# data[].attributes.body
Szanowni Państwo,

w związku ze zmianami wprowadzonymi Rozporządzeniem Ministra Edukacji
z dnia 20 stycznia 2026 r. [1] zmieniającym Rozporządzenie Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa
zawodowego [2], przekazujemy Państwu informację o portalu INFOZAWODOWE
[3].

Portal INFOZAWODOWE (https://infozawodowe.men.gov.pl [3]) stanowi
ogólnopolskie narzędzie wspierające te działania, zapewniając
dostęp do sprawdzonych materiałów dla uczniów, rodziców,
nauczycieli oraz doradców zawodowych.

Jak wskazuje Ministerstwo Edukacji, jednym z kluczowych elementów
doradztwa zawodowego jest umożliwienie odbiorcom korzystania z
wiarygodnych źródeł informacji wspierających podejmowanie decyzji
edukacyjnych i zawodowych.

Portal INFOZAWODOWE [3] zawiera aktualne i praktyczne informacje
przydatne w wyborze szkoły oraz zawodu. Na stronie dostępne są m.in
[4].:

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.body
CSIPZ.pl Anna Płoska - szkolenia i rozwój Doradców Zawodowych

·

#Materiały Świat Zawodów

A gdyby tak mieć ciekawe artykuły, raporty, kanały i portale o zawodach w jednym miejscu?

Taki #ŚwiatZawodów dla Uczniów SP klasy VII oraz VIII.

A proszę bardzo!

Zestawienie zawodów szkolnictwa branżowego:

https://www.gov.pl/.../eduk.../zawody-szkolnictwa-branzowego

Klasyfikacja zawodów i specjalności:

https://bit.ly/3L5sdR8

Barometr Zawodów - prognoza zapotrzebowania na pracowników w konkretnych zawodach:

https://barometrzawodow.pl/

Mapa Karier- Interaktywna i darmowa baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy:

https://mapakarier.org/paths - Ścieżki kariery w wybranych zawodach

https://mapakarier.org/city - Miasto zawodów

https://mapakarier.org/zawodowystream - Zawodowy Stream

dokariery.pl, Zawody przyszłości - artykuły+filmik:

https://bit.ly/3KTnAJI

https://bit.ly/3tsCIYF

https://bit.ly/3JtdC1l

DoRoboty - kanał na YouTube:

https://www.youtube.com/c/DoRoboty/featured

Dobry Zawód - Fajne życie - kanał na YouTobe:

https://www.youtube.com/.../UCmxxtAbdN5IC_I.../featured

INFOdoradcy+ - filmiki o zawodach:

https://www.youtube.com/.../UCr1-6gcGeKoVmo-klYHoqmQ/videos

Praca.pl - Zawody przyszłości artykuł:

https://www.praca.pl/.../zawody-przyszlosci-2020-2030_pr...

________________________________________________________

Materiały PDF i Zaświadczenie zbiorcze MEN z programu: https://csipz.pl/produkt/10sp/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Start

ZAWODOWY ESCAPE ROOM

WITAJ W MIEŚCIE ZAWODÓW!Jesteś gotów na przygodę?Zatem bądź czujny i miej oczy szeroko otwarte! Przed Tobą zadania do wykonania, a rozwiązania zaprowadzą Cię do... Zobacz sam!POWODZENIA!!!

33

Zapraszam na coś pysznego...

BARMAN

BARBER

BARISTA

Czy wiesz kim jestem?

Zajmuję się obsługą klienta, doradzam i udzielam informacji

Atrakcyjnym dodatkiem są napiwki od zadowolonych klientów

Przygotowuję i serwuję kawy wielowarstwowe techniką Latte Art

Obsługuję urządzenia i maszyny gastronomiczne na stanowisku pracy

BARISTA

BARMAN

Czy wiesz kim jestem?

BARBER

Back

Zła odpowiedź!BARMAN przygotowuje i serwuje klientom alkoholowe i bezalkoholowe drinki

Back

Zła odpowiedź!BARBER to fryzjer męski zajmujący się także goleniem oraz strzyżeniem brody

Next

PRAWIDŁOWA ODPOWIEDŹ!

...ale od czego zacząć?

A może mała zmiana wizerunku?

makijaŻystastylistatatuażysta

mODYSTAmakijaŻystaKREATOR WIZERUNKU

charakteryzator makijażystakosmetolog

Wybierz zawody pokrewne

Lubię poznawać ciekawych ludzi

Jestem cierpliwy, dokładny, komunikatywny i twórczy

Mam zdolności plastyczne

Interesuję się modą i kreowaniem wizerunku

Wizażysta

makijaŻystastylistatatuażysta

mODYSTAmakijaŻystaKREATOR WIZERUNKU

charakteryzator makijażystakosmetolog

Wybierz zawody pokrewne

Wizażysta

Back

Zła odpowiedź!Modysta to osoba zajmująca się wyrobem i sprzedażą kapeluszy

Next

ŚWIETNA ODPOWIEDŹ!

Back

Zła odpowiedź!Tatuażysta wykonuje tatuaże, czyli trwałe rysunki na skórze

Teraz mogę szukać pracy...

ul. Piasta 17

Dam radę!

Jestem gotowa!

matematyka

wos

WITAJ!

geografia

I co jeszcze się liczy?

spostrzegawczość

sumienność

asertywność

odporność na stres

łatwość w nawiązywaniu kontaktów z ludźmi

W mojej pracy liczą się:

Pomagam też opracowywać ścieżki rozwoju pracowników, procedury awansów. Wspieram menedżerów podczas rozwiązywania konfliktów między pracownikami.

Jako HR Business Partner wspieram zarząd firmy w sprawnym zarządzaniu pracownikami. Szukam nowych pracowników, przygotowując ich do podjęcia pracy na nowym stanowisku.A Pani otrzymała tę pracę. GRATULUJĘ!

matematyka

Wos

HR Business Partner

geografia

I co jeszcze się liczy?

Back

Zła odpowiedź!MATEMATYKA ważna jest m.in. dla: genetyka, geofizyka, operatora CAD, dermatologa, technika żywienia, testera gier, brokera danych osobowych, inżyniera i wielu innych przedstawicieli zawodów!

Back

Zła odpowiedź!Znajomość GEOGRAFII ważna jest m.in. dla: etnografa, hydrologa, geologa, kartografa, meteorologa, pracownika biura podróży i wielu innych zawodów!

BRAWO!Muszę znać przepisy prawa pracy, BHP, przeciwpożarowe, ochrony środowiska oraz ergonomii pracy, żeby móc oceniać, czy w firmie, której pomagam w zarządzaniu pracownikami, są należycie przestrzegane.

Next

...ale gdzie jest bankomat?

Muszę wypłacić gotówkę...

Nie mam ani grosza!

Mam już pieniądze... ale kto dba o nie w bankomacie?

profil:

technik elektronik

technik automatyk

technik mechatronik

O jakim profilu musiałem ukończyć technikum, aby pracować w tym zawodzie?

Dzięki mnie możesz bez przeszkód korzystać z dobrze zabezpieczonych bankomatów. Możesz wpłacać i wypłacać pieniądze oraz sprawdzać dostępność środków na koncie.Jako pracownik obsługi bankomatów zajmuję się ich planowanymi i interwencyjnymi przeglądami.

Serwisant bankomatów

profil:

technik elektronik

technik automatyk

technik mechatronik

O jakim profilu musiałem ukończyć technikum, aby pracować w tym zawodzie?

Serwisant bankomatów

Back

Zła odpowiedź!TECHNIK MECHATRONIK zajmuje się projektowaniem i produkcją zespołów maszyn i urządzeń mechatronicznych.

Next

TAK, TO PRAWIDŁOWA ODPOWIEDŹ!TECHNIK ELEKTRONIK instaluje, buduje i naprawia urządzenia elektroniczne.

Back

Błędna odpowiedź!TECHNIK AUTOMATYK zajmuje się kompleksowym projektowaniem, uruchamianiem i serwisowaniem rozwiązań z zakresu automatyki i robotyki np. przemysłowe linie produkcyjne.

Aaah!

Tu jest niebezpiecznie...

Boję się...

Robi się ciemno...

Przytrzymaj i przesuwając po ekranie odszukaj wyjścia

... i dlaczego tu jest ciemno?

Gdzie ja jestem?

Kim Pan jest?

Antyterrorystą!

sport

administracja

służby

Czy wiesz do jakiej branży zalicza się mój zawód?

Cały czas towarzyszy mi stresi adrenalina, a ja muszę kontrolować swoje emocje. Pracuję w terenie bez względu na pogodę, porę dniai otoczenie. Chcesz się ze mną zamienić?

Na co dzień pracuje we współpracy z kilkoma stałymi osobami. Wykonuję głównie pracę fizyczną, a godziny pracy są niestandardowe.

Dzięki mnie ludzie czują się bezpiecznie, bo ścigam niebezpiecznych przestępców takich jak TY!

Antyterrorystą!

sport

administracja

służby

Czy wiesz do jakiej branży zalicza się mój zawód?

Zła odpowiedź!Do branży ADMINISTRACJA możemy zaliczyć np. kryminologa, administratora danych osobowych, specjalistę BHP, inspektora pracy, sekretarkę czy pracownika socjalnego

Back

Back

Zła odpowiedź!Sportowiec, dżokej, instruktor/trener, bukmacher, menedżer sportu, analityk gry sportowej, łowca sportowych talentów to zawody zwiazane z branżą SPORTOWĄ

Next

BRAWO!Branża SŁUŻBY obejmuje również inne zawody tj.: ratownik, żołnierz, strażak, funkcjonariusz SOK, podoficer sił zbrojnych, strażnik miejski, policjant czy celnik

Chcę stąd wyjść!

WYPUŚĆ MNIE!

OK, ale teraz sprawdzę Twoją spostrzegawczość!

Zsumuj wszystkie napotkane wcześniej liczby, a uzyskasz kod dostępu!

Żeby stąd wyjść musisz wprowadzić trzycyfrowy kod!

LUB WRÓĆ DO POCZĄTKU

#*ERROR*

SPRÓBUJ JESZCZE RAZ!

KOD PRAWIDŁOWY!

WRACAM DO DOMU!

JESTEM WOLNA...

Anna Ostrowska - Zespół Szkół Nr 4 we WłocławkuŹródło: mapakarier.org, pixabay.com

zagraj PONOWNIE

TO KONIEC MOJEJ PRZYGODYW TYM MIEŚCIE...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Drodzy Rodzice, zastanawialiście się kiedyś, od czego zależy sukces w życiu zawodowym i dlaczego jedni go osiągają, a inni wciąż przeżywają rozczarowania i frustracje? Jeśli nie, to wybór szkoły ponadpodstawowej jest bez wątpienia jednym z takich momentów, w którym warto się nad tym zastanowić.

Wybór właściwej szkoły to decyzja, która może zaważyć na całym życiu Waszych dzieci. Bardzo często wybierając szkołę, młody człowiek decyduje nie tylko o tym, co będzie robić i czego się uczyć przez najbliższe trzy, cztery czy pięć lata, ale tak naprawdę o tym, czym będzie się zajmować przez całe swoje dorosłe życie. Czym zatem należy się kierować dokonując tak ważnego wyboru ? Jak zagwarantować dzieciom przyszłość, w której jednocześnie osiągną sukces zawodowy i finansowy? Czy wystarczy wybrać poszukiwany na rynku zawód, żeby dziecko w przyszłości nie miało problemów ze znalezieniem pracy? A może powinno zostać prawnikiem czy architektem, żeby odnieść sukces finansowy?

Wybór rokującego zawodu z całą pewnością nie wystarczy. Żeby osiągnąć sukces finansowy, trzeba być dobrym i solidnym w swoim zawodzie, a żeby praca dawała satysfakcję z jej wykonywania - trzeba lubić to, co się robi. Kiepski prawnik nie osiągnie finansowego sukcesu, a architekt, który nie ma wyobraźni przestrzennej, będzie się tylko męczył, wykonując zawód, w którym nigdy nie będzie wystarczająco dobry.

Zatem przed dokonaniem wyboru szkoły, a co za tym idzie - początku drogi zawodowej dziecka, warto odpowiedzieć sobie na pytania:

W czym jest dobre moje dziecko?

Jakie ma mocne i słabe strony?

Jakie zajęcia sprawiają mu przyjemność?

Czego nie lubi robić?

Co wychodzi mu najlepiej?

Jednym słowem - zastanowić się nad predyspozycjami i zainteresowaniami dziecka, aby ta jedna z najważniejszych na tym etapie jego życia decyzja była podjęta przede wszystkim świadomie. Jeśli odpowiedzi na powyższe pytania nastręczają dziecku trudności, jeśli samo tak naprawdę nie do końca potrafi określić swoje marzenia i pasje, można poprosić o pomoc nauczyciela czy szkolnego doradcę zawodowego. Ten ostatni może zaproponować przeprowadzenie testu kompetencji zawodowych, który pozwoli lepiej się zorientować, do wykonywania jakich zawodów dziecko ma predyspozycje, a zatem większe szanse na osiągnięcie sukcesu.
Niezwykle istotne jest również upewnienie się, czy dziecko na pewno wie, czego tak naprawdę będzie się uczyć w szkole. Nie zawsze bowiem jest to takie oczywiste. O ile raczej nikt nie ma wątpliwości, czego będzie się uczył w liceum ogólnokształcącym czy na czym polega praca kierowcy, to już nie każdy wie, że mechatronik to osoba zajmująca się urządzeniami, które służą do obsługi innych urządzeń i że wykonywanie tego zawodu wymaga zarówno wiedzy z zakresu mechaniki, elektroniki, jak i informatyki. Żeby zatem lepiej zorientować się w tym, czego tak naprawdę będzie się uczyło dziecko, wybierając określony zawód i czym będzie się zajmował po ukończeniu szkoły, dobre szkoły na swoich stronach publikują informacje dotyczące zarówno przedmiotów przewidzianych w cyklu kształcenia, jak i możliwości zatrudnienia po ukończeniu szkoły. Takie informacje można znaleźć na stronie szkół Cosinus. Można je również uzyskać osobiście lub telefonicznie w sekretariacie szkoły Cosinus w każdym mieście. Warto takich informacji zasięgnąć, żeby mieć pewność, że wybrany przez dziecko kierunek kształcenia odpowiada jego wyobrażeniom o tym zawodzie.

Żeby dobrze wykonywać swój zawód, oprócz stosownych predyspozycji, potrzebna jest również rzetelna i solidna wiedza i umiejętności. Dlatego dokonując wyboru szkoły, warto zwrócić uwagę nie tylko na to, czego, ale i gdzie będzie się uczyć dziecko. Zasięgnąć opinii o warunkach kształcenia w rozważanej przez nas szkole oraz wynikach, jakie osiągają jej uczniowie na egzaminach zewnętrznych. Szkoły Cosinus już niemal od 25 kształcą dorosłych na poziomie liceum i szkoły policealnej, prowadzą kursy przygotowujące do matury oraz kursy zawodowe. Wizytówką tej sieci szkół jest wysoka jakość kształcenia. Absolwenci Cosinusa osiągają na egzaminach zewnętrznych wyższe wyniki niż osoby, które ukończyły inne szkoły dla dorosłych. Obecnie szkoły postanowiły wykorzystać swoje doświadczenie i stworzyć ofertę dla młodzieży pod szyldem Cosinus Young 15 +. Ofertę różnorodną i dopasowaną do predyspozycji i zainteresowań wielu młodych ludzi. Żeby mieć gwarancję uzyskania solidnego wykształcenia, warto zatem wybrać szkołę, która może pochwalić się dobrymi efektami kształcenia.

Dla tych dzieci, które swojej kariery zawodowej nie wiążą z ukończeniem studiów, a do wykonywania wymarzonego zawodu nie potrzebują matury i wiedzy ogólnej, tylko twardych umiejętności, a jednocześnie mają predyspozycje do zajęć technicznych, Cosinus otworzył szkoły branżowe. W zależności od predyspozycji i zainteresowań, dziecko może się kształcić w zawodach związanych z szeroko pojętą:

branżą samochodową (np. mechanik pojazdów samochodowych, lakiernik samochodowy, blacharz samochodowy),

branżą hotelarską i gastronomiczną (cukiernik, kucharz, piekarz, kelner, pracownik obsługi hotelowej),

branżą budowlaną i jej pochodnymi (dekarz, murarz- tynkarz, stolarz, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter sieci i instalacji sanitarnych),

branżą usługową (fryzjer, sprzedawca, elektryk, tapicer, ślusarz, stolarz, cieśla, piekarz).

W szkołach Cosinus można nauczyć się także zawodu elektronika, mechatronika, elektromechanika, magazyniera logistyka.
Jeśli wciąż jednak stoimy przed dylematem: konkretny zawód czy ogólniak, może warto rozważyć wybór szkoły, która łączy oba te oczekiwania? Technikum to szkoła adresowana do dzieci, które z jednej strony chcą zdobyć konkretne, umiejętności techniczne, z drugiej jednak wiedzę ogólną pozwalającą na zdanie matury i ewentualne kontynuowanie nauki na studiach wyższych.

