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CITA.
La gestión ligado a lo pedagógico supone abrir, cuestionar, problematizar acciones y miradas en los que se constituye la dirección pedagógica de las escuelas. Surge la idea de creación/ gestación de posibilidades. Los educadores también hacemos política en el sentido de crear condiciones para producir igualdad. Bonfantino, I. (2007).

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¿Qué se puede lograr a través de la administración y gestión escolar?

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¿Qué se puede lograr a través de la administración y gestión escolar?

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La calidad de los servicios educativos en las escuelas depende, en gran medida de una buena administración, gestión y sobre todo, de un liderazgo eficaz del equipo directivo, que permita lograr la efectividad y calidad escolar. Una de las tareas más importantes de los educadores, es la de ayudar a construir un movimiento social que dé lugar a un sistema educativo público inclusivo y dinámico en la sociedad del conocimiento.

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Problemáticas qué pueden dar solución la administración y gestión educativa.

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Problemáticas qué pueden dar solución la administración y gestión educativa.

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Un problema público en el sector educativo demanda, la intervención de la autoridad educativa, quien investida de poder público y legitimidad gubernamental, y con apoyo en las aportaciones conceptuales y metodológicas de la ciencia política y la política educativa ,planea, ejecuta y controla estrategias de acción o políticas educativas para mitigar los efectos en la esfera pública de dicho problema, la eliminación del mismo y, ergo, el incremento del bienestar público.

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¿Quiénes son responsables en la gestión escolar?

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¿Quiénes son responsables en la gestión escolar?

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Dentro de la gestión educativa todos somos responsables de acuerdo al estado de compromiso, el grado de apertura y
transparencia, en cómo se gesta el modo de asumir lo público, por lo que, apuntar a la transformación implica analizar la compleja trama de grupos y relaciones.

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La administración y gestión escolar ¿Qué necesita.

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La administración y gestión escolar ¿Qué necesita.

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La administración y gestión escolar, requiere prácticas de liderazgo para concertar, acompañar, comunicar, motivar y educar en la transformación educativa. Además tiene como desafío mostrar la diferencia de calidad de cada cambio y, de esta forma, inspirar y motivar a los demás para que conciban el camino de la transformación como posible, además de deseable.

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La administración escolar está dirigida a la ordenación de esfuerzos; a la determinación de objetivos académicos y de políticas externa e interna; a la creación y aplicación  de  una  adecuada normatividad para alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual, con la finalidad de establecer en la institución educativa lazos de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso. De manera específica, la administración escolar está referida a la dirección de la institución misma; al uso y ejercicio estratégico de los recursos humanos, intelectuales, tecnológicos y presupuestales; a la proyección de necesidades humanas futuras; a la previsión estratégica de capacitación del recurso humano y la formación docente; a la vinculación con el entorno; la generación de identidad del personal con la organización; la generación de una visión colectiva de crecimiento organizacional en lo colectivo, individual, profesional y el principio de colaboración como premisa de desarrollo.

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La administración educativa implica el logro de objetivos por parte de personas que aportan sus mayores esfuerzos, y de acuerdo con acciones que de antemano se pre establecen, situación que puede presentarse tanto en el sector educativo privado como en el gubernamental. Aquella se puede conceptualizar como la aplicación racional y sistemática de los principios y teorías de la administración al manejo de organismos educativos; o bien como la forma razonable y segura de conducir la escuela hacia el logro pleno de los objetivos de la educación.

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La administración ofrece diferentes salidas profesionales a los pedagogos. A través de una oposición, pueden acceder a diferentes funciones: tareas administrativas, servicios sociales, asesoramiento, conservación del patrimonio e incluso investigación.

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Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente el de facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución; y para lograrlo se requiere de la realización de actividades que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas: establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos ma teriales, humanos y financieros; y establecer la organización y estructura institucional.

