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¿En qué consiste el registro de una institución educativa?
Es el trámite mediante el cual una institución educativa perteneciente al Sistema Educativo Nacional solicita ante la Dirección General de Profesiones el registro de Establecimiento educativo legalmente autorizado para expedir títulos profesionales, diplomas de especialidad o grados académicos a través del cual se inscriben en el Catálogo Nacional de Instituciones Educativas.

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La autonomía universitaria es un derecho establecido en la constitución. La fracción séptima del artículo tercero de establecer que las universidades y las demás instituciones de educación superior autónomas tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura; respetarán la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico, y administrarán su patrimonio.

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 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

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 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

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• La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el Art 3, menciona que todos tienen derecho a la educación, la cual debe de ser laica y gratuita.
• La Ley general de educación de Julio de 1993 menciona la responsabilidad del estado en eliminar carencias educativas.
• La Ley orgánica de la Administración Pública Federal en el Art. 38 menciona la Obligación de los padres por enviar a sus hijos a que cursen niveles de educación obligatorios.

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El sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un País.

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¿Qué es la modernización de la educación básica?

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¿Qué es la modernización de la educación básica?

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Es una nueva relación entre el Estado y la sociedad y de los niveles de gobierno entre sí y supone una participación más intensa de la sociedad en el campo de la educación.

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Tipos niveles y modalidades de la educación.

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Tipos niveles y modalidades de la educación.

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Artículo 35 de la ley general de educación.
La educación que se imparte en el sistema educativo nacional se organizará en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas.

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Artículo 36 dela ley general de educación.
Educación en sus distintos tipos niveles, modalidades y opciones educativas, responderá a la diversidad lingüística, regional y sociocultural del país, así como de la población rural dispersa y grupos migratorios, además de las características y necesidades de los distintos sectores de población

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 ¿Cuáles son los requisitos para realizar el trámite?

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 ¿Cuáles son los requisitos para realizar el trámite?

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a) Formato oficial de solicitud en el Sistema Integral de Registro del Ejercicio Profesional (SIREP), debidamente llenado y firmado por el titular de la institución o persona autorizada en original.

b) Acta constitutiva o decreto de creación en original y copia simple.

c) Acuerdo de autorización, incorporación o reconocimiento de validez oficial de estudios, original y copia autenticada por autoridad educativa competente.

d) Documento oficial que especifique la autoridad facultada para signar y expedir documentación, original y copia autenticada por autoridad educativa competente.

e) Planes de Estudio, incluyendo únicamente requisitos de ingreso y egreso, lineamientos para la prestación del servicio social y opciones de titulación, original y copia autenticada por autoridad educativa competente.

f) Catálogo de sellos y firmas de las autoridades que signarán los documentos expedidos, original en dos tantos.

g) Formatos cancelados con el nombre de la institución, sellos utilizados en los mismos y por duplicado: Certificado de estudios, Acta de examen profesional, de especialidad y/o de grado, o bien documento equivalente que indique la opción de titulación (Acta de exención), Constancia de liberación de servicio social, Certificado global de estudios y Título, diploma y/o grado, original en dos tantos.

h) Opinión técnica favorable de la Comisión Interinstitucional para la formación de Recursos Humanos en Salud (CIFRHS) o del Comité Estatal Interinstitucional para la formación de Recursos Humanos en Salud (CEIFRHS). Sólo en el caso de carreras del área de la Salud, en original y copia simple.

i) Oficio de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE). Sólo en el caso de estudios dirigidos a la formación de docentes de educación básica y normal, en original y copia simple.

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EDADES: de 4 – 5 años obligatoria tres grados aspectos generales
PROPOSITOS: regular emociones, trabajo colaborativo, resolución de conflictos dialogando, mejorar capacidad de escuchar, confianza de expresión, respetar reglas, enriquecer lenguaje, inicio de razonamiento matemático, mejorar habilidades de coordinación.
FORMA DE EVALUAR: inicial o diagnóstico, intermedia y final, permanente, observación atenta para reconocer características, capacidades y necesidades. al final del ciclo, contrastar con la inicial. evaluación constante, atención al proceso de desarrollo del aprendizaje del niño. carácter cualitativo identificar avances y dificultades, evaluación final.

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Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

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En México, el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) es el acto de la autoridad educativa en virtud del cual se determina incorporar un plan y programas de estudio que un particular imparte, o pretende impartir, al sistema educativo nacional. Se otorga a nivel federal o estatal de acuerdo a la Ley General de Educación de México.
El RVOE Federal se otorga por la Secretaría de Educación Pública (México) a toda institución mexicana o extranjera que cumpla con los requisitos establecidos.