W tym typie szkoły Cosinus również proponuje szeroką ofertę, tak aby dopasować ją do predyspozycji i zainteresowań uczniów. W Technikach Cosinus można wybrać zawód:

technika informatyka lub programisty,

technika ekonomisty lub rachunkowości,

technika organizacji turystyki lub hotelarstwa,

technika usług fryzjerskich,

technika budownictwa,

technika elektryka,

technika mechanika,

technika mechatronika,

technika pojazdów samochodowych,

technika robót wykończeniowych w budownictwie,

technika fotografii i multimediów czy reklamy.*

Już od pierwszej klasy uczniowie uczestniczą w: stażach, kursach, szkoleniach podnoszących atrakcyjność ich kompetencji na rynku pracy organizowanych m.in. w ramach działającej w szkole „Cosinus CISCO Academy".
Oczywiście jeśli dziecko już teraz planuje kontynuowanie nauki na studiach i jest zainteresowane zdobyciem solidnego średniego wykształcenia i dobrego przygotowania do matury, która gwarantuje wstęp na wymarzoną wyższą uczelnię, Cosinus zaprasza do Liceum Ogólnokształcącego.

Szkoła oferuje swoim uczniom:

szeroki wachlarz zajęć dodatkowych poszerzających i podnoszących poziom ich wiedzy (m.in. biologia, chemia, matematyka, język angielski, itp.),

atrakcyjne zajęcia rozwijające pasje i zainteresowania z zakresu m.in: kosmetyki, dziennikarstwa, prawa, komunikacji itd.,

kursy, szkolenia, warsztaty dla chętnych uczniów.

W ofercie szkół Cosinus Young znajduje się również coś dla tych dzieci, które mają uzdolnienia artystyczne i chciałyby z nimi związać swoje zawodowe życie. Tych Cosinus zaprasza do Liceum Sztuk Plastycznych. Tu uczeń może wybrać jedną z aż trzynastu specjalizacji mi.in:

rzeźbę, malarstwo czy witraż,

aranżację wnętrz, fotografią artystyczną,

projektowanie ubioru, projektowanie graficzne,

publikacje multimedialne, stylizację kostiumu i kreowanie wizerunku.

Drogi Rodzicu, pamiętaj, że sukces zawodowy Twojego dziecka w dużej mierze zależy od świadomego i właściwego wyboru szkoły. Wspólnie zatem wybierzcie szkołę zgodnie z zainteresowaniami i predyspozycjami Twojego dziecka. Szkołę, w której poszerzy ono swoje horyzonty, rozwinie zainteresowania i pasje, zdobędzie wiedzę i umiejętności, dzięki którym z odwagą i ciekawością wejdzie w dorosłość.

Na stronie www.cosinus.pl możesz sprawdzić, co Cosinus Young ma do zaoferowania w Twoim mieście.

# data[].attributes.attachment_link.title
Świadomy wybór szkoły gwarancją sukcesu Twojego dziecka

# data[].attributes.attachment_link.description
Drodzy Rodzice, zastanawialiście się kiedyś, od czego zależy sukces w życiu zawodowym i dlaczego jedni go osiągają, a inni wciąż przeżywają rozczarowania i frustracje? Jeśli nie, to wybór szkoły ponadpodstawowej jest bez wątpienia jednym z takich momentów, w którym warto się nad tym zastanowić.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Od 1 września 2022 r. do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego dołączą następujące zawody: monter konstrukcji targowo-wystawienniczych, technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego, technik montażu i automatyki stolarki budowlanej, technik izolacji przemysłowych, technik elektroautomatyk okrętowy i technik przemysłu jachtowego.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2022 r. Nowe zawody są odpowiedzią na zapotrzebowanie w konkretnych sektorach, zostały zgłoszone na wniosek instytucji branżowych.

Monter konstrukcji targowo-wystawienniczych, technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego

W odpowiedzi na propozycję Polskiej Izby Przemysłu Targowego.

Edukacja przyszłych specjalistów w zakresie budowy konstrukcji stoisk targowo-wystawienniczych oraz scen widowiskowych będzie prowadzona w odpowiedzi na potrzeby firm, które zajmują się obsługą techniczną konferencji, wystaw, targów, ale i koncertów i innych wydarzeń artystycznych. Kształcenie zawodu montera będzie realizowane w branżowej szkole I stopnia. Kształcenie zawodu technika będzie realizowane w technikum, a docelowo także w branżowej szkole II stopnia.

Technik montażu i automatyki stolarki budowlanej

Z inicjatywy Związku Producentów, Dostawców i Dystrybutorów „Polskie Okna i Drzwi".

Zawód technika montażu i automatyki stolarki budowlanej jest odpowiedzią na potrzeby sektora stolarki budowlanej. Do tej pory edukacja na potrzeby tego sektora odbywała się w zawodzie monter stolarki budowlanej na poziomie branżowej szkoły I stopnia. Wykształceni zostaną kolejni specjaliści, którzy zdobędą również wiedzę z zakresu automatyki i elektroniki. Kształcenie tego zawodu będzie realizowane w technikum oraz w branżowej szkole II stopnia na „podbudowie" zawodu monter stolarki budowlanej.

Technik izolacji przemysłowych

Na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki, w wyniku zgłoszenia Polskiego Stowarzyszenia Wykonawców Izolacji Przemysłowych.

Do tej pory na potrzeby sektora izolacji przemysłowej kształcono w zawodzie monter izolacji przemysłowych na poziomie branżowej szkoły I stopnia. Dołączy do niego specjalista z zakresu technicznego - technik izolacji przemysłowych. Kształcenie tego zawodu będzie realizowane w technikum oraz w branżowej szkole II stopnia na „podbudowie" zawodu monter izolacji przemysłowych.

Technik elektroautomatyk okrętowy

Na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej, z inicjatywy pracodawców „Konfederacja Lewiatan".

Wykształceni zostaną specjaliści techniczni w dziedzinie instalacji elektrycznych i automatyki w branży okrętowej. Kształcenie tego zawodu będzie realizowane w technikum oraz w dwuletniej szkole policealnej.

Technik przemysłu jachtowego

Na wniosek ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej i żeglugi śródlądowej, z inicjatywy organizacji pracodawców „Pracodawcy Pomorza".

W tym zawodzie będą kształceni specjaliści oraz personel techniczny w przemyśle produkcji jachtów i łodzi motorowych. Kształcenie tego zawodu będzie realizowane w technikum oraz w branżowej szkole II stopnia na „podbudowie" zawodu monter jachtów i łodzi.

Źródło:
Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule

# data[].attributes.attachment_link.title
6 nowych zawodów - klasyfikacja zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.attachment_link.description
Od 1 września 2022 r. do klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego dołączą następujące zawody: monter konstrukcji targowo-wystawienniczych, technik obsługi przemysłu targowo-wystawienniczego, technik montażu i automatyki stolarki budowlanej, technik izolacji przemysłowych, technik elektroautomatyk okrętowy i technik przemysłu jachtowego. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2022 r.

# data[].attributes.body
Poznaj siebie.. :)

# data[].attributes.headline
KIERUNKOWSKAZY-NOWA WSPÓŁPRACA - kanał na YouTube

# data[].attributes.subject
KIERUNKOWSKAZY-NOWA WSPÓŁPRACA - kanał na YouTube

# data[].attributes.body
Dzień dobry.
Co tydzień na  kanale pojawiać się będą kolejne rozmowy z absolwentami kolejnych kierunków studiów, które będą mogły pomóc uczniom w podjęciu decyzji dotyczącej wyboru edukacyjnych.
Wszystkie materiały są w pełni darmowe.
Wszystkie rozmowy dostępne są na kanale Kierunkowskaz pod bezpośrednim linkiem:
https://www.youtube.com/kierunkowskaz

# data[].attributes.body
1.https://www.16personalities.co m/pl
2.http://kompetencjometr.mlodziwlodzi.pl/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lever Basic - bezpłatny test kompetencji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzięki testowi kompetencji Lever Basic możesz zbadać 13 kompetencji miękkich cenionych na rynku pracy. Aby ułatwić Ci podjęcie decyzji, które kompetencje chciałbyś/chciałabyś zbadać, przygotowaliśmy artykuły, w których opisujemy kompetencje w podziale na cztery grupy: kompetencje personalne, metodologiczne, społeczne i organizacyjne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Strona główna - Lever Basic - bezpłatny test kompetencji

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzięki testowi kompetencji Lever Basic możesz zbadać 13 kompetencji miękkich cenionych na rynku pracy. Aby ułatwić Ci podjęcie decyzji, które kompetencje chciałbyś/chciałabyś zbadać, przygotowaliśmy artykuły, w których opisujemy kompetencje w podziale na cztery grupy: kompetencje personalne, metodologiczne, społeczne i organizacyjne.

# data[].attributes.body
https://www.dlaucznia.pl/blog/jak-wybrac-szkole-srednia-szkola-branzowa-technikum-czy-liceum

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak wybrać szkołę średnią – szkoła branżowa, technikum czy liceum?

# data[].attributes.attachment_link.description
Po szkole podstawowej uczeń musi wybrać, w jakiej szkole chce się uczyć dalej: w liceum, technikum czy szkole branżowej. To mnóstwo profili, kierunków i możliwości! Jaką szkołę średnią wybrać, by w przyszłości mieć dobrą pracę?

# data[].attributes.headline
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.subject
Portal informacyjny infozawodowe.men.gov.pl - Twoje źródło wiedzy o zawodach i kształceniu zawodowym

# data[].attributes.body
materiały o zawodach – źródło wiedzy na temat zawodów szkolnictwa branżowego dla różnych grup wiekowych oraz informacji zapoznających dzieci ze światem zawodów;

filmy zawodoznawcze – filmy prezentujące zadania zawodowe, codzienną pracę w zawodach oraz możliwości rozwoju i podnoszenia kwalifikacji;

filmy 360 stopni – filmy będące formą wirtualnego spaceru po miejscach pracy, w których można samodzielnie obracać widok kamery i obserwować wykonywane prace oraz miejsca z dowolnej perspektywy, poznając w ten sposób lepiej specyfikę danego zawodu;

quizy zawodoznawcze – interaktywne ćwiczenia, gry i interakcje pozwalające na zdobycie oraz weryfikację wiedzy o zawodach.

# data[].attributes.body
" Wybieram szkołę - wybieram zawód"

# data[].attributes.body
Najlepiej płatne zawody w Polsce.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 naj - Najlepiej płatne zawody w Polsce

# data[].attributes.attachment_link.description
Które zawody są najlepiej opłacane? Zobacz pierwszą piątkę i ranking opracowany na podstawie danych portalu forbes.pl Chcesz być na bieżąco?

# data[].attributes.body
Quiz - sprawdź swoją wiedzę o zawodach :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Wybierz jedna prawidłową odpowiedź i sprawdź czy znasz te zawody?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O badaniu

Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Zawody deficytowe to takie,&nbsp... czytaj więcej

Metodologia

Barometr zawodów jest badaniem jakościowym. Powstaje osobno dla każdego powiatu w Polsce. Opiera się na opinii ekspertów, którzy na przełomie III i IV kwartału spotykają s... czytaj więcej

Uczestnicy

Badanie jest przeprowadzane na zlecenie Ministerstwa Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej. Koordynatorem krajowym jest Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie. Na poziomie wojewódzkim Barom... czytaj więcej

Geneza

Barometr zawodów pochodzi ze Szwecji. Jego metodologia została wypracowana w latach dziewięćdziesiątych dwudziestego wieku jako element szerszego systemu prognozowania zmian na ry... czytaj więcej

# data[].attributes.attachment_link.description
Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Zawody deficytowe to takie,&nbsp... czytaj więcej Barometr zawodów jest badaniem jakościowym. Powstaje osobno dla każdego powiatu w Polsce. Opiera się na opinii ekspertów, którzy na przełomie III i IV kwartału spotykają s...

# data[].attributes.attachment_link.title
Dobry Zawód - Fajne Życie. Zawód projektant mody.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Od dziecka lubiłeś majsterkować, podłączać kabelki i patrzeć jak coś działa? Może zawód mechatronika jest wlaśnie dla Ciebie? Abyś mogła lepiej poznać ten zawód zapraszam Cię do zapoznania się z filmikiem, na temat tej profesji, pod poniższym linkiem. 🙂

O tym zawodzie juz pisałam w zeszlym roku (link do artkułu: http://spacerdokariery.pl/2018/05/13/zawod-mechatronik/ ) Poniższy film jest świetnym jego uzupełnieniem 🙂

# data[].attributes.attachment_link.description
Od dziecka lubiłeś majsterkować, podłączać kabelki i patrzeć jak coś działa? Może zawód mechatronika jest wlaśnie dla Ciebie? Abyś mogła lepiej poznać ten zawód zapraszam Cię do zapoznania się z filmikiem, na temat tej profesji, pod poniższym linkiem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Najbardziej pożądane zawody w 2020 roku. Na liście "menedżerowie szczęścia" i handlowcy

# data[].attributes.attachment_link.description
Wraz z nową dekadą wkraczamy w kolejną erę technologii i rozwoju biznesu. Jednak pomyli się ten, kto sądzi, iż jedynymi przyszłościowymi zawodami są prace związane z programowaniem czy inżynierią. Rok 2020 przynosi kilka zaskoczeń.

# data[].attributes.attachment_link.title
Najbardziej pożądane zawody w 2020 roku. Na liście "menedżerowie szczęścia" i handlowcy

# data[].attributes.attachment_link.description
Wraz z nową dekadą wkraczamy w kolejną erę technologii i rozwoju biznesu. Jednak pomyli się ten, kto sądzi, iż jedynymi przyszłościowymi zawodami są prace związane z programowaniem czy inżynierią. Rok 2020 przynosi kilka zaskoczeń.

# data[].attributes.body
Najważniejsza umiejętność na obecnym rynku pracy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uczenie się, rozumiane jako "zdolność i chęć do szybkiego rozwoju i adaptowania kolejnych umiejętności", będzie kluczową cechą poszukiwaną w najbliższych latach przez pracodawców - wynika z raportu firmy ManpowerGroup. Potwierdzają to liczne wypowiedzi ekspertów i prezesów, którzy wskazują tę cechę jako najważniejszą poszukiwaną u kandydatów do pracy.

Umiejętność uczenia się jest "jedynym, co może pomóc iść do przodu w karierze" w obecnych czasach - uważa Stefano Scrabbio, prezes Manpower na Europę północną, wschodnią i śródziemnomorską.

Uczenie się najważniejszą umiejętnością we współczesnej karierze?

Może to brzmieć jak puste, modne słowa, ale wielu ekspertów, managerów i prezesów potwierdza, że właśnie umiejętności uczenia się - najlepiej szybkiego - oczekują od kandydatów.

Steve Cadigan, były wiceprezes ds. talentów LinkedIn, uważa, że "zdolność uczenia się i szybkiego aplikowania" zdobytych umiejętności czy wiedzy jest tym, co "naprawdę odróżnia od konkurencji".

Cechę tę, jego zdaniem, można pokazać już podczas rozmowy o pracę - mówiąc o sytuacjach, w których zmierzyliśmy się z nowym wyzwaniem, nauczyliśmy się czegoś, a potem to zastosowaliśmy. Nie muszą to być niesamowite umiejętności - chodzi o pokazanie, że chcemy i jesteśmy w stanie uczyć się nowych rzeczy oraz zaaplikować je potem w pracy.

Jak podkreśla Cadigan, czasem osoby w wieku 40-50 lat mają obawy właśnie o to, iż np. nie nadążają za nowymi technologiami. Często potem okazuje się, że sporo się nauczyły w ciągu ostatnich lat i to jest dla rekrutera ważniejsze, niż braki w kompetencjach.

Również Traci Wilk, była dyrektor ds. HR w Starbucksie, a obecnie starsza wiceprezes ds. ludzi w The Learning Experience, poszukuje do pracy osób, które są nastawione na rozwój. Kluczowym pytaniem podczas rozmowy rekrutacyjnej jest dla niej: "Jakie miałeś największe wyzwania w pracy i jak sobie z nimi poradziłeś?". W ten sposób Wilk szuka osób z tzw. "growth mindset" - nastawieniem, w którym wierzymy, że możemy dalej rozwijać swoje umiejętności i osobowość. Pojęcie to stworzyła prof. Carol Dweck i opisała w książce "Mindset".

Jednym z największych popularyzatorów stawiania na "growth mindset" jest CEO Microsoftu Satya Nadella. Gdy objął w 2014 roku stanowisko prezesa tech-giganta, to właśnie książka "Mindset" zainspirowała go do tego, jaką powinien stworzyć kulturę pracy w firmie. Tak o "growth mindset" Nadella opowiadał w wywiadzie dla Business Insider Polska:

Czytałem ją nie w kontekście biznesu czy kultury pracy, ale edukacji moich dzieci.

Autorka opisuje tam prostą metaforę dzieci w szkole. Jedno jest typem "wiem wszystko", a drugie "uczę się wszystkiego". To drugie zawsze poradzi sobie lepiej, nawet jeśli dziecko "wiedzące wszystko" ma większe wrodzone zdolności. Wracając do biznesu, skoro analogia ma zastosowanie do dzieci w szkole, myślę, że odnosi się także do prezesów takich jak ja i całych organizacji jak Microsoft. Nie chcemy być firmą "wiedzącą wszystko" tylko "uczącą się wszystkiego".

Również Agnieszka Pocztowska, dyrektor generalna Shell Business Operations w Krakowie - firmy zatrudniającej kilkaset osób rocznie - wskazała tę cechę jako jedną z najważniejszych we współczesnej pracy:

Inny ważny aspekt to umiejętność uczenia się. Podoba mi się mówienie już nie o pokoleniu mobilnym, ale generacji potrafiącej uczyć się i zmieniać, i to niezależnie od daty urodzenia. To moim zdaniem jest przyszłość, również w kontekście automatyzacji i odniesieniu do organizacji budowanych z ludzi elastycznych, gotowych na zmianę i rozwój swoich kompetencji w odpowiedzi na dynamicznie zmieniającą się rzeczywistość.

