# data[].attributes.body
Planificación para el inicio del Año escolar

# data[].attributes.body
UHUHUHUU

# data[].attributes.body
Maestra: Nachy Rosario
Grado: Pre-Primario
Asignatura: Naturales

Tema :El cuerpo humano por fuera y por dentro.

Plataforma Google drive le presentó video.      ( Observen😳)https://youtu.be/xhC61aSVZtU
Y luego realizen el mandato.

La maestra le presenta un video con las partes del cuerpo humano, donde le solicita que nombre las partes del cuerpo que conocen; luego le explicó la importancia del cuerpo y los 5 sentidos del ser humano.

Los niños y las niñas realizan dibujos del cuerpo humano y los 5 sentidos 👀 olfato👃oído 👂gusto 👅 tacto 👋.

# data[].attributes.body
Grado: 2do B.
Asignatura: Ciencias de la Naturaleza.
Tema: La Fauna.
Fauna es el conjunto de animales que comprende una región o país. También, fauna son las especies que corresponden a un determinado período geológico. La palabra fauna es del latín “fauna”.

La fauna se divide en: fauna silvestre se caracteriza por animales que no necesitan del ser humano para alimentarse y desenvolverse en el medio en el que se encuentra, ocurre todo diferente con la fauna doméstica, tal como lo indica su nombre están sometidas al hombre y, necesitan de él para comer, sobrevivir y desarrollarse en su hábitat.

Aunado a lo anterior, existen otros tipos de fauna, que varían según las diferentes regiones de la tierra, entre las cuales se destacan: fauna marítima formada por animales que habitan en mares y océanos, fauna avícola constituida por aves, como: patos, gallinas, pollos, etcétera; fauna ictiológica integrada por peces, fauna nociva formada por animales que viven cerca del hombre y son considerados dañinos para la salud del mismo, como es el caso de los mosquitos, ratones, palomas, etcétera, fauna exótica son las especies que no pertenecen a un territorio determinado ni a sus aguas y han llegado por medio de la actividad voluntaria e involuntaria del hombre.

La fauna depende de factores bióticos y abióticos y, una variación en el hábitat supone la adaptación y sobrevivencia del animal en el mismo y, de no ser el caso emigra en búsqueda de mejores hábitats para su desarrollo. El hombre es el responsable de la cantidad y calidad de hábitats, así como de la fauna ya que por sus acciones causa desequilibrio en el ecosistema, como por ejemplo: las actividades que producen contaminación ambiental, la tala y la quema, cacería, entre otras y debido a esta problemática muchos habitas y especies han desaparecido.

# data[].attributes.body
Grupo 06-G113
Área curricular Educación Física
Grado: 2do De Primarias
Tema Noción del esquema Corporal
Los alumnos deberán observa el vídeo colocado en la
plataforma a través de Google Drive el cual hace mención
de las partes del cuerpo y al mismo tiempo la identifica

Luego de comentar sobre el vídeo, su importancia, que aprendieron y que más le gustó?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cabeza, Hombros, Rodillas y Pies (Head, Shoulders, Knees & Toes) | Canción de Ejercicios | ChuChu TV

# data[].attributes.body
Mariandy Roja 10-G71
Grado: 2do de secundaria
Asignatura: Ciencias de la Naturaleza
Tema: Enfermedades hereditarias
Los y las estudiantes observarán un vídeo propuesto por la maestra en Google Drive sobre las enfermedades hereditarias, donde los estudiantes de manera así crónica trabajaran un resumen de las enfermedades hereditarias sus características, causas, consecuencias, y tratamiento, luego de manera sincrónica formarán grupo de cuatro estudiantes donde cada grupo hará una redacción de una enfermedad hereditaria donde describirán causas, consecuencias, tratamiento y taza en nuestro país con esa enfermedad. Dicho documento lo compartirán en Google Drive con la maestra. Ventajas trabajan colaborativo,  precauciones que cada estudiante comenté el vídeo para que pueda estar presente en el grupo, posible expansión, que los informes se pueden hacer grupales.

# data[].attributes.body
Profesor: Rafael Augusto Guerrero, grupo: 10- G66

Asignatura: Ciencias de la naturaleza
Tema: Los Ecosistemas
Grado: 5to. De Primaria

Actividad diseñada para Google Drive:

Basado en el video sobre LOS ECOSISTEMAS, https://youtu.be/XKSgZ0QbgqU,  los cuatro grupos del curso realizarán las actividades siguiendo estas instrucciones:

Grupo No. 1, desarrollan tres conceptos distintos de ecosistema.

Grupo No. 2, indican los distintos factores de los ecosistemas e ilustran con ejemplos.

Grupo No. 3, describen la importancia de los ecosistemas.

Grupo No. 4, especifican las formas cómo los seres humanos podemos cuidar de los ecosistemas.