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Muchas de estas instituciones son privadas y, por lo tanto, el Estado no puede de una manera directa controlar su tamaño, pero también es cierto que muchas escuelas normales y muchas de las instituciones recientemente creadas (universidades tecnológicas y politécnicas) tienen un gran potencial, pero hace falta que despierten el interés de los jóvenes y atiendan atender una mayor matrícula.

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Carácter obligatorio
Niños entre 6 y 14 años de edad 6 años
Duración
• 6 grados PROPOSITOS DE LAS ASIGNATURAS: actuar con eficacia e iniciativa, desarrollo de habilidades intelectuales, hábitos de aprendizaje permanente y con independencia, saber actuar en las cuestiones prácticas de la vida, desarrollo de lectura, practica de valores en su vida, comprensión de fenómenos naturales, formación ética, conocimiento de sus derechos y deberes, aplicación de las matemáticas a la realidad, desarrollar la lectura, escritura, expresión oral, búsqueda y selección de información. Asegurar dominio de la lectura y escritura Calendario anual 200 días Formación matemática elemental Destreza en selección y uso de la información
Materias de educación primaria.
materias1°y 2°
-español
-matemáticas
-conocimiento del medio
-educación artística. educación física.
materias 3°a 6°
-español
-matemáticas
-ciencias naturales, historia, geografía, educación cívica, educación artística, educación física. Promovido: calificación final aprobatoria en español y matemáticas
-promedio general mayor a 6 no promovido si reprueba español o matemáticas
-promedio general menor a 6 criterios de promoción -parte de un ciclo
-muchos no aprenden a leer y escribir en primero -ser promovidos a segundo año (analizar excepciones)

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¿Qué es un programa de cooperación internacional?

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¿Qué es un programa de cooperación internacional?

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Son todas aquellas alianzas que establecen entre gobiernos, autoridades internacionales u organismos de cooperación mundial para fortalecer la economía, la educación, las relaciones internacionales y todos aquellos aspectos que convergen en el desarrollo multiglobal.

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Los estudiantes de la educación superior.

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Los estudiantes de la educación superior.

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En su conjunto, se diferencien, tanto en el discurso como en los hechos, en cuanto a su misión, su tamaño, su distribución geográfica, sus políticas de ingreso, el personal que las atiende, los programas educativos ofertados, los servicios de apoyo al estudiante, sus relaciones con la comunidad circundante y los costos en que deben incurrir los estudiantes que asisten a ellas. Además, el sistema como tal deberá permitir al estudiante y al académico que laboran en estas instituciones la capacidad para moverse en el sistema (y también desde y hacia el mismo) bajo condiciones realistas y flexibles. Al final de cuentas, de lo que se trata es que la mayor cantidad posible de estudiantes tenga la oportunidad de acceder, permanecer y egresar de un proceso educativo de calidad en una IES. Para ello es indispensable que las IES tomen en cuenta la diversidad de sus estudiantes potenciales, el perfil adecuado de sus académicos, la naturaleza de los programas educativos.

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Servicios en los que se imparte: general, para trabajadores, telesecundaria, técnica, para adultos Tres años de duración 12 a 16 años aproximadamente Opción modalidad para adultos mayores de 16 años Haber cursado la primaria obligatoria
PROPÓSITO ESENCIAL: contribuir a elevar la calidad de la formación, integrar conocimientos, habilidades y valores para favorecer el aprendizaje, fomentar un mayor grado de independencia dentro y fuera de la escuela, incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo, Escala oficial de calificaciones del 5 al 10
PRIORIDADES competencia en el uso del español oral y escrito, mejorar la capacidad de expresar ideas y opiniones, entendimiento lector, profundizar y sistematizar, formación en historia, geografía y civismo, fortalecer la formación científica, consolidar habilidades matemáticas, desarrollo de una visión general del mundo contemporáneo, inducir la participación en relaciones sociales regidas por valores, aprendizaje de lengua extranjera y educación tecnológica. ESPACIOS DESTINADOS PARA LA FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: expresión y apreciación artística, educación física, educación tecnológica.
Trabajo en grupo: favorece la integración En pequeños grupos: organizados en equipos
Individual: evalúa posibilidades reales de los alumnos para conocer estilos y formas de trabajo en el aula
PAPEL DEL DOCENTE Y TRABAJO EN EL AULA: facilitador de trabajo reflexivo y de análisis, mostrar al alumno estrategias con el fin de ofrecerles posibles, decisiones y opciones, fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones que ofrece el trabajo colectivo y equilibrarlo con el individual. garantizar la creación de oportunidades para la expresión de ideas, fomento para exposición de ideas y procedimientos, ayudar a escucharse entre ellos (respetar opiniones) ayudarlos a resolver problemas, establecer acuerdos de negociación diseñar, planear y ensayar actividades. MODALIDADES: secundaria general matutinos, vespertinos, tiempo completo, implementación de otra lengua. Secundaria técnica plus con educación tecnológica. Telesecundaria apoyo en el servicio con el uso de medios electrónicos y de comunicación, menores de 15 años (matutino y vespertino) y mayores de 15 (nocturno)