Jak przekonywał z kolei w rozmowie z BI Polska prof. Jacek Santorski, umiejętność uczenia się jest szczególnie istotna dla liderów. Podkreślał, że liderzy powinni mieć otwarty umysł, również na nowe kompetencje. - Czyli to, o czym mówił między innymi Toffler - że analfabetami XXI wieku nie będą ci, którzy nie radzą sobie z Excelem, ale ci, którzy nie potrafią się uczyć, oduczać i uczyć na nowo - wyjaśniał profesor.

Tę zasadę warto jednak przyswoić, nawet jeśli ktoś nie ma zamiaru być liderem. Równie bowiem ważna, jak umiejętność uczenia się od nowa, jest zdolność do zaakceptowania, że nasza wiedza jest już przestarzała lub nieadekwatna do rzeczywistości.

Warto również, za radą CEO Papaya Films Kacpra Sawickiego, unikać schematów w myśleniu. - Świat dzisiaj polega na zmianie i żeby dobrze w nim funkcjonować trzeba mieć umiejętność szybkiej adaptacji. Warto wystrzegać się schematów w sposobie myślenia, a te potrafią wkraść się całkiem niepostrzeżenie. Jeśli jest się czujnym, obecnym i obserwuje się ludzi i świat wokół, wszystko jest możliwe - mówił Sawicki, opowiadając o tym, jak jego firma doszła w kilka lat do pozycji lidera rynku.

Oryginalny artykuł można przeczytać na BI Prime.

WARTO WIEDZIEĆ:

# data[].attributes.attachment_link.title
Według wielu ekspertów i prezesów obecnie jedna umiejętność jest najważniejsza w karierze

# data[].attributes.attachment_link.description
Uczenie się, rozumiane jako "zdolność i chęć do szybkiego rozwoju i adaptowania kolejnych umiejętności", będzie kluczową cechą poszukiwaną w najbliższych latach przez pracodawców - wynika z raportu firmy ManpowerGroup. Potwierdzają to liczne wypowiedzi ekspertów i prezesów, którzy wskazują tę cechę jako najważniejszą poszukiwaną u kandydatów do pracy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Coraz więcej organizacji korzysta z robotów, które nigdy nie odczuwają zmęczenia i są zawsze uśmiechnięte.

Weegree to agencja pracy, która w swojej ofercie ma prawdziwe roboty. W jej siedzibie znajdziemy kilkoro „zaprogramowanych pracowników", takich jak chociażby obsługujący recepcję Pepper - pierwszy humanoidalny robot mający szereg umiejętności takich jak zdolność poruszania się oraz komunikowania.
Interesują Cię biura, biurowce, powierzchnie coworkingowe i biura serwisowane? Zobacz oferty na PropertyStock.pl
Roboty mogą pracować nie tylko w recepcji, ale także w banku, restauracji, sklepie, biurze podróży, salonie samochodowym czy muzeum. Mogą także zasilić kadry w szpitalu, galerii, gabinecie specjalistycznym czy na lotnisku.

Weegree ma obecnie w swojej ofercie pięć maszyn, które - w zależności od modelu - cechują się określonymi zdolnościami i mogą wykonywać określone obowiązki. Poza Pepperem w agencji pracują również rozpoznający twarze Sanbot, wyrażający emocje Nao, posiadający zdolność ciągłej nauki Yumi, służąca specjalistyczną wiedzą Amy, a także barman BarOn.

Z robotów korzysta coraz więcej przedsiębiorstw, ponieważ są nowoczesnymi, a do tego stosunkowo tanimi w utrzymaniu pracownikami.

- Nasi zmechanizowani koledzy wykonują pracę, która dla człowieka byłaby nudna i uciążliwa - komentuje Grzegorz Kuliś, prezes Weegree. - Mimo żmudnych obowiązków nigdy na nie nie narzekają, są zawsze uśmiechnięci i cieszą się dużą sympatią zarówno naszych pracowników, jak i ludzi odwiedzających biuro - dodaje.

Nie tylko w Polsce

Rząd Portugalii wprowadził w 2018 r. do urzędów dużych miast roboty, które będą pomagać w obsłudze petentów. Jak poinformowała minister ds. prezydium rządu i modernizacji administracji Maria Leitao Marques, pierwszy robot wkrótce rozpocznie pracę w urzędzie miasta Porto - jest nim Lola.

Materiał chroniony prawem autorskim - zasady przedruków określa regulamin.

PODOBAŁO SIĘ? PODZIEL SIĘ NA FACEBOOKU

# data[].attributes.attachment_link.title
Robot za barem czy w recepcji? To już się dzieje | pulshr.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Coraz więcej organizacji korzysta z robotów, które nigdy nie odczuwają zmęczenia i są zawsze uśmiechnięte. Weegree to agencja pracy, która w swojej ofercie ma prawdziwe roboty. W jej siedzibie znajdziemy kilkoro „zaprogramowanych pracowników", takich jak chociażby obsługujący recepcję Pepper - pierwszy humanoidalny robot mający szereg umiejętności takich jak zdolność poruszania się oraz komunikowania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nastolatki z całego świata cały czas najczęściej marzą o zastaniu lekarzami, prawnikami, nauczycielami, czy architektami - wynika z najnowszego raportu Organizacji Wspólnoty Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Chociaż na listę preferowanych zawodów zaczynają wkraczać te związane z nowymi technologiami, utrzymująca się popularność tradycyjnych profesji może mieć negatywny wpływ na rynek pracy.

W 2018 roku OECD zapytało 15-latków z 41 państw o to, kim chcą zostać, gdy dorosną. Ich odpowiedzi porównano później z takim samym badaniem, które przeprowadzono wśród nastolatków w 2000 roku.

Informacje podane w ankietach nie różniły się znacząco, mimo że od tego czasu technologia dynamicznie się rozwinęła. Minimalnie wzrosła liczba młodych ludzi, którzy marzą o tradycyjnej karierze. W 2018 roku było to 47 proc. chłopców i 53 proc. dziewczynek. Oznacza to, że znaczny odsetek nastolatków chce pracować w zawodach, które mogą zniknąć lub przejść radykalne zmiany do czasu, gdy ankietowani skończą 30 lat.

"Aż 39 proc. ze wszystkich wymienionych przez uczestników badania zawodów jest zagrożonych automatyzacją w ciągu najbliższych 10-15 lat" - napisano w raporcie.

"Deutsche Welle" zauważa, że na wybory dokonywane przez chłopców i dziewczynki wciąż wpływ mają stereotypy płciowe. Na liście najczęściej wybieranych zawodów przez chłopców znalazły się takie profesje jak teleinformatyk, inżynier, zawodowy sportowiec, czy mechanik. Żaden z tych czterech zawodów nie znalazł się na liście wymarzonych zawodów dziewcząt.

Na liście dziesięciu najpopularniejszych zawodów wśród dziewcząt znalazły się kolejno: lekarka, nauczycielka, menadżerka, prawniczka, pielęgniarka/położna, psycholożka, projektantka, weterynarka, policjantka i architekta.

Chłopcy najczęściej marzą o pracy jako: inżynier, menadżer, lekarz, teleinformatyk, zawodowy sportowiec, nauczyciel, policjant, mechanik, prawnik i architekt.

"Poważny problem dla społeczeństwa"

- Nieodpowiedni wybór kariery to poważny problem dla społeczeństwa, które zmaga się zmianami w globalnym rynku pracy - tłumaczył odpowiedzialny za edukację dyrektor OECD Andreas Schleicher, podczas prezentowania raportu na Światowym Forum Ekonomicznym w Davos. - Niepokoi nas fakt, że więcej młodych ludzi marzy o pracy w jednym z kilku najpopularniejszych, tradycyjnych zawodów, takich jak nauczyciel, prawnik, czy menadżer biznesowy - dodał.

- Badanie pokazuje, że zbyt wielu nastolatków ignoruje lub nie zdaje sobie sprawy z pojawiających się nowych zawodów, związanych z postępującą cyfryzacją - podkreślił.

Pozytywnie wyróżnili się uczniowie z Niemiec i Szwajcarii, którzy częściej niż ich rówieśnicy z innych krajów wybierali zawody przyszłości - zwraca uwagę CNBC. Według Schleichera różnice między państwami wynikają między innymi ze specyficznych rynków pracy oraz z odmiennej jakości oferowanego nastolatkom doradztwa zawodowego.

- Postrzegana przez nastolatków przyszłość kłóci się z prognozami dotyczącymi rynku pracy, które mówią, że znaczna część osób pracująca w "tradycyjnych" zawodach zostanie zastąpiona robotami- podsumował Schleicher.

Autor: mp / Źródło: CNBC, Deutsche Welle

# data[].attributes.attachment_link.title
Młodzi wciąż wybierają zawody "bez przyszłości"

# data[].attributes.attachment_link.description
Nastolatki z całego świata cały czas najczęściej marzą o zastaniu lekarzami, prawnikami, nauczycielami, czy architektami - wynika z najnowszego raportu Organizacji Wspólnoty Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Chociaż na listę preferowanych zawodów zaczynają wkraczać te związane z nowymi technologiami, utrzymująca się popularność tradycyjnych profesji może mieć negatywny wpływ na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witajcie!Dziś porozmawiamy o zawodach.Dowiecie się w jaki sposób warto je poznawać i gdzie szukać informacji na ten temat. Taka wiedza i umiejętność przyda Wam się, gdy będziecie podejmować decyzję o szkole ponadpodstawowej w klasie VIII.

"Zawody wokół nas czyli zbieranie informacji zawodowej w praktyce""

opracowala Aleksandra Walasek-Zawadzka

Kliknij obrazek i obejrzyj krótki film.

POZNAJ WAŻNE PYTANIA O ZAWODY:1. NA CZYM POLEGA PRACA W TYM ZAWODZIE? Jakie czynności wykonuje się w tym zawodzie?2. JAKIMI PRZEDMIOTAMI, NARZĘDZIAMI, MASZYNAMI POSŁUGUJE SIĘ W TYM ZAWODZIE?3. W JAKICH WARUNKACH WYKONYWANA JEST TA PRACA?

4. JAKIE CECHY CHARAKTERU, ZAINTERESOWANIA I ZDOLNOŚCI SĄ PRZYDATNE DO WYKONYWANIA TEGO ZAWODU?5. JAKIE WYMAGANIA STAWIA ZAWÓD DLA NASZEGO STANU ZDROWIA? CZY SĄ JAKIEŚ PRZECIWSKAZANIA DO WYKONYWANIA TEGO ZAWODU?

6. JAKĄ WIEDZĘ TRZEBA ZDOBYĆ, ABY WYKONYWAĆ TEN ZAWÓD?7. CZY MOŻNA UCZYĆ SIĘ TEGO ZAWODU OD RAZU PO SZKOLE PODSTAWOWEJ - W SZKOLE BRANŻOWEJ1 STOPNIA LUB TECHNIKUM? CZY TRZEBA ZDAĆ MATURĘ I PÓJŚĆ NA STUDIA?

JUŻ WIESZ NA CO ZWRÓCIĆ UWAGĘ POZNAJĄC ZAWÓD.Spróbuj znaleźć odpowiedzi, podczas poznawania znanego wszystkim zawodu KUCHARZ. Kliknij na obrazek, aby obejrzeć film.

A teraz zapoznaj się z tym zawodem na stronie MAPA KARIER.Kliknij na obrazek!

Jak widzisz, że Internet może być bardzo dobrym źródłem informacji o zawodach..JA POLECAM CI TAKIE STRONY INTERNETOWE: Klikaj na obrazki.

Na tej stronie znajdziesz wszystkie zawody, których można się w Polsce uczyć w szkołach. Znajduje się tu dokładny opis, jaką wiedzę i umiejętności trzeba zdobyć aby uzyskać KWALIFIKACJE danym zawodzie. Kliknij na obrazek!

Gdzie jeszcze szukać informacji o zawodach?

informatory i książki o zawodach jak na przykład ten - KLIKNIJ TUTAJ

od najbliższych, rodziny, znajomych,podczas obserwacji zawodów w różnych miejscach pracy np. sklep, zakład mechaniczny, fryzjer itp.,podczas wycieczek do zakładów pracy,na dniach otwartych szkół i podczas spotkań z ich przedstawicielami,w urzędzie pracy - gdy szukamy konkretnej oferty zawodu.

ZADANIE DLA CIEBIE:Być może są zawody, które Ciebie interesują i które chciałbyś wybrać w przyszłości.Jeśli nie, to lista zawodów jest bardzo duża!Na podanych przeze mnie stronach internetowych poszukaj dowolnego zawodu.Zapoznaj się z nim , zgodnie ze wskazówkami jakie otrzymałeś na dzisiejszych zajęciach.

Dziękuję za zapoznanie się z treścią zajęć.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody wokół nas... by Aleksandra Walasek-Zawadzka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie!Dziś porozmawiamy o zawodach.Dowiecie się w jaki sposób warto je poznawać i gdzie szukać informacji na ten temat. Taka wiedza i umiejętność przyda Wam się, gdy będziecie podejmować decyzję o szkole ponadpodstawowej w klasie VIII. "Zawody wokół nas czyli zbieranie informacji zawodowej w praktyce"" opracowala Aleksandra Walasek-Zawadzka Kliknij obrazek i obejrzyj krótki film.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zajęcia opracowała Aleksandra Walasek-Zawadzka

Witajcie!Dziś poznacie czynniki, które mogą wpłynąć na waszą decyzję o dalszej nauce w szkole i w zawodzie.Nazywamy je "OGRANICZENIAMI" czyli tym, co uniemożliwia, bądź utrudnia swobodny wybór o dalszym kształceniu.Skupimy się przede wszystkim na STANIE ZDROWIA.Zwróćcie też Waszą uwagę na inne ograniczenia.

"Czy aby na pewno?" - moje ograniczenia

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing

Jakie są przeciwksazania w poszczególnych grupach zawodów?KLIKNIJ NA RYSUNEK!

dobry stan układu krążenia, układu oddechowego, układu nerwowego, sprawność narządów ruchu i stan psychiczny

bardzo dobra kondycja fizyczna i wytrzymałość wiążące się się wysiłkiem fizycznym,

W kontekście wyboru przyszłego zawodu ma bardzo ważne znaczenie, gdyż każdy zawód wymaga innych predyspozycji, również zdrowotnych,Oto przykłady:

STAN ZDROWIA

Ostateczną decyzję o braku przewskazań do wykonywania danego zawodu podejmuje LEKARZ MEDYCYNY PRACY.Dostaniesz do niego skierowanie od swojego pracodawcy lub ze szkoły.

Odpowiedni wybór zawodu dla osób z problemami zdrowotnymi to dopasowanie warunków i środowiska pracy do ich ograniczeń, aby ich stan zdrowia się nie pogorszył a jednocześnie mogli wykorzystać w pracy swoje możliwości i potencjał.

Tak naprawdę każdy z nas może mieć jakiegoś rodzaju ograniczenia zdrowotne. Każdy z nas może pracować, ale musi wybierając zawód, dostosować go do swoich ograniczeń zdrowotnych.

MÓJ STAN ZDROWIA Odpowiedz sobie na pytania: 1. Czy przejawiasz skłonności do chorób? Jakich? 2. Czy chorowałeś na jakąś ciężka chorobę, jeśli tak to na jaką? 3. Czy przebywałeś w szpitalach lub sanatoriach? Z jakiego powodu? 4. Czy jesteś pod stałą opieka lekarską? 5. Czy miałeś lub masz nadal jakieś ograniczenia życiowe z powodu przebytej choroby? 6. Czy masz jakieś alergie, czy jesteś uczulony na jakieś substancje?

Konieczne jest, abyś znał swój stan fizyczny i zdrowotny, przebyte choroby, skłonności do chorób i posiadane wady. Pomocą w tym zakresie posłużą Ci rodzice, lekarz rodzinny oraz w dalszej kolejności lekarz medycyny pracy.

WŁASNE MOŻLIWOŚCI Powinieneś wybrać taką szkołę, w której sobie poradzisz z nauką. Przerost ambicji lub ich brak spowodują, że wybierzesz dla siebie złą drogę edukacyjną.

OPINIE INNYCH OSÓB Pamiętaj, że to są subiektywne odczucia różnych ludzi. Jeśli masz wątpliwości szukaj informacji u różnych osób.

RODZICE Jeśli zdarzy się, że wybrałeś szkołę, która nie odpowiada rodzicom warto o tym porozmawiać. Spokojnie przedstawić argumenty "za" i "przeciw".

OFERTA SZKOŁY Czy kierunki, które oferuje szkoła na pewno mnie interesują?

LOKALIZACJA SZKOŁY Trzeba rozważyć sytuację, ile będą zajmowały dojazdy do szkoły? Czy chcesz mieszkać w internacie? Co na Twoi Rodzice?

Co jeszcze może Cię ograniczać?

Lorem ipsum dolor sit amet consequiat

Lorem ipsum dolor sit amet consequiat

Lorem ipsum dolor sit amet consequiat

Lorem ipsum dolor sit amet consequiat

Lorem ipsum dolor sit amet

Sam powinieneś przemyśleć czy istnieją jakieś ograniczenia, które wpływają lub powinny wpłynąć na Twoją decyzję edukacyjno - zawodową. Być może niektóre ograniczenia możesz zmienić...

Dziękuję za udział w zajęciach. Czekam na Wasze "potwierdzenia".

Ten fim przeslałam Wam przy innej okazji, ale jeśli ktoś nie obejrzał wtedy, to polecam teraz!