El video anterior pueden complementarlo con más investigaciones en la web.

Éxitos a todos.

# data[].attributes.body
Danilsa Mancebo , grupo 10 _ G 66 , asignatura : matemáticas, grado: 4to de secundaria  tema: los polígonos.                                                                 En esta actividad de manera asincronica los estudiantes observaran un video sobre la clasificación de los polígonos,  compartido por Google Drive formados en grupos de 4 estudiantes  harán un trabajo colaborativo, cada grupo construirá los polígonos asignados escribiendo la importancia que tienen estas figuras en las construcciones de edificios, casas y otras edificaciones, luego harán un documento para enviarlo via digital a la facilitadora . Las ventajas del trabajo colaborativo es el aprendizaje que adquiere un alumno del otro y la desventaja es la debilidad de algunos estudiantes en el uso de las plataformas.

# data[].attributes.body
Área: naturales
Grado: pre-primario
Maestra: Germania Antonia Reyes
tema: Las planta
Grupo:G114

La maestra presenta un video a los alumno por la plataforma de Google classroom , sobre las planta le pide que nombre alguna que ya conocen , la maestra le explica la importancia de las plantas y tipo de planta .
luego los niño y niñas   realizan dibujo de la planta que mas le gusto .

# data[].attributes.body
Profesora: Ana Delia Feliz
Area: Naturales
Grado: 2do de decundaria
Tema; La célula.

Despues de observar un video ,los alumnos identifican las clses de células, sus partes.
Elaboran un listado de los organelos de la célula vegetal y animal u escriben las funciones  que que realzan cada organelos.
Representan mediante un es quema las células animal y vegetal.
Investigan e gugle la historia de la celula  y sus descubridores resaltando el nombre del pionero.

# data[].attributes.body
Área: Lengua Española
Tema: Texto instructivo
Grado: 6to A
Maestra: Ybelisse Acosta
Grupo: 10-G70

Texto instructivo

La maestra le explica a sus estudiantes que son los textos instructivos a través de la plataforma que estén usando, mediante videoconferencias con sus respectivos ejemplos.

Luego procede a indicarle a sus estudiantes que elaboren un texto con relación a como deben darle uso a los cuadernillos del nivel primario.

Tomando en cuenta las instrucciones dadas por el docente y las ventajas que tiene este para su aprendizaje.

# data[].attributes.body
Maestra: JUANA DE LA CRUZ
Are: Ciencias Sociales
grupo: 10-G68
Grado: 4toA de secundaria
Tema: El Paisaje
Le asigne a los estudiantes de 4toa realizar una investigación
en diferentes sitios web y en el entorno donde viven, luego se dividen en 4 grupos de 6 y cada grupo le toca trabajar una parte en especifico.
grupo1trabaja las diferencias encontradas, grupo2 las difertes característica, grupo3 todo lo que se relaciona con el paisaje, grupo4 realiza una síntesis de todo lo encontrado  y lo presentan en una exposición.
Luego todos observan el video previamente seleccionado y elaboran preguntas para debatirla en la próxima clase por Google classroom
.

# data[].attributes.body
Educación artística

Grado:5to de secundaria .

Grupo:10G_66

Tema :La investigación artística

Los alumnos/as leerán el siguiente documentos que trata de la investigación artística destacarán los diferentes conceptos de esta y  cuál es su objetivo en la asignatura ,se reunirán para leer el documento y realizarán un informe por grupo sobre lo que entendieron del tema

# data[].attributes.body
Grado: 3ro nivel secundaria.
asignatura: English.
Tema: Modal verbs.

Los verbos modales en inglés son un tipo de “verbo auxiliar”, también llamado “helping verb” en inglés. Eso significa que funcionan junto con otros verbos para darle a la oración un nuevo significado.

Por ejemplo, pueden cambiar el tiempo verbal del verbo principal, o indicar posibilidad, permiso o necesidad de algo.

Los verbos modales en inglés más comunes son:

Can

Could

Will

Would

Should

May

Might

Must

Shall

Hablaremos del significado de cada uno y cómo usarlos. Añadiré ejemplos, y mientras los lees, te animo a que intentes buscar más ejemplos de cada uno.

# data[].attributes.body
Maestra: Matilde Arroyo.
06-G113.
Grado:3ero de Primaria.
Asignatura: Lengua Española.
Tema:Texto Instructivo.
Luego de la maestra explicar el tema a través de Google Drive y dar ejemplos mediante ilustraciones, procede a indicarles a sus estudiantes la elaboración de un texto instructivo de sus preferencias, para esto les sugiere que se agrupen en equipo de 4 vía WhatsApp y que creen un archivo en Google Drive  y suban a la plataforma, tomando en cuenta todos los requisitos y precauciones y valorando la importancia de saber seguir una instrucción.