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Es la fijación de acuerdos entre países dos países para ayuda mutua en determinados ejes de desarrollo educativo, lo tecnológico, cultural, social o científico, se puede organizar a través de las cancillerías o embajadas, para el caso educativo Colombia tiene un promedio de 70 convenios con 41 países que buscan a tender las necesidades de este contexto.

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Alternativamente, es posible plantear la tarea de eliminar las inequidades como la construcción de las condiciones que permitan que todos los individuos de una población, independientemente de sus condiciones al nacer (género, étnica y cultural, nivel socioeconómico) o de otras condiciones como las de capacidades diferentes, tengan las mismas oportunidades para desarrollarse de la mejor manera posible. El concepto de equidad no implica necesariamente, entonces, igualdad de resultados, sino de oportunidades. el porcentaje de mujeres que estudia el ciclo educativo superior es de 24 % en la licenciatura y de 30 % en posgrado, nivel en el que se muestra claramente la desigualdad educativa entre los sexos.

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Son todas aquellas organizaciones de diferentes países que propician espacios de acción y reflexión para el crecimiento social, educativo y económico de todas las naciones vinculadas a estas finalidades.

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Los docentes de enseñanza superior son aquellos profesionales de la educación que imparten clases de licenciatura, especialidad y posgrado (maestría y doctorado), “así como opciones profesionales terminales previas a la conclusión de la licenciatura, que comprenden la educación normal y técnico superior universitario y licenciatura ejecutiva”, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública.

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Principios del Sistema Educativo Méxicano

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Las cualidades del buen profesor universitario

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El proceso de Calificación Académica tiene como fin ser un incentivo permanente para el perfeccionamiento de las actividades que realicen los académicos en las unidades a las que pertenecen. Por otra parte, este proceso contribuye a la formulación de políticas para mejorar el cumplimiento de las responsabilidades y tareas académicas propias y las encomendadas por la respectiva unidad académica; además de ser un elemento de análisis para determinar estímulos económicos para el personal académico, en conformidad a los reglamentos respectivos.

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Los profesores de tiempo completo y medio tiempo.

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Los profesores de tiempo completo y medio tiempo.

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Soy Docente: TIPOS DE PLAZA (JORNADA Y HSM)

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El inicio a la vida universitaria es un desafío que implica ingresar a una organización y a una cultura especial, la cual se va conociendo y aprendiendo en forma gradual. Nadie se recibe de estudiante universitario de un día para el otro, ni en dos o tres semanas. Procesos que son propios del crecimiento.
¿Cuál es la importancia de elegir una carrera? Se elige un modo de ser y de hacer, a través de una profesión, oficio o trabajo para obtener las retribuciones que nos permitan satisfacer nuestras necesidades materiales y de crecimiento personal.

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Inserción y permanencia estudiantil en la educación superior

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Asignatura: Sistema Educativo Mexicano
Docente: Abigail Garduño Castrejón
Alumna: Evelyn Colín Silva
Licenciatura en pedagogía
sexto cuatrimestre

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1. EVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

1.1. La educación prehispánica

1.2. La educación durante la Colonia

1.3. La educación en el Porfiriato

1.4. De la Revolución Mexicana al periodo de conciliación y consolidación (1910-1958)

1.5. La educación en el periodo postindependiente

1.6. La educación en México 1950-1990

1.7. La expansión del Sistema Educativo en los 90´s

1.8. La política educativa neoliberal

2. PRINCIPIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

2.1. La modernización de la educación básica

2.1.1. Programa de modernización

2.1.2. Acuerdo de modernización

2.2. Convenios internacionales

2.3. Cooperación multilateral

2.4. Cooperación bilateral

3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO DEL PREESCOLAR A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