Dla chętnych: zachęcam do obejrzenia filmu "Cyrk motyli"Film przedstawia grupę cyrkową, która podróżuje ze swoimi występami i podnosi ludzi na duchu. Podczas wizyty w przydrożnym cyrku spotykają człowieka bez kończyn, który postanawia przyłączyć się do nich, by poprawić swój los.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zajęcia opracowała Aleksandra Walasek-Zawadzka Witajcie!Dziś poznacie czynniki, które mogą wpłynąć na waszą decyzję o dalszej nauce w szkole i w zawodzie.Nazywamy je "OGRANICZENIAMI" czyli tym, co uniemożliwia, bądź utrudnia swobodny wybór o dalszym kształceniu.Skupimy się przede wszystkim na STANIE ZDROWIA.Zwróćcie też Waszą uwagę na inne ograniczenia. "Czy aby na pewno?"

# data[].attributes.body
płatny !

# data[].attributes.attachment_link.title
Test na zainteresowania zawodowe - strona 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Jaki wpływ mają Twoje zainteresowania na rozwój i Twoją zawodową przyszłość? Musisz bowiem wiedzieć co lubisz robić w życiu, do czego masz predyspozycje i właśnie to robić! Tylko takie postępowanie może przynieść zawodowe spełnienie. Poznaj swoje zaintere

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzisiaj polecam serwis educaplay.com do tworzenia gier on-line. Producenci serwisu oferują nam kilkanaście wersji gier, które możemy stworzyć sami lub możemy też korzystać z gier opublikowanych przez innych użytkowników. Poniżej przedstawiam jak stworzyć grę Matching Columns Game czyli Dopasuj pary.

Gra polega na łączeniu w pary kart z hasłami o objaśnieniami lub z obrazkami, a nawet z dźwiękiem. Ja utworzyłem kilka gier na doradztwo zawodowe na podstawie gry od Mapy Karier - "Jaki to
zawód?" Poniżej umieszczam linki do gier. Można obejrzeć i można też przesłać uczniom do zabawy.

Czym się zajmuje? cz. 1.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzisiaj polecam serwis educaplay.com do tworzenia gier on-line. Producenci serwisu oferują nam kilkanaście wersji gier, które możemy stworzyć sami lub możemy też korzystać z gier opublikowanych przez innych użytkowników. Poniżej przedstawiam jak stworzyć grę Matching Columns Game czyli Dopasuj pary. Gra polega na łączeniu w pary kart z hasłami o objaśnieniami lub z obrazkami, a nawet z dźwiękiem.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozdaj losowo karty z potasowanej talii.. klucz horyzonty rozum, szczur sztuczna delfin , miłosny wyuczony popłatny, kołacz pot zysk, pozioma pionowa Dyzmy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jeśli lubisz tak jak ja tworzyć nowe narzędzia do pracy własnej to dobrze trafiłeś! Mój pomysł zrodził się kilka miesięcy temu, ale zdążyłam go udoskonalić podczas społecznej kwarantanny i zaprezentować właśnie Tobie!

Kilka prostych elementów, trochę pracy własnej, do tego dobry pomysł i oto jest - własne narzędzie do pracy z młodzieżą! Efekt można ocenić obok ;-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli lubisz tak jak ja tworzyć nowe narzędzia do pracy własnej to dobrze trafiłeś! Mój pomysł zrodził się kilka miesięcy temu, ale zdążyłam go udoskonalić podczas społecznej kwarantanny i zaprezentować właśnie Tobie! Kilka prostych elementów, trochę pracy własnej, do tego dobry pomysł i oto jest - własne narzędzie do pracy z młodzieżą!

# data[].attributes.attachment_link.description
Odkryj karty i połącz w pary nazwę zawodu ze związanym z nim atrybutem, np. bibliotekarz --> książki.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Odkryj karty i połącz w pary nazwę zawodu z obrazkiem.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Spróbuj dopasować zawód do odpowiedniego środowiska pracy. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Test ten jest też dostępny w następujących językach:

Ten darmowy test osobowości umożliwi Ci określenie swojego czteroliterowego kodu typu osobowości zgodnie z typologią Junga, według opracowania Myers, Briggs, von Franz'a i van der Hoop'a. Nasz test jest jedną z wielu metod określenia ilościowego interpretacji typologii Junga, podobny, ale nie identyczny do testu Myers-Briggs (Myers-Briggs Type Indicator ® MBTI), testu Junga (Jung Type Indicator) i innych tego typu instrumentów.
Test na typ osobowości IDR Labs jest własnością IDR Labs International. Nasz test jest jednym z niewielu darmowych testów poddawanych kontroli statystycznej i walidacji. Mimo to pamiętaj, że testy to tylko wskaźniki - swego rodzaju wprowadzenie do systemu. Test Myers-Briggs (Myers-Briggs Type Indicator oraz MBTI) są znakami towarowymi lub zastrzeżonymi znakami handlowymi Fundacji Myers & Briggs wStanach Zjednoczonych i innych krajach świata. Narzędzie MBTI® zostało opublikowane przez Myers-Briggs Company. Test Junga (Jung Type Indicator) jest własnością Psytech International.
Testy na osobowość, czy są to profesjonalne lub "oficjalne" testy, takie jak test Myers-Briggs (MBTI®, Myers-Briggs Type Indicator®), test Junga (Jung Type Indicator), czy też darmowe, internetowe testy, takie jak ten, są wskaźnikami, które pomagają w określeniu typu Twojej osobowości. Żaden z dotychczas opracowanych testów nie jest jednak w stanie z całkowitą dokładnością i rzetelnością ocenić Twojej osobowości, a tym samym żaden test na osobowość nie zastąpi rzeczywistego i dogłębnego zapoznania się z pracami Myers, Briggs, von Franza, van deer Hoopa i Junga.

Jako wydawcy tego darmowego, internetowego testu na osobowość, który pozwala Ci odkryć swój typ psychologiczny według typologii Junga, Myers, Briggs, von Franza, van deer Hoopa, włożyliśmy wiele wysiłku w to, aby ten darmowy, internetowy test na osobowość był jak najbardziej rzetelny, dokładny i kompletny.

Podobnie do "oficjalnych" testów opartych o typologię jungowską oraz do innych profesjonalnych, dokładnych narzędzi, również i nasz darmowy, internetowy test poddawany jest kontroli statystycznej i walidacji w celu uzyskania jak najdokładniejszych wyników.

Opieramy się przede wszystkim na psychologii typów osobowości przedstawionych w pracy C.G. Junga Typy psychologiczne, a także na analizach psychologicznych w testach typu osobowości przedstawionych w pracy Isabel Briggs Myers, współtwórczyni testu MBTI®, objaśnionych w jej pracy Gifts Differing. Ponadto podczas opracowywania tego testu braliśmy pod uwagę również prace van der Hoopa, Conscious Orientationoraz Character and the Unconscious.

Niniejszy test opiera się na uznanej teorii. Nasz test opiera się na opisanej teorii Junga, Myers, von Franza i van der Hoopa na temat typu osobowości i nie przyjmuje niedbałego przybliżenia teorii Junga.

Nasz test jest jednym z darmowych, internetowych testów, które opierają się również na pracach J.H. van der Hoopa i które starają się zapewnić dokładną ocenę psychologiczną, która oscyluje jak najbliżej oficjalnych i autoryzowanych dzieł van der Hoopa.

Autorzy tego darmowego, internetowego testu na osobowość posiadają odpowiednie kwalifikacje do przeprowadzania różnorodnych testów osobowości i zajmują się zawodowo typologią oraz badaniem osobowości. Przed przystąpieniem do naszego darmowego, internetowego testu na osobowość, zauważ, że mimo tego, że czteroliterowy kod typu osobowości określany w tym teście jest zgodny z kodami typów osobowości określanymi przez oficjalne testy typologiczne i materiały szkoleniowe, to jednak niniejszy test nie powinien być mylony z testami zastrzeżonymi znakami towarowymi, do których należą Myers-Briggs Type Indicator®, Grey-Wheelwright Type Indicator, Jung Type Indicator i podobne. Wyniki naszego darmowego, internetowego testu na osobowość przekazane są na zasadzie "tak jak jest", za darmo i nie powinny być interpretowane jako profesjonalna lub poświadczona porada. Aby dowiedzieć się więcej na temat naszego internetowego testu osobowości, zapoznaj się z naszymi Warunkami Korzystania z Usługi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Test na osobowość oparty na koncepcji Junga i Briggs-Myers

# data[].attributes.attachment_link.description
Test ten jest też dostępny w następujących językach: Ten darmowy test osobowości umożliwi Ci określenie swojego czteroliterowego kodu typu osobowości zgodnie z typologią Junga, według opracowania Myers, Briggs, von Franz'a i van der Hoop'a.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ważna jest obserwacja siebie i ocena efektów swoich działań, które też świadczą o tym, z jakiej inteligencji najczęściej korzystasz i dzięki której osiągasz sukcesy. Wyniki testu traktuj jako sugestie: co możesz w sobie rozwijać lub na jakich mocnych stronach polegać. Test nie był sprawdzany pod kątem trafności i rzetelności. Traktuj go raczej jako narzędzie rozwojowe.

Odpowiedz na każde pytanie. Wybieraj odpowiedzi, które są najbliższe temu, jak byś się zachował/zachowała w rzeczywistości i jak myślisz.
" Pytanie 1
Jak poprawnie przeczytać datę 13.09.2013?
(a) Trzynasty września dwa tysiące trzynastego
(b) Trzynasty wrzesień dwa tysiące trzynasty
(c) Trzynastego września dwutysięcznego trzynastego

" Pytanie 14
Przeczytaj poniższy tekst TYLKO RAZ i zapamiętaj jak najdokładniej jego treść.
Pół kilograma świeżej (może być mrożona, odmiana błotna lub drobnolistna) żurawiny umyć, wymieszać z sokiem i skórką otartą z jednej cytryny oraz z cukrem trzcinowym (200 g). W garnuszku z grubym dnem umieścić połowę owoców, dodać 1 obrane i starte jabłko (najlepiej odmiany szara reneta), pół szklanki wody i zagotować. Gotować na małym ogniu, aż jabłko będzie mięciutkie i delikatnie rozgotowane (około 15 minut) i część wody odparuje, mieszając ruchem płynnym i delikatnym od czasu do czasu. Dorzucić resztę owoców i gotować około 30 minut (lub krócej), aż całość zgęstnieje i woda odparuje. Otrzymacie około 2 słoiczków konfitury. Konfiturę umieśćcie w wygotowanych słoikach, zakręćcie. Niezbędne są kolorowe gałganki, którymi osłońcie za pomocą gumek recepturek zakrętki. Postawcie słoiki odwrócone dnem do góry, przykryjcie ściereczką. Po wystudzeniu przechowywać w chłodnym miejscu. Konfitura doskonale smakuje z dobrą herbatą, z ciastem, pączkiem.
Odpowiedz na pytanie: czy można gotować konfiturę krócej niż pół godziny? (NIE CZYTAJ DRUGI RAZ TEKSTU!)
(a) Tak, byleby nie zgęstniało.
(b) Nie, ma zgęstnieć.
(c) Tak, gotujemy aż zgęstnieje.

" Pytanie 21
„Trzebaby zawsze wyłanczać światło kiedy nie bywa się w jakimś pomieszczeniu"
Ile należałoby poprawić, żeby zdanie było poprawne językowo:
(a) Błędów jest więcej niż dwa.
(b) Trzebaby oraz wyłanczać.
(c) Zdanie ma błędy, ale nie mam wrażenia, żeby były rażące.

" Pytanie 22
Przeczytaj oba zdania poniżej i osądź ich prawdziwość:
„Zdanie poniżej jest fałszywe.
Zdanie powyżej jest prawdziwe"
(a) Zdanie pierwsze jest prawdziwe.
(b) Zdanie drugie jest prawdziwe.
(c) Nie da się osądzić prawdziwości obu tych zdań.

" Pytanie 24
Z liter wyrazu ELEKTROWNIA ułóż jak najwięcej wyrazów. Każdej litery można użyć tylko raz. W każdym nowym wyrazie możesz używać liter od początku. Wyrazy odmienione też się liczą. Policz, ile słów ułożyłaś/ułożyłeś.

" Pytanie 28
Postanowiłaś/łeś poćwiczyć dzisiaj wieczorem. Która z postaw jest ci najbliższa?
(a) Znajomi wyciągają mnie do kina.
(b) Realizuję swój cel konsekwentnie - robię pełny trening.
(c) Ćwiczę chociaż trochę.

TABELA WYNIKÓW
Krok 1.
Zanim przeliczysz odpowiedzi na punkty, oceń swoje umiejętności rozwiązywania zadań czy problemów w danym rodzaju inteligencji. Zapoznaj się z charakterystyką poszczególnych rodzajów inteligencji i oceń swoje możliwości, w skali od 0 do 3 (0 - oceniam swoje umiejętności jako minimalne, to jest moja słaba strona), 1 - moje umiejętności są na niskim poziomie; 2 - uważam, że moje umiejętności są na dość wysokim poziomie, 3 - uważam, że moje umiejętności są na bardzo wysokim poziomie). Swoją samoocenę dotyczącą danej inteligencji wpisz w poniższych tabelach w rubryce „Samoocena".

Krok 2.
Przepisz swoje odpowiedzi z testu do tabel poniżej. W tabeli znajdziesz też klucz odpowiedzi i liczbę punktów przyporządkowaną konkretnej odpowiedzi. Pytania są różnie punktowane ze względu na wiele możliwości oceny ludzkiego postępowania i postaw.

Krok 3.
Zsumuj punkty z samooceny z punktami otrzymanymi z testu.

Inteligencja językowa - wrażliwość na dźwięki, rytmy i znaczenie słów. Posiadanie bogatego słownictwa, ogromne zamiłowanie do czytania, wysoko rozwinięta zdolność mówienia, pisania i myślenia przy użyciu słów. Umiejętność kreatywnego łączenia słów, używania metafor, kwieciste opowiadanie historii.

Samoocena:

Inteligencja przestrzenna - umiejętność graficznego i przestrzennego przedstawiania zjawisk, łatwość w wyobrażaniu sobie przedmiotów pod innym kątem niż te widziane w rzeczywistości, zdolność odtwarzania drogi w wyobraźni, łatwość w czytaniu mapy i nawigowaniu.

Samoocena:

Inteligencja logiczno-matematyczna - zdolność szybkiego rozwiązywania problemów poprzez łączenie wielu danych i stawianie hipotez oraz ich weryfikację; zdolność abstrakcyjnego myślenia, umiejętność dostrzegania schematów i zależności, wykonywanie skomplikowanych obliczeń w pamięci.

Samoocena:

Inteligencja cielesno-kinestetyczna - zdolność wykorzystywania swojego ciała do wyrażania emocji (jak w tańcu), udziału w grze ruchowej (jak w sporcie) czy wytwarzania nowego produktu/wynalazku. To wysoko rozwinięta zdolność koordynacji ruchów i poruszania się, giętkość ciała.

Samoocena:

Inteligencja muzyczna - zdolność odróżniania dźwięków, rytmu i melodii otaczającego świata. Łatwość grania na instrumentach, umiejętność rozpoznawania i odtwarzanie piosenek i melodii, także umiejętność komponowania.

Samoocena:

* Uwaga: Jeśli w pytaniu 16 zaśpiewałaś/łeś coś, co się bardzo spodobało i było prawidłowe dołóż sobie jeszcze jeden punkt.

Inteligencja interpersonalna - zdolność dostrzegania różnic między innymi osobami - w ich nastrojach, temperamentach i motywacjach. Pozwala odczytywać zamiary innych nawet wtedy, kiedy są skrywane.

Samoocena:

Inteligencja intrapersonalna - wiedza o wewnętrznych aspektach samego siebie - przeżywanych uczuciach i emocjach; zdolność rozróżniania emocji, nazywania ich, rozumienia ich przyczyn oraz własnego zachowania; zdolność kierowania swoimi emocjami. To także zgodny z rzeczywistością obraz własnej osoby.

Samoocena:

Przepisz wyniki każdej skali. Narysuj słupki długości odpowiadającej liczbie punktów. Pozwoli ci to lepiej przeanalizować całość testu.

Typ inteligencji

Interpretacja wyników:
Od 6 punktów wzwyż można uznać, że umiejętności w zakresie danej inteligencji są na poziomie zadowalającym, pozwalającym odnosić sukcesy w danym obszarze. Jeżeli zdobyłeś poniżej 6 punktów, przeczytaj, jak rozwinąć dany rodzaj inteligencji.

Odpowiedz sobie na pytania:
" Czy wyniki pokrywają się z twoimi obserwacjami na swój temat?
" Co możesz powiedzieć o sobie na podstawie profilu?
" W którym rodzaju inteligencji osiągnęłaś/osiągnąłeś najwyższe wyniki, a w jakim najniższe?
" Które z umiejętności będą stanowić bazę dla twoich sukcesów?
" Co chcesz rozwinąć?

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawdź, jakie są twoje mocne strony [TEST INTELIGENCJI WIELORAKICH]

# data[].attributes.attachment_link.description
Ważna jest obserwacja siebie i ocena efektów swoich działań, które też świadczą o tym, z jakiej inteligencji najczęściej korzystasz i dzięki której osiągasz sukcesy. Wyniki testu traktuj jako sugestie: co możesz w sobie rozwijać lub na jakich mocnych stronach polegać. Test nie był sprawdzany pod kątem trafności i rzetelności.

# data[].attributes.attachment_link.title
POZNAJ RZEMIEŚLNIKÓW - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ

# data[].attributes.attachment_link.description
Kliknij w puste pole i odgadnij nazwę zawodu! 
Gdy poprawnie wpiszesz wszystkie nazwy, rozwiążesz hasło.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
test predyspozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Praca nie musi być nudna. Wiesz co cię interesuje, ale nie wiesz jaki zawód jest dla Ciebie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przed Tobą kilka zadań.By je rozwiązaćkorzystajz wskazówek.

