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La promoción de la salud, es uno de los tres elementos principales de la educación de la misma, junto con la prevención y el uso adecuado de los recursos sanitarios. Su evolución conceptual está muy relacionada con el devenir histórico de la salud, pero de manera general se puede entender como la serie de recomendaciones al individuo y la sociedad para preservar un estado adecuado de bienestar, aquí se presenta una breve línea del tiempo donde se expone la evolución de las prácticas de Promoción de la salud.

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¿Cuál es la relación entre salud y cultura? 

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¿Cuál es la relación entre salud y cultura? 

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Para estar en contexto, como primer punto voy a contar quien fue Maria Sabina, también conocida como “Mujer Espíritu”. Curandera indígena originaria del pequeño poblado de Huautla de Jiménez, ubicado en la Sierra Mazateca, al sur de México.

Se convirtió en una celebridad nacional e internacionalidad, debido a su extenso conocimiento en el uso ceremonial y curativo de los hongos alucinógenos que usualmente crecen en su natal Oaxaca.

Llamada curandera, chamán o Chjota Chjine (la que sabe) por sus conocimientos, basados principalmente en su interacción con los hongos sagrados conocidos como Teonanacatl, de la familia Psilocibe, a los cuales ella los llamaba cariñosamente "angelitos" o "niñitos".  No cobraba a sus pacientes, quedando a la espera de lo que cada persona pudiera darle.

Al volverse una persona conocida internacionalmente, muchos artistas como son los Beatles, Bob Marley, los Rolling Stones, Aldous Huxley, Timothy Leary, Walt Disney, Jim Morrison la visitaban, hasta que el investigador Robert Gordon Wasson y su esposa Valentina Pavlovna, comenzaron una amistad y decidieron publicar sus experiencias en libros, revistas, e inclusive un disco que registra los cantos de Sabina durante una ceremonia, fue así como una cultura con otra se unió, buscando el mismo bien común para todos, LA SALUD.

Es increíble de que a pesar de no hablar un mismo idioma, la mujer espíritu llegó a cada lugar del mundo, donde lo único que hacía era curar a las personas sin recibir nada a cambio, fue así como con sus palabras logra sanar y hacer sentir plenas a las personas.

Soy la mujer que sola nací
soy la mujer que sola caí
soy la mujer que espera
soy la mujer que examina
soy la mujer que mira hacia dentro
soy la mujer que busca debajo del agua
soy la nadadora sagrada
porque puedo nadar en lo grandioso.

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MARÍA SABINA | La chamana de los Hongos Sagrados 🍄

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Holones de la sexualidad en los niveles básicos de la educación

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Holones de la sexualidad en los niveles básicos de la educación

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En este cuadro comparativo se plasman las características sexuales que componen a cada etapa del niño durante el nivel básico de la educación. Con este planteamiento se puede observar y entender que la sexualidad no es únicamente biológica, psicológica, o social, sino que encontramos sus manifestaciones en todos esos niveles por lo tanto deben ser estudiadas con métodos de la biología, la psicología, la sociología, la antropología, el trabajo social y por todas las otras disciplinas humanísticas para que nos aproximemos a un conocimiento integral.

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Holones de la sexualidad en el nivel basico de la educacion

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Un holon es un subsistema que en conjunción con otros tres intentan explicar todas las características que comprende la sexualidad humana. Entendiendo claro, que cada holon es un subsistema en sí mismo, lleno de complejidades e integraciones que no pueden ser tomados como algo poco significativo pero que se relacionan con los otros tres presentes en el sistema completo de la sexualidad. El modelo de los holones sexuales es un modelo teórico y epistemológico que se refiere a la presencia de sistemas completos que, a su vez, conforman un todo, un sistema más complejo, y que son interdependientes entre sí. constituir parte del mundo y de la riqueza que aporta la sexualidad.

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La OMS opera en un entorno cada vez más complejo y en rápida transformación. Los límites de la acción de salud pública se han difuminado, extendiéndose ahora a otros sectores que también influyen en las oportunidades de acción sanitaria y en sus resultados. La OMS responde a esos retos con una agenda de seis puntos, que abordan dos objetivos de salud, dos necesidades estratégicas y dos enfoques operacionales. El desempeño global de la OMS se medirá por el impacto de su labor en la salud de las mujeres y en la salud de la población africana.

