# data[].attributes.body
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định trong hoàn cảnh ở trong hang trực điện thoại còn ở ngoài, cuộc chiến đấu của các chiến sĩ và máy bay địch đang diễn ra ác liệt.
- Ý nghĩa nhan đề:
+Ngôi sao là những vì tinh tú trên bầu trời, có vẻ đẹp lấp lánh, huyền ảo trong đêm. Đó là biểu tượng cho vẻ đẹp vĩnh hằng của cuộc sống.
+ NNSXX là truyện kể về 3 cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn là Nho, Thao và Phương Định- những cô gái dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm, có tình đồng đội gắn bó keo sơn, trẻ trung, mơ mộng, yêu đời. Vẻ đẹp này tỏa sáng lung linh lấp lánh như vẻ đẹp diệu kì của những vì tinh tú trên bầu trời đêm
+ Những ngôi sao chỉ là 1 chi tiết thoáng qua trong kí ức của PD nhưng nhà văn lại lấy hình ảnh này đặt làm nhan đề tác phẩm. Đây là hình ảnh đầy chất thơ, biểu tượng cho vẻ đẹp cao quý của các nhân vật trong câu truyện. Đó là vẻ đẹp ẩn hiện, vượt lên những khói bom đạn lửa, cái chết để mãi mãi lung linh tỏa sáng trên bầu trời
+ Nhan đề thể hiện tư tưởng chủ đề tác phẩm
2. Câu đặc biệt: Lại một đợt bom
=> tác dụng: bộc lộ cảm xúc căng thẳng, bất lực ;tạo nhịp điệu dồn dập, căng thẳng
3.
phần 2
1. Hình ảnh chiếc xe trong 2 câu thơ đầu hiện lên với những hỏng hóc, xuất hiện trong hoàn cảnh chiến đấu chống Mỹ ác liệt . Ở khổ cuối, hình ảnh chiếc xe ấy cũng được lặp lại nhưng lại thêm phần hỏng hóc "không có kính khoong có đèn, không có mui" tuy nhiên chỉ cần trong xe có một trái tim thì dù xe có nát đến như nào, những người lính vẫn sẽ tiếp tục chiến đấu.
2. Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến
3. Hình ảnh " trái tim" được dùng với nét nghĩa ẩn dụ, ẩn dụ cho sự nhiệt huyết, quyết chiến quyết thắng, lòng yêu nước, yêu kháng chiến mãnh liệt của những người chiến sĩ

# data[].attributes.body
Câu 1: Từ chín nào sau đây được dùng với nghĩa thức ăn được nấu đến mức ăn được, trái nghĩa với sống?

A. Vườn cam chín đỏ.

B. Cơm sắp chín rồi.

C. Tôi ngượng chín cả mặt.

D. Lúa chín đầy đồng.

Câu 2: Dòng nào sau đây chỉ gồm danh từ?

A. bàn, ghế, khăn, sách, bút, thước.

B. ăn, đi, ngủ, uống, chạy, đánh.

C. vuông, tròn, méo, đỏ, xanh, tím.

D. nhạt, mặn, ngọt, cay, chua, chát.

Câu 3: Câu thơ sau sử dụng những biện pháp tu từ nào?

Ngoài thềm rơi cái lá đa

Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng.

(Trần Đăng Khoa)

A. Điệp ngữ và so sánh

B. Nhân hóa và hoán dụ

C. So sánh và ẩn dụ

D. Nói quá và ẩn dụ

Câu 4: Các từ in đậm sau đây thuộc từ loại gì?

Qua cầu ngả nón trông cầu

Cầu bao nhiêu nhịp dạ em sầu bấy nhiêu.

(Ca dao)

A. Chỉ từ

B. Phó từ

C. Số từ

D. Lượng từ

Câu 5: Điền các từ thích hợp vào dấu /.../ trong đoạn văn sau:

Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương... Trên những bãi đất phù sa mịn hồng mơn mởn, các vòm cây quanh năm /.../ đã dần dần chuyển màu lốm đốm như được rắc thêm một lớp bụi phấn hung hung vàng. Các vườn nhãn, vườn vải đang trổ hoa. Và hai bên ven con sông nước /.../ trong mát, không một /.../ đất nào bỏ hở. Ngay dưới lòng sông, từ sát mặt nước trở lên, những luống ngô, đỗ, lạc, khoai, cà... chen nhau xanh rờn, phủ kín các bãi cát mùa này phơi cạn.

(Nguyễn Đình Thi)

A. xanh rờn – êm ả - bãi đất

B. xanh um – êm đềm – tấc đất

C. xanh mát – hiền hòa – luống đất

D. xanh ngắt – êm đềm – tấc đất

Câu 6: Câu nào sau đây không phải là câu trần thuật đơn có từ là ?

A. Người ta gọi chàng là Sơn Tinh.

B. Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa.

C. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi.

D. Dế Choắt là tên tôi đã đặt cho nó một cách chế giễu và trịch thượng.

Câu 7: Từ nào sau đây sai lỗi chính tả?

A. Chau chuốt

B. Chênh vênh

C. Khô ráo

D. Giận dữ

Câu 8: Dòng nào sau đây nêu đúng khái niệm về lượng từ?

A. Là những từ chỉ số lượng hoặc số thứ tự.

B. Là những từ chỉ lượng ít hay nhiều một cách khái quát.

C. Là những từ dùng để chỉ (trỏ) vào sự vật, xác định sự vật theo các vị trí không gian, thời gian.

D. Là những từ chuyên đi kèm để bổ sung ý nghĩa cho động từ và tính từ.

Câu 9: Ý nào nêu đúng 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong các câu thơ sau?

Người mua bán ra vào đầy cổng chợ

Con trâu đứng vờ dim hai mắt ngủ

Để lắng nghe người khách nói bô bô

Anh hàng tranh kĩu kịt quảy đôi bồ

Tìm đến chỗ đông người ngồi dở bán.

(Đoàn Văn Cừ)

A. Điệp ngữ

B. So sánh

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

Câu 10: Sắp xếp các câu sau theo thứ tự hợp lí:

Truyện Ông Gióng quả là một sự sáng tạo tuyệt vời của nhân dân ta.(1) Prô-mê-tê là một con người tự do “căm ghét mọi thần thánh” thì Gióng là một dân tộc độc lập quyết không đội trời chung với bọn cướp nước.(2) Nếu như Prô-mê-tê là một kì tích Hi Lạp thì Gióng là một kì tích Việt Nam.(3) Thơ ca Việt Nam từ nay sẽ mở rộng đôi cánh thần kì cho lời kể truyện Ông Gióng muôn đời không tắt.(4) Lịch sử Việt Nam ca ngợi mãi Gióng là một người đầu tiên đã chiến thắng cho một dân tộc hình thành.(5)

(Cao Huy Đỉnh)

A. (1) – (2) – (3) – (5) – (4)

B. (3) – (2) – (1) – (4) – (5)

C. (1) – (3) – (2) – (5) – (4)

D. (3) – (2) – (1) – (4) - (5)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 11 đến Câu 15:

Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất phải đọc cho tinh, đọc cho kĩ. Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thật có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán - Thuộc lòng, ngẫm kĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách. Đọc sách vốn có ích cho riêng mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không coi là xấu hổ. Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về. Thế gian có biết bao nhiêu người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe, chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ làm lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém.

(Bàn về đọc sách, Chu Quang Tiềm)

Câu 11: Câu nào sau đây được xem là câu chủ đề của đoạn trích?

A. Đọc sách vốn có ích cho riêng mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không coi là xấu hổ.

B. Thế gian có biết bao nhiêu người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe, chỉ biết lấy nhiều làm quý.

C. Đối với việc học tập, cách đó chỉ làm lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém.

D. Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất phải đọc cho tinh, đọc cho kĩ.

Câu 12: Cụm từ “cưỡi ngựa qua chợ” có thể thay bằng thành ngữ nào?

A. Đánh trống qua cửa nhà sấm

B. Cưỡi ngựa xem hoa

C. Múa rìu qua mắt thợ

D. Vụng tay hay mắt

Câu 13: Dấu chấm phẩy trong phần in đậm có tác dụng gì?

A. Ngăn cách giữa các vế của câu ghép.

B. Liệt kê các sự vật, hiện tượng

C. Ngăn cách các cụm từ tương đương trong một câu.

D. Ngắt câu.

Câu 14: Hai câu thơ: “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán - Thuộc lòng, ngẫm kĩ một mình hay” khuyên ta điều gì?

A. Đọc sách cần suy nghĩ, hiểu điều sách nói.

B. Không cần đọc nhiều sách.

C. Chọn sách có giá trị, đọc nhiều lần và suy nghĩ kĩ.

D. Nên đọc nhiều sách cũ.

Câu 15: Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

A. Biểu cảm

B. Tự sự

C. Nghị luận

D. Miêu tả

# data[].attributes.body
phần 1
1
Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định trong hoàn cảnh Phương Định đang trong hang còn Nho và chị Thao đang làm nhiệm vụ trên cao điểm

-Ý nghĩa nhan đề

+cấu tạo là một cụm danh từ

+nghĩa thực: sao là vì tinh tú trên trời

+nghĩa ẩn dụ:

++biểu tượng cho phẩm chất cách mạng sáng ngời của 3 cô gái thanh niên xung phong: Nho, Thao, Phương Định. Đồng thời, đó cũng là biểu tượng cho cái đẹp tâm hồn trong sáng, mơ mộng của những cô gái trẻ

++ánh sáng của lý tưởng

2
-Câu đặc biệt: Và bom
phần 2
2
bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyễn

# data[].attributes.body
Phần I :
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của nhân vật Phương Định khi cô ngồi trong hang và Nho, Thao đi làm nhiệm vụ
*Ý nghĩa nhan đề :
- giàu chất thơ, mang tính chất lãng mạn, xoa dịu đi hiện thực khốc liệt của chiến tranh.

- những ngôi sao là hình ảnh tả thực những ngôi sao trên mũ của các anh bộ đội, là những ngôi sao trên bầu trời trong ký ức của Phương Định

- đó còn là hình ảnh ẩn dụ cho vẻ đẹp tâm hồn của những nữ tnxp

=>thể hiện tư tưởng chủ đề tác phẩm : ca ngợi vẻ đẹp con người Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ.
2. Câu đặc biệt : "và bom"
=> nhấn mạnh sự tồn tại của quả bom và giúp đẩy nhanh nhịp điệu cho phù hợp với không khí của chiến trường : hồi hộp, căng thẳng
3.
Phần II :
1. Ở hai câu thơ đầu của khổ thơ đầu , tác giả đã lý giải vì sao chiếc xe không có kính : không phải vì xe bị mất kính từ đầu mà là do "bom giật, bom rung", từ đó nhà thơ muốn khắc họa hiện thực chiến tranh khốc liệt qua hình ảnh những chiếc xe không kính và nhấn mạnh sự ung dung, lạc quan của người chiến sĩ. Còn ở khổ thơ cuối, tác giả không chú trọng vào việc chiếc xe không có kính mà tác giả muốn miêu tả sự méo mó, hao tổn của chiếc xe và từ đó, tác giả muốn thể hiện sự ngang tàn, ung dung chấp nhận thực tế của người chiến sĩ. Tuy chiếc xe có méo mó hay bị thiếu thốn đến đâu thì những người chiến sĩ vẫn phăng phăng tiến tới trước, tiến tới để hỗ trợ cho miền Nam ruột thịt. Sự thay đổi này giúp ta thấy được sự khốc liẹt của chiến tranh và cũng cho ta tấy sự ngang tàn, ung dung của những người lính lái xe.
2. Tác phẩm : "Bạn đến chơi nhà" - Nguyễn Khuyến
3. Hình ảnh "trái tim" được dùng với nét nghĩa hoán dụ chỉ người lính và đó cũng có thể là hình ảnh ẩn dụ cho tấm lòng hắng hái, phấn chấn chiến đấu vì miền Nam ruột thịt của người lính.

# data[].attributes.body
phần I.

1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định trong một lần khi chị Thao và Nho đang đi làm nhiệm vụ còn Phương Định ở lại trong hang để báo lại tình hình cho đại đội trưởng. Nhan đề của văn bản Những ngôi sao xa xôi mang nét nghĩa thực là những ngôi sao trên bầu trời Trường Sơn, những vì tinh túy trên bầu trời thành phố trong ký ức của Phương Định cũng như là ngôi sao trên mũ của những người lính. Nó còn mang nét nghĩa ẩn dụ tượng trưng cho vẻ đẹp sáng ngời của 3 cô gái thanh niên xung phong, đó cũng là vẻ đẹp của cả một thế hệ trẻ xẻ dọc Trường Sơn đi đánh Mĩ, họ tỏa sáng dù khiêm nhường nhưng lấp lánh. Hơn nữa, "ngôi sao xa xôi" còn tượng trưng cho lí tưởng cách mạng sáng lên trong những người chiến sĩ và niềm khát vọng được bảo vệ, được sống mãi, sống hết mình cho quê hương.