WITAMY!

Podejmij wyzwaniei zostańMISTRZEM ZAWODÓW

szukaj aktywnych punktów.są bardzo pomocne.

Będzieszpotrzebowaćcoś do pisania.

Może Ci do tego posłużyćkartkai długopis.

PAMIĘTAJ -zapisuj zdobyte litery !!!

Gotowy??No to zaczynamy

Wśród narzędziznajdź to,które służydo wbijania gwoździ.Kliknij na ten przedmiot.Czeka tam na Ciebie zadanie i cenna zdobycz. Następnie wróć na tą stronęi wykombinuj, jak przejść dalej. Może warto użyć jakiegoś narzędzia??

Odpowiedzna pytanie:Z jakim zawodemkojarzy Ci sięto miejsce?

Na kartce zapiszostatnią literkęnazwy zawodu.

Będzie potrzebnado wpisania hasła.

Przyjrzyj się ilustracji.

Lampa pomoże Ciwyjść z warsztatu...

Czyżbyś trafiłna remont?? A może ktoś rozwija swoją pasję??hmmm ...Zastanów się, który przedstawiciel zawodów tutaj przebywa.

Pamiętaj, aby zapisać drugą literkę nazwy zawodu.

Jedno z narzędzi, którymi się posługuje ta osoba, pomożeCi przejść dalej.

Remont ukończony...obraz gotowy...Ale czy wszystkie zadania zostały wykonane??Rozejrzyj się...

2

1

3

5

4

Rozwiąż kolejne zadania. Dowiesz się czym zawodowo zajmują się członkowie rodziny.

Twój mały przyjaciel stęsknił się za Tobą. Zabierz go na spacer.

Jest to jedno z hobby mamy.Aby poznać jej zawód,znajdź pszczołę.

Pszczoła przekieruje Cię na inna stronę Wrócisz , klikając na stronę genial.ly ( literka G w kolorowym kółeczku)- " PRZYGODA Z ZAWODAMI"

Mama jest zawodowym fryzjerem

Narzędzia, którymi się posługuje, pomogą Ci wrócić do pokoju.

Babcia zajmuje się projektowaniem.

Jej ulubiony kolor pomoże Ci wyjść.

Spróbuj jeszcze raz

Spróbuj jeszcze raz

Spróbuj jeszcze raz

Spróbuj jeszcze raz

BRAWO !!!

Zagraj ponownie

Podczas spaceru Ty i Twój mały przyjaciel trafiliście na starą szopę...Wejdź do środka...

PIEKARZ

CUKIERNIK

Spróbuj jeszcze raz

KUCHARZ

Spróbuj jeszcze raz

Jak nazywa się zawód, który wykonuje tata? Wybierz prawidłową odpowiedź.

Okazuje się, że to nie pusta szopa. Spróbuj zajrzeć pod maskę..

Czas wracać do domu. Przejdźprzez most

Wracasz do domu.Twoja mama rozwija swoje nowe hobby.

Jak nazywa się przedmiot, którego używa?

Zapisz pierwszą literkę nazwy przedmiotu.Szukaj aktywnych punktów, by przejść do pokoju babci.

Przed Tobą już ostatnie zadania.

W pokoju babci jest stary przyrząddo pisania. Wciąż sprawnie działający. Dzięki niemu wydostaniesz sięz pokoju.

1

Rozejrzyj się uważnie.Aby przejść dalej, odszukaj i rozwiąż zadania.

2

3

Rozejrzyj się jeszcze raz i szukaj zadania. Pamiętaj- jeśli trafisz na przedstawiciela zawodu- zapisz drugą literkę z jego nazwy.

Kolejne zadanie przekieruje Cię na inną stronę. Postępuj, jak wcześniej

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

BRAWO!!!

Rozwiązanie- hasło ułożonez literprzyślij do nas na e-mail:kontakt@cwrkdiz.leszno.pllub za pomocą mesengeraZnajdziesz nas na

Pamiętaj, aby wpisać swoje imię, nazwisko, wiek oraz szkołę.Liczy się kolejność nadesłanych prawdiłowych rozwiązań konkursu" Przygoda z zawodami"

tu można wstawić link, który przekieruje

Zagraj ponownie.

Przed Tobą ostatnie zadanie.Wpisz hasło używając maszyny. Wykorzystaj zdobyte litery.

#%$ ERROR

i własnym oczomnie wierzysz...Miejsce, które wyglądało na opuszczone, najwyraźniej należydo pasjonata starych aut. Silnik- co tu dużo mówić- wygląda imponująco.

Wszystko wskazuje,że trafiłeś na stary ....I tu zadanie dla Ciebie: Jak nazywa się to miejsce?Zapisz pierwszą literkęnazwy.

Aby wyjść, znajdź filtr...

# data[].attributes.attachment_link.title
Przygoda z zawodami by ewelinapawlak84 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Przed Tobą kilka zadań.By je rozwiązaćkorzystajz wskazówek. WITAMY! Podejmij wyzwaniei zostańMISTRZEM ZAWODÓW szukaj aktywnych punktów.są bardzo pomocne. Będzieszpotrzebowaćcoś do pisania. Może Ci do tego posłużyćkartkai długopis. PAMIĘTAJ -zapisuj zdobyte litery !!! Gotowy??No to zaczynamy Wśród narzędziznajdź to,które służydo wbijania gwoździ.Kliknij na ten przedmiot.Czeka tam na Ciebie zadanie i cenna zdobycz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Odgadnij nazwy zawodów z obrazków i poznaj hasło!
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
W wykreślance ukryliśmy nazwy 8 zawodów: PIEKARZ, STRAŻAK, NAUCZYCIEL, MURARZ, KIEROWCA, DEKARZ, KOWAL, SPRZEDAWCA.
Znajdź je wszystkie!
Udanej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W jakich typach szkół prowadzone są zajęcia z doradztwa zawodowego? Których szkół ten wymóg nie dotyczy? Kto może realizować zajęcia doradztwa zawodowego? Nasz ekspert odpowiada na najczęściej pojawiające się pytania w tym obszarze.

Na podstawie:

art. 26a ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tj. Dz. U z 2021 r. poz. 1082);

rozp. MEN z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. z 2019 r. poz. 325).

Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych i inne formy wychowania przedszkolnego oraz szkoły - z wyjątkiem szkół artystycznych - prowadzą zaplanowane i systematyczne działania w zakresie doradztwa zawodowego. Ich celem jest wspieranie dzieci i uczniów w procesie rozpoznawania zainteresowań i predyspozycji zawodowych oraz podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych i zawodowych - w tym przygotowania do wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu. Działania te polegają w szczególności na prowadzeniu:

1. w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego preorientacji zawodowej, która ma na celu wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;

2. w klasach I-VI szkół podstawowych orientacji zawodowej, która ma na celu zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;

3. w klasach i szkołach, o których mowa w art. 109 ust. 6, zajęć z zakresu doradztwa zawodowego.

Doradztwo zawodowe jest realizowane na:

1. zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego,

2. obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego lub kształcenia w zawodzie,

3. zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego,

4. zajęciach związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

5. zajęciach z wychowawcą.

Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla poszczególnych typów placówek znajdują się załącznikach do rozporządzenia - pobierz tutaj .
Doradztwo zawodowe jest realizowane na zajęciach, które są zestawione poniżej.

1. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych i inne formy wychowania przedszkolnego.

Rodzaj zajęć: na zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego prowadzonych zgodnie z przyjętym programem wychowania przedszkolnego.

Osoby prowadzące: nauczyciele prowadzący te zajęcia.

2. Klasy I-VI szkół podstawowych.

Rodzaj zajęć: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego.

Osoby prowadzące: nauczyciele prowadzący te zajęcia.

3. Klasy VII i VIII szkół podstawowych i szkoły ponadpodstawowe.

Rodzaj zajęć: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, a w przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe - również na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie, a w szkołach specjalnych przysposabiających do pracy na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.

Osoby prowadzące: nauczyciele prowadzący te zajęcia.

4. Klasy VII i VIII szkół podstawowych, branżowe szkoły I stopnia, licea ogólnokształcące i technika (z wyjątkiem szkół dla dorosłych).

Rodzaj zajęć: na zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego.

Osoby prowadzące: doradcy zawodowi posiadający kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela doradcy zawodowego.
Uwaga!
W przypadku braku w szkole doradcy zawodowego, do roku szkolnego 2021/22 włącznie, zadania doradcy zawodowego realizuje wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel lub osoba, o której mowa w art. 15 ust. 2 ustawy (osoba niebędąca nauczycielem, posiadająca przygotowanie uznane przez dyrektora szkoły za odpowiednie do prowadzenia zajęć, za zgodą kuratora oświaty).
5. Szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe.

Rodzaj zajęć: na zajęciach związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Osoby prowadzące: doradcy zawodowi, pedagodzy, psycholodzy lub inni nauczyciele prowadzący te zajęcia.

6. Szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe (z wyjątkiem branżowych szkół II stopnia, szkół specjalnych przysposabiających do pracy, szkół policealnych i szkół dla dorosłych).

Rodzaj zajęć: na zajęciach z nauczycielem wychowawcą opiekującym się oddziałem.

Osoby prowadzące: nauczyciel wychowawca opiekujący się oddziałem.

7. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych, inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe (z wyjątkiem szkół branżowych II stopnia, szkół policealnych i szkół dla dorosłych).

Rodzaj zajęć: w ramach wizyt zawodoznawczych mających na celu poznanie przez dzieci i uczniów środowiska pracy w wybranych zawodach, organizowanych u pracodawców, w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe lub placówkach i centrach, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy (placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego oraz ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, które umożliwiają uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych).

Osoby prowadzące: wskazane przez dyrektora szkoły.

Informacja o udziale ucznia w zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego nie jest umieszczana na świadectwie szkolnym promocyjnym i świadectwie ukończenia szkoły.
Na każdy rok szkolny w szkole opracowuje się program realizacji doradztwa zawodowego, uwzględniający wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Zakres treści programu realizacji doradztwa zawodowego został określony w rozporządzeniu.

Program realizacji doradztwa zawodowego opracowuje doradca zawodowy albo inny nauczyciel lub nauczyciele odpowiedzialni za realizację doradztwa zawodowego w szkole wyznaczeni przez dyrektora szkoły.

Dyrektor szkoły, w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zatwierdza program realizacji doradztwa zawodowego.

Propozycja uchwały rady pedagogicznej szkoły w sprawie wyrażenia opinii przed zatwierdzeniem przez dyrektora szkoły programu realizacji doradztwa zawodowego - pobierz tutaj.

Danuta Skrzypek
Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem KEN.

Dokładamy wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule.

# data[].attributes.attachment_link.description
W jakich typach szkół prowadzone są zajęcia z doradztwa zawodowego? Których szkół ten wymóg nie dotyczy? Kto może realizować zajęcia doradztwa zawodowego? Nasz ekspert odpowiada na najczęściej pojawiające się pytania w tym obszarze. Na podstawie: art. 26a ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tj. Dz.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wybór szkoły średniej przypada na okres dorastania i jest punktem zwrotnym w dalszej karierze edukacyjnej każdego ucznia. W okresie rozwoju dziecka jest normalne, że nie wie ono czego pragnie, dokąd zmierza, kim ma być. Potrzebuje czasu na odnalezienie drogi i tego, czym chce się zajmować w dorosłym życiu. Nie można zatem wymagać od dziecka, aby podjęło samodzielnie decyzję, kim chce być w przyszłości i w jakim kierunku będzie podążać. Nie można jednak narzucać mu ścieżki edukacyjnej, która bardziej jest zgodna z preferencjami rodzica niż dziecka.

Jak wspierać dziecko w wyborze szkoły

Zdarzają się dzieci, choć to rzadkość, które na etapie kończenia szkoły podstawowej wiedzą, co chcą robić, gdzie uczyć się dalej. Najczęściej na tym etapie dziecko nie ma jeszcze w pełni rozwiniętych struktur mózgowych odpowiedzialnych za ustalanie priorytetów, przemyślenia i racjonalne podejmowanie decyzji popartych argumentami za i przeciw, autorefleksji i pogłębionego wnioskowania. Choć nastolatek potrafi zaskoczyć spostrzegawczością i pomysłowością, nie posiada jeszcze tak rozbudowanych mechanizmów myślenia jak dorośli. Dlatego nastolatek potrzebuje wsparcia rodziców i innych dorosłych w podjęciu tak ważnej decyzji dla jego przyszłości.

Pamiętaj, że wypowiedzi typu: „Idź do tego liceum, jest najlepsze w mieście", „Ja Cię widzę wyłącznie w szkole budowlanej, sam wybrałem ten zawód i nie żałuję", „Nie idź do ogólniaka, to Ci nie da żadnego konkretnego zawodu" albo „Handel? Stać Cię na więcej! Żadnej szkoły branżowej!" nie pomogą ani dziecku, ani waszej relacji teraz i w przyszłości. Mówiąc tak, podejmujesz decyzję za dziecko, nie dając mu szansy wyboru. Być może sam byłeś(-aś) w ten sposób nakłoniony(-a) do wyboru szkoły czy zawodu, w związku z tym będziesz unikać ukierunkowania dziecka, mówiąc: „To Twoja decyzja, nie moja, Ty będziesz chodzić do tej szkoły, nie ja - nie wtrącam się", „Nie chcę, abyś miał do mnie pretensje, jak ja do własnych rodziców, więc nie chcę udzielać Ci rad", „To Twoje życie, Twoja przyszłość, nie będę w to ingerować. Zresztą co ja wiem, tyle się zmieniło od czasu, kiedy sama chodziłam do średniej szkoły. Poszukaj sam w Internecie opinii o szkołach".

Bywa też, że decyzja znajomych o wyborze konkretnej szkoły przekłada się na decyzję dziecka. Dzieje się tak, ponieważ dziecko odczuwa lęk przed nowymi znajomościami, boi się rozłąki z kolegami. Warto z dzieckiem porozmawiać o tym, że zmiana szkoły nie oznacza zerwanie więzi z bliskimi osobami.

Zadaniem rodzica nie jest podejmowaniem decyzji za dziecko, choćby był to trafny wybór, ale również nie powinno się pozostawiać dziecka samemu sobie - z lękiem, w osamotnieniu, z poczuciem bezradności. Zadaniem rodzica, w oparciu o wiedzę na temat dziecka, jest wskazać mu kilka możliwych kierunków i przeprowadzić przez trudny moment podejmowania pierwszej, samodzielnej i ważnej decyzji życiowej.

Kiedy wybrać szkołę średnią

Proces wyboru szkoły średniej wymaga czasu. Nie zostawiaj zatem rozmów na ten temat na ostatnią chwilę. Nie zaczynaj ich w 8 klasie, tuż przed egzaminem. Warto o tym pomyśleć wcześniej i rozmawiać z dzieckiem najlepiej od 6 klasy. Poniżej dowiesz się, jak to zrobić.

Czym kierować się w wyborze przyszłości dziecka

W pierwszej kolejności obserwuj dziecko. Od czasu do czasu przeprowadzaj analizę jego osiągnięć pod kątem: gotowości na wysiłek edukacyjny, możliwości intelektualnych, ocen z poszczególnych przedmiotów, zdolności, zainteresowań i hobby, temperamentu (spokojny - aktywny, praca w grupie - samodzielne wykonywania zadania), stanu zdrowia. Sprawdź mocne strony i predyspozycje dziecka, np. za pomocą testów on-line na indywidualni.pl.

Po drugie zachęcaj do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, pozwalaj doświadczać udziału w różnych aktywnościach, bądź w tym obszarze modelem dla dziecka, pokazuj, jak można w ciekawy sposób spędzać czas wolny.

Po trzecie przedstawiaj dziecku, na czym polega proces wyboru i podejmowania decyzji. Wspólnie z dzieckiem trenujcie te kompetencje, w granicach rozsądku pozwalaj dziecku na inicjonowanie procesu wyboru i podejmowanie samodzielnych decyzji, rzeczowo rozmawiaj z nim, jeśli podjęta decyzja okaże się być chybiona. Wspólnie zastanówcie się, jak można to zrobić inaczej.

Po czwarte wierz w swoje dziecko, pomagaj mu w odkrywaniu swoich mocy, wzmacniaj jego poczucie własnej wartości - to pomaga w trudnych chwilach i ułatwia podejmowanie dobrych decyzji.

Mocne i słabe strony dziecka

Prowadź rozmowy z dzieckiem... o nim samym. Omawiajcie jego mocne i słabe strony od początku edukacji - jakie są jego umiejętności, wiedza, cechy, cele i wartości. Możecie skorzystać z testów na indywidualni.pl. Ustalcie listę przedmiotów, w których dziecko czuje się najlepiej, a których nie lubi się uczyć, co od zawsze było w jego kręgu zainteresowań i je pasjonowało, a co nudziło. Przeanalizujcie zajęcia dodatkowe, na które dziecko chodziło: które go pochłaniały, a które były szybko porzucane. Poniżej znajduje się lista pytań, na które warto wspólnie z dzieckiem szukać odpowiedzi.

Pytania o zainteresowania:

Co lubię robić?

Co mnie ciekawi?

Jak spędzam wolny czas?

Jaką aktywność wybieram dla siebie?

Pytania o umiejętności:

Czy mam jakieś uzdolnienia, talenty?

Co potrafię zrobić, wykonać?

Z czym sobie radzę?