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¿Cómo abordar los holones de la sexualidad en cada nivel educativo?

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¿Cómo abordar los holones de la sexualidad en cada nivel educativo?

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PREESCOLAR
En la etapa preescolar, la sexualidad continúa estando básicamente conformada por holones nada o poco integrados. La mayor parte del desarrollo mental de la sexualidad consiste en ir refinando la información de cada holón. los holones sexuales se encuentran presentes pero son muy simples en su conformación, las significaciones que se han podido conformar se limitan a cada uno de los
holones. Por ello en preescolar se comienza enseñando a los niños aspectos básicos como el conocimiento de su cuerpo y acciones que puede realizar con el.
PRIMARIA
El niño y la niña empiezan a adquirir significados más sólidos y el nivel de complejidad va aumentando, ahora es posible integrar
significados entre más de dos holones.
En este nivel es posible que alumnos tengan la capacidad de entender la mecánica de la
reproducción y la integración de valores de equidad, buen trato y respeto a las ideas sobre el ser hombre y el ser mujer.
SECUNDARIA
En este nivel cada holón sexual se ha
desarrollado sustancialmente, las experiencias vividas incrementan la complejidad de los
significados de la experiencia y existen numerosos significados integradores, aunque la
percepción de éstos en comparación con la complejidad de la realidad sigue siendo parcial.
La capacidad de integración sexual completa inicia con la capacidad de pensamiento
abstracto durante la adolescencia temprana.
La sexualidad empieza a adquirir el carácter de unidad integral definida para los adultos y
este proceso, cuando ocurre en forma ideal, se completa hacia el final de la adolescencia e
inicio de la vida adulta.

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La sexualidad humana se ha desarrollado con sus múltiples niveles de manifestación y complejidades de organización e integración, como resultado de la necesidad de la especie humana de reproducirse eficientemente. Parece paradójico, pero la necesidad actual de los grupos sociales por desarrollar patrones reproductivos menos azarosos, es resultado precisamente de que nos es indispensable optimizar nuestras estrategias de permanencia, de reproductividad.
Desde luego, el tema de la reproductividad parece ser identificado de inmediato con nuestra condición biológica y es en ese nivel en el que generalmente se estudia, sin embargo, la reproductividad humana es un holón sexual que tiene manifestaciones psicológicas y sociales de la mayor importancia y no se limita al evento biológico de la concepción, embarazo y parto. Hay manifestaciones de nuestra reproductividad en hechos tan lejanos de la concepción corno el acto educativo mismo.
En el momento en que escribo estas líneas... de varias maneras estoy expresando mi reproductividad. En el nivel biológico de la reproductividad, existe una riqueza de conocimiento que literalmente aumenta día con día en el mundo actual. Los avances más notables de la ciencia biológica en los últimos años, se localizan precisamente en el esclarecimiento del nivel molecular, es decir, de la posibilidad de definir la composición química de las moléculas que regulan el hecho reproductivo.
El descubrimiento de la composición del ácido desoxirribonucléico (DNA), matriz de la reproductividad de los seres vivos, ha disparado las posibilidades de nuestro entender hacia límites que están aún por descubrirse (ver Castañeda, 1985). El DNA, su acomodo en genes, así corno su empaquetamiento en los cromosomas, constituyen el objeto de estudio de la genética, ciencia que promete respuestas a una multitud de problemas humanos. En el plano del organismo, la reproductividad se manifiesta en la serie de estructuras corporales conocidas como aparatos reproductores. Su funcionamiento, las posibilidades de control de la reproducción sin evitar la interacción erótica, así corno para lograr su consecución cuando está problematizada, constituyen temas comunes de la reproductividad.
El plano psicológico de la reproductividad humana suele ser ignorado con mayor facilidad que los temas biológicos. Resulta claro observar cómo la función reproductiva no termina con el nacimiento de un nuevo ser, la función de maternidad y paternidad se prolonga de hecho muchos años antes de poder considerar completo el evento reproductivo. Otros temas psicológicos suelen ser relevantes: la reproductividad, como anotamos no se limita a la reproducción biológica, sino que puede expresarse a través de la maternidad y paternidad en adopción o bien, a través del ejercicio de muchas actividades humanas cuyo resultado final es la reproducción de la complitud del ser humano.
En el plano sociológico, la reproductividad suele estudiarse en temáticas como las significaciones sociales del hecho reproductivo y la contracepción. La institucionalización de las políticas reproductivas, los procesos sociales ante la reproducción humana que son base de los fenómenos demográficos, son expresión, en el plano sociocultural, de la reproductividad.