2. Câu đặc biệt trong đoạn trích trên là câu "Và bom". Cậu đặc biệt này đã thể hiện rằng trên cao điểm có bom, rất nhiều bom và chỉ có 2 cô gái thanh niên xung phong ở trên đấy đối mặt với chúng. Cũng từ đó ta hiểu được sự khốc liệt ở chiến trường Trường Sơn những năm tháng chống Mĩ và sự can trường của những thế hệ trẻ thời bấy giờ. Ta cũng thấy được sự lo lắng của Phương Định dành cho hai người đồng đội đang ở trên cao điểm làm nhiệm vụ của mình.

phần II.

1. Hình ảnh chiếc xe trong hai câu thơ đầu của khổ cuối bài thơ và ở khổ đầu đều  cho chúng ta thấy rằng chúng bị tàn phá nặng nề bởi bom đạn chiến tranh, dường như không còn nguyên vẹn nữa. Ở khổ đầu thì chiếc xe được mô tả là không có kính nhưng sang khổ cuối, sự tàn phá của chiến tranh đã được nhân lên khi xe xuất hiện không hề có đèn, mui xe và thùng xe còn có xước. Nhưng trong hình ảnh chiếc xe đó vẫn mang một nét ngang tàng và dũng cảm của những người lính lái xe. Theo em, sự thay đổi đó đã làm rõ được sự khốc liệt, sự căng thẳng của chiến tranh thời bấy giờ càng leo thang qua ngày tháng nhưng cái sự can trường, nét ngang tàng của những người chiến sĩ thì vẫn còn nguyên vẹn.

3. Trái tim trong khổ thơ trên được dùng với nét nghĩa ẩn dụ chỉ lòng yêu nước nhiệt thành của người lính, sự sẵn sàng hi sinh để đóng góp cho thắng lợi của Tổ quốc, đó là chìa khóa chính dẫn đến thành công vẻ vang của cách mạng ta. Ngoài ra, hình ảnh trái tim còn là hoán dụ cho những người chiến sĩ lái xe, họ là những con người can trường, dám xông lên tiền tuyến, mặc kệ bom đạn và những sự khốc liệt, thiếu thốn.

2. Một tác phẩm trong chương trình cũng sử dụng biện pháp này là tác phẩm

# data[].attributes.body
Phần I (6,0 điểm)

Dưới đây là một đoạn văn trích trong Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê:

Lại một đợt bom. Khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Thao. Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn.

(Trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của ai? Trong hoàn cảnh nào? Cho biết ý nghĩa nhan đề văn bản.

Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định trong khi cô trực điện thoại trong hang còn Nho và chị Thao đang làm nhiệm vụ trên cao điểm

Ý nghĩa nhan đề:

Về cấu tạo, nhan đề là một cụm danh từ

về ý nghĩa, nhan đề có hai lớp nghĩa:

tả thực: gợi tả vẻ đẹp mơ mộng, trữ tình của thiên nhiên với những ngôi sao tỏa sáng lấp lánh, lung linh trên bầu trời về đêm của thành phố

nó chính là hình ảnh tượng trưng cho những kỉ niệm về tuổi thơ, quê hương, gia đình, với cuộc sống êm đềm. Đây chính là điểm tựa tinh thần cho các cô gái, giúp họ trở nên mạnh mẽ hơn để chiến đấu trên chiến trường khốc liệt

gợi vẻ đẹp tâm hồn của những cô gái thanh niên xung phong: mơ mộng, trong sáng, lãng mạn

là biểu tượng cho vẻ đẹp của lí tưởng sống cao đẹp của những cô gái thanh niên xung phong và thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến cứu nước

Đây là một nhan đề hấp dẫn, độc đáo, góp phần thể hiện chủ đề của tác phẩm: ca ngợi vẻ đẹp của thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến

2. Chỉ ra một câu đặc biệt và nêu tác dụng của nó trong việc thể hiện nội dung đoạn văn.

3. Bằng hiểu biết của em về tác phẩm, hãy viết đoạn văn tổng - phân - hợp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận về phẩm chất dũng cảm của ba nhân vật được nhắc tới trong đoạn trích trên. Đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ, thành phần tình thái (gạch chân và chú thích rõ).

Phần II (4,0 điểm)

Trong khổ thơ kết thúc Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật viết:

Không có kính, rồi xe không có đèn,

Không có mui xe, thùng xe có xước

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước:

Chỉ cần trong xe có một trái tim.

(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

1. So sánh hình ảnh chiếc xe trong hai câu thơ đầu của khổ thơ trên với hình ảnh chiếc xe ở khổ đầu bài thơ. Theo em, sự thay đổi đó có ý nghĩa gì?

Hình ảnh chiếc xe ở khổ đầu bài thơ:

“Không có kính không phải vì xe không có kính

Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi”

Cụm từ “không có kính” xuất hiện ở cả đầu, cuối câu thơ cùng cách nói phủ định đề tạo nên giọng thơ ngang tàn, giàu tính khẩu ngữ, tiếng “bom” vang lên hai lần, động từ mạnh “giật”, “rung” như tái hiện cụ thể, sinh động sự dữ dội, tàn phá của chiến tranh

2. Dùng cái không để làm nổi bật cái có là một thủ pháp nghệ thuật quen thuộc trong văn học. Hãy kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn THCS cũng sử dụng thủ pháp nghệ thuật này (ghi rõ tên tác giả).

Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến

3. Hình ảnh trái tim trong khổ thơ được dùng với những nét nghĩa nào?

“trái tim” là hình ảnh hoán dụ, gợi ra biết bao liên tưởng. Đó là biểu tượng cho người lính lái xe, lòng yêu nước nồng nàn, ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam

4. Từ lí tưởng cao đẹp của thế hệ cha anh trong thời kì kháng chiến chống Mĩ, em có suy nghĩ gì về lí tưởng sống của thanh niên ngày nay. Hãy trình bày bằng một đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi.

# data[].attributes.body
1.Đoạn văn trên miêu tả tâm trạng của Phương Định trong hoàn cảnh ở trong hang trực điện thoại, còn ở ngoài cao điểm, cuộc chiến đấu giữa các chiến sĩ cao xạ với máy bay Mĩ đang diễn ra ác liệt
-Ý nghĩa nhan đề
+Nhan đề gợi vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng, mang nét đặc trưng của văn học thời kì kháng chiến chống Mĩ. Nhan đề này vừa gợi sự tò mò cho người đọc vừa mang ý nghĩa ẩn dụ sâu xa
*Nghĩa thực: Những ngôi sao là hình ảnh đẹp, tự hào trên mũ, trên vai của những ngươi chiến sĩ, ngôi sao còn là nguồn sáng lấp lánh trên bầu trời đêm
*Nghĩa ẩn dụ
_Nhan đề gợi nhớ về những ngôi sao mà Phương Định đã từ nhớ lại, cô nhớ lại khoảng thời gian bình yên từng sống bên gia đình, cô nhớ về quê hương. Từ đó, nhanh đề gợi ước mơ, khát vọng về cuộc sống hòa bình.
_Những ngôi sao ấy là ẩn dụ cho những cô gái thanh niên xung phong, là biểu tượng cho phẩm chất cách mạng, dũng cảm, gan dạ có tình đồng chí, đồng đội sâu sắc. Đồng thời còn là biểu tượng cho tâm hồn trong sáng, mơ mộng của họ. Vẻ đẹp ấy thầm lặng, kín đám và phải để ý ta mới nhận ra được. Như vậy nhan đề lãng mạn này đã góp phần thể hiện chủ đề của tác phẩm.
2.Câu đặc biệt:"Lại một trận bom"
-Tác dụng: Diễn tả sự dồn dập, căng thẳng của trận đánh  cũng như tâm trạng của nhân vật.
3.
_Công việc của ba cô gái thanh niên xung phong Ɩà đo khối lượng đất đai ѵà san lấp mặt đường, đánh dấu những quả bom chưa nổ nếu cần thì phá bom, họ đến Trường Sơn tạo thành tổ trinh sát ѵà cùng nhau sống trong những cái hang dưới chân cao điểm．
-Hoàn cảnh sống, chiến đấu của họ rất nguy hiểm luôn cận kề với cái chết. Nhưng chính nhờ đó mà vẻ đẹp của các cô được tỏa sáng
-Chị Thao là đội trưởng cũng là chỉ cả, người nhiểu tuổi nhất. Trong công việc, chị rất dũng cảm, quyết đoán, táo bạo, luôn nhận phần khó về mình nhưng lại sợ máu, sợ vắt.
-Nho là em út trong tổ trinh sát mặt đường. Nho hồn nhiên trẻ trung thậm chí tính nết có phần trẻ con, thích ăn kẹo, thích làm nũng, Nho có dáng vẻ bé nhỏ, nhẹ nhàng. Nhưng ẩn đằng sau vẻ trẻ con đó là một nữ thanh niên xung phong rất dũng cảm và kiên định, sẵn sàng hy sinh vì nhiệu vụ. Khi bị thương, Nho không hề rên la mà còn biết trấn  an để đồng dội không lo lắng cho mình.
-Phương Định là một cô gái Hà Nội, với một tuổi thơ hồn nhiên và vô tư bên mẹ, gia đình. Cô tự nhận mìn là một cô gái khá: hai bím tóc dày và cái cổ cao cùng đôi mắt có hồn. Cô có một tinh thần dũng cảm, trách nhiệm cao trong công việc (được khắc họa trong mọt lần phá bom) là sự hồn nhiên, mộng mơ, là những giây phút dành cho khát khao, mơ ước, hoài niệm về gia đình, về một thời thơ trẻ.
PHẦN II
1.

Hình ảnh chiếc xe ở phần đầu và hai câu thơ đầu của khổ thơ đã cho đều được tác giả tái hiện với những sự khó khăn. Ở phần đầu, chiếc xe hiện lên trong hoàn cảnh không có cửa kính.

Đến phần này, chiếc xe như tăng thêm phần hỏng hóc: không có kính, không đèn, không có múi xe, thùng xe bị trầy xước.

2.Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến
3.Từ “trái tim” được dùng theo nghĩa chuyển. Trái tim thay thế cho tất cả những thiếu thốn trên xe “không kính, không đèn, không mui”, hợp nhất với tinh thần, ý chí của người lính lái xe không gì có thể ngăn cản, tàn phá được.
4.a. Giải thích

Lí tưởng sống: những suy nghĩ, hành động tích cực của con người, hướng đến những điều tốt đẹp và cao cả. Lí tưởng sống ảnh hưởng quan trọng đến suy nghĩ và hành động của giới trẻ đặc biệt là các bạn thanh niên hiện nay. Mỗi người cần có cho mình một lí tưởng sống cao đẹp và cố gắng thực hiện hóa lí tưởng đó.
b. Biểu hiện:
-Biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu cho riêng mình.

-Khi vấp ngã không chán nản, buông xuôi mà tìm cách đứng dậy sau vấp ngã để đi tiếp con đường mình đã chọn.

-Biết yêu thương những người xung quanh, luôn muốn lan tỏa những thông điệp tích cực ra xã hội, làm cho xã hội này tốt đẹp hơn.
c.Ý nghĩa:
-Mang đến cho con người những thành quả sau bao nỗ lực, cố gắng.

-Giúp chúng ta tôi luyện những phẩm chất quý giá: chăm chỉ, cần cù, lạc quan.

-Khiến chúng ta được người khác yêu thương, tin tưởng và học tập theo.
d) Dẫn chứng
e)Phẩn đề:
-Trong xã hội vẫn còn nhiều người sống không có ước mơ, hoài bão, vô cảm hoặc có ước mơ nhưng không cố gắng thực hiện mà chỉ hão huyền, viển vông về một cuộc sống tốt đẹp hơn → những người này đáng bị phê phán, chỉ trích.
f) Liên hệ bản thân

# data[].attributes.body
Phần I
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định khi Phương Định đang ở trong hang trực điện thoại, còn ngoài cao điểm, cuộc chiến đấu giữa các chiến sĩ cao xạ với máy bay Mỹ đang diễn ra ác liệt
Nhan đề văn bản "những ngôi sao xa xôi"
* Cấu tạo
+ Là một cụm danh từ
+ Được cố tình lãng mạn hóa dù nội dung nói về cuộc sống của 3 cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn

* Nội dung

+ “ngôi sao” – vì tinh tú trên bầu trời đêm, biểu tượng cho sự vĩnh hằng, vĩnh cửu

+ Trong tác phẩm, “ngôi sao” được đặt trong nhiều hoàn cảnh, dưới nhiều hình thức, mang nhiều ý nghĩa khác nhau

- Ngôi sao trên bầu trời đêm ở thành phố, quê hương

- Ngôi sao trên mũ người chiến sĩ

- Ngôi sao của hoài niệm, khát vọng

+ “Ngôi sao” cũng có thể hiểu là hình ảnh ẩn dụ cho 3 cô gái Thao, Nho, Phương Định, cho vẻ đẹp phẩm chất và tâm hồn trong sáng, mơ mộng của các cô. Cụm từ “xa xôi” đã cho thấy những vẻ đẹp thầm lặng của 3 cô gái. Phải quan sát kỹ lắm thì ta mới có thể hiểu và cảm nhận được hết những vẻ đẹp ấy!