Pytania o wiedzę:

Co wiem?

W jakich przedmiotach jestem dobry(-a)?

Pytania o cechy:
Jaki jestem? (cechy psychologiczne np. inteligencja, charakter, temperament oraz fizyczne np. siła, kondycja fizyczna, wygląd, wzrost, stan zdrowia)
Pytania o cele i wartości:

Co jest dla mnie ważne?

Do czego dążę?

Na czym mi zależy?

Jaki jest poziom moich aspiracji, ambicji?

Pomysły na wybór szkoły

Bardzo przydatne w wyborze szkoły są informacje o placówkach, zawodach i rynku pracy.

Przeanalizujcie z dzieckiem mapę (lokalizacja) i strukturę szkolnictwa ponadpodstawowego (obecnie to: liceum ogólnokształcące, technikum, szkoła branżowa I i II stopnia). Zapoznajcie się z ofertą szkoły (kierunki, dodatkowe uprawnienia), zasadami rekrutacji. Zdobądźcie informacje na temat zdawalności egzaminów, które świadczą o poziomie nauczania w szkole. Z lokalizacją szkoły wiążą się dojazd i koszty nauki - te również weźcie pod uwagę. Przydatne informacje znajdziecie na stronach internetowych szkół.

Wasza uwaga powinna skupić się także na pytaniach dotyczących samego zawodu, a dokładnie czynności i zadań zawodowych, wymagań zdrowotnych, co do wykształcenia i warunków pracy. Takie wiadomości przydadzą się podczas rozważania propozycji technikum czy szkoły branżowej. Dobrym źródłem informacji są rzetelne strony, takiej jak np. INFOdoradca+.

Szczególną grupą informacji zewnętrznych mogą się okazać wiadomości o rynku pracy, a dokładnie, co się na nim dzieje, jakie wymagania on stawia, jaki rynek pracy interesuje nasze dziecko. My dorośli wiemy, w oparciu o nasze własne doświadczenia, że rynek pracy jest zmienny, więc wymaga od człowieka aktywności, zaradności, stałego rozwijania zasobów własnych kompetencji, wiedzy i umiejętności. Podczas rozmowy o tym z dzieckiem przydatne okazać się mogą takie strony, jak Mapa Karier, e-ZAMEK.pl.

Skorzystajcie z pomocy doradcy zawodowego w określeniu predyspozycji zawodowych dziecka.

Rodzicu, pamiętaj, że o wyborach życiowych Twojego dziecka należy rozmawiać, poddawać je weryfikacjom i konfrontacji. Wybór oznacza kontakt ze wszystkimi możliwościami dostępnymi w danym momencie.

Na poniższych stronach znajduje się więcej przydatnych informacji dot. wyboru szkoły, predyspozycji:

Źródła:

Jak mądrze wybierać i wspierać? Poradnik dla rodziców i kandydatów do szkół ponadpodstawowych na rok 2019/2020, UMS Warszawa - Biuro Edukacji, Warszawa 2019.

Pomagam mojemu dziecku wybrać zawód i szkołę ponadgimnazjalną, Broszura dla rodziców, KOWEZiU, Warszawa.

Dr Marta Majorczyk Pedagog, psycholog, psychoterapeuta systemowy, doradca rodzinny, trener, animator rozwoju (coach, mentor, tutor), badacz i wieloletni nauczyciel akademicki. Od stycznia 2015 roku współpracuje z Niepubliczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną przy Uniwersytecie SWPS w Poznaniu. Kierownik studiów podyplomowych dla nauczycieli z zakresu: edukacji elementarnej, terapii pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, wychowania do życia w rodzinie. Współtwórca nowatorskich kierunków kształcenia: edukacja prorozwojowa oraz mediaworking. Autorka sześciu monografii i wielu tekstów popularno-naukowych, analiz oraz opracowań o tematyce rodzinnej, rozwoju dziecka, wychowania i opieki, a także neurodydaktyki.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wybór szkoły średniej przypada na okres dorastania i jest punktem zwrotnym w dalszej karierze edukac...

# data[].attributes.body
na stronie ORE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki.
http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf

Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych. Na materiały składają się:

Narzędzie diagnostyczne dla uczniów I, II i III klasy gimnazjum „Kotwice mojej kariery„ autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska.

Poradnik dla uczniów „Punkt ciężkości" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015.

Poradnik dla nauczycieli i doradców zawodowych „Kotwice kariery" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015,

Film „Moje pasje", Lublin 2015 na film składa się 7 odcinków których bohaterowie reprezentują poszczególne kotwice kariery. Propozycja wykorzystania filmów w procesie doradczym znajduje się w poradniku „Kotwice kariery".

Aplikacja mobilna z ćwiczeniami „Strefa Rozwoju" autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska

Broszura dla rodziców „Moje dziecko jest zdolne. Poradnik dla odpowiedzialnych rodziców gimnazjalistów" - publikacja, broszura, redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk, Lublin 2015.

www.kotwice.lechaa.pl

Talent Game - Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Gra edukacyjno-diagnostyczna Tajemnica Aeropolis

Kwestionariusz Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych i Nastawień Wobec Świata

DIAPREZAMUS - pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży (gimnazjum)

Opis: Pakiet diagnostyczno-metodyczny zawiera:

Kwestionariusz Predyspozycji i Zainteresowań Zawodowych (wersja PDF)

Aplikację do zainstalowania na komputerze zawierającą materiały metodyczne dla nauczycieli, uczniów oraz rodziców

Instrukcję obsługi aplikacji

http://scholaris.pl/zasob/66985

Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań gwarancją życiowego sukcesu - pakiet edukacyjny (gimnazjum)

Opis: W skład pakietu wchodzą:

testy w wersji PDF

Poradnik metodyczny zawierający przykładowe scenariusze lekcji

publikacja Moja ścieżka do kariery - krótkie poradniki zawierające podstawowe informacje dotyczące planowania kariery i rozpoznawania predyspozycji zawodowych w zależności od etapu rozwoju na jakim znajduje się uczeń

http://scholaris.pl/zasob/66989

Kompetentny Doradca Zawodowy - podnoszenie kwalifikacji zawodowych doradców zawodowych i nauczycieli

Opis: Materiały metodyczne wypracowane w projekcie:

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego (KOMT). Podręcznik testu. książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Skala Zdolności Specjalnych (SZS). Podręcznik testu z książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Materiały szkoleniowe z zakresu wykorzystania narzędzi diagnostycznych

Zestaw ćwiczeń Wyodrębniona część publikacji: poradnik dla nauczycieli w celu swobodnego kopiowania

Narzędzia do diagnozy (gimnazjum, liceum) KOMT (Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego) SZS (Skala Zdolności Specjalnych)

Plik pomocniczy umożliwiający automatyczne zliczanie wyników w poszczególnych podskalach i wymiarach dla narzędzi KOMT i SZS

http://www.abcdoradcyzawodowego.pl/

Testy i kwestionariusze zawodowe

Opis: Zestaw testów i kwestionariuszy, w tym m.in.:

TEST Inteligencji Emocjonalnej GOLEMANA

Test preferencji zawodowych

Zainteresowania i predyspozycje zawodowe

Jakie studia? Test na zainteresowania

Kwestionariusz zainteresowań zawodowych

Poznaj swój typ osobowości - test zawodowy

Test osobowości - poznaj swój profil zawodowy

Test temperamentu

Test zdolności zawodowych

http://testy-zawodowe.pl/

Od Szkoły Do Kariery: Metodologia doradztwa zawodowego ukierunkowanego na ucznia, z wykorzystaniem narzędzia Career Path Test (CPT)

Opis: Narzędzie S2CPT („Od szkoły do kariery") opracowane zostało w odniesieniu do trzech przestrzeni: zwiększenia wiedzy o samym sobie, poznania środowiska pracy, a także kształtowania umiejętności podejmowania skutecznych decyzji dotyczących drogi zawodowej. W ramach projektu opracowano:

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY

Ćwiczenia wspierające kierowanie karierą

przewodnik wdrażania (doskonalenie zawodowe)

http://www.s2cpt.eu/default.aspx

EIPD - Indywidualny Plan Działania

Opis: Służy do tworzenie indywidualnych planów kariery edukacyjno-zawodowej. EIPD to system dedykowany specjalistom rynku pracy działającym w jednostkach Ochotniczych Hufców Pracy (doradcom zawodowym, liderom klubów pracy i pośrednikom pracy).

Dzięki EIPD w obrębie jednego środowiska WWW, udostępniamy młodzieży, doradcom zawodowym, liderom klubów pracy oraz pośrednikom pracy:

Formularz IPD - główne narzędzie pracy doradcy zawodowego wyposażone w funkcje umożliwiające zachowanie trwałości i ciągłości doradztwa w czasie

Narzędzie diagnostyczne IPOZ - służące określeniu podstawowych orientacji zawodowych

Rekomendację zawodową odbiorcy - list polecający, referencje zawodowe, wystawiane odbiorcom wsparcia przez doradcę zawodowego za pomocą EIPD

Generator CV - narzędzie umożliwiające opracowywanie CV samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Generator listu motywacyjnego - narzędzie pozwalające łatwe i szybkie stworzenie listu motywacyjnego samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Bazę punktów wsparcia OHP: Młodzieżowych Centrów Kariery, Mobilnych Centrów Informacji Zawodowej, Klubów Pracy, Punktów Pośrednictwa Pracy, Młodzieżowych Punktów Pracy - baza miejsc, w których młode osoby poszukujące pracy otrzymają profesjonalne wsparcie

Bazę danych pracodawców - dzięki której znajdziesz pracodawcę w okolicy lub gdziekolwiek zechcesz

Bazę danych szkół i placówek edukacyjnych - dzięki której znajdziesz optymalne miejsce do rozwoju edukacyjno-zawodowego

Informatory i poradniki z istotnymi wskazówkami dla osób poszukujących pracy - czyli gdzie szukać pracy, jak się przygotować, jak się zachować na rozmowie rekrutacyjnej i wiele innych cennych porad.

Odnośnik do serwisu młodzieżowych biur pracy - bezpośrednie łącze do serwisu pośredników pracy OHP.

https://www.eipd.pl/

Vademecum Talentu - zintegrowana ocena predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów - pakiet edukacyjny (szkoła podstawowa, gimnazjum, ponad gimnazjalna)

Opis: Vademecum zawiera narzędzia ułatwiające gromadzenie i porządkowanie informacji związanych z rozwojem zawodowym ucznia, jak też przygotowanie planów jego kariery zawodowej oraz kontrolowanie ich realizacji. Zasoby:

Vademecum Talentu. Podręcznik mentora

Informatory dla użytkowników metody

Portfolio Vademecum Talentu - podręczniki dla uczniów różnego typu szkół

Scenariusze zajęć grupowych

Testy

Przewodniki po wolnym czasie

http://scholaris.pl/zasob/66993; http://scholaris.pl/zasob/66992; http://scholaris.pl/zasob/66994;

Scenariusz „Co dalej? Planuję swoją karierę edukacyjno-zawodową"

Opis: Cele obserwatoriów jest: realizacja badań, analiz pozyskiwanie i dostarczanie danych i informacji, dostarczanie rekomendacji i prognoz, nawiązywanie i pogłębianie współpracy z instytucjami prowadzącymi badania oraz innymi regionami w Polsce i Europie, zbieranie dobrych praktyk i upowszechnianie wypracowanej wiedzy .

Moja mapka zawodowa scenariusze zajęć

Doradca 2012: Instytucje edukacyjne i kierunki kształcenia

Opis: baza danych zarządzana przez MPiPS, zawiera opisy 6774 instytucji edukacyjnych.

Umożliwia wyszukanie informacji z uwzględnieniem:

typ instytucji,

nazwy kierunków kształcenia,

do jakiego zawodu prowadzi kształcenie,

rodzaj kształcenia,

tryb nauki,

możliwości nauki dla niepełnosprawnych.

https://doradca.praca.gov.pl/d2k5_edung/edukacja

# data[].attributes.attachment_link.title
Zasoby do pracy z uczniami klas 7-8 szkoły podstawowej oraz gimnazjum - doradztwo edukacyjno-zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki. http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych.

# data[].attributes.headline
Narzędzia do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów

# data[].attributes.subject
Narzędzia do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów

# data[].attributes.body
na stronie ORE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki.
http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf

Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych. Na materiały składają się:

Narzędzie diagnostyczne dla uczniów I, II i III klasy gimnazjum „Kotwice mojej kariery„ autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska.

Poradnik dla uczniów „Punkt ciężkości" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015.

Poradnik dla nauczycieli i doradców zawodowych „Kotwice kariery" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015,

Film „Moje pasje", Lublin 2015 na film składa się 7 odcinków których bohaterowie reprezentują poszczególne kotwice kariery. Propozycja wykorzystania filmów w procesie doradczym znajduje się w poradniku „Kotwice kariery".

Aplikacja mobilna z ćwiczeniami „Strefa Rozwoju" autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska

Broszura dla rodziców „Moje dziecko jest zdolne. Poradnik dla odpowiedzialnych rodziców gimnazjalistów" - publikacja, broszura, redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk, Lublin 2015.

www.kotwice.lechaa.pl

Talent Game - Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Gra edukacyjno-diagnostyczna Tajemnica Aeropolis

Kwestionariusz Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych i Nastawień Wobec Świata

DIAPREZAMUS - pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży (gimnazjum)

Opis: Pakiet diagnostyczno-metodyczny zawiera:

Kwestionariusz Predyspozycji i Zainteresowań Zawodowych (wersja PDF)

Aplikację do zainstalowania na komputerze zawierającą materiały metodyczne dla nauczycieli, uczniów oraz rodziców

Instrukcję obsługi aplikacji

http://scholaris.pl/zasob/66985

Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań gwarancją życiowego sukcesu - pakiet edukacyjny (gimnazjum)

Opis: W skład pakietu wchodzą:

testy w wersji PDF

Poradnik metodyczny zawierający przykładowe scenariusze lekcji

publikacja Moja ścieżka do kariery - krótkie poradniki zawierające podstawowe informacje dotyczące planowania kariery i rozpoznawania predyspozycji zawodowych w zależności od etapu rozwoju na jakim znajduje się uczeń

http://scholaris.pl/zasob/66989

Kompetentny Doradca Zawodowy - podnoszenie kwalifikacji zawodowych doradców zawodowych i nauczycieli

Opis: Materiały metodyczne wypracowane w projekcie:

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego (KOMT). Podręcznik testu. książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Skala Zdolności Specjalnych (SZS). Podręcznik testu z książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Materiały szkoleniowe z zakresu wykorzystania narzędzi diagnostycznych

Zestaw ćwiczeń Wyodrębniona część publikacji: poradnik dla nauczycieli w celu swobodnego kopiowania

Narzędzia do diagnozy (gimnazjum, liceum) KOMT (Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego) SZS (Skala Zdolności Specjalnych)

Plik pomocniczy umożliwiający automatyczne zliczanie wyników w poszczególnych podskalach i wymiarach dla narzędzi KOMT i SZS

http://www.abcdoradcyzawodowego.pl/

Testy i kwestionariusze zawodowe

Opis: Zestaw testów i kwestionariuszy, w tym m.in.:

TEST Inteligencji Emocjonalnej GOLEMANA

Test preferencji zawodowych

Zainteresowania i predyspozycje zawodowe

Jakie studia? Test na zainteresowania

Kwestionariusz zainteresowań zawodowych

Poznaj swój typ osobowości - test zawodowy

Test osobowości - poznaj swój profil zawodowy

Test temperamentu

Test zdolności zawodowych

http://testy-zawodowe.pl/

Od Szkoły Do Kariery: Metodologia doradztwa zawodowego ukierunkowanego na ucznia, z wykorzystaniem narzędzia Career Path Test (CPT)

Opis: Narzędzie S2CPT („Od szkoły do kariery") opracowane zostało w odniesieniu do trzech przestrzeni: zwiększenia wiedzy o samym sobie, poznania środowiska pracy, a także kształtowania umiejętności podejmowania skutecznych decyzji dotyczących drogi zawodowej. W ramach projektu opracowano:

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY

Ćwiczenia wspierające kierowanie karierą

przewodnik wdrażania (doskonalenie zawodowe)

http://www.s2cpt.eu/default.aspx

EIPD - Indywidualny Plan Działania

Opis: Służy do tworzenie indywidualnych planów kariery edukacyjno-zawodowej. EIPD to system dedykowany specjalistom rynku pracy działającym w jednostkach Ochotniczych Hufców Pracy (doradcom zawodowym, liderom klubów pracy i pośrednikom pracy).

Dzięki EIPD w obrębie jednego środowiska WWW, udostępniamy młodzieży, doradcom zawodowym, liderom klubów pracy oraz pośrednikom pracy:

Formularz IPD - główne narzędzie pracy doradcy zawodowego wyposażone w funkcje umożliwiające zachowanie trwałości i ciągłości doradztwa w czasie

Narzędzie diagnostyczne IPOZ - służące określeniu podstawowych orientacji zawodowych

Rekomendację zawodową odbiorcy - list polecający, referencje zawodowe, wystawiane odbiorcom wsparcia przez doradcę zawodowego za pomocą EIPD

Generator CV - narzędzie umożliwiające opracowywanie CV samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Generator listu motywacyjnego - narzędzie pozwalające łatwe i szybkie stworzenie listu motywacyjnego samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Bazę punktów wsparcia OHP: Młodzieżowych Centrów Kariery, Mobilnych Centrów Informacji Zawodowej, Klubów Pracy, Punktów Pośrednictwa Pracy, Młodzieżowych Punktów Pracy - baza miejsc, w których młode osoby poszukujące pracy otrzymają profesjonalne wsparcie

Bazę danych pracodawców - dzięki której znajdziesz pracodawcę w okolicy lub gdziekolwiek zechcesz

Bazę danych szkół i placówek edukacyjnych - dzięki której znajdziesz optymalne miejsce do rozwoju edukacyjno-zawodowego

Informatory i poradniki z istotnymi wskazówkami dla osób poszukujących pracy - czyli gdzie szukać pracy, jak się przygotować, jak się zachować na rozmowie rekrutacyjnej i wiele innych cennych porad.