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Este holón nos habla de la interacción humana, la cual se basa en una serie de reacciones afectivas, las cuales dependen de las experiencias a las que se en frente el ser humano, así es como se generara una serie de relaciones interpersonales, las cuales abonaran a los demás holones existentes.

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¿Qué es?

Aquella relación que tenemos como seres humanos ante el bienestar, que viene dividido en ciertas características, las cuales son:

Estado de adaptación al medio (biológico y sociocultural).

Estado fisiológico de equilibrio.

Equilibrio entre la forma y la función del organismo (alimentación).

Perspectiva biológica y social (relaciones familiares, hábitos).

¿Cómo lo vinculamos con la promoción de la salud?

Se vincula directamente con buscar siempre un bienestar personal y humano, que nos permitan un nivel de vida mejor ante las adversidades diarias, cuidando lo físico, alimenticio psicológico y con las herramientas que nos permitan fortalecer todas estas características de forma diaria.

Impactos positivos.

"Para alcanzar un nivel adecuado de bienestar físico, mental y social, las personas o los grupos de población deben poder identificar y satisfacer sus necesidades básicas y su capacidad de cambiar y adaptar se a su entorno. La salud debe percibirse no solo como objetivo, sino también como fuente cotidiana de felicidad. Esta concepción positiva de la salud acentúa tanto los recursos sociales como las habilidades físicas."

La Educación para la salud.

La Educación para la Salud es un proceso de educación y de participación del individuo, paciente y/o familiar, con el fin de que adquiera los conocimientos, las actitudes y los hábitos básicos para la promoción y defensa de la salud individual y colectiva.

Perspectiva desde la Educación Física.

La salud física consiste en el bienestar del cuerpo y el óptimo funcionamiento del organismo de los individuos, es decir, es una condición general de las personas que se encuentran en buen estado físico, mental, emocional y que no padecen ningún tipo de enfermedad.
Desde la Educación Física, se deben enseñar hábitos de vida diaria, los cuales nos permiten desarrollar de forma motriz y saludable a las nueva generaciones para poder complementar su estilo de vida, esto se trabaja a partir de juegos y estrategias didácticas donde el alumno pueda orientar sus habilidades hacia la creación de hábitos saludables.

Importancia de los entornos saludables.

https://youtu.be/ko2swYF0tPw

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Por: Osiris

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https://youtu.be/o-nakicENYA ¿Qué futuro les espera a los niños del mundo?. Por Arturo Morales

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https://youtu.be/o-nakicENYA ¿Qué futuro les espera a los niños del mundo?. Por Arturo Morales

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Son el futuro de la vida, son quienes seguirán con ella y quienes darán su forma de vivir a esta nueva modalidad qud sigue.
El mundo esta cambiando,  la calidad de vida va callendo, sufrimos hambres, sequías, escasez y desabastos elementos básicos para sobrevivir, y quieres son los que sufren nas, los menores de edad, los niños son quienes tienen bel futuro en sus manos, son quienes swhyurannlonque ya tenemos y quienes sabrán corregir los errores de los pasados. Los países como potencias mundiales, deberian de enfocarse en mejorar los estilos de vida, los lugares y mejorar la condición del clima, enfocarse en dejar un futuro prometedor para los menores, no mentiry decirles a lo que se van a enfrentar.

La juventud es la encargada de reacomodar el desorden que los adultos han generado.

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¿Qué futuro les espera a los niños del mundo? Documental

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En el siguiente cuadro se presenta los 3 tipos de salud y que componentes la conforman, de manera específica.