---> Nhan đề đã góp phần thể hiện tư tưởng, chủ đề tác phẩm: ngưỡng mộ, ngợi ca vẻ đẹp của nữ thanh niên xung phong nói riêng, thế hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ nói chung.

2.

Câu đặc biệt “Lại một đợt bom”

--> Thông báo về sự tồn tại của sự vật, cụ thể là của đợt bom

--> khắc họa rõ nét, chân thực chiến trường bom đạn khốc liệt
--> tâm trạng hồi hộp của Phương Định

3.

Phẩm chất dũng cảm của 3 cô gái

- H/c: Nho, Thao, Phương Định là những cô gái trẻ độ mười tám đôi mươi, vì tiếng gọi của Tổ quốc mà rời ghế nhà trường, rời xa gia đình đi lên xông pha chiến trường với một lý tưởng cao đẹp: bảo vệ sự thanh bình cho đất nước, quê hương. 3 cô gái làm ở tổ trinh sát mặt đường, sống trên một cao điểm ở vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhiều bom đạn kẻ thù. -> Đây  là công việc khó khăn, nguy hiểm, cái chết rình rập bất cứ lúc nào ->đòi hỏi sự dũng cảm

- Họ sẵn sàng nhận nhiệm vụ mà không cần sự trợ giúp từ đơn vị

- Họ dù phải đối mặt với Thần Chết hàng ngày nhưng không hề run sợ
- Khi phá bom - tự tin, đường hoàng mà bước tới
- Nho bị thương nhưng không kêu rên

- Phương Định bị thương ở đùi vẫn luôn nhận nhiệm vụ trinh sát

Phần II

1. 2 câu thơ ở khổ đầu “không có kính không phải vì xe không có kính/ bom giật bom rung kính vỡ đi rồi” -> lý giải lý do tại sao chiếc xe không có kính, gợi ra chiếc xe tàn tạ đến trần trụi – hiện thực chiến trường

Ở 2 câu cuối bài “không có kính, rồi xe không có đèn/ không có mui xe, thùng xe có xước” đã càng nhấn mạnh hình ảnh chiếc xe thiếu đi những bộ phận quan trọng nhất, tàn tạ, thiếu thốn, méo mó, biến dạng, tưởng chừng như không thể đi được nữa (phủ định “không có kính”, “đèn”, “mui xe” và có những vết xước) – hiện thực chiến tranh rõ nét hơn

===> đã làm nổi bật sự thiếu thốn, khó khăn, vất vả của những người lính lái xe

===> hiện thực chiến tranh khốc liệt

2. Bạn đến chơi nhà – Nguyễn Khuyến

3.

“trái tim” hoán dụ

- người lính lái xe

- lòng yêu nước, ý chí, quyết tâm giải phóng đất nước của người lính – chiến thắng bom đạn, kẻ thù

-> Thay thế mọi cái phủ định, thiếu thốn của xe

4.

# data[].attributes.body
Phần I

1. - Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định khi chờ Nho và chị Thao phá bom trở về ở trong hang.

- Ý nghĩa nhan đề: Nhan đề "Những ngôi sao xa xôi” giàu ý nghĩa, vừa gợi hình ảnh cụ thể, vừa mang ý nghĩa tượng trưng

+ Trước hết, những ngôi sao xa xôi gắn liền với hình ảnh những ngôi sao trên bầu trời Hà Nội- quê hương của Phương Định-  luôn hiển hiện trong tâm trí của các cô gái thanh niên xung phong=>trẻ trung, mơ mộng, yêu đời, yêu quê hương.

+ Những ngôi sao xa xôi còn gợi nhớ đến những ngôi sao trên mũ của người chiến sĩ, của những cô gái thanh niên xung phong=> phản ánh hiện thực chiến tranh, khốc liệt, dữ dội mà vô cùng anh dũng, hào hùng.

+ Những ngôi sao xa là ước mơ, khát vọng về cuộc sống hoà bình -> giữa khoảnh khắc khốc liệt của chin tranh, nó dường như trở nên xa xôi

+ "Những ngôi sao xa xôi" còn có ý nghĩa biểu tượng. Đó là thứ ánh sáng dịu dàng, cái ánh sáng ẩn hiện xa xôi lại có sức mê hoặc lòng người. Đó là biểu tượng về sự ngời sáng của phẩm chất anh hùng cách mạng của những cô gái thanh niên xung phong Trường Sơn: dũng cảm, kiên cường, lạc quan, sẵn sàng hi sinh vì lý tưởng, vì tổ quốc. Họ mãi sáng đẹp như những ánh sao lấp lánh.

-> Nhan đề gửi gắm ý nghĩa tư tưởng, chủ đề của truyện

2. - Câu đặc biệt: “Và bom”

- Tác dụng: thể hiện hoàn cảnh khắc nghiệt, khốc liệt nơi chiến trường.

Phần II.

1. Ở khổ cuối, chiếc xe ngày càng hỏng hóc, biến dạng (không có kính, không có đèn, không có mui xe, thùng xe xước) -> thể hiện sự khốc liệt của bom đạn chiến trường; khó khăn ngày càng nhân lên để thử thách người lính.

2. Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến)

3. “Trái tim” là hình ảnh hoán dụ: biểu tượng cho người lính lái xe, cho lòng yêu nước nồng nàn, ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam ruột thịt.

# data[].attributes.body
1.Đoạn văn diễn tả tâm trạng của Phương Định trong hoàn cảnh khi phá bom
2.Nhan đề:
-Cấu tạo: một cụm danh từ
-Ý nghĩa:
+Nghiax thực là: là những ngôi sao trên bầu trời đêm Trường Sơn
+Nghĩa ẩn dụ: Biểu tượng cho phẩm chất anh hùng và tâm hồn cao đẹp của các nữ thanh niên xung phong, nó lấp lánh ánh sáng của lí tưởng chiến đấu, của tuổi trẻ thời kì kháng chiến chống Mỹ
Nó là ánh sáng tươi đẹp của quê hương xa xôi đang vẫy gọi và chờ đợi họ
2.
Câu đặc biêt: lại một đợt bom
Tác dụng: diễn tả được sự dồn dập, căng thẳng của trận đánh cũng như tâm trạng nhân vật.
II.
1.
Ở phần đầu, chiếc xe hiện lên trong hoàn cảnh không có cửa kính.Đến phần cuối, chiếc xe như tăng thêm phần hỏng hóc: không có kính, không đèn, không có múi xe, thùng xe bị trầy xước.

2.Tác phẩm: Bạn đến chơi nhà-Nguyễn Khuyến
3.Hình ảnh trái tim được hiểu theo nghĩa ẩn dụ và hoán dụ: trái tim tượng trưng cho tâm hồn và phẩm chất của người chiến sĩ lái xe. Trái tim nồng cháy một lẽ cao đẹp thiêng liêng: tất cả vì miền Nam thân yêu, trái tim chứa đựng bản lĩnh, chất ngang tàng, lòng dũng cảm cùng tinh thần lạc quan vào ngày thống nhất.

# data[].attributes.body
I.

1.

- Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của nhân vật Phương Định trong khi chị Thao và Nho đi làm nhiệm vụ trên cao điểm, một mình ở lại trong hàng trực điện thoại, Phương Định cảm thấy vô cùng căng thẳng.

- Ý nghĩa nhan đề: Những ngôi sao xa xôi

+ Nhan đề lãng mạn, giàu chất thơ, mang nét đặc trưng của văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ

+ Hình ảnh những ngôi sao xuất hiện nhiều lần trong tác phẩm, trở đi trở lại dưới nhiều hình thức khác nhau và mang nhiều ý nghĩa đã góp phần khắc đậm và làm nổi bật chủ đề

- Nghĩa thực: Trước hết, những ngôi sao xa xôi gợi đến hình ảnh những vì tinh tú trên trời cao luôn tỏa sáng dịu dàng và có sức mệ hoặc lòng người

- Nghĩa ẩn dụ:

+ Ánh sáng ẩn hiện của những ngôi sao xao côi là biểu tượng cho vẻ đẹp tâm hồn đầy trong sáng, mộng mơ, trẻ trung và những phẩm chất cách mạng cao đẹp vượt lên trên hoàn cảnh khốc liệt của chiến tranh của những cô gái thanh niên xung phong. Ánh sáng ấy tỏa ra lặng lẽ, khiêm nhường nhưng vô cùng đẹp đẽ và hấp dẫn.

+ Những ngôi sao xa xôi còn gợi đến ánh sáng của lí tưởng cách mạng qua hình ảnh những ngôi sao trên mũ người lính.

+ Đó còn là ngôi sao của kí ức, hoài niệm, của khát khao của hi vọng.

+ Nhan đề đã thể hiện niềm tin, niềm lạc quan vào sức sống tâm hồn con người Việt Nam trong chiến đấu, thể hiện niềm hi vọng mãnh liệt về tương lai, về chiến thắng của kháng chiến.

2.

- Câu đặc biệt: Lại một đợt bom

- Tác dụng:

+ Khiến cho câu văn thể hiện được sự dồn dập, căng thẳng của trận đánh cũng như tâm trạng của nhân vật.

+ Bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

3.

II.

1.

Nếu mở đầu bài thơ là chiếc xe “không có kính” thì đến cuối bài thơ đã là chiếc xe: không có đèn, không có mui xe, thùng xe có xước. Điệp ngữ “không có” được lặp lại 3 lần kết hợp với nghệ thuật liệt kê đã nhấn mạnh sự tàn khốc và hủy diệt của chiến tranh. Khó khăn và gian lao cứ liên tiếp chồng chất, càng đi thì khó khăn lại càng nhân lên gấp bội. Chiếc xe mang đầy thương tích, bị phá hủy đến méo mó, biến dạng tưởng như không thể hoạt động được. Sự thiếu thốn về vật chất và những thử thách của hoàn cảnh đã bị đẩy đến mức cùng cực. Tất cả đã trở thành minh chứng sống động chi hiện thực chiên tranh khố liệt trên tuyến đường trường sơn những năm chống Mĩ.

2.

Một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn THCS cũng sử dụng thủ pháp nghệ thuật dùng cái không để làm nổi bật cái có là tác phẩm "Bạn đến chơi nhà" của tác giả Nguyễn Khuyến.

3.

Mọi thứ của xe có thể không còn nguyên vẹn nhưng chỉ cần nguyên vẹn trái tim của người lính thì những chiếc xe tưởng như tàn tạ ấy vẫn có thể băng băng tiến về phía trước mà không một khó khăn nào có thể cản bước. Hình ảnh “trái tim” là điểm sáng của toàn bài thơ, nó là hình ảnh hoán dụ để có những người lính lái xe với lòng yêu nước nhiệt thành và ý chí quyết tâm giải phóng miền Nam. Trái tim đã thay thế cho tất cả những thiếu thốn, khó khăn, mất mát. Chiếc xe không kính trở nên thật đặc biệt và kì diệu bởi vì nó không chỉ chạy bằng nhiên liệu thông thường mà còn chạy bằng nhiên liệu đặc biệt của lòng yêu nước, của khát vọng giải phóng miền Nam. Chiếc xe trở thành một cơ thể sống đặc biệt, gắn bó và thống nhất với người lính lái xe. Hình ảnh trái tim tạo ra niềm tin, niềm lạc quan chiến thắng.

# data[].attributes.body
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của nhân vật Phương Định khi đi phá bom giữa tuyến đường Trường Sơn - nơi tập trung nhiều bom đạn, nguy hiểm, ác liệt.

Ý nghĩa nhan đề:

“Những ngôi sao xa xôi” vừa mang ý nghĩa thực vừa mang ý nghĩa ẩn dụ. Trong thế giới của tự nhiên, vì sao vốn là những gì tinh tú trên bầu trời có vẻ đẹp lấp lánh, huyền ảo trong đêm. Đó là một biểu tượng đẹp cho vẻ đẹp vĩnh hằng của cuộc sống.

