بعد شرح الدرس.

طرح الأسئلة
يمكن تطبيقها باستخدام بطاقات يُعِدُّها المعلم، بحيث تضم سؤالين أو ثلاث أسئلة مفتوحة، بحيث تثير تفكير الطلاب حول المادة التي تمّ تعلّمها، ويقوم المعلم بتوزيع تلك البطاقات على الطلاب للإجابة عن كلِّ سؤال في سطر أو سطرين وتسليمها للمعلم قبل نهاية الحصة.[٧]

تقديم أسئلة عن إجابات جاهزة
يختلف هذا النشاط عن غيره، بحيث يقدّم المعلم عدّة إجابات بدلاً من تقديم الأسئلة، ويطلب من الطلاب صياغة سؤال يتعلّق بكلّ جواب، ويمكن تنفيذ هذه الطريقة بشكلٍ فرديّ بحيث يُطلب من كلِّ طالب كتابة السؤال بأسلوبه الخاص وتقييمه على ذلك، أو كنشاط جماعي، بحيث يُقسّم الطلاب إلى مجموعات ويضعون الأسئلة معاً بعد المناقشة.[٧]

# data[].attributes.body
من الممكن استخدام بطاقات الاسئله والاجابه بحيث يكتب الطلاب الاسئله ثم يتبادلون البطاقات ويكتبون الاجابات
المعلم الصغير يقدم خلاصة الدرس في بعض النقط مستخدما الخريطه الذهنيه
تقييم سريع للطلاب
استخدام تذاكر الخروج

# data[].attributes.headline
فاطمة البلوشية 

# data[].attributes.subject
فاطمة البلوشية 

# data[].attributes.body
من أبرز الطرق التي تساعدك على غلق الدرس بصورة صحيحة هي
1- تقديم ملخص من قبل بعض الطلاب
2- استخدام تذاكر الخروج
3- استعمال أوراق الملاحظات اللاصقة لإغلاق الدرس
4 - اعطاء تقييم سريع من قبل الطلاب
5- الإستعانة ببعض الأنشطة الإبداعية

# data[].attributes.body
منيرة التميمي

العاصفة الثلجية: يطلب المعلم من الطلاب كتابة أهم ما تعلموه خلال الحصة على قطعة من الورق، ثم تكويرها على شكل كرة ثلج، وعندما يشير المعلم لهم فإنّهم يلقون تلك الكرات في الهواء، وكل طالب يلتقط كرة ويقرؤها بصوتٍ عالٍ أمام الطلاب.
الغناء: يكتب الطلاب المعلومات التي تعلّموها ويقدّموها على شكل أغنية أو لحن معروف، وعليك كمعلم تشجيعهم على غنائها ومدحهم لذلك.
عمل إعلان: يمكنك أن تطلب من الطلاب عمل إعلان يتعلّق بموضوع الدرس، بحيث يلخّص الإعلان أهم المعلومات ودعاية صغيرة توضح فوائد الدرس وكيفية الاستفادة من معلوماته في حياته اليومية مع وجود بعض الرسومات -إن أتيح ذلك-.
كتابة الأسئلة من قِبل الطلاب أنفسهم: يمكنك أن تطلب من الطلاب كتابة مجموعة من الأسئلة المتنوعة والمرتبطة بمستويات بلوم (كالأسئلة التي تدل على الحفظ، أو الفهم، أو التطبيق، أو التحليل وغيرها) على بطاقات، ثم تبادل تلك البطاقات مع بعضهم وكل طالب يُجيب عن السؤال الذي حصل عليه من زميله.
لعب الأدوار: يمكنك إضفاء الطابع المسرحي عند وجود موضوع مناسب، وذلك في نهاية الحصة بأن تطلب من التلاميذ تطبيق ما تمّ تعلّمه بشكلٍ واقعي، ومثال ذلك يمكنك أن تطلب من الطلاب تمثيل حركة الأرض والكواكب الأخرى حول الشمس بعد توزيع الأدوار عليهم وذلك بعد شرح الدرس.