# data[].attributes.body
Docente: Santa Maritza Alcántara
Área: Contabilidad
Grupo: 10G71
Grado : Quinto de secundaria
Tema: impotencia de la contabilidad en las empresas.

Los estudiantes observan un video  que he proyectado en Google Drive, el cual realizarán de forma colaborativa, se organizarán en grupos de cinco. Luego de socializaran lo comprendido en el video, deben compartirlo en el portafolio digital , para observar  los aportes de cada estudiante.

# data[].attributes.headline
Docente: Maura Berenis De León De La Rosa.

# data[].attributes.subject
Docente: Maura Berenis De León De La Rosa.

# data[].attributes.body
Área: Lengua Española
Grupo: 10-G71
Grado: 3 ero de Primaria.

Tema: Los Signos de Puntuación.

Lee el siguiente texto y con ayuda de tus padres colocar los signos de puntuación en el lugar que corresponda.
Al finalizar crear un archivo en google drive y subir a la plataforma.
Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita, pues su correcto uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades el contenido de un texto.
Deben recordar que al iniciar el texto se colocan mayúsculas,  después de pausas comas, al finalizar un párrafo se colocan punto final, entre otros signos de puntuación.

TEXTO:
trizas de polvo juguetean a lo largo de los rayos solares que penetran en el salón a través de los vidrios Poco a poco va llegando la concurrencia puntos corchetes guiones signos de admiración de interrogación puntos y comas Todos llevan trajes sobrios pero elegantes Abrazos besos apretones de mano cumplidos van y vienen por doquier

# data[].attributes.body
Grupo .06-G110                       Area. Educacion Fisica         Grado.4to                                Tema La gimnasia
Lo  estudiantes  Observaran un video sobre gimnasia con aro, luego comentaran sobre el tema el video se le enviara por Google Drive para que los estudiantes puedan escribir sus comentarios sobre lo que aprendieron, se le aclarara dudas inquietudes, y que le intereso mas del mismo. Como lo aran, y porque lo aran y si le gusto lo que hicieron.

# data[].attributes.headline
Docente: Clariza Bretón Grupo: 06-G113              Área: Matemática         Grado: 5to.                     Tema: Los ángulos.            La actividad consiste en que los estudiantes de este grado deben de observar un video que se compartirá desde Google Drive referente al tema, luego de esto deben de crear un documento para que en grupo de tres aporten sus ideas sobre lo observado en el video, además cada uno debe de colocar una imagen donde haya identificado tres ángulos y enviar su trabajo a la docente para ser calificado.Ventajas de esta actividad es que los estudiantes pueden aprender de otros que tengan mayora habilidad, además aprenden con más seguridad a manejar Drive.Desventaja es que no todos tendrán la misma facilidad de manejar la herramienta. 

# data[].attributes.subject
Docente: Clariza Bretón Grupo: 06-G113              Área: Matemática         Grado: 5to.                     Tema: Los ángulos.            La actividad consiste en que los estudiantes de este grado deben de observar un video que se compartirá desde Google Drive referente al tema, luego de esto deben de crear un documento para que en grupo de tres aporten sus ideas sobre lo observado en el video, además cada uno debe de colocar una imagen donde haya identificado tres ángulos y enviar su trabajo a la docente para ser calificado.Ventajas de esta actividad es que los estudiantes pueden aprender de otros que tengan mayora habilidad, además aprenden con más seguridad a manejar Drive.Desventaja es que no todos tendrán la misma facilidad de manejar la herramienta. 

# data[].attributes.headline
Educación artística,  Prof. Nardo Minier ,Grado: 2do secundaria Grupo: 10 - G 71  Tema:

# data[].attributes.subject
Educación artística,  Prof. Nardo Minier ,Grado: 2do secundaria Grupo: 10 - G 71  Tema:

# data[].attributes.body
El color en las artes visuales dominicanas Actividad :  Buscar con ayuda del Internet tres  obras  pictórica de tres pintores Dominicanos contemporáneos y comentar sobre : el color , tonos , tipos de gama y hacer una breve crítica sobre lo que significa para ti dichas  obras.

# data[].attributes.body
10-G68
Área: Ciencias Sociales
Tema: La Dictadura de Rafael Leónidas Trujillo Molina.
Grado: 3ero de Secundaria.
Le asigne a los estudiantes de este grado investigar todo lo relacionado con la dictadura de Trujillo.
Luego se dividen en 5 grupo de 3 personas y :
1er grupo trabaja los aspectos negativos.
2do grupo trabaja los aspectos positivos,
3er grupo trabaja lo relacionado con la parte económica.
4to grupo trabaja lo relacionado con la parte social.
5to grupo trabaja lo relacionado con la parte de apertura política.