“Những ngôi sao” chỉ là một chi tiết xuất hiện thoáng qua trong ký ức của Phương định khi bất chợt có cơn mưa đá, gửi cho cô nhớ đến những ngôi sao trên bầu trời thành phố. Những ngọn đèn lung linh trong câu truyện cổ tích.
- “Những ngôi sao xa xôi” là một câu chuyện kể về ba nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn là Thao, Nho và Phương Định - những cô gái dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần đồng đội keo sơn, gắn bó, trẻ trung, mơ mộng, yêu đời. Vẻ đẹp này lung linh, tỏa sáng như vẻ đẹp diệu kì của những vì sao tinh tú trên bầu trời đêm

1. Câu đặc biệt trong đoạn văn trên là: Lại một đợt bom

-> nhấn mạnh sự vất vả, khó khăn và khắc nghiệt trong công cuộc phá bom của những cô gái thanh niên xung phong.

# data[].attributes.body
Phần I
1, Đoạn văn diễn tả tâm trạng của Phương Định khi cô đang trực điện thoại trong hang, còn tình hình ở trên cao điểm đang diễn ra căng thẳng, ác liệt
* Ý nghĩa nhan đề
- "Những ngôi sao xa xôi" là một nhan đề lãng mạn, giàu chất thơ, mang nét đặc trưng của văn học thời kì kháng chiến chống Mĩ
- Hình ảnh "những ngôi sao xa xôi" trở đi trở lại và mang nhiều ý nghĩa:
+ Nghĩa thực: gợi hình ảnh những vì tinh tú trên trời cao
+ Nghĩa ẩn dụ: là biểu tượng cho vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, đầy mơ mộng, trẻ trung và những phẩm chất cách mạng cao đẹp vượt lên trên cái khốc liệt của chiến tranh của những cô gái thanh niên xung phong: Nho, Thao, Phương Định
2. Câu đặc biệt trong đoạn văn trên là "Lại một đợt bom"
=> Gợi nhịp điệu dồn dập, không khí khẩn trương
Phần II
1, Hình ảnh chiếc xe ở phần đầu bài thơ được miêu tả với cụm từ "không có kính" còn ở hai câu đầu của khổ thơ cuối, hình ảnh chiếc xe được miêu tả như tăng thêm phần hỏng hóc. Như vậy, vẫn là những chiếc xe ra chiến trường nhưng sự khó khăn, tồi tàn ngày càng tăng thêm, thử thách nhiều hơn với những người lính.
2, Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến
3, Hình ảnh "trái tim" được sử dụng với nét nghĩa ẩn dụ. Trái tim thay thế cho tất cả, khiến chiếc xe trở thành cơ thể sống hợp nhất với người chiến sĩ để tiếp tục tiến lên phía trước

# data[].attributes.body
Phần I.
Câu 1.
-Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của: Phương Định
-Hoàn cảnh: Lúc ấy là Phương Định đang ở trong hang dưới chân cao điểm, cuộc chiến giữa cao xạ và không quân của địch đang diễn ra ác liệt.
-Ý nghĩa nhan đề văn bản: Đây là một nhan đề giàu sức gợi hình gợi cảm với chủ đề chính của truyện ngắn cùng tên. Những ngôi sao chính là những vì tinh tú nhất của bầu trời. Nhưng ở đây, "những ngôi sao xa xôi" chính là những lý tưởng chiến đấu, vẻ đẹp trong phẩm chất của những thanh niên xung phong. Đặc biệt là ba cô gái: chị Thao, Phương Định và Nho, họ can đảm, lạc quan, mơ mộng nhưng hộ vẫn luôn chiến đấu hết mình và toả sáng như những ngôi sao trên tuyến lửa Trường Sơn. Từ nhan đề, Lê Minh Khuê muốn thể hiện sự nể phục, biết ơn và ngợi ca những người lính trẻ tuổi trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

Câu 2.
-Câu đặc biệt: "Lại một đợt bom".
-Tác dụng: Nhấn mạnh sự khốc liệt, tàn khốc và không khí căng thẳng, dồn dập của chiến tranh. Bên cạnh đó, chúng ta cũng có thể thấy được sự dũng cảm và gan dạ của Phương Định nói riêng đối mặt trước một đợt bom của quân địch, cô gặp nhiều để mà "Lại một đợt bom", với cô, đợt bom như là một điều bình thường trong cuộc sống.
Phần II.
Câu 1.
-So sánh:
+Sự giống nhau: xe đều không có kính
+Sự khác nhau: ++Chiếc xe ở khổ đầu bài thơ: Xe không có kính vì "bom giật", "bom rung" mà kính vỡ
++Chiếc xe ở hai câu thơ đầu trên: Xe bị hỏng hóc ở nhiều chỗ: không có kính, không có đèn, không có mui xe, thùng xe bị xước.
-Tác dụng: Sự thay đổi của hình ảnh chiếc xe trong bài thơ đã nhấn mạnh sự thiếu thốn vật chất, sự khó khăn trong việc sử dụng một chiếc xe tốt hơn. Đồng thời, tác giả cũng nhấn mạnh sự tàn khốc của chiến tranh, sự nguy hiểm trong từng nhiệm vụ mà kính xe bị vỡ, mui xe bị bay, đèn xe bị hỏng, trầy xước khắp cả xe do bom nổ, khói đạn.
=> Thể hiện sức sống mãnh liệt của chiếc xe, luôn vững vàng như những người lính trước bom đạn, chiến tranh.
Câu 2.
-Một tác phẩm khác: "Bạn đến chơi nhà"
-Tác giả: Nguyễn Khuyến
Câu 3.
-Trải tim ở trong khổ thơ được sử dụng với nét nghĩa chuyển: "Trái tim" ở đây tượng trưng cho ý chí chiến đấu, tinh thần thép đầy lạc quan của những người lính. Dường như "trái tim" ấy đã làm cho hình ảnh của chiếc xe trở nên có sức sống hơn bao giờ hết, giống như bao người lính khác, luôn chiến đấu hết mình mà luôn tiến lên miền Nam phía trước, dành lại độc lập tự do cho quê hương, nước nhà với khí phách ngang tàng và bất khuất, bất chấp bao sự thiếu thốn, khó khăn.

# data[].attributes.body
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của Phương Định trong hoàn cảnh ở trong hang trực điện thoại còn ở ngoài, cuộc chiến đấu của các chiến sĩ và máy bay địch đang diễn ra ác liệt.
- Ý nghĩa nhan đề:
+Ngôi sao là những vì tinh tú trên bầu trời, có vẻ đẹp lấp lánh, huyền ảo trong đêm. Đó là biểu tượng cho vẻ đẹp vĩnh hằng của cuộc sống.
+ NNSXX là truyện kể về 3 cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn là Nho, Thao và Phương Định- những cô gái dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm, có tình đồng đội gắn bó keo sơn, trẻ trung, mơ mộng, yêu đời. Vẻ đẹp này tỏa sáng lung linh lấp lánh như vẻ đẹp diệu kì của những vì tinh tú trên bầu trời đêm
+ Những ngôi sao chỉ là 1 chi tiết thoáng qua trong kí ức của PD nhưng nhà văn lại lấy hình ảnh này đặt làm nhan đề tác phẩm. Đây là hình ảnh đầy chất thơ, biểu tượng cho vẻ đẹp cao quý của các nhân vật trong câu truyện. Đó là vẻ đẹp ẩn hiện, vượt lên những khói bom đạn lửa, cái chết để mãi mãi lung linh tỏa sáng trên bbầutroiwf
+ Nhan đề thể hiện tư tưởng chủ đề tác phẩm
2. Câu đặc biệt: Lại một đợt bom
=> tác dụng: bộc lộ cảm xúc căng thẳng, bất lực ;tạo nhịp điệu dồn dập, căng thẳng
3.
phần 2
1. Hình ảnh chiếc xe trong 2 câu thơ đầu hiện lên với những hỏng hóc, xuất hiện trong hoàn cảnh chiến đấu chống Mỹ ác liệt . Ở khổ cuối, hình ảnh chiếc xe ấy cũng được lặp lại nhưng lại thêm phần hỏng hóc "không có kính khoong có đèn, không có mui" tuy nhiên chỉ cần trong xe ccó1 trái tim thì dù xe có nát đến như nào, những người lính vẫn sẽ tiếp tục chiến đấu.
2. Bạn đến chơi nhà - Nguyễn Khuyến
3. Hình ảnh " trái tim" được dùng với nét nghĩa ẩn dụ, ẩn dụ cho sự nhiệt huyết, quyết chiến quyết thắng, lòng yêu nước, yêu kháng chiến mãnh liệt của những người chiến sĩ

# data[].attributes.body
Phần I
1. Đoạn văn diễn tả tâm trạng của Phương Định trong lúc cô trực điện thoại trong hang, còn trên cao điểm, cuộc chiến giữa các chiến sĩ với máy bay Mỹ đang diễn ra ác liệt.
Ý nghĩa nhan đề văn bản:
Những ngôi sao:
- Trên bầu trời thành phố, gắn với kí ức về khoảng thời gian yên bình Phương ĐỊnh được sống cùng gia đình
- Trên vùng kháng chiến tuyến đường Trường Sơn, ẩn dụ cho những cô gái TNXP can đảm, lạc quan, mơ mộng, âm thầm, lặng lẽ tỏa sáng
=> Nhan đề thể hiện chủ đề tác phẩm, có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc
2. Câu đặc biệt: "Lại một đợt bom", là một câu văn ngắn, tạo nhịp điệu dồn dập, căng thẳng của trận chiến và của tâm trạng nhân vật.
Phần II
1. Ở cuối bài thơ, hình ảnh những chiếc xe không kính tăng thêm phần hỏng hóc (đầu bài là xe không kính, cuối bài, xe không có kính, không có đèn, mui xe, thùng xe có xước), nhưng trong xe lại có "một trái tim"
=> Làm nên sức sống kì diệu của chiếc xe là trái tim người lính
2. "Bạn đến chơi nhà" - Nguyễn Khuyến
3. Trái tim là hình ảnh hoán dụ cho người chiến sĩ, cũng là ẩn dụ cho tinh thần chiến đấu và lòng yêu nước của họ.

# data[].attributes.body
I
1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng căng thẳng, hồi hộp của Phương Định khi phá bom.
Nhan đề có cấu tạo một cụm danh từ. Hình ảnh thực là những  ngôi sao lung linh trên bầu trời đêm. hơn nữa, nhan đề còn tượng trưng cho tâm hồn trong sáng, giàu mơ ước của những cô gái TNXP. Là hình ảnh của quê hương, của kỉ niệm tươi đẹp và là lý tưởng sống cao đẹp của thế hệ trẻ vn. Nhan đề thể hiện được tư tưởng chủ đề tác phẩm.

2. "lại một đợt bom"-> thể hiện hoàn cảnh khắc nghiệt, chiến trường khói lửa và không khí căng thẳng, dồn dập của PĐ

3.
II
1. Giống: đều k có kính. khác: hình ảnh xe ở hai câu thơ khổ cuối qua điệp ngữ "ko có" phép liệt kê "kính, đèn, mui xe, có xước" đã nhấn mạnh sự méo mó, biến dạng đầy thương tích của những chiếc xe do chiến tranh gây ra. Tuy nhiên ko vì sự thiếu thốn đó mà các anh lính cụ hồ lùi bước, nhụt chí.
2. bạn đến chơi nhà-ng khuyến
3. Trái tim ở đây được dùng với nét nghĩa ẩn dụ chỉ nhiệt huyết, quyết tâm tâm chiến thắng của những ng lính

# data[].attributes.body
Phần I (6,0 điểm)

Dưới đây là một đoạn văn trích trong Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê:

Lại một đợt bom. Khói vào hang. Tôi ho sặc sụa và tức ngực. Cao điểm bây giờ thật vắng. Chỉ có Nho và chị Thao. Và bom. Và tôi ngồi đây. Và cao xạ đặt bên kia quả đồi. Cao xạ đang bắn.

(Trích Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

1. Đoạn văn trên diễn tả tâm trạng của ai? Trong hoàn cảnh nào? Cho biết ý nghĩa nhan đề văn bản.

2. Chỉ ra một câu đặc biệt và nêu tác dụng của nó trong việc thể hiện nội dung đoạn văn.

3. Bằng hiểu biết của em về tác phẩm, hãy viết đoạn văn tổng - phân - hợp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận về phẩm chất dũng cảm của ba nhân vật được nhắc tới trong đoạn trích trên. Đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ, thành phần tình thái (gạch chân và chú thích rõ).

Phần II (4,0 điểm)

Trong khổ thơ kết thúc Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật viết:

Không có kính, rồi xe không có đèn,

Không có mui xe, thùng xe có xước,

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước:

Chỉ cần trong xe có một trái tim.

(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

1. So sánh hình ảnh chiếc xe trong hai câu thơ đầu của khổ thơ trên với hình ảnh chiếc xe ở khổ đầu bài thơ. Theo em, sự thay đổi đó có ý nghĩa gì?

2. Dùng cái không để làm nổi bật cái có là một thủ pháp nghệ thuật quen thuộc trong văn học. Hãy kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn THCS cũng sử dụng thủ pháp nghệ thuật này (ghi rõ tên tác giả).

