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Que la retroalimentación....

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Es una forma de orientar los avances hacia una o varias metas de aprendizaje,  responde a las preguntas hacia dónde voy y  cómo voy, qué debo hacer para llegar a la meta propuesta. Se detallan las estrategias que se deben utilizar para retomar el camino que permita llegar a la meta propuesta.

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Yo se que retroalimentación formativa es entregar información al estudiante que le indique cómo va aprendiendo. También permite obtener información del estudiantes sobre como aprende

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Es una estrategia pedagógica que aporta información respecto a "donde se encuentra el estudiante" y cómo puede superar las brechas para llegar al objetivo pedagógico establecido.

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Es una estrategia pedagógica que aporta información respecto a "donde se encuentra el estudiante" y cómo puede superar las brechas para llegar al objetivo pedagógico establecido.

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Valeria Fuentes

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Es una intervención pedagógica que nos permite ver lo que están aprendiendo nuestros estudiantes y nos permite avanzar en nuestros objetivos.

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TEXTO

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Para mí, retroalimentación formativa es una instancia de aprendizaje en el cual el profesor guía al alumno en su proceso para lograr los resultados de aprendizaje señalados al comienzo del camino. Permite hacer una evaluación personalizada de cómo aprenden los alumnos y apoyar más eficientemente a los alumnos de acuerdo a cómo ellos van estableciendo sus estrategias para llegar a la meta.

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comunicación efectiva para un aprendizaje efectivo

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comunicación efectiva para un aprendizaje efectivo

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la retroalimentación formativa nos permite obtener información sobre los aprendizajes logrados y aprendizajes mas deficientes

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se realiza para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Además te permite reorientar las acciones como docentes, para el logro de un objetivos. 

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se realiza para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Además te permite reorientar las acciones como docentes, para el logro de un objetivos. 

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Lidia Solis

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es una forma de detectar debilidades y fortalecer los aprendizajes logrados

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Estrategias efectivas y precisas

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La retroalimentación formativa es un proceso el cual se debe realizar constantemente para poder conocer la relación entre el profesor y el estudiante, y de acuerdo a esto poder seleccionar la manera adecuada de enseñanza e interacción con el estudiante.

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Todo!!

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quisiera aprender estrategias para  hacer una buena retroalimentación y la forma de implementar progresivamente con los profesores del colegio, tips o sistemas de buenas retroalimentaciones efectivas..
Cómo reconocer cuándo una retroalimentación formativa está biien realizada.

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Quiero obtener estrategias de retroalimentación formativa

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Estrategias prácticas de retroalimentación formativa, aplicables y que consideren la realidad de los profesores y el aula.

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es una forma de dar cuenta a los estudiantes el punto de inicio y de desarrollo en que se encuentran en el proceso de enseñanza aprendizaje, de esa forma ver su propio progreso y qué necesitan seguir trabajando. Focaliza el aprendizaje

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es una forma de dar cuenta a los estudiantes el punto de inicio y de desarrollo en que se encuentran en el proceso de enseñanza aprendizaje, de esa forma ver su propio progreso y qué necesitan seguir trabajando. Focaliza el aprendizaje

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Mejorar y hacer una retroalimentación realmente efectiva.

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conocer y aprender distintas retroalimentación para todos y todas nuestros estudiantes también con NEE.

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Adquirir herramientas para retroalimentación eficaz , diversas y de calidad

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Lograr que los estudiantes desarrollen y aborden efectivamente los objetivos de las clases señalados

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Lograr que los estudiantes desarrollen y aborden efectivamente los objetivos de las clases señalados

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ESTRATEGIAS PARA APLICAR CON LOS ESTUDIANTES Y CON NUESTROS COLEGAS DOCENTES

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Aprender nuevas estrategias.

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como hacerlo apropiadamente y contribuir de esta forma al proceso de enseñanza aprendizaje. En mi trabajo no necesito aplicar evaluacion sumativa, por lo que me favorecería aplicar la formativa como una herramienta de trabajo

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como hacerlo apropiadamente y contribuir de esta forma al proceso de enseñanza aprendizaje. En mi trabajo no necesito aplicar evaluacion sumativa, por lo que me favorecería aplicar la formativa como una herramienta de trabajo

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Sí, estrategias pero también una fuerte base conceptual porque he visto mucho uso de "retroalimentación" pero no se habla de qué hay que retroalimentar. (Terminé)

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Niveles de retroalimentación (y que no estaba tan perdida en lo que hacía con respecto a este tema).
Foco en el proceso de aprendizaje y que la retroalimentación se hace en diferentes momentos según los tiempos de los estudiantes

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Niveles de la Retroalimentación.
Proceso del Aprendizaje y la importancia de hacer la retroalimentación, bien.

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Exacto los niveles de retroalimentación

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Niveles de retroalimentación

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Que es la retroalimentación, sus componentes, procesos de retroalimentación y niveles

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Definición de concepto Retroalimentación formativa
Proceso y niveles con sus respectivas preguntas

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Son las formas o el proceso el cual el estudiante es informado sobre su desempeño en el aula

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Son las formas o el proceso el cual el estudiante es informado sobre su desempeño en el aula

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Nivele en la retroalimentación

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las preguntas fundamentales que guían el proceso de retroalimentación desde el punto de vista del estudiante y docente. Aprender a desligar la retroalimentación de una prueba. Aprender los niveles de retroalimentación y observar cuáles uso en mi trabajo. Ahora entiendo que cuando no estaba segura de qué retroalimentar es porque no entendía el para qué y lo estaba haciendo erroneamente

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Los 4 niveles de retroalimentación y como desarrollar estrategias o pensar en el proceso de aprendizaje.

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Los 4 niveles de retroalimentación y como desarrollar estrategias o pensar en el proceso de aprendizaje.

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características de la retroalimentación

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Momentos de la retroalimentación
Características

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Hoy he aclarado dudas y profundizado en la retroalimentación positiva

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Impacto de la retroalimentación en los estudiantes.

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Encuentro interesante el análisis de los principales problemas de la retroalimentación , junto con las posibles soluciones a ellos.

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Encuentro interesante el análisis de los principales problemas de la retroalimentación , junto con las posibles soluciones a ellos.

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Valeria

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Mónica
Amplié el abanico de preguntas para una buena retroalimentación.
Conocer los obstáculos y como solucionar problemas

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Aprendí sobre los aspectos clave del proceso de retroalimentación como acto orientador en su función formativa.

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Los momentos adecuados para realizar una retroalimentación: separar el momento de la retro del de la calificación (o en mi caso, de la entrega de certificado de completación del proceso). Visualizar los problemas para realizar la retroalimentación formativa y buscar soluciones. Entender que debemos preguntarnos siempre el para qué de la retro, y eso permite pensar en el contenido y la estrategia

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Aprendí sobre las características y el foco para enseñar a retroalimentar en una actividad

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Aprendí sobre las características y el foco para enseñar a retroalimentar en una actividad

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los posibles errores al generar una retroalimentación y entender porque en ocasiones no favorece a los alumnos.
profundizar el proceso en el cual consiste una retroalimentación.

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aprendí a reconocer las claves de una buena retroalimentación, el tipo de pregunta que promueve reflexión, reconocer los tipos de retroalimentación de mayor nivel

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Considerar que a veces aunque sea muy buena la retroalimentación no siempre funciona.

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Me ayudó aclarar dudas que tenía respecto a distintos tipos de retroalimentación.  Por otro lado me interesó la última parte, en que se señala los tipos de preguntas a realizar que promuevan una retroalimentación más efectiva.

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Dar el enfoque e importancia de la retroalimentación para el avance de nuestros estudiantes