Odnośnik do serwisu młodzieżowych biur pracy - bezpośrednie łącze do serwisu pośredników pracy OHP.

https://www.eipd.pl/

Vademecum Talentu - zintegrowana ocena predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów - pakiet edukacyjny (szkoła podstawowa, gimnazjum, ponad gimnazjalna)

Opis: Vademecum zawiera narzędzia ułatwiające gromadzenie i porządkowanie informacji związanych z rozwojem zawodowym ucznia, jak też przygotowanie planów jego kariery zawodowej oraz kontrolowanie ich realizacji. Zasoby:

Vademecum Talentu. Podręcznik mentora

Informatory dla użytkowników metody

Portfolio Vademecum Talentu - podręczniki dla uczniów różnego typu szkół

Scenariusze zajęć grupowych

Testy

Przewodniki po wolnym czasie

http://scholaris.pl/zasob/66993; http://scholaris.pl/zasob/66992; http://scholaris.pl/zasob/66994;

Scenariusz „Co dalej? Planuję swoją karierę edukacyjno-zawodową"

Opis: Cele obserwatoriów jest: realizacja badań, analiz pozyskiwanie i dostarczanie danych i informacji, dostarczanie rekomendacji i prognoz, nawiązywanie i pogłębianie współpracy z instytucjami prowadzącymi badania oraz innymi regionami w Polsce i Europie, zbieranie dobrych praktyk i upowszechnianie wypracowanej wiedzy .

Moja mapka zawodowa scenariusze zajęć

Doradca 2012: Instytucje edukacyjne i kierunki kształcenia

Opis: baza danych zarządzana przez MPiPS, zawiera opisy 6774 instytucji edukacyjnych.

Umożliwia wyszukanie informacji z uwzględnieniem:

typ instytucji,

nazwy kierunków kształcenia,

do jakiego zawodu prowadzi kształcenie,

rodzaj kształcenia,

tryb nauki,

możliwości nauki dla niepełnosprawnych.

https://doradca.praca.gov.pl/d2k5_edung/edukacja

# data[].attributes.attachment_link.title
Zasoby do pracy z uczniami klas 7-8 szkoły podstawowej oraz gimnazjum - doradztwo edukacyjno-zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki. http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki.
http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf

Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych. Na materiały składają się:

Narzędzie diagnostyczne dla uczniów I, II i III klasy gimnazjum „Kotwice mojej kariery„ autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska.

Poradnik dla uczniów „Punkt ciężkości" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015.

Poradnik dla nauczycieli i doradców zawodowych „Kotwice kariery" - redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk. Lublin 2015,

Film „Moje pasje", Lublin 2015 na film składa się 7 odcinków których bohaterowie reprezentują poszczególne kotwice kariery. Propozycja wykorzystania filmów w procesie doradczym znajduje się w poradniku „Kotwice kariery".

Aplikacja mobilna z ćwiczeniami „Strefa Rozwoju" autorzy: Dorota Filipiuk, Anna Koperwas, Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska

Broszura dla rodziców „Moje dziecko jest zdolne. Poradnik dla odpowiedzialnych rodziców gimnazjalistów" - publikacja, broszura, redakcja Tomasz Knopik, autorzy: Tomasz Knopik, Ewelina Pękalska, Anna Koperwas, Dorota Filipiuk, Lublin 2015.

www.kotwice.lechaa.pl

Talent Game - Metodyka i narzędzia badania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów Gra edukacyjno-diagnostyczna Tajemnica Aeropolis

Kwestionariusz Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych i Nastawień Wobec Świata

DIAPREZAMUS - pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces orientacji zawodowej dzieci i młodzieży (gimnazjum)

Opis: Pakiet diagnostyczno-metodyczny zawiera:

Kwestionariusz Predyspozycji i Zainteresowań Zawodowych (wersja PDF)

Aplikację do zainstalowania na komputerze zawierającą materiały metodyczne dla nauczycieli, uczniów oraz rodziców

Instrukcję obsługi aplikacji

http://scholaris.pl/zasob/66985

Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań gwarancją życiowego sukcesu - pakiet edukacyjny (gimnazjum)

Opis: W skład pakietu wchodzą:

testy w wersji PDF

Poradnik metodyczny zawierający przykładowe scenariusze lekcji

publikacja Moja ścieżka do kariery - krótkie poradniki zawierające podstawowe informacje dotyczące planowania kariery i rozpoznawania predyspozycji zawodowych w zależności od etapu rozwoju na jakim znajduje się uczeń

http://scholaris.pl/zasob/66989

Kompetentny Doradca Zawodowy - podnoszenie kwalifikacji zawodowych doradców zawodowych i nauczycieli

Opis: Materiały metodyczne wypracowane w projekcie:

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów

Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców

Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego (KOMT). Podręcznik testu. książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Skala Zdolności Specjalnych (SZS). Podręcznik testu z książka użytkownika (wersje dla uczniów gimnazjum i liceum)

Materiały szkoleniowe z zakresu wykorzystania narzędzi diagnostycznych

Zestaw ćwiczeń Wyodrębniona część publikacji: poradnik dla nauczycieli w celu swobodnego kopiowania

Narzędzia do diagnozy (gimnazjum, liceum) KOMT (Kwestionariusz Osobowości i Myślenia Twórczego) SZS (Skala Zdolności Specjalnych)

Plik pomocniczy umożliwiający automatyczne zliczanie wyników w poszczególnych podskalach i wymiarach dla narzędzi KOMT i SZS

http://www.abcdoradcyzawodowego.pl/

Testy i kwestionariusze zawodowe

Opis: Zestaw testów i kwestionariuszy, w tym m.in.:

TEST Inteligencji Emocjonalnej GOLEMANA

Test preferencji zawodowych

Zainteresowania i predyspozycje zawodowe

Jakie studia? Test na zainteresowania

Kwestionariusz zainteresowań zawodowych

Poznaj swój typ osobowości - test zawodowy

Test osobowości - poznaj swój profil zawodowy

Test temperamentu

Test zdolności zawodowych

http://testy-zawodowe.pl/

Od Szkoły Do Kariery: Metodologia doradztwa zawodowego ukierunkowanego na ucznia, z wykorzystaniem narzędzia Career Path Test (CPT)

Opis: Narzędzie S2CPT („Od szkoły do kariery") opracowane zostało w odniesieniu do trzech przestrzeni: zwiększenia wiedzy o samym sobie, poznania środowiska pracy, a także kształtowania umiejętności podejmowania skutecznych decyzji dotyczących drogi zawodowej. W ramach projektu opracowano:

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI JAK WSPIERAĆ ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ MŁODZIEŻY

Ćwiczenia wspierające kierowanie karierą

przewodnik wdrażania (doskonalenie zawodowe)

http://www.s2cpt.eu/default.aspx

EIPD - Indywidualny Plan Działania

Opis: Służy do tworzenie indywidualnych planów kariery edukacyjno-zawodowej. EIPD to system dedykowany specjalistom rynku pracy działającym w jednostkach Ochotniczych Hufców Pracy (doradcom zawodowym, liderom klubów pracy i pośrednikom pracy).

Dzięki EIPD w obrębie jednego środowiska WWW, udostępniamy młodzieży, doradcom zawodowym, liderom klubów pracy oraz pośrednikom pracy:

Formularz IPD - główne narzędzie pracy doradcy zawodowego wyposażone w funkcje umożliwiające zachowanie trwałości i ciągłości doradztwa w czasie

Narzędzie diagnostyczne IPOZ - służące określeniu podstawowych orientacji zawodowych

Rekomendację zawodową odbiorcy - list polecający, referencje zawodowe, wystawiane odbiorcom wsparcia przez doradcę zawodowego za pomocą EIPD

Generator CV - narzędzie umożliwiające opracowywanie CV samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Generator listu motywacyjnego - narzędzie pozwalające łatwe i szybkie stworzenie listu motywacyjnego samodzielnie lub z pomocą specjalisty

Bazę punktów wsparcia OHP: Młodzieżowych Centrów Kariery, Mobilnych Centrów Informacji Zawodowej, Klubów Pracy, Punktów Pośrednictwa Pracy, Młodzieżowych Punktów Pracy - baza miejsc, w których młode osoby poszukujące pracy otrzymają profesjonalne wsparcie

Bazę danych pracodawców - dzięki której znajdziesz pracodawcę w okolicy lub gdziekolwiek zechcesz

Bazę danych szkół i placówek edukacyjnych - dzięki której znajdziesz optymalne miejsce do rozwoju edukacyjno-zawodowego

Informatory i poradniki z istotnymi wskazówkami dla osób poszukujących pracy - czyli gdzie szukać pracy, jak się przygotować, jak się zachować na rozmowie rekrutacyjnej i wiele innych cennych porad.

Odnośnik do serwisu młodzieżowych biur pracy - bezpośrednie łącze do serwisu pośredników pracy OHP.

https://www.eipd.pl/

Vademecum Talentu - zintegrowana ocena predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów - pakiet edukacyjny (szkoła podstawowa, gimnazjum, ponad gimnazjalna)

Opis: Vademecum zawiera narzędzia ułatwiające gromadzenie i porządkowanie informacji związanych z rozwojem zawodowym ucznia, jak też przygotowanie planów jego kariery zawodowej oraz kontrolowanie ich realizacji. Zasoby:

Vademecum Talentu. Podręcznik mentora

Informatory dla użytkowników metody

Portfolio Vademecum Talentu - podręczniki dla uczniów różnego typu szkół

Scenariusze zajęć grupowych

Testy

Przewodniki po wolnym czasie

http://scholaris.pl/zasob/66993; http://scholaris.pl/zasob/66992; http://scholaris.pl/zasob/66994;

Scenariusz „Co dalej? Planuję swoją karierę edukacyjno-zawodową"

Opis: Cele obserwatoriów jest: realizacja badań, analiz pozyskiwanie i dostarczanie danych i informacji, dostarczanie rekomendacji i prognoz, nawiązywanie i pogłębianie współpracy z instytucjami prowadzącymi badania oraz innymi regionami w Polsce i Europie, zbieranie dobrych praktyk i upowszechnianie wypracowanej wiedzy .

Moja mapka zawodowa scenariusze zajęć

Doradca 2012: Instytucje edukacyjne i kierunki kształcenia

Opis: baza danych zarządzana przez MPiPS, zawiera opisy 6774 instytucji edukacyjnych.

Umożliwia wyszukanie informacji z uwzględnieniem:

typ instytucji,

nazwy kierunków kształcenia,

do jakiego zawodu prowadzi kształcenie,

rodzaj kształcenia,

tryb nauki,

możliwości nauki dla niepełnosprawnych.

https://doradca.praca.gov.pl/d2k5_edung/edukacja

# data[].attributes.attachment_link.title
Zasoby do pracy z uczniami klas 7-8 szkoły podstawowej oraz gimnazjum - doradztwo edukacyjno-zawodowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Opis: Celem książki jest wskazanie na wybrane, podstawowe aspekty diagnozy w doradztwie zawodowym. Zaprezentowano rodzaje diagnoz oraz metody diagnozowania. Zwrócono uwagę także na to, jak doradcy zawodowi mogą profesjonalnie i odpowiedzialnie budować, rozwijać własne kompetencje zawodowe w obszarze diagnostyki. http://www.euroguidance.pl/download.php?plik=KOWEZIU-Internet-72-DPI.pdf Opis: W ramach projektu zespół ekspertów opracował kompleksowe narzędzie do diagnozowania predyspozycji zawodowych uczniów zdolnych.

# data[].attributes.body
z Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Mapa Karier to interaktywne narzędzie do prowadzenia doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole podstawowej, gimnazjum oraz indywidualnie. Zawiera informacje o zawodach zgodne z Polską Ramą Kwalifikacji oraz dane o rynku pracy pochodzące z Głównego Urzędu Statystycznego.

# data[].attributes.headline
Quo vadis? Materiały i scenariusze projektu SWPS

# data[].attributes.subject
Quo vadis? Materiały i scenariusze projektu SWPS

# data[].attributes.body
Czy wiesz jaki jest Twój kolor osobowości?

Dr Taylor Hartman wyodrębnił  podstawowe typy osobowości i oznaczył je odpowiednimi kolorami. Można je podporządkować:

– analityk, organizator

– wizjoner, budowniczy

– przywódca

– pomysłodawca, kreator nowych idei

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorem testu „The Color Code Personality Profile" jest dr Taylor Hartman, autor książki „Kod kolorów - typy osobowości zaszyfrowane w kolorach", który podczas swoich badań wyodrębnił cztery podstawowe typy osobowości i oznaczył je odpowiednimi kolorami - czerwony, żółty, niebieski i biały. Można je podporządkować:

Niebieski - analityk, organizator

Biały - wizjoner, budowniczy

Czerwony - przywódca

Żółty - pomysłodawca, kreator nowych idei

Główną ideą kwestionariusza Hartmana to podejście, że wszyscy ludzie mają jeden z czterech "motywów przewodnich". Kolory te pokazują, jakie cechy ma osoba i jak te cechy odpowiadają ogólnej osobowości danej osoby. Kolory są uważane za motywy, w których człowiek kieruje się motywem, który je definiuje. Narzędzie to jest używane przez wielu doradców zawodowych, ale posiada też mnóstwo przeciwników.

# data[].attributes.attachment_link.title
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.description
Jaki kolor ma Twoja osobowość? Kwestionariusz osobowościowy Hartmana. Sprawdź jaki typem jesteś: czerwonym, niebieskim, białym czy żółtym?

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowy test osobowości, opisy poszczególnych typów, porady dotyczące związków i kariery zawodowej | 16Personalities

# data[].attributes.body
Test predyspozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.body
Osobowość

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorem testu „The Color Code Personality Profile" jest dr Taylor Hartman, autor książki „Kod kolorów - typy osobowości zaszyfrowane w kolorach", który podczas swoich badań wyodrębnił cztery podstawowe typy osobowości i oznaczył je odpowiednimi kolorami - czerwony, żółty, niebieski i biały. Można je podporządkować:

Niebieski - analityk, organizator

Biały - wizjoner, budowniczy

Czerwony - przywódca

Żółty - pomysłodawca, kreator nowych idei

Główną ideą kwestionariusza Hartmana to podejście, że wszyscy ludzie mają jeden z czterech "motywów przewodnich". Kolory te pokazują, jakie cechy ma osoba i jak te cechy odpowiadają ogólnej osobowości danej osoby. Kolory są uważane za motywy, w których człowiek kieruje się motywem, który je definiuje. Narzędzie to jest używane przez wielu doradców zawodowych, ale posiada też mnóstwo przeciwników.

# data[].attributes.attachment_link.title
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.description
Jaki kolor ma Twoja osobowość? Kwestionariusz osobowościowy Hartmana. Sprawdź jaki typem jesteś: czerwonym, niebieskim, białym czy żółtym?

# data[].attributes.body
Diagnoza mocnych stron w sferze relacji z innymi

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lever Basic - bezpłatny test kompetencji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Strona startowa

Na stronie startowej znajdziesz krótką instrukcję oraz prośbę o wpisanie danych: imienia i nazwiska (pojawią się na zaświadczeniu z oceną), daty urodzenia, płci i województwa (zbieramy je wyłącznie do celów statystycznych) oraz linku do profilu na LinkedIn (pole nieobowiązkowe).

Uzupełnij dane i kliknij „ Rozpocznij "

Zostaniesz przeniesiony/-a na stronę pierwszej kompetencji.

Ocena kompetencji

Możesz ocenić dowolną liczbę kompetencji z 13 dostępnych.

Jeśli chcesz ocenić daną kompetencję, kliknij w przycisk „ Oceń tę kompetencję ".

Zobaczysz kilka wskaźników. Oceń każdy z nich i wpisz przykłady sytuacji ze swojego doświadczenia, w których wykorzystywałeś/-aś daną kompetencję. Na zakończenie kliknij w przycisk „ Dalej ", aby przejść do kolejnej kompetencji.

Jeśli nie chcesz oceniać danej kompetencji, kliknij w przycisk „ Pomiń ".

Powtórz tę czynność dla wszystkich kompetencji, które chcesz ocenić.

Przykładowe pytanie

Kompetencja: Komunikatywność

Przypomnij sobie sytuacje, w których komunikowałeś/-aś się z kimś. To może być rozmowa twarzą w twarz, rozmowa telefoniczna, rozmowa przez Internet, etc. Podaj przykłady sytuacji, w których:

Umiejętnie dostosowałeś/-aś metodę komunikacji do kontekstu, odbiorców i celów procesu komunikacji (np. uznałeś/-aś, że w danej sytuacji lepiej będzie porozumieć się z kimś podczas spotkania twarzą w twarz, niż drogą mailową).

Umiejętnie dostosowałeś/-aś język do grupy docelowej (np. inaczej rozmawiałeś/-aś z seniorami, a inaczej w grupie młodzieżowej).

Umiejętnie zastosowałeś/-aś język werbalny (mówiony) i niewerbalny (gesty, postawę).