3. Hình ảnh trái tim trong khổ thơ được dùng với những nét nghĩa nào?

4. Từ lí tưởng cao đẹp của thế hệ cha anh trong thời kì kháng chiến chống Mĩ, em có suy nghĩ gì về lí tưởng sống của thanh niên ngày nay. Hãy trình bày bằng một đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi.

# data[].attributes.body
1C 2A 3A 4B 5C 6A 7D 8D 9D 10A 11D 12B 13D 14A 15D

# data[].attributes.body
1.       C

2.       A

3.       A

4.       B

5.       C

6.       A

7.       D

8.       D

9.       D

10.   A

11.   D

12.   B

13.   D

14.   A

15.   D

# data[].attributes.body
1.c
2.a
3.a
4.b
5.a
6.a
7.d
8.d
9.d
10.a
11.d
12.b
13.d
14.a
15.d

# data[].attributes.body
1.C
2.A
3.A
4.B
5.C
6.A
7.D
8.A
9.D
10.A
11.D
12.B
13.D
14.A
15.D

# data[].attributes.body
1c
2a
3a
4b
5c
6a
7d
8a
9d
10a
11d
12b
13d
14a
15d

# data[].attributes.body
Hoàng Nam 1c
2a
3a
4b
5c
6a
7d
8d
9d
10a
11d
12b
13d
14  a
15b

# data[].attributes.body
1. C

2. A

3. A

4. B

5. C

6. A

7. D

8. D

9. D

10. A

11. C

12. B

13. D

14. A

15. D

# data[].attributes.body
1C
2A
3A
4B
5C
6A
7D
8D
9D
10A
11D
12B
13D
14A
15D

# data[].attributes.body
1C
2A
3A
4B
5C
6A
7D
8A
9B
10A
11D
12B
13

# data[].attributes.body
1C
2A
3A
4B
5C
6A
7D
8A
9D
10A
11D
12B
13D
14A
15D

# data[].attributes.body
Câu 1.C
Câu 2.A
Câu 3.A
Câu 4.B
Câu 5.C
Câu 6.A
Câu 7.D
Câu 8.A
Câu 9.D
Câu 10.A
Câu 11.D
Câu 12.B
Câu 13.D
Câu 14.A
Câu 15.D

# data[].attributes.body
1. A
2. A
3. A
4. B
5. C
6. A
7. D
8. D
9. D
10. A
11. D
12. B
13. D
14. A
15. D

# data[].attributes.body
1c 2a 3a 4b 5c 6a 7d 8a 9d 10a 11d 12b 13d 14a 15d

# data[].attributes.body
Chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Ý nào nêu đúng thứ tự sắp xếp các câu để có được đoạn văn hợp lí?

(1) Sương mù là một bức màn mờ mịt bao phủ cảnh vật, gây ra một cảm giác ớn lạnh, sợ hãi lên tất cả chúng ta.

(2) Tuy vậy, sương mù là một yếu tố không thể tách rời trong quá trình vận động tự nhiên và đôi khi nó còn giúp chúng ta bảo vệ sự sống.

(3) Khi sương mù kết hợp với khói nhân tạo sẽ tạo ra một loại sương khói chết chóc, cướp đi hàng nghìn sinh mạng con người và động vật.

(4) Trong ngành hàng không hay hàng hải, sương mù là nguyên nhân gây ra bao tai nạn thảm khốc.

(Theo Tư liệu ngữ văn 9, Đỗ Ngọc Thống chủ biên, Nxb Giáo dục, 2016, tr.27)

A. (4) – (1) – (2) – (3)

B. (1) – (3) – (2) – (4)

C. (1) – (4) – (3) - (2)

D. (3) – (2) – (1) – (4)

Câu 2: Phần in đậm sau đây thuộc thành phần gì của câu?

Kìa, tiền nong gì, thưa ông? (Nguyễn Công Hoan)

A. Thành phần gọi – đáp

B. Thành phần phụ chú

C. Thành phần tình thái

D. Thành phần cảm thán

Câu 3: Dòng nào sau đây nêu đúng trường từ vựng chỉ người xét về tuổi tác?

A. Trẻ em, nhi đồng, thiếu niên, thanh niên, trung niên, cụ già.

B. Đàn ông, đàn bà, nam, nữ, trai, gái.

C. Thầy giáo, bác sĩ, kĩ sư, công nhân, nông dân.

D. Chủ tịch, bí thư, đội trưởng, tổ phó.

Câu 4: Giải thích ý nghĩa của thành ngữ sau: nem công chả phượng

A. Ý nói đơn độc, côi cút, không có chỗ nương tựa.

B. Ý nói thức ăn quý, ngon và bổ dưỡng, khó tìm kiếm.

C. Ý nói chiến thắng hoàn toàn, tuyệt đối.

D. Ý nói sự thuận lợi, may mắn để làm một việc gì đó

Câu 5: Dòng nào nêu đúng thành ngữ trong đoạn trích sau:

- Thực ra, thằng Tùng cũng được chứ không đến nỗi nào đâu. Nó còn chất lính bộc trực thẳng thắn, với công việc thì xốc vác.

Ông Hàm nghiêm ngay mặt lại, kịp thời nhắc nhở Thủ đang nói khôn nói dại những gì:

- Được là được thế nào! Rau nào sâu ấy! Hãy giao cờ vào tay nó xem, gai ngạnh sẽ mọc ra ngay.

(Nguyễn Khắc Trường, Mảnh đất lắm người nhiều ma)

A. Gai ngạnh mọc ngay

B. Không đến nỗi nào

C. Rau nào sâu ấy

D. Nói khôn nói dại

Câu 6: Ý nào nêu đúng 01 biện pháp tu từ có trong câu văn sau:

Mây bốn mùa quấn quít quanh những cột ăng ten cao vút, quấn quít trong mỗi bước đi, trong từng bữa ăn giấc ngủ, nũng nịu chui cả vào phòng máy.

(Đỗ Tiến Thụy)

A. Nhân hóa

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nói quá

Câu 7: Trong các câu sau, câu nào không sử dụng từ mượn tiếng Anh?

A. Mày đi nhanh lên không tao cho “ao” (out) ra khỏi hội bây giờ!

B. Con “ọp lai” (offline) với bạn bè nhé, mẹ cứ về trước đi!

C. Cháu cũng chưa biết sẽ “sét ắp” (set up) vào trường nào bác ạ!

D. Mày cứ ấp a ấp úng mãi!

Câu 8: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

Trên những ngọn cơi già nua /.../ những chiếc lá vàng còn sót lại cuối cùng đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ đơn sơ. Nhưng những hàng cau làng Dạ thì bất chấp tất cả sức mạnh tàn bạo của mùa đông chúng vẫn còn y nguyên những tàu lá vắt vẻo mềm mại như cái đuôi én.

(Ma Văn Kháng)

A. cổ kính

B. cổ điển

C. cổ trang

D. cổ thụ

Câu 9: Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn văn sau:

Cái trăng /.../, non như người con gái mơn mởn đào tơ, hình như cũng đẹp hơn các tháng khác trong năm thì phải: sáng nhưng không đẹp lộng lẫy như trăng sáng /.../, đẹp nhưng không đẹp một cách úa héo như trăng tháng một. Cái đẹp của trăng tháng giêng là cái đẹp của nàng trinh nữ /.../, vén màn hoa ở lầu cao nhìn xuống để xem ai là tri kỉ, mặc dầu không có ai thấy để đoán biết tâm sự mình, nhưng cứ thẹn bâng khuâng, thẹn với chính mình. /.../ lúc ấy không vàng mà trắng như sữa, trong như nước ôn tuyền. Đi vào giữa ánh trăng mơ hồ ấy, mình cảm như thấy mình /.../ trong không gian vô bờ bến.

(Theo Vũ Bằng, Tháng Giêng mơ về trăng non rét ngọt, trong Thương nhớ mười hai, Nxb Văn hóa thông tin, 2006, tr.29-30)

A. tháng giêng – mùa thu – ngại ngùng – treo

B. tháng tám – mùa thu – thẹn thùng - bay

C. tháng tám – mùa thu – ngại ngùng - treo

D. tháng giêng – mùa thu – thẹn thùng – ánh trăng – bay

Câu 10:  Dòng nào sau đây chỉ gồm các cụm tính từ?

A. buồn rũ rượi, đẹp ngất ngây, đau tê tái.

B. buồn rũ rượi, nhanh như cắt, ăn no nê.

C. đói cồn cào, dài lê thê, đứng ngẩn ra.

D. nghịch như giặc, đi khắp nơi, đói cồn cào

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 11 đến Câu 15:

Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận. Tạo hóa đã biết dùng đúng chất liệu hay nhất cho cuộc sáng tạo của mình: Nước. Chính Nước làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri bỗng trở nên linh hoạt, có thể động đến vô tận, và có tri giác, có tâm hồn.

Nước tạo nên sự di chuyển. Và di chuyển theo mọi cách. Có thể để mặc cho con thuyền của ta mỏng như lá tre tự nó bập bềnh lên xuống theo con triều; có thể thả trôi theo chiều gió, theo các dòng chảy quanh co phức tạp giữa các đảo; cũng có thể thong thả khua khẽ mái chèo mà lướt đi, trượt nhẹ và êm trên sóng; có thể nhanh tay hơn một chút để tạo một cảm giác xê dịch thanh thoát; có thể bơi nhanh hơn bằng thuyền buồm, nhanh hơn nữa bằng thuyền máy, cũng như bay trên các ngọn sóng lượn vun vút giữa các đảo trên ca nô cao tốc; có thể thả sức phóng nhanh hàng giờ, hàng buổi, hàng ngày khắp các trận đồ bát quái Đá trộn với Nước này; mà cũng có thể, như một người bộ hành tùy hứng, lúc đi lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm, lúc tiến lúc lùi, thẳng tắp hay quanh co, lao ra những quãng trống hay len lỏi qua các khe hẹp giữa các đảo đá... Và cái thập loại chúng sinh Đá chen chúc khắp vịnh Hạ Long kia, già đi, trẻ lại, trang nghiêm hơn hay bỗng nhiên nhí nhảnh, tinh nghịch hơn, buồn hơn hay vui hơn,... hóa thân không ngừng là tùy theo góc độ và tốc độ di chuyển của ta trên mặt nước quanh chúng, hoặc độ xa gần và hướng ta đến chúng hay rời xa chúng; còn tùy theo cả hướng ánh sáng rọi vào chúng, hoặc đột nhiên khiến cho mái đầu một nhân vật Đá trẻ trung ta chừng đã quen lắm bỗng bạc xóa lên, và rõ ràng trước mắt ta là một bậc tiên ông không còn có tuổi. Ánh sáng hắt lên từ mặt nước lung linh chảy khiến những con người bằng đá vây quanh ta trên mặt vịnh càng lung linh, xao động, như đang đi lại, đang tụ lại cùng nhau, hay đang tỏa ra. Hoặc cũng rất có thể, khi đêm đã xuống, dưới ánh sao chi chít trên bầu trời và chi chít xao động, dưới cả mặt nước bí ẩn nữa, sẽ có cuộc tụ họp của cái thế giới người bằng đá sống động đó, biết đâu!...

(Nguyên Ngọc, Hạ Long – Đá và Nước, Ban quản lí vịnh Hạ Long, 2002

Theo Ngữ văn 9, tập một, NxbGD, 2010)

Câu 11: Yếu tố nào làm nên sự kì lạ của Hạ Long?

A. Sóng

B. Núi

C. Đá

D. Nước

Câu 12: Từ ngữ được in đậm trong đoạn trích có đặc điểm gì?

A. Từ tượng hình

B. Từ Hán Việt

C. Từ thuần Việt

D. Từ tượng thanh

Câu 13: Dòng nào nêu đúng phương tiện liên kết của hai câu văn sau:

Nước tạo nên sự di chuyển. Và di chuyển theo mọi cách.

A. Phép đồng nghĩa

B. Phép nghịch đối

C. Phép thế

D. Phép nối

Câu 14: Ý nghĩa của cách liên tưởng thế giới người bằng đá là gì?

A. Nhấn mạnh vẻ sống động kì diệu mà cũng rất gần gũi của thiên nhiên.

B. Khẳng định dáng hình của đá giống với dáng vẻ con người.

C. Khẳng định sự phong phú của các loại đá.

D. Nhấn mạnh nét nên thơ và trữ tình của đá.

Câu 15: Tác giả bộc lộ tình cảm gì qua đoạn trích trên?