# data[].attributes.body
Germania Antonia Reyes

# data[].attributes.body
Docente: Ingrid Sánchez

grupo 06-G113

Área de matemática 5to grado

Tema: Lugar posicional

Asigné a los estudiantes de quinto grado en un documento de drive, donde deberán realizar una actividad  de manera sincrónica que consiste en indicar los lugares de posición de dígitos sugeridos y trabajar en equipo de no más de tres personas, para afianzar el contenido trabajado en la primera unidad.

Ventajas que puedo observar en este tipo de asignaciones es que el alumno puede enriquecer sus conocimientos con las aportaciones de otros e incluso hacer uso de otras aplicaciones para ampliar conocimientos.

Por otro lado puede tener este y otros aportes guardado y verlo cuando lo consideres necesario.

No obstante esto puede ser también visto como una desventaja hasta cierto punto, debido a la falta de autenticidad y compromiso de algunos estudiantes.

# data[].attributes.body
Docente: Roselina Salcedo 
Grupo: 06-G113
La docente a cargo de los alumnos de segundo grado les asigno de manera grupal la elaboración de una receta personal en un documento en tiempo real en la plataforma de Google Drive como parte de su tercera actividad en lengua española.
Dentro de las posibles precauciones que deberíamos tener en este tipo de producción encontramos: el plagio y la falta de creatividad. Por otro lado, dentro de las ventajas se encuentran: la realización de comentarios o aportes en dichos documentos y el desarrollo de la imaginación y producción escrita. 

# data[].attributes.body
Rosa Iris Garcia
Grupo 06-G111
Asignatura Matemáticas
Tercero secundaria

En 3er Grado del Centro Educativo nos sentimos abrumados por no entender bien las operaciones con polinomios. Nos dividimos en 4 grupos para indagar sobre cada una de  las operaciones fundamentales. El grupo 1 denominado “Suma de Polinomios” tiene la responsabilidad de indagar todo lo relativo a este tema y luego exponer el tema en plenaria ante el/la docente y los/as demás compañeros/as. El grupo 2 se llama “Sustracción de polinomios”, el grupo 3 tiene el nombre de “Multiplicación de polinomios”, mientras que el grupo 4 se autodenomina “Estamos conscientes del cociente entre dos polinomios”. Al igual que el primero, cada grupo hace las indagaciones y exposiciones pertinentes por Google Drive. Luego se pueden entremezclar los grupos a los fines de que cada integrante de un grupo ayude en los temas tratados en su grupo original a otros/as estudiantes que no trabajaron ese tema y tienen dificultades. Por ejemplo: Un estudiante X que perteneció originalmente al grupo 4 y que entiende bien la división, ahora le toca entrenar en este tema a otra estudiante Y que antes perteneció al grupo 1 y aun no entiende bien la división de polinomios. Al final hacemos una celebración por la herramienta Google mete, por estar todos y todas bien enterados/as de las operaciones fundamentales con polinomios no nulos.

# data[].attributes.body
Cultura Inglesa. Gilda Camejo
Grado: 4A
Asignatura: Ingles
Los estudiantes van hacer entrevistas en inglés en la Zona Colonial a Turistas del idioma inglés para conocer su cultura. Luego sociavilizaran a través de Google drive.
Precauciones: Presentación previa para que el turista no se asuste cuando el alumno lo aborde.
No hacer preguntas fuera de contexto.
Tratar con amabilidad.
Ventajas: Adquisición de conocimiento de otras culturas.
Intercambio de percepciones en google Drive.
Posibilidades de expansión a Turistas de habla frances

# data[].attributes.body
primero de primaria
tema :La noticia
En la actualidad se están dando tantas noticias sobre temas de su interés ,los niños están interesados por conocer la noticia, su función y estructura, el título y el cuerpo de la noticia, tomando en cuenta que tenga sus pasos ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿A quién le ocurrió? Y ¿Cómo ocurrió? una de las ventajas es que ellos van a estar informados en diferentes medios de comunicación en  busca soluciones de manera creativa a los diferentes hechos ocurridos en su comunidad o en el país.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS? 🦠 Explicación para niños | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
6to primaria.
Tema: La receta.
En vista de que los niños tienen algunas dificultades para el consumo de los alimentos, he acudido a trabajar con ayuda de los padres y así conozcan los diferentes tipos de recetas, para que los niños sepan  los beneficios o nutrientes que proporcionan los alimentos.

Asuncion Jiménez.

# data[].attributes.body
situación de aprendizaje
cuidemos el ambientes
colocaran y realiza actividades de manejo de desechos y reciclaje con la ayuda de los padres.

yanny Ramona González García

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo cuidar el medio ambiente? -  10 consejos para cuidar del medio ambiente

# data[].attributes.body
Primeros habitantes de la Isla, mencione sus bailes tradicionales