# data[].attributes.body
El consumo problemático de sustancias es una cuestión que exige un abordaje multidimensional y comunitario, dado a lo complejo de sus variables. En el rango etario elegido nos parece central el poder brindar una asistencia adaptada al acceso e información en vistas a un abordaje situado y personalizado, contemplando las variables del contexto, tanto económico, político, social y cultural. Por esto mismo, nuestro enfoque se basa en la prevención y nuestros objetivos en las redes preventivas existentes en la provincia de Santa Fe y las acciones realizadas en torno a estas mismas.

# data[].attributes.body
El consumo problemático nuestra sociedad actual. Estamos en una sociedad del consumo así mismo es una problemática, dentro de hecho es una sociedad que ha recortado de los jóvenes como consumidores específicos y, por otro lado, en el caso de la salud, la medicalizacion de la vida hace que se haya construido todo un imaginario que todo el oro, todo problema, etc. Es solucionado inmediatamente con una sustancia, en este caso con un medicamento. Cuando nosotros pensamos el consumo problemático de determinada sustancia, no estamos sino haciendo un recorte particular de la forma en que el consumo actual en nuestra sociedad se relaciona eventualmente con la idea de felicidad o bienestar.

# data[].attributes.body
La adicción no debe reducirse a un cuadro psicopatológico. No en todos los casos el consumo problemático se asocia con una patología en especial, si en el caso de las adicciones. El desafío es como pensar desde un campo disciplinario como puede ser el campo de la psicología, y no transformar eventualmente en una explicación psicologicista el problema. Segundo, es que el titular esto como consumo problemático de sustancias quiere decir que no le estamos reduciendo a una categoría que entra dentro del campo de la psicopatología que serían las adicciones; no necesariamente todo consumo problemático de sustancias es una adicción, aunque si todo problema de adicción es un consumo problemático de sustancias.

# data[].attributes.headline
DISPARADORES PARA EL DESARROLLO DE LA PREVENCION 

# data[].attributes.subject
DISPARADORES PARA EL DESARROLLO DE LA PREVENCION 

# data[].attributes.body
● Generar más preguntas.
● Integrar diversas áreas y disciplinas.
● Ser adecuadas al desarrollo cognitivo de los alumnos y alumnas.
● Estar ligadas a los intereses de los actores.
● Introducir la incertidumbre y el “no saber”.
● No tener una única respuesta.

# data[].attributes.body
Nuestra elección no fue al azar, sino más bien responde a estadísticas, brindadas por el SEDRONAR:
-La prevalencia (%) de vida de consumo de sustancias psicoactivas es del 81,3% en alcohol y un 46,6% de tabaco, en la población de 12 a 65 años, en Santa Fe, durante el 2017. Sin embargo, en relación al consumo de bebidas alcohólicas se distribuye en todas las franjas etarias y especialmente se concentra en la franja de 18 a 24 años. Es la principal sustancia consumida. Si bien es notable la diferencia en los valores de consumo de tabaco entre el grupo de 12 a 17 y el de 18 a 24 años (15,0% / 41,1%, respectivamente), es a partir de los 25 años donde se produce el consumo más alto
-El rango etario elegido se justifica en relación a las posibles estrategias de prevención en dispositivos donde estos jóvenes se encuentran inmersos (escuelas, clubes) y es por eso que
algunos de nuestros objetivos consistieron en determinar las redes de prevención existentes en
la provincia de Santa Fe y las acciones realizadas en torno a la articulación en redes de
prevención. Entendiendo que si el consumo comienza a aumentar pasado los 25 años de edad, deberíamos orientarnos a trabajar con prácticas preventivas en las edades donde este consumo se gesta.

# data[].attributes.body
Se la entiende como un quehacer humano, comprometido con la vida y el cuidado de la población que exige el compromiso e involucramiento, de todos los actores de la comunidad educativa, para transformar lo dado.

AMBIENTE PREVENTIVO

● Un ambiente de contención, de escucha, de vínculos de confianza.
● Un espacio amigable, donde se genera pertenencia y deseo de participación.
● Un facilitador que valora las experiencias e intereses  y que promueve la reflexión.
● La posibilidad de que una institución educativa sea inclusiva, diversa, no estigmatizante, no expulsiva.
● Un contexto que fomente la expresión de los modos de sentir, pensar y actuar de los sujetos, en sus diferentes lenguajes, que potencie las manifestaciones artísticas y promueva diversas
formas de integración lúdica, deportiva, artística y cultural.
● El generador de procesos dinámicos y abiertos que permitan la modificación de las problemáticas a partir de respuestas contextuales y particulares de cada comunidad.

# data[].attributes.headline
Distinción entre consumo problemático y usuarios de drogas

# data[].attributes.subject
Distinción entre consumo problemático y usuarios de drogas

# data[].attributes.attachment_link.title
DOS DISPOSITIVOS QUE FUNCIONAN DE MANERA ARTICULADA AL (1)

# data[].attributes.headline
Instituciones y modos de abordaje preventivo - SEDRONAR

# data[].attributes.subject
Instituciones y modos de abordaje preventivo - SEDRONAR

# data[].attributes.attachment_link.title
DOS DISPOSITIVOS QUE FUNCIONAN DE MANERA ARTICULADA AL

# data[].attributes.body
Analizar las características de las prácticas preventivas con respecto al consumo
problemático de tabaco y alcohol en la provincia de Santa Fe, en sujetos entre 13 y 18
años, durante el año 2015 y el año 2020.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Determinar las redes de prevención existentes en la provincia de Santa Fe.
● Definir qué instituciones actúan dentro de las redes de prevención
● Especificar las acciones realizadas en torno a la articulación en redes de prevención.

# data[].attributes.headline
Conceptualizaciones acerca de la drogadicción.

# data[].attributes.subject
Conceptualizaciones acerca de la drogadicción.

# data[].attributes.body
Proponemos cambiar el eje de análisis , dejando de centrar la atención solamente en la sustancia o el sujeto -apartándonos de lecturas lineales y deterministas- para hacer hincapié  en las relaciones siempre complejas. Se trata de un fenómeno dinámico y multicausal que exige un abordaje integral, equilibrado y multidisciplinario. Requiere a su vez una responsabilidad común y compartida.