A. Tự hào về danh lam thắng cảnh của đất nước.

B. Ngợi ca vẻ đẹp của Hạ Long.

C. Ngạc nhiên trước sự độc đáo của Hạ Long.

D. Say mê trước vẻ đẹp tráng lệ và độc đáo của Hạ Long – một thắng cảnh của đất nước.

# data[].attributes.body
Qua hai câu thơ “Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm - Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng” trong bài “Tự sự” của tác giả Lưu Quang Vũ em đã thấy được một điều rằng nếu muốn có hạnh phúc là, cắt phải có biết vươn lên. “Đất” là nguồn sống cho hạt nảy mầm. Nhưng đất ko phải của riêng bất cứ hạt mầm nào. Cũng giống như cuộc sống không dành riêng cho một ai mà là chị rất cả chúng ta. Hạnh phúc ở ngay quanh ta nhưng chẳng tự nhiên mà đến. Vì thế nếu muốn có cuộc sống tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, chúng ta phải biết vươn lên như “Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng.

# data[].attributes.body
Hai câu thơ trên có ý nghĩa vô cùng sâu sắc. Trước hết, “đất” ở đây có thể được hiểu là hoàn cảnh ta được sinh ra. “Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng” như một lời nhắn nhủ của tác giả đến ta hãy tự lực vươn lên trong cuộc sống để tìm thấy ý nghĩa, đạt được ước mơ của đời mình. Ta đã được ban tặng sinh mạng quý giá này, thì ta cần phải trân trọng nó và cố gắng từng ngày để phát triển bản thân mình.

# data[].attributes.body
Hai câu thơ đã gợi cho em nhiều liên tưởng. Đất ở đây tựa như người che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, là nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây nảy mầm, mang cho cây những sự sống. Nhưng để những chồi non, cây non ấy phát triển, trưởng thành thì nó cần phải tự nỗ lực vươn mình lên đón lấy ánh sáng Mặt Trời.

-> Con người cũng như chồi non phải biết tự vươn lên trong cuộc sống chứ không được ỷ lại vào bất kỳ gì dẫu cho hoàn cảnh có khó khăn thế nào.

=> Khuyên ta cần biết chủ động, tự lực cánh sinh chứ không nên phụ thuộc vào bất kỳ ai

# data[].attributes.body
1. B
2. C
3. C
4. A
5. B
6. D
7. A
8. D
9. B
10. A
11. A
12. A
13. C
14. B
15. B

# data[].attributes.body
1B
2C
3C
4A
5B
6D
7A
8D
9B
10A
11A
12A
13C
14B
15B

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm:
1. B
2. C
3. C
4. A
5. B
6. D
7. A
8. D
9. B
10. A
11. A
12. A
13. C
14. B
15. B

# data[].attributes.body
1b
2.c
3c
4.a
5b
6d
7d
8d
9.b
10.b
11.a
12.a
13.c
14.b
15.c

# data[].attributes.body
1. B
2. C
3. C
4. A
5. B
6. D
7. A
8. D
9. B
10. A
11. A
12. A
13. C
14. B
15. B

# data[].attributes.body
Trắc nghiệm
Câu 1.B
Câu 2.C
Câu 3.C
Câu 4.A
Câu 5.B
Câu 6.B
Câu 7.D
Câu 8.D
Câu 9.B
Câu 10.A
Câu 11.A
Câu 12.A
Câu 13.C
Câu 14.B
Câu 15.A
Tự luận
Bài làm
Qua hai câu thơ trên, ta có thể thấy được "đất" chính  là nguồn sống cho các hạt cây nảy mầm. Đất không thuộc về một hạt mầm nào cả. Giống như trong cuộc sống của chúng ta,  thế giới mà chúng ta đang sống hiện tại không phải của riêng mình ai mà là của tất cả mọi người. "Những chồi non vươn lên tìm ánh sáng". Nếu như chúng ta không nỗ lực và phấn đấu trong cuộc sống, hạnh phúc hay một tương lai tốt đẹp, yên bình sẽ chẳng tự mò tìm tới chúng ta. Chúng ta cũng như "những chồi non" ấy, luôn cố gắng vươn lên tìm "ánh sáng" để rồi có thể đạt được những gì mà chúng ta mong muốn. Đồng thời, chúng ta có thể thấy được đó là những lời khuyên, lời nhắn nhủ sâu sắc của tác giả muốn gửi gắm đến người đọc chúng ta về cách sống trong cuộc sống.

# data[].attributes.body
1b
2c
3c
4a
5b
6d
7d
8d
9b
10d
11c
12a
13c
14b
15c

# data[].attributes.body
2 câu thơ của tác giả gợi lên rằng “Đất” chính là nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho hạt nảy mầm. Nhưng đất không phải của riêng cho một hạt mầm nào. Cũng như cuộc sống trong cõi đời này không dành riêng cho một ai mà cho tất cả chúng ta. Hạnh phúc ở quanh ta nhưng không tự nhiên đến. Nếu muốn có cuộc sống tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, tự mỗi người phải có suy nghĩ và hành động tích cực; phải nỗ lực vươn lên, như “Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng”.

# data[].attributes.body
Câu 1:B
Câu 2:C
Câu 3:C
Câu 4:A
Câu 5:B
Câu 6:D
Câu 7:A
Câu 8:D
Câu 9:B
Câu 10:A
Câu 11:A
Câu 12:A
Câu 13:C
Câu 14:B
Câu 15:B

# data[].attributes.body
TRẮC NGHIỆM:
1. b
2c
3c
4a
5b
6d
7a
8d
9b
10a
11a
12a
13c
14b
15b

TỰ LUẬN
Trong câu thơ " đất ôm cho muôn hạt nảy mầm" những hạt giống để có thể sinh trưởng và phát triển, đất là một phần không thể thiếu. Tuy vậy để có thể phát triển và sinh trưởng lâu dài, chúng cần có thời gian, những biến động thời tiết hay sinh tồn trên mảnh đất cằn cỗi để dần dần thích nghi rồi từ đó đâm chồi nảy lộc (rễ cắm sâu xuống lòng đất). Cũng giống như con người phải trải qua nhiều gian nan vất vả mới gặt hái được những thành quả tốt đẹp. Mỗi con người sinh ra không được chọn điều kiện sống hay nơi họ phát triển nhưng không vì thế mà nhụt chí mà phải đương đầu với khó khăn, quyết tâm đạt tới mục tiêu mà ta mong muốn.

# data[].attributes.body
1. B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.A
12.A
13.C
14.B
15.B

# data[].attributes.body
1.A
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.D
8.D
9.B
10.D
11.A
12.A
13.C
14.B
15.C

# data[].attributes.body
1b
2c
3c
4a
5b
6d
7d
8d
9b
10d
11c
12a
13c
14b
15c

# data[].attributes.body
Tác giả đã nhân hóa hình ảnh đất và những chồi non. Việc sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa góp phần làm cho câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn hơn. Ngoài ra tác giả còn sử dụng biện pháp ẩn dụ. Đất là nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho những mầm non mới nhú, nhưng đất không phải dành riêng cho 1 mầm cây nào. Cũng giống như cuộc sống nó ban cho ta sinh mạng nhưng không phải là của riêng ta. Hạnh phúc không tự dưng đến với ta mà ta phải tự tìm đến nó như chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng cho chính mình. Điều đó khẳng định muốn có một cuộc sống tốt đẹp và hạnh phúc chúng ta cần phải có suy nghĩ và hành động tích cực, phải nỗ lực vươn lên, không ỷ lại dựa dẫm vào ng khác

# data[].attributes.body
1. B

2. C

3. C

4. A

5. B

6. D

7. A

8. D

9. B

10. A

11. A

12. A

13. C

14. B

15. B

# data[].attributes.body
1B
2C
3C
4A
5B
6D
7A
8D
9B
10A
11A
12A
13C
14B
15B

# data[].attributes.body
1.b 2.c 3.c 4.a 5.b 6.d 7.a 8.d 9.b 10.a 11.a 12.a 13.c 14.b 15.b

# data[].attributes.body
1. B

2. C

3. C

4. A

5. B

6. D

7. A

8. D

9. B

10. D

11. A

12. A

13. C

14. B

15. B

# data[].attributes.body
1b 2C 3C 4A 5B 6D 7A 8D 9B 10A 11A 12A 13C 14B 15B

# data[].attributes.body
1B
2C
3C
4A
5B
6D
7A
8D
9B
10B
11A
12A
13C
14B
15C

# data[].attributes.body
B
C
C
A
B
D
A
D
B
A
A
A
C
B
B

# data[].attributes.body
1b 2c 3c 4a 5b 6d 7a 8d 9b 10a 11a 12a 13c 14b 15b

# data[].attributes.body
1. B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.A
12.A
13.C
14.B
15.B

# data[].attributes.body
1. B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.A
12.A
13.C
14.B
15.B

# data[].attributes.body
1.       B

2.       C

3.       C

4.       A

5.       B

6.       D

7.       A

8.       D

9.       B

10.   A

11.   A

12.   A

13.   C

14.   B

15.   B

# data[].attributes.body
1. B
2. C
3. C
4. A
5. B
6. D
7. A
8. D
9. B
10. A
11. A
12. A
13. C
14. B
15. B

# data[].attributes.body
1B
2C
3C
4A
5A
6B
7A
8D
9B
10A
11A
12A
13A
14B
15D

# data[].attributes.body
1.B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.A
12.A
13.C
14.B
15.B

# data[].attributes.body
1. B

2. C

3. C

4. A

5. B

6. D

7. A

8. D

9. B

10. A

11. A

12. A

13. C

14. B

15. B

# data[].attributes.body
hai câu thơ " đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm- những chồi non tự mình vươn lên" khảng định ý chí nghị lực, tự vươn lên bất chấp số phận. Hạt giống là những hy vọng, chúng chồi lên từ sâu trong đất kiếm tìm những tia sáng của tự do và hy vọng. Cũng như con người, chúng ta đều đối mặt với nỗi gian lao nhọc nhằn trên con đường vinh quang. Nơi những người chiến thắng bộc lộ sự kiên trì, bản lĩnh để vượt qua nghịch cảnh bật lợi. Đề rồi cuối cùng, quá trình nỗ lực chông gai trở thành thành quả xứng đáng

# data[].attributes.body
1D
2C
3C
4A
5B
6B
7D
8A
9B
10D
11A
12A
13C
14B
15B

# data[].attributes.body
1b 2c 3c 4a 5b 6d 7a 8d 9b 10a 11a 12a 13c 14b 15b

# data[].attributes.body
Đọc đoạn thơ sau:

Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy

Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh

Dù người phàm tục hay kẻ tu hành

Đều phải sống từ những điều rất nhỏ.

Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó,

Sao ta không tròn ngay tự trong tâm?

Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm

Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng

Nếu tất cả đường đời đều trơn láng

Chắc gì ta đã nhận ra ta

Ai trong đời cũng có thể tiến xa

Nếu có khả năng tự mình đứng dậy.

Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy

Đâu chỉ dành cho một riêng ai.

(Tự sự, Lưu Quang Vũ)

Hai câu thơ “Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm - Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng” gợi cho em suy nghĩ về điều gì? (Trả lời không quá 100 từ)

# data[].attributes.body
Chọn phương án trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Xác định trạng ngữ trong câu văn sau:

Mỗi khi nhìn thấy những làn khói lam chiều bay ra từ một mái bếp, lan tỏa trong những vòm cây cho dù đó là nơi chốn nào, tôi đều thấy bà nội tôi và mẹ tôi từ khói hiện ra.

(Nguyễn Quang Thiều)

A. Mỗi khi nhìn thấy những làn khói lam chiều bay ra từ một mái bếp

B. Mỗi khi nhìn thấy những làn khói lam chiều bay ra từ một mái bếp, lan tỏa trong những vòm cây cho dù đó là nơi chốn nào

C. Mỗi khi nhìn thấy

D. Mỗi khi

Câu 2: Từ nào sau đây là từ tượng thanh?

A. nhấp nhổm

B. ung dung

C. róc rách

D. thập thò

Câu 3: Câu tục ngữ nào sau đây được hiểu là nội dung quan trọng hơn hình thức, vẻ đẹp phẩm chất quan trọng hơn vẻ đẹp bề ngoài?

A. Sông sâu sóng cả chớ ngã tay chèo.

B. Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân.

C. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

D. Thương người như thể thương thân.

Câu 4: Từ chân nào sau đây được dùng với nghĩa gốc?

A. Chân trái của tôi bị đau.

B. Tôi có chân trong Hội đồng quản trị.

C. Mặt trời di chuyển dần về phía chân núi.

D. Anh ta tìm cách để có chân trong công ty.

Câu 5: Dòng nào nêu đúng cụm danh từ?

A. Xanh mơn mởn

B. Những em học sinh giỏi

C. Chạy huỳnh huỵch

D. Mệt bơ phờ

Câu 6: Từ nào sau đây không cùng loại với những từ còn lại?

A. Độc lập

B. Ngoại xâm

C. Hòa bình

D. Thoải mái

Câu 7: Các câu văn sau đây quan hệ với nhau như thế nào?