3.1. Niveles del Sistema Educativo Mexicano y sus características cuantitativas

3.2. Pirámide escolar

3.2.1. Por edad

3.2.2. Por grado

3.2.3. Por nivel educativo

3.3. Educación preescolar

3.3.1. Metodología y contenidos

3.3.2. Alumnos de preescolar

3.3.3. Profesores del preescolar

3.4. La obligatoriedad de la educación básica

3.4.1. Metodología y contenidos

3.4.2. Alumnos de educación básica

3.4.3. Profesores de educación básica

3.5. La educación media superior

3.5.1. Estructura de la educación media superior

3.5.2. Organismos que la regulan

3.5.3. Educación media superior por núcleo propedéutico y por núcleo bivalente

3.5.4. Los alumnos de educación media

3.5.5. Los profesores de educación media

4. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

4.1. La autonomía universitaria

4.2. Las instituciones de educación superior universitarias y tecnológicas

4.3. Los estudiantes de la educación superior

4.3.1 Los índices de participación femenina

4.4. Los profesores de la educación superior

4.4.1. La calificación académica

4.4.2. Los maestros de medio tiempo y de tiempo completo

4.5. Los índices de la comunidad universitaria

4.5.1. Ingreso a la universidad

4.5.2. Permanencia en la universidad

4.5.3. Egreso de la universidad

4.5.4. La titulación

5. ORGANIZACIÓN DE TRÁMITES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

5.1. Registro de documentación

5.2. Registro de colegios profesionistas

5.3. Reconocimientos de validez oficial

5.4. Estudios de los niveles de educación

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Derivado de la gratuidad y obligatoriedad de la educación primaria, fundamento la iniciativa para elaborar libros de texto gratuitos.

Se creó la comisión nacional de libros de texto gratuitos.

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Reforma de los planes y programas de estudio de las escuelas normales de preescolar y primaria.

Creación de centros normales regionales.

Normales para capacitación para el trabajo industrial y agrícola.

Capacitación de maestros a distancia.

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1976 creación de la coordinación general de educación superior ciencia y tecnología.

1978 se promulga la ley nacional de coordinación de la educación superior.

1981 se crea el INEA (instituto nacional de educación para adultos)

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La nueva escuela mexicana es el proyecto educativo y pedagógico mediante el cual el gobierno de Andrés Manuel López Obrador ha reformado el sistema educativo mexicano. Conocer este modelo educativo es necesario para un buen resultado en el concurso de carrera para maestras y maestros.

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Las 4 claves para entender el modelo educativo: Nueva Escuela Mexicana

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Principios del sistema educativo Mexicano

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Principios del sistema educativo Mexicano

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Estructura del preescolar a la media superior

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Estructura del preescolar a la media superior

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📶🏫SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO🦅 (Básica, Media Superior y Superior)👱‍♂👱‍♀

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Subsistemas bachillerato general, preparatoria abierta, educación media superior a distancia, bachillerato tecnológico modalidad de carácter bivalente, educación profesional técnica, profesionistas calificados en diversas especialidades nota: configurada de manera diferente en cuanto al objetivo que persigue.
REQUISITOS: contar con certificado de secundaria, presentar examen de admisión (mayoría de casos) indispensable
DURACION: mayormente 3 años, excepciones de 1 a 2 años duración del plan de estudios Prepara al estudiante para continuar con estudios de nivel superior principal objetivo, es de carácter formativo e integral, preparación básica general (conocimiento científico, teórico y humanístico, metodología de investigación y dominio de lenguaje) oferta educativa. Asimilar y participar en cambios del entorno, capacidad de manejar herramientas para el análisis y resolución de problemas, formación correspondiente a las necesidades de su edad.

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La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta de lanza del desarrollo del país. En cuanto a la perspectiva sistémica ha sido utilizada como un recurso metodológico para caracterizar al sector educativo como tal, y a la Secretaria de Educación Pública como su elemento regulador o normativo. La interpretación y sentido que se ha dado a la noción de sistema educativo nacional, se fundamenta en su concepción.

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Tema 1: Evolución del sistema educativo mexicano
Tema 2: Principios del sistema educativo mexicano
Tema 3: Estructura del sistema educativo mexicano del preescolar a la educación media superior
Tema 4: Estructura de la educación superior
Tema 5: Organización de trámites en el sistema educativo mexicano.
Ensayo
Conclusiones

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El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinados a ofrecer servicios educativos a la población mexicana;​ no se trata de un sistema estático, sino de uno en constante transformación.