Byłeś/-aś asertywny/-a: podczas rozmowy panowałeś/-aś nad emocjami i potrafiłeś/-aś wyrazić swoje zdanie (np. powiedzieć „Nie").

...

Strona z wynikami

Po przejściu przez wszystkie kompetencje zostaniesz przeniesiony/-a na stronę z wynikami oceny. Możesz tam:

wygenerować zaświadczenie z wynikami oceny.

wygenerować raport ze wskazówkami dotyczącymi twojego dalszego rozwoju.

udostępnić swoje wyniki w mediach społecznościowych.

Zaświadczenie

Zaświadczenie składa się z dwóch elementów: dyplomu i suplementu.

Dyplom to dokument, na którym znajdują się: twoje imię i nazwisko oraz nazwy ocenionych kompetencji.

Suplement

Suplement zawiera szczegółowy opis testu kompetencji Lever Basic (w tym definicje kompetencji) oraz twoje wyniki.

Dyplom i suplement możesz wydrukować i załączyć do CV.

Raport ze wskazówkami

Raport zawiera szczegółowe wyniki oceny.

Przy każdej ocenionej kompetencji znajdziesz:

wynik opisowy,

przykłady sytuacji z twojego doświadczenia, w których rozwijałeś/-aś daną kompetencję,

przykłady dokumentów, którymi możesz potwierdzić posiadanie danej kompetencji,

wskazówki dotyczące tego, jak możesz rozwijać swoje mocne strony.

Czy Lever Basic jest dla mnie?

Jeśli:
➡ chcesz nauczyć się opowiadać o swoim doświadczeniu i umieć dobrze się prezentować podczas rozmów rekrutacyjnych,

➡ nie wiesz lub nie jesteś pewien/pewna, jakie są twoje mocne strony i jakie kompetencje miękkie posiadasz,

➡ kończysz szkołę/studia i zaczynasz myśleć o przyszłości i szukaniu pracy,

➡ chcesz się przekwalifikować lub zmienić pracę,

➡ byłeś/-aś zaangażowany/-a w wolontariat i zastanawiasz się, jak o nim opowiadać,
TAK, Lever Basic jest dla Ciebie! : )

To ty decydujesz, kiedy i gdzie skorzystasz z LEVER BASIC.
Otrzymujesz od razu dostęp do:

➡ minikursu online, który przygotuje cię do procesu oceny kompetencji miękkich. To 4 lekcje, które możesz przerobić od razu (zajmie to ok. 1 godziny), co dzień lub co kilka dni, poświęcając jednorazowo kilkanaście minut. Wszystko zależy od twoich preferencji i możliwości czasowych.

➡ testu kompetencji, w którym możesz ocenić swoje kompetencje. Wypełnienie testu może Ci zająć ok. 0,5 godziny - wszystko zależy od tego, ile z 13 kompetencji miękkich chcesz ocenić.
Skorzystaj z Lever Basic już dziś!

# data[].attributes.attachment_link.title
Test kompetencji Lever Basic - zbadaj swoje kompetencje miękkie!

# data[].attributes.attachment_link.description
Poznaj bezpłatny test kompetencji Lever Basic. Zbadaj kompetencje miękkie i odkryj swoje mocne strony! Pobierz zaświadczenie i raport i dołącz je do CV.

# data[].attributes.body
-informator

# data[].attributes.body
W poszukiwaniu lepszej drogi

# data[].attributes.body
Poradnik dla rodziców dot. szkolnictwa branżowgo

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Transportowo-Komunikacyjnych im. T. Kościuszki w Lublinie. 

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Transportowo-Komunikacyjnych im. T. Kościuszki w Lublinie. 

# data[].attributes.headline
Wybieram zawód - pakiet edukacyjny dla klas 4-6 szkoły podstawowej

# data[].attributes.subject
Wybieram zawód - pakiet edukacyjny dla klas 4-6 szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Wybieram zawód - pakiet edukacyjny dla klas 4-6 szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający) Historia muzyki Historia sztuki Informatyka Inne Język mniejszości narodowej lub etnicznej Język obcy nowożytny Język polski Język regionalny - język kaszubski Język łaciński i kultura antyczna

# data[].attributes.body
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych

# data[].attributes.body
https://youtu.be/WA-GrX2J5Vw

# data[].attributes.headline
Wojskowe Ogólnokształcącego Liceum Informatyczne w Warszawie

# data[].attributes.subject
Wojskowe Ogólnokształcącego Liceum Informatyczne w Warszawie

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=WXvVF9wUMBA

# data[].attributes.headline
 I Liceum Ogólnokształcącego im. S. Staszica w Lublinie 

# data[].attributes.subject
 I Liceum Ogólnokształcącego im. S. Staszica w Lublinie 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/channel/UCtvjW4fQhupuZuQeAEhHTRA
https://www.facebook.com/1lolublinstaszic/
https://lo1.lublin.eu/staszic/?subpage=page&id=4

# data[].attributes.headline
Linki do materiałów informacyjno - promocyjnych Zespołu Szkół Zawodowych im. S. Konarskiego w Opolu Lubelskim

# data[].attributes.subject
Linki do materiałów informacyjno - promocyjnych Zespołu Szkół Zawodowych im. S. Konarskiego w Opolu Lubelskim

# data[].attributes.body
https://youtu.be/bV2YYbNMmYo
https://youtu.be/jva_G0h0GzE

# data[].attributes.body
W realizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego ogromne znaczenie ma zaangażowanie się wszystkich nauczycieli pracujących w szkole. Każdy z nauczycieli może wdrażać zagadnienia z zakresu doradztwa zawodowego w swojej pracy z uczniami. Wychowawcy klas mogą realizować elementy programu doradztwa zawodowego na zajęciach z wychowawcą, a nauczyciele przedmiotów na swoich lekcjach podczas omawiania treści programowych.

Nie chodzi tu o poświęcanie całych jednostek lekcyjnych na realizację tematów doradczych, lecz włączanie ich elementów w prowadzone zajęcia z uczniami. Wymienienie kilku zawodów przy okazji omawiania określonego tematu, przygotowanie zadania z przedmiotu, które będzie miało także walor informacyjno-doradczy, zaproszenie do krótkiej dyskusji powiązanej z informacjami o zawodzie/ edukacji mogą pomóc uczniom w przygotowaniu się do podejmowania decyzji, projektowania dalszej drogi edukacyjno-zawodowej.

Nauczyciel przedmiotu może być także doradcą zawodowym w wielu sytuacjach edukacyjnych.

Nauczyciel w codziennej pracy z uczniami poznaje ich zainteresowania, preferencje, uzdolnienia, umiejętności. Niejednokrotnie towarzyszy uczniom przez kilka lat ich pobytu w szkole. Jest osobą, która może mieć wiele przydatnych informacji o uczniu, jego zasobach rozpoznawanych na przestrzeni lat. Może tworzyć sytuacje, w których uczniowie mogą nie tylko nauczyć się czegoś, ale będą mieli możliwość poznawania siebie pod względem cech charakteru, predyspozycji do zajmowania się określonymi dziedzinami wiedzy.

Nauczyciele przedmiotów mogą być dla swoich uczniów autorytetami. Wspólne rozmowy o ich karierze, edukacji mogą inspirować uczniów do refleksji nad własnymi pomysłami na siebie. Słuchając uczniów, udzielając informacji, wskazówek, w sposób systematyczny i długotrwały nauczyciele mogą inspirować uczniów do myślenia o swojej przyszłości edukacyjno-zawodowej.

Miejsce doradztwa zawodowego na lekcjach przedmiotowych

W szkole podstawowej w każdym kolejnym roku szkolnym jest opracowywany program realizacji doradztwa zawodowego. To właśnie w tym dokumencie jest miejsce na to, aby nauczyciele przedmiotów zaproponowali swoją ofertę wspierającą uczniów w wyborach edukacyjnych i zawodowych.

Nauczyciele przedmiotów mogą sami włączać tematykę doradztwa zawodowego podczas lekcji (ćwiczenia, zadania, dyskusje), ale mogą też podejmować działania mające na celu współpracę z wychowawcami klas (wymiana informacji, wspólne obserwacje rozwoju uczniów) czy specjalistami, w tym z doradcą zawodowym (wymiana informacji, gromadzenie informacji o zainteresowaniach, talentach uczniów).

Każdy z nauczycieli przedmiotu/-ów realizuje treści z podstawy programowej4. W tym dokumencie wskazano, że jednym z celów kształcenia ogólnego w szkole podstawowej jest „wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji”5. Podstawa programowa wskazuje także na zadanie szkoły, którym jest „przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu”6. Podstawa programowa określa cele ogólne przewidziane dla każdego przedmiotu, treści oraz warunki i sposób realizacji.

Nauczyciel przedmiotu/-ów prowadzi zajęcia zgodnie z celami, treściami wskazanymi dla konkretnego przedmiotu szkolnego, a pośrednio może przyczyniać się do realizacji celu kształcenia ogólnego oraz zadania szkoły podstawowej wyżej wymienionego.

Nauczyciel przedmiotu na swoich lekcjach może wprowadzać elementy doradztwa zawodowego poprzez:

omawianie zawodów powiązanych z określonymi treściami z podstawy programowej (np. na lekcjach etyki nauczyciel może przybliżyć pracę filozofa, etyka, bioetyka),

organizowanie konkursów związanych tematycznie z doradztwem zawodowym,

prowadzenie kół zainteresowań, zajęć rozwijających uzdolnienia,

przygotowywanie uczniów do konkursów/ olimpiad z określonych dziedzin wiedzy,

organizowanie wyjazdów do szkół ponadpodstawowych, uczelni wyższych,

rozmowy, dyskusje związane z wyborami edukacyjno- zawodowymi,

umożliwianie sprawdzania predyspozycji podczas ćwiczeń praktycznych (np. doświadczenia na lekcjach chemii, fizyki, redagowanie gazetki na zajęciach języka polskiego, wprowadzanie elementów programowania na lekcjach informatyki, rozwijanie umiejętności współpracy na lekcjach wychowania fizycznego),

organizowanie w szkole imprez o charakterze zawodoznawczym, np. festiwale zawodów, pokazy zawodów, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów,

rozwijanie umiejętności przydatnych na rynku pracy, np. pracy zespołowej, wyszukiwania informacji, kreatywności, radzenia sobie ze stresem,

rozmowy doradcze, wymianę informacji z uczniami na temat ich zainteresowań i pasji,

organizowanie wizyt zawodoznawczych w firmach i zakładach pracy.

Nauczyciel przedmiotowy może prowadzić doradztwo zawodowe na prowadzonych przez siebie lekcjach. Z jednej strony, może przy okazji realizacji podstawy programowej włączać elementy doradztwa zawodowego. Z drugiej – może (współ) organizować przeróżne spotkania i zajęcia służące wzbogacaniu zasobów informacji uczniów o sobie, o zawodach czy ścieżkach kształcenia.

4 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r. poz. 356 ze zm.).

# data[].attributes.headline
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych 2021/2022

# data[].attributes.subject
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych 2021/2022

# data[].attributes.body
Linki do informacji zamieszczonych na stronie Kuratorium Oświaty w Lublinie na temat oferty szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2021/22.

https://liblink.pl/bFkHPCxG9A
https://liblink.pl/PUkr7lhvbs
https://liblink.pl/Ol7NxKqwcn

# data[].attributes.body
Prezentacja "Kryteria wyboru szkoły ponadpodstawowej z perspektywy rodzica/opiekuna" pt: Wspieram, nie wybieram 2021   przygotowana przez Panią Iwonę Lipiec doradcę zawodowego w Zespole Szkół nr 5 im. Jana Pawła II w Lublinie, konsultanta ds. doradztwa zawodowego w Lubelskim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli.

# data[].attributes.body
Poniżej link do strony, z której możecie skorzystać, aby upewnić się, czy Wasz wybór jest przemyślany, a może coś jeszcze zmienicie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody w Polsce | Lista kilkuset ścieżek kariery | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź ścieżkę kariery dla siebie, poznaj opisy zawodów, ścieżkę edukacyjną, wysokość wynagrodzenia, istotne wymagania, środowisko pracy.

# data[].attributes.headline
Drodzy rodzice.       Zachęcam do zapoznania się z prezentacją zamieszczoną na stronie Kuratorium  Oświaty w Lublinie na temat wsparcia swojego dziecka w wyborze szkoły ponadpodstawowej.

# data[].attributes.subject
Drodzy rodzice.       Zachęcam do zapoznania się z prezentacją zamieszczoną na stronie Kuratorium  Oświaty w Lublinie na temat wsparcia swojego dziecka w wyborze szkoły ponadpodstawowej.

# data[].attributes.headline
Tu możecie znaleźć wszystko o zawodach szkolnictwa branżowego.

# data[].attributes.subject
Tu możecie znaleźć wszystko o zawodach szkolnictwa branżowego.

# data[].attributes.headline
Choć mowa w artykule o egzaminach gimnazjalnych, to oczywiście informacje są aktualne również dla egzaminów 8-klasisty.

# data[].attributes.subject
Choć mowa w artykule o egzaminach gimnazjalnych, to oczywiście informacje są aktualne również dla egzaminów 8-klasisty.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Każdy egzamin na drodze edukacji dziecka jest zwykle tym najważniejszym. I choć poszczególne sprawdziany wiedzy różnią się między sobą trudnością czy zakresem materiału, do każdego z nich warto się przygotowywać według tych samych zasad. A jaka w tym rola rodzica?
Dla gimnazjalisty tym najistotniejszym sprawdzianem będzie egzamin wieńczący naukę w gimnazjum, dla licealisty matura a przyszłego studenta - egzamin na studia. W każdym tym przypadku na sukces pracuje nie tylko sam uczeń. Choć to on podchodzi do egzaminu i to na nim spoczywa konieczność wykazania się wiedzą, bez wsparcia swoich rodziców ten cel jest trudniejszy do osiągnięcia.

W jaki sposób, my rodzice możemy pomóc dziecku zdać egzamin?

Motywuj

My dorośli potrafimy sami się motywować do osiągania pewnych celów, dzieci w tym zakresie potrzebują naszej pomocy. Bez motywacji nauka wydaje się bezsensowna a uczniowi trudno wyobrazić sobie to, co dzięki niej może osiągnąć. Warto pokazywać dziecku jasne strony edukacji, nakreślać mu cele, do których może dzięki niej dotrzeć. Dobrze, gdy te cele będą wpisywać się w jego pragnienia czy pasje. To my znamy najlepiej swoje dzieci i to my wiemy na czym im najbardziej zależy. Przełóżmy to na motywację do nauki, a stanie się ona jeszcze bardziej efektywna.

Wspieraj

Wsparcie nie oznacza wyręczania dziecka. Nie chodzi tu więc o pracę za niego, ale mądre pomaganie w nauce. Na czym ono może polegać? Na przykład na zdobywaniu dla dziecka dobrych pomocy naukowych, podsuwaniu ciekawych książek, gier czy filmów, które są o wiele atrakcyjniejsze od tradycyjnej formuły nauki z podręcznika. Wsparcie to również pomoc w powtarzaniu materiału, odpytywaniu, robieniu próbnych testów. Dziecko powinno wiedzieć, że nie zostawisz go z nauką samego i chętnie pomożesz mu w przygotowaniu do egzaminu. Dopinguj je, gdy ochota na naukę słabnie, pomagaj w przezwyciężaniu trudności.

Bądź blisko

Bardziej niż fizycznej bliskości, dziecko potrzebuje twojego zaangażowania. Nawet, jeśli nauka do egzaminu obejmuje program czy przedmiot, którego nie lubisz lub nie znasz - nie dawaj mu tego do zrozumienia. Powinieneś się orientować, jaki materiał musi opanować dziecko, do jakiego egzaminu się przygotowuje, jakie etapy egzaminowania przed nim - jednym słowem - musisz być „w temacie". Brak zainteresowania tym, czego uczy się twoje dziecko, może sprawić, że nie odczuje ono w ogóle twojego wsparcia i zrozumienia.

Dziel się doświadczeniem

Jako dorosły z pewnością masz za sobą wiele ważnych egzaminów w życiu. Przypomnij sobie, jak to było kiedyś, co ci szczególnie pomagało a co przeszkadzało w nauce. Być może pamiętasz jakieś świetne sposoby na łatwiejsze przyswojenie materiału, triki, które uatrakcyjniają naukę. Dziel się swoją wiedzą i dawaj dziecku wskazówki, jak ma sobie poradzić z egzaminacyjnym stresem. Być może to właśnie one staną się kluczem do jego sukcesu.

Doceniaj - nie krytykuj

Krytyka to często wróg motywacji, szczególnie wobec dziecka, które łatwo traci wiarę w swoje możliwości. Staraj się zatem unikać negatywnej oceny pracy swojego dziecka. W zamian znajduj pozytywne aspekty i doceniaj je. Chwal dziecko nawet za drobne osiągnięcia np. opanowanie materiału z jednego rozdziału czy sam fakt przykładania się do nauki. Nie przestawaj wierzyć we własne dziecko i jego możliwości. Dziecko powinno wiedzieć, że jego egzaminacyjny sukces wywoła radość i poczucie dumy także u rodziców a porażka nie będzie oznaczać upadku i wstydu w ich oczach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rodzicu, jak możesz pomóc dziecku zdać egzaminy?

# data[].attributes.attachment_link.description
Każdy egzamin na drodze edukacji dziecka jest zwykle tym najważniejszym. I choć poszczególne sprawdziany wiedzy różnią się między sobą trudnością czy zakresem materiału, do każdego z nich warto się przygotowywać według tych samych zasad. A jaka w tym rola rodzica?