Trong các loại cá để nướng theo cách của người làng Chùa thì cá mè mới chính là thứ cá nướng ngon nhất. Cá mè để tươi thì là một trong những loại cá rất tanh. Nhưng khi được nướng kĩ thì cá mè lại thơm nhất, ngọt nhất và dai cá nhất. Mà trong bụng cá mè luôn có một lớp màng màu đen còn hầu hết các loại cá khác không có. Cái màng màu đen này cũng làm cho cá ôi nhanh nhất cho dù nướng kĩ đến thế nào.

(Nguyễn Quang Thiều)

A. Móc xích

B. Song hành

C. Quy nạp

D. Diễn dịch

Câu 8: Phó từ trong câu văn sau thuộc kiểu loại nào?

Tôi bỗng nhớ ra hôm nay ngày giỗ cụ.

A. Phó từ mức độ

B. Phó từ cầu khiến

C. Phó từ kết quả

D. Phó từ tình thái

Câu 9: Biện pháp tu từ gì được sử dụng trong đoạn thơ sau?

Rừng U Minh dày đặc như rừng tơ

Cây sát cây rễ bầm sâu lòng đất

Vốc nước phù sa thơm như vốc mật

Cây Đước nào dáng cũng làm duyên

(Dương Thúy Mỹ)

A. Điệp ngữ và nhân hóa

B. Nhân hóa và so sánh

C. Nhân hóa và ẩn dụ

D. Nhân hóa và hoán dụ

Câu 10: Chỉ ra tác dụng của dấu ngoặc kép trong ví dụ sau:

Có những cơ sở làm bánh mì gia công không lọc kĩ mọt nên ruột bánh mì lốm đốm mọt nhưng khi ăn chẳng ai bỏ mọt ra vì như thế thì hết cả cái bánh mì. Vậy là cứ thế mà ăn và ăn một cách ngon lành mà còn đùa là ”bánh mì nhân mọt”.

(Nguyễn Quang Thiều)

A. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.

B. Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.

C. Đánh dấu tên tác phẩm, bài báo được dẫn trong câu văn.

D. Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ Câu 11 đến Câu 15:

Đọc sách

Tôi cho rằng đọc là một cách tiếp thu kiến thức hiệu quả nhất và đó cũng là cách tận dụng quãng thời gian giữa những buổi hẹn và các công việc khác một cách thông minh nhất. Để có thể trở thành người sáng tạo, điều quan trọng là bạn nên đọc đa dạng các loại sách khác nhau càng nhiều càng tốt, chứ không chỉ đơn thuần bó hẹp phạm vi đọc trong những loại sách báo, tạp chí có liên quan đến ngành nghề của mình.

Tôi rất thích đọc báo, đặc biệt là những ngày cuối tuần. Đôi lúc lướt qua những tờ tạp chí không ưa thích cũng là một cách khiến chúng ta thêm lưu tâm tới những điều mà nếu không để ý sẽ không biết được. Hiệu sách là một nơi lí tưởng sản sinh ra những ý tưởng cực kì thú vị.

(...)

Mang theo sổ ghi chép

Hãy luôn đem theo một cuốn sổ ghi chép hay một chiếc máy tính nhỏ gọn bên mình. Bạn không bao giờ biết khi nào mình cần ghi lại những ý tưởng bất chợt nảy ra trong đầu đâu. Bạn cũng nên ghi lại ý tưởng của những người khác khi đọc trong sách báo hay quan sát trong đời sống hàng ngày. Việc đó sẽ giúp bạn nhớ được nhiều ý tưởng. Dần dần, bạn sẽ có cả một kho ý tưởng để chọn lựa, kết nối lại với nhau khi cần. Để việc ghi chép và thu nhận thành công, bạn hãy luôn cởi mở, linh hoạt trước mọi quan điểm của người khác. Sẽ chẳng mất gì mà còn được thêm rất nhiều nếu bạn luôn sẵn sàng nhìn nhận sự vật, sự việc dưới nhiều góc độ khác nhau.

(Theo Alpha Books, Mở khóa sáng tạo, Nxb Lao động, HN, 2016, tr.117-118)

Câu 11: Lời khuyên của tác giả khi đọc sách là gì?

A. Đọc đa dạng các loại sách khác nhau càng nhiều càng tốt, chứ không chỉ đơn thuần bó hẹp phạm vi đọc trong những loại sách báo, tạp chí có liên quan đến ngành nghề của mình.

B. Đọc lướt nhanh các đề mục để nắm thông tin.

C. Đọc kĩ, nghiền ngẫm từng ý mà tác giả gửi gắm.

D. Đọc chuyên chú vào sách liên quan đến ngành nghề của mình.

Câu 12: Tác dụng của việc mang theo sổ chi chép là gì?

A. Ghi nhanh những ý tưởng bất chợt của mình và những ý tưởng của người khác.

B. Để đánh giá các quan điểm khác nhau.

C. Để nhắc nhở bản thân không quên việc.

D. Để đánh dấu các mốc ngày tháng quan trọng.

Câu 13: Câu văn sau thuộc kiểu câu gì?

Hãy luôn đem theo một cuốn sổ ghi chép hay một chiếc máy tính nhỏ gọn bên mình.

A. Câu trần thuật

B. Câu nghi vấn

C. Câu cầu khiến

D. Câu cảm thán

Câu 14: Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

A. Thuyết minh

B. Nghị luận

C. Tự sự

D. Biểu cảm

Câu 15: Nội dung chính của đoạn trích là gì?

A. Lời khuyên về những cách học trong cuộc sống.

B. Đề cao việc đọc và ghi trong việc thu lượm kiến thức.

C. Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về đọc và ghi.

D. Đánh giá hiệu quả của việc đọc và ghi.

# data[].attributes.body
1. PTBĐ: Nghị luận
2. BPNT: liệt kê
Tác dụng: tạo nhịp điệu cho câu văn, giúp diễn tả cảm xúc của con người ta khi tự gọi tên mình
3. Bạn có biết rằng, cuộc sống trở nên đáng sống hơn chính bởi những điều thú vị nhỏ bé không? Đôi lúc, con người ta quá chăm chú vào những điều lớn lao vĩ đại mà lại quên mất những niềm vui nho nhỏ xung quanh mình. Ta quên mất rằng những ước mơ lớn lao kì vĩ cho ta cảm giác mong muốn chinh phục, nhưng chỉ có những niềm vui giản dị thường ngày mới cho ta cảm giác bình yên thư thái.

# data[].attributes.body
Câu 1
a. PTBĐ: tự sự, miêu tả
b. BPTT: so sánh ở câu: "Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa mỉm cười giữa bầu trời quang đãng"
Tác dụng:
- Diễn tả cảm giác của tác giả về ngày đầu đến trường - kỉ niệm trong sáng của tuổi ấu thơ.
- Làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động, giàu sức biểu cảm
c. Tác dụng dấu ":"
Dùng để đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó.

# data[].attributes.body
1. tự sự miêu tả biểu cảm
2. bptt so sánh: "những cảm giác trong sáng ấy" với " những cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời trời quang đãng". Bp đã gợi tả cảm xúc rung động, tràn đầy háo hức, phấn khởi của nhà thơ. Qua đó ta thấy được những cảm xúc trân trọng, nâng niu và dấu ấn sâu đậm về kỉ niệm đẹp đẽ trong lòng tác giả và mỗi ng đọc.
3. giải thích cho sự thay đổi trong lòng tác giả

# data[].attributes.body
câu 1
a, ptbđ: tự sự, biểu cảm, miêu tả
b, biện pháp so sánh: cảm giác trong sáng nảy nở như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng
- tác dụng :
+ biểu đạt: tác giả mượn hình ảnh để tượng trưng cho ngôn từ, cảm xúc của mình.  Những cảm xúc về ngày đầu tiên đi học được khắc họa một cách phóng khoáng, sinh động như bầu trời xanh trong thoáng đãng
+ biểu cảm : thể hiện những cảm xúc ngỡ ngàng, hồi hộp của tác giả vào ngày đầu tiên đến trường. Ngày đầu tiên đến trường chìm sâu vào ký ức với những xúc cảm đặc biệt, khó quên cũng như hỗn độn, mênh mông như bầu trời trong
c, tác dụng : trích lại cảm nhận của tác giả về ngày đầu tiên đi học. Việc dùng lời dẫn trực tiếp càng khiến cho cảm xúc của nhà thơ trở nên chân thành, gần gũi y như đc trở lại quá khứ

# data[].attributes.body
Câu 1

a) tự sự + miêu tả+ biểu cảm

b) so sánh

Ví “rừng tùng” – “mạch suối ngầm”, “điệu nhạc khèn”

Tác dụng: mở ra không gian rừng tùng thơ mộng, nên thơ, đẹp đẽ, có sức sống y như mạch suối ngầm luôn chảy vào mùa xuân. Khu rừng tùng với những âm thanh trong rừng như gợi ra một điệu nhạc, một khúc ca vang dội từ núi cao.

-> Cảm xúc say mê, chủ động cảm nhận hình ảnh thiên nhiên -> sự tinh tế, khéo léo, nhạy cảm

# data[].attributes.body
Câu 1.
a.PTBĐ: tự sự, miêu tả và biểu cảm
b.BPTT:
+so sánh:"như mạch suối ngầm mùa xuân"
"như điệu nhạc khèn bát ngát của sơn nhân vắng lại từ núi cao"
+Nhân hoá

# data[].attributes.body
câu 1:
a) trong đoạn văn bản, tác giả đã sử dụng ptbđ tự sự và miêu tả
b) -các bptt: điệp ngữ
- tác dụng:
+ khiến câu văn trở nên gợi tình, gợi cảm
+ tạo nhịp điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển cho câu văn, đoạn văn
+ gợi khung cảnh yên bình, nhẹ nhàng của rừng tùng
+ thể hiện tình cảm, sự say mê của tác giả trước khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, lung linh, huyền ảo

# data[].attributes.body
Câu 1
a. Trong đoạn văn bản trên, tác giả đã kết hợp những phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm

b. Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Không có gió nhưng rừng tùng vẫn reo mơ hồ, như mạch suối ngầm mùa xuân, như điệu nhạc khèn bát ngát của sơn nhân vắng lại từ núi cao.”
+ Nhân hóa "rừng vẫn reo" nhằm khiến cho câu văn trở nên sinh động hơn, làm cho khu rừng có hồn như một cơ thể sống.
+ So sánh: âm thanh của rừng tùng như mạch suối ngầm..., như điệu nhạc khèn ... giúp câu văn trở nên đầy sức sống và vang vẳng âm thanh của thiên nhiên của đất trời, tăng sức gợi hình gợi cảm cho đoạn văn cũng như thể hiện tâm hồn tinh tế của tác giả

# data[].attributes.body
ĐỀ 2019
1. PTBĐ: tự sự, biểu cảm, miêu tả
2.BPTT: so sánh, Nhân hóa
Tac dụng

+ biện pháp nhân hóa “rừng vẫn reo”  giúp cho khu rừng trở nên sinh động, có hồn, như một cơ thể sống; Tăng hiệu quả cho sự diễn đạt.
+ biện pháp so sánh âm thanh của rừng tùng với tiếng khèn, với mạch suối ngầm cho thấy khung cảnh rừng vô cùng náo nhiệt, giàu âm thanh và sức sống; tăng sự gợi hình, gợi cảm cho đoạn văn. Qua đó cũng thể hiện tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của tác giả.

