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PARTE DE UN PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

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PARTE DE UN PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

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Partes de un Proyecto Educativo de Centro

Una vez que se tienen en cuenta las consideraciones previas, llega el momento de plantearse cuál es la estructura y las partes de un Proyecto Educativo de Centro.

Grosso modo, las partes que todo PEC debe contener son las siguientes:

El análisis del centro y su entorno. No se trata de hacer un estudio de mercado o una demoscopia de la zona donde está la escuela, sino de plasmar de modo más fidedigno posible la percepción que tiene el entorno interno y externo respecto al centro.  ¿Qué demandan los progenitores? ¿Cuáles son las necesidades formativas del alumnado? ¿Qué opinan los ciudadanos sobre la institución? ¿En qué está interesada la población? ¿Cómo puede el centro atender estas demandas?…

La identidad del centro. En este punto, el objetivo es plasmar los valores y principios sobre los que se asienta la institución y que van a regir la toma de decisiones: innovación tecnológica, pluralidad cultural, altos niveles de exigencia, estructura democrática, multilingüismo, compromiso social, etc. Consiste, en definitiva, en definir la institución. Así, el Proyecto Educativo de Centro debe ser un documento intransferible.

Los objetivos básicos. Respondiendo al qué quiere conseguir el Centro Educativo, el PEC incorpora los objetivos a los que aspira. Como es lógico, estos estarán estrechamente vinculados a la identidad del centro e irán encaminados a satisfacer las necesidades y demandas advertidas en el análisis del centro.

La oferta educativa. Otro de los elementos esenciales de todo Proyecto Educativo de Centro es la oferta escolar y línea pedagógica del mismo, detallando las pautas y metodología de la acción formativa, recogiendo los servicios que se prestan, plasmando objetivos curriculares y definiendo los proyectos y las directrices generales del funcionamiento de la comunidad educativa.

El sistema de organización. El PEC culmina con el establecimiento de la estructura del centro y los mecanismos de interacción entre los distintos miembros del entorno.

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CONCEPTO:
Se trata de un documento que define la identidad de un centro educativo, así como sus objetivos, estructura organizativa y funcional. Cualquier trabajador de un centro educativo, como puede ser el educador infantil, debe conocerlo y seguir las pautas marcadas.