Principios
Las administraciones educativas están obligadas a ser responsables y sostenibles, es decir, deben contar con principios bien definidos y aplicables, pues las mismas sostienen un sin número de relaciones y su producto, los graduados o profesionales, serán su reflejo cuando se inserten laboralmente en la sociedad.
Con base a lo anterior, Frederick W. Taylor le imprimió cuatro principios a la Administración general, aduciendo que los mismos eficientes el trabajo productivo dentro de las organizaciones, y son: análisis científico del trabajo, selección de personal, ad ministración de la cooperación y supervisión funcional.
Pero en lo concerniente a la administración educativa, la UN Global Compact*, pro pone los siguientes seis principios para eficientar las organizaciones escolares

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La gestión pedagógica dentro del sistema educacional debe reconocerse como un proceso que facilita la orientación y coordinación de las acciones que despliegan los docentes en los diferentes niveles para administrar el proceso docente educativo en la consecución eficiente de los objetivos propuestos para la formación

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¿Qué es la gestión escolar y cómo emplearla de manera efectiva? 

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¿Qué es la gestión escolar y cómo emplearla de manera efectiva? 

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La gestión escolar es una forma de gestión de las escuelas y proyectos educativos, cuyo objetivo es conducir los diferentes procesos y tareas que llevan a cabo los diversos sujetos que conforman la comunidad educativa.

Los procesos son directivos, administrativos, académicos y pedagógicos e incluso comunitarios. No obstante, la gestión escolar no es la misma en todos los casos, ya que se clasifica de 4 formas relacionadas al campo de la administración, institucional, académico y comunitario.
Podemos hablar de una manera general de hacer funcionar la gestión escolar, pero para alcanzar los resultados esperados o un mejor rendimiento en la área dependerá de atender el caso específico de la escuela. Así que más que nada, se trata de recomendaciones basadas en generalizaciones de cómo tiene que trabajar un centro educativo.

1. Identificación de objetivos y metas como organismo.

2. Definición de sujetos responsables de departamentos, descripción de objetivos y metas de cada área y establecimiento de las tareas a realizarse.

3. Diagnóstico inicial de todos los procesos en las diferentes áreas.

4. Toma de decisiones para definir rumbo y plan de mejora de todos los procesos durante un plazo determinado de tiempo.

5. Evaluación del proceso y seguimiento, incluido el desempeño en la realización de tareas.

6. Valoración final de logros y resultados obtenidos en la temporalidad acordada.

7. Reconocimiento de metas alcanzadas y áreas de oportunidad necesarias de atender.

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Planos de análisis en la gestión escolar

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Planos de análisis en la gestión escolar

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El pedagogo debe analizar:

La estructura economica social existente

Las características de la dimensión en una determinada formación social

Los procesos de relación interpersonal

La participación individual y la práctica grupal

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DIFERENCIAS ENTRE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

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DIFERENCIAS ENTRE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

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- Administración educativa.
- La administración educativa se refiere a la adecuada y correcta disposición de los bienes y recursos para la optimización y desarrollo de todo lo concerniente al sistema educativo.
- La administración educativa pone énfasis en el trabajo centralizado, burocrático e individualista.
- La administración educativa concibe a la escuela como un sistema cerrado en el que hay que planear determinadas actividades, ejecutarlas y controlar los resultados.
- Gestión educativa.
- La gestión educativa se refiere a las acciones cuyo fin es posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en beneficio de la comunidad educativa.
- La gestión educativa se orienta a la descentralización de la toma de decisiones, la flexibilidad de los procesos y al trabajo participativo.
- La gestión educativa concibe a la escuela como un sistema abierto que despliegan procesos de acción y finalidad en relación con su entorno social.

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En este video podemos conocer un poco más acerca de la Administración Escolar

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Objeto Estudio   Administración Educativa

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Aqui podemos conocer un poco más sobre Gestión Escolar y su importancia

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Importancia de los estándares educativos para la Gestión Escolar

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En este video podemos encontrar diferentes tipos de Gestión Escolar

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Aunque el video es de una chica de España, nos habla sobre su experiencia en una práctica laboral que en su caso fue mala; a pesar de ello, considero que es un buen ejemplo para ponernos en contexto.

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¿EXISTE el PEDAGOGO en la EMPRESA? (PEDAGOGÍA EMPRESARIAL)

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ÁVILA CASTAÑÓN CASANDRA EDITH
COLÍN ALVARADO JOSÉ DE JESÚS
GALEANA MARTÍNEZ VERÓNICA
GALICIA HUITRÓN ANA ZAYRA
GARCÍA DURÁN ANDREA
SÁNCHEZ HERNÁNDEZ CYNTHIA
VÁZQUEZ MARTÍNEZ LIRIO ISABEL