# data[].attributes.body
Câu 1
a, ptbđ: miêu tả, tự sự, biểu cảm
b, biện pháp tu từ: so sánh ( "rừng tùng reo mơ hồ" với "như mạch suối ngầm mùa xuân" và "như điệu nhạc khèn bát ngát của sơn nhân vẳng lau từ núi cao" )
-tác dụng
+ bểu đạt: thể hiện tiếng nhạc trong trẻo, rộn ràng của những dãy rừng từng. Âm thanh là sự kết hợp hài hòa giữa sự nhịp nhàng đều đặn của mạch nước với sụ tưng bừng, vang xa của núi cao
+ biểu cảm : thể hiện tâm trạng thư thái, yêu thiên nhiên của tác giả. Tiếng nhac phát ra từ cánh rừng tùng giải tỏa tâm hồn con người thong thả sau thắng lợi trước quân địch. Đồng thời thứ bản nhạc thiên nhiên nơi đây khiến tác giả ngỡ ngàng, yêu mến vẻ đẹp muôn màu của núi rừng tổ quốc
câu 2
Thiên nhiên là người mẹ của tạo hóa, thiên nhiên mang đến sự sống sinh vật, ban tặng con người nguyên liệu để ta xây dựng nên một xã hội văn minh, ấm no
1, tầm quang trọng của thiên nhiên
- là ngôi nhà của mọi sinh vật
- ban tặng nguyên liệu, các món quà sự sống
2, hiện trạng
- thiên nhiên ô nhiễm, đang bị đe dọa
- nguồn tài nguyên cạn kiệt
3, giải pháp
- nâng cao ý thức con người
- chung tay hành động : trồng cây, bảo tồn sinh vật, tránh xả thải ra môi trường
4, phản biện và liên hệ bản thân
kết đoạn : kêu gọi mọi người

# data[].attributes.body
1.
- Tên tác giả : Huy Cận
- Năm sáng tác : 1958
2.
- Trường từ vựng chỉ thiên nhiên : gió, trăng, mây, biển
- Trong hai câu thơ đầu của khổ thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nói quá "lái gió với buồm trăng"... Biện pháp nói quá này khiến ta ấn tượng với cảnh con người chèo thuyền ra khơi đi đánh cá. Những ngư dân ra khơi bắt cá với một sự hăng hái, nhiệt tình và cảm xúc thăng hoa. Dường như khi ấy cả vũ trụ cũng tham gia chuyến ra khơi của họ : mặt trăng là cánh buồn, những cơn gió tiếp thêm sức mạnh cho cánh buồm lướt trên mấy cao, thậm chí biển cả cũng không còn nhấp nhô, nguy hiểm mà trở thành "biển bằng".
3. Câu thơ đó là :
"Khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền"
văn bản : "Nguyên Tiêu" - Hồ Chí Minh

1. Phan Lang nói với Vũ Nương khi chàng vừa gặp nạn, được linh phi cứu và Vũ Nương đã gieo mình tự vẫn, được các tiên nữ cứu giúp.
- "Tiên nhân" : chỉ Trương Sinh và các người đi trước.

# data[].attributes.body
Câu 1:
a, Phương thức biểu đạt của đoạn văn bản là: tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
b,
- Biện pháp tu từ: so sánh: "như mạch suối ngầm mùa xuân", "như điệu nhạc khèn bát ngát của sơn nhân vẳng lại từ núi cao"
- Tác dụng: Biện pháp tu từ khiến câu văn trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm hơn. Tiếng reo của rừng tùng được ví như mạch suối ngầm mùa xuân tươi mát, trong trẻo, như điệu nhạc khèn văng vẳng bát ngát trong không gian. Sử dụng phép so sánh, khung cảnh rừng hiện lên vô cùng náo nhiệt, đầy âm thanh và sức sống. Từ đó, ta thấy được tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, hòa mình vào thiên nhiên của tác giả.

Câu 2:
- Giải thích:
+ Đất: là
- Bàn luận:

# data[].attributes.body
1.
- Tên tác giả : Huy Cận
- Năm sáng tác : 1958
2.
- Trường từ vựng chỉ thiên nhiên : gió, trăng, mây, biển
- Trong hai câu thơ đầu của khổ thơ, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nói quá "lái gió với buồm trăng"... Biện pháp nói quá này khiến ta ấn tượng với cảnh con người chèo thuyền ra khơi đi đánh cá. Những ngư dân ra khơi bắt cá với một sự hăng hái, nhiệt tình và cảm xúc thăng hoa. Dường như khi ấy cả vũ trụ cũng tham gia chuyến ra khơi của họ : mặt trăng là cánh buồn, những cơn gió tiếp thêm sức mạnh cho cánh buồm lướt trên mấy cao, thậm chí biển cả cũng không còn nhấp nhô, nguy hiểm mà trở thành "biển bằng". Biện pháp này cho ta thấy được sự hăng hái, vui tươi của những người ngư dân đánh cá và biện pháp này của thể hiện được sự quan sát tinh tế và những liên tưởng thú vị, sinh động và sáng tạo của nhà thơ Huy Cận. Qua đó ta thấy được không khí vui tươi phấn khởi của chuyến ra khơi và sự yêu mến của tác giả đối với những người ngư dân.
3. Câu thơ đó là :
"Khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền"
văn bản : "Nguyên Tiêu" - Hồ Chí Minh
Phần II
1. Phan Lang nói với Vũ Nương khi chàng vừa gặp nạn, được linh phi cứu và Vũ Nương đã gieo mình tự vẫn, được các tiên nữ cứu giúp.
- "Tiên nhân" : chỉ Trương Sinh và các người đi trước.
2. Vì nàng đã gieo mình xuống nước khi con còn nhỏ, chồng phải gà trống nuôi con nên nàng quả quyết muốn về gặp chồng con và mong đc giải oan

# data[].attributes.body
Phần I.
Bài 1.
-Hoàn cảnh ra đời: Năm 1958, khi tác giả đi công tác ở Quảng Ninh.
-Tác giả: Huy Cận
Bài 2.
-Các từ thuộc trường từ vựng chỉ thiên nhiên: "gió", "trăng", "mây", "biển"
-Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ đẹp nên thơ của thiên nhiên và hình ảnh lao động giữa đêm của những người ngư dân đang miệt mài đánh bắt cá. Thể hiện sự chăm chỉ, cần cù, làm chủ biển khơi của những người ngư dân; họ lái sóng với buồm trăng, lướt giữa trên mây với biển. Qua biện pháp tu từ nói quá đó, hình ảnh thiên nhiên càng trở nên sâu sắc, tinh tế và lãng mạn nhưng cũng không kém phần mãnh liệt và mạnh mẽ cũng nhờ vào sự hăng say lao động của những ngừoi lao động trên biển ấy.
Bài 3.
"Khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền"
-Văn bản: Nguyên Tiêu - Bác Hồ
Phần II.
Bài 1.
-Hoàn cảnh: Lúc Vũ Nương đang ở thuỷ cung, sau khi Vũ Nương tự vẫn.
-Từ "tiên nhân": chỉ tổ tiên, chỉ Trương Sinh
Bài 2.
-Vì nàng nhận ra nàng đã từ bỏ chồng con quá sớm nên nàng quả quyết, mong muốn được gặp lại chồng con lần cuối và muốn được giải oan

# data[].attributes.body
Phần 1

1. Tác giả: Huy Cận

Năm sáng tác: 1958

2. Trường từ vựng chỉ thiên nhiên: gió, trăng, mây, biển
Phân tích nghệ thuật nói quá (chỉ rõ) --> tinh thần lao động, tư thế chủ động với thiên nhiên

3.

“Khuya về bát ngát trăng ngân đầy thuyền” (Rằm tháng giêng – Hồ Chí Minh)

4.

Chủ đề: hình ảnh người lao động

- Câu thơ đầu đã cho thấy không khí lao động khẩn trương, hăng say. Hành trình sống của người dân chài kết thúc vào buổi sáng sớm, bình minh, khi trời mới rạng sáng.

- Câu thứ 2: Nói quá + ẩn dụ“ xoăn tay” gợi nhiều liên tưởng --> nhịp điệu khẩn trương + hình ảnh người dân chài khỏe khoắn, phong trần, cường tráng, mạnh mẽ. “Chùm cá nặng” – thành quả lao động với mẻ cá đầy khoang.

- Câu thứ 3: ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông” --> bức tranh hài hòa, sắc màu huy hoàng với những cthan qua tươi ngon --> sự trân quý thành quả lao động

- Câu thứ 4: Thu gom dụng cụ để trở về (chỉ rõ)--> khỏe khoắn, lạc quan

“đón nắng hồng” --> ngày mới đầy hi vọng (chủ động ngắm, tận hưởng bình minh, thiên nhiên)

Các hệ thống từ gợi ra hành động khẩn trương, gọn ghẽ

--> Khắc họa hình ảnh người lao động với nhiều vẻ đẹp --> thể hiện sự yêu mến, tự hào

# data[].attributes.body
Phần I
1.Tác giả: Huy Cận
-Bài thơ sáng tác năm 1958
2.
-Các từ thuộc trường từ vựng thiên nhiên: gió, trăng, mây, biển
-Tác dụng: con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trước biển cả bao la, giơ đây qua cái nhìn của nhà thơ, chợt trở nên lớn lao, kì vĩ, sánh ngang tầm vũ trụ
3. Câu thơ: Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền
Phần II
1. Phan Lang trò chuyện với Vũ Nương trong hoàn cảnh:Phan Lang gặp nạn được Linh Phi cứu và đưa xuống thủy cung, tại đây Phan Lang đã nhận ra Vũ Nương là người cùng làng và hỏi han Vũ Nương.
-Từ “tiên nhân” đầu: chỉ ông cha, tổ tiên.
- Từ “tiên nhân” sau: chỉ Trương Sinh.
2.
- Vũ Nương quả quyết “tôi tất phải tìm về có ngày” thể hiện phẩm chất cao đẹp của nàng và mong muốn gặp lại chồng con và được giải oan

# data[].attributes.body
Thẻ 6
câu 5:
Hành động nói biểu cảm -> bộc lộ cảm xúc
- Than ôi!, thời oanh liệt nay không còn
câu 6:
Mở bài: Qua 2 đoạn thơ trên, ông đồ được khắc họa rõ nét với nỗi cô đơn lạc lõng giữa dòng chảy thời gian
Thân Bài
1, sự thay đổi thời gian
- đoạn "nhưng mỗi năm lại vắng", "Lá vàng rơi trên giấy" thể hiện sự chuyển động từ từ nhưng lắng đọng của thời gian. Ngày qua ngày, năm qua năm sự tấp nập đông vui của ông đồ đang phai dần để rồi còn lại một sự vắng lặng đến rợn người. Sự chuyển mình từ thời hoàng kim đến hiện tại đang tạo nên một bức tranh hiện thực phũ phàng.
2, sự chuyển biến tâm lý
- bức tranh tàn nhẫn của thời gian mang đến những cơn sóng ngầm trong ông đồ
+) ông đơn độc lạc lõng giữa phố phường
+) biện pháp nhân hóa "mực" với nghiêng sầu miêu tả nỗi buồn đang lắng sâu trong con người
+) câu hỏi tu từ : Người viết nay đâu còn khắc họa sự tuyệt vọng, héo mòm của người viết, khi những kỉ niệm trôi dần và ký ức
Kết đoạn: thông điệp tác giả về việcc trân trọng, nâng niu những giá trị lịch sử, cốt lõi của con người

# data[].attributes.body
Câu 1: D
Câu 2: B
Câu 3: A
Câu 4: 1B   2D   3A   4C
Câu 5: C
Câu 6: D
Câu 7:C
Câu 8: B
Câu 9: A
Câu 10: C
Câu 11: A
Câu 12: B
Câu 13 A
Câu 14:C
Câu 15: A
Câu 16: D
Câu 17: B
Câu 18: B
Câu 19: C

# data[].attributes.body
Câu 1: D
Câu 2: B
Câu 3: A
Câu 4:  1-B   2-D   3-A   4-C
Câu 5: C
Câu 6: D
Câu 7:C
Câu 8: B
Câu 9: A
Câu 10: C
Câu 11: A
Câu 12: B
Câu 13 A
Câu 14:C
Câu 15: A
Câu 16: D
Câu 17: B
Câu 18: A
Câu 19: C

# data[].attributes.body
thẻ 1
1.B
2.B
thẻ 2
3.a
4. 1-C, 2-D, 3-A, 4-C
5.c
6.d
thẻ 3
7.c
8.b
9.a
10.c
11.d
Thẻ 4
12.b
13.a
14.c
15.a
16.d
Thẻ 5
17.b
18.b
19.c

# data[].attributes.body
Thẻ 1:
Câu 1: D
Câu 2: B
Thẻ 2:
Câu 3: C
Câu 4: 1B - 2D - 3A - 4C
Câu 5: C
Câu 6: D
Thẻ 3:
Câu 7: C
Câu 8: B
Câu 9: A
Câu 10: C
Câu 11: A
Thẻ 4:
Câu 12: B
Câu 13: C
Câu 14: C
Câu 15: A
Câu 16: D
Thẻ 5:
Câu 17: B
Câu 18: B
Câu 19: C

# data[].attributes.body
1D
2B
3A
4 b-d-a-c
5C
6D
7C
8D
9A
10C
11D
12B
13A
14C
15A
16D
17B
18A
19C

# data[].attributes.body
1 D
2 B
3 A
4 B-D-A-C
5 C
6 D
7 C
8 B
9 A
10 C
11 A
12 B
13 A
14 C
15 A
16 B
17 B
18 A
19 C

# data[].attributes.body
1 D
2B
3A
4D-B-A-C
5C
6D
7B
8B
9A
10C
11 D
12B
13 A
14 C
15 A
16D
17B
18 A
19c

# data[].attributes.body
câu 1: D
câu 2: B
câu 3: A
câu 4: 1-d; 2-b; 3-a; 4-c
câu 5: C
câu 6: A
câu 7: D
câu 8: B
câu 9: A
câu 10: C
câu 11: D
câu 12: B
câu 13: A
câu 14: C
câu 15: A
câu 16: B
câu 17: B
câu 18: D
câu 19: C