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CLASE 3
Actividad 1: "PARA RECORDAR"

Un circuito productivo es un encadenamiento de diferentes etapas productivas que ilustra el proceso por el cual una materia prima se transforma en un producto. En un circuito productivo se pueden encontrar tres grandes etapas o eslabones:

- Eslabón agrícola (o generación de materia prima)

- Eslabón industrial (transformación de la materia prima para la generación de un producto).

- Eslabón comercial (distribución y comercialización).

En cada uno de estos eslabones productivos se encuentran distintos agentes productivos que participan de manera diferencial tanto en la producción como en la obtención de ganancias. Asimismo, los circuitos productivos integran diferentes regiones, ya que generalmente las primeras etapas productivas pueden realizarse en una región y luego esta producción es destinada a otra para su posterior consumo.

En esta segunda parte hay que presentar a los alumnos el tema de los circuitos productivos. Para ello, en primer lugar, y como simple ensayo reflexivo, se les puede pedir que mencionen un producto lácteo que conozcan y luego describan cómo se imaginan que es el proceso productivo de ese producto.

A continuación, y como segundo paso, es posible retomar las ideas expresadas por los alumnos para definir qué es un circuito productivo y graficar sus diferentes etapas o eslabones en el pizarrón.

Finalmente, se podrá solicitar a los alumnos que investiguen acerca de cada uno de los eslabones de la producción lechera. Para ello, se pueden dividir en grupos y analizar uno de los eslabones a partir de los siguientes elementos:

- Actividades que se producen.

- Agentes productivos que participan.

- Productos que se obtienen.

- Destino de la producción (si se dedica a cubrir el consumo interno o se destina a la exportación).

Luego, cada grupo tendrá que exponer lo investigado de manera que puedan armar el circuito productivo de la leche entre todos.

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Actividad 1: caracterización de las zonas lecheras argentinas

Para comenzar proponemos que los alumnos caractericen las zonas y la producción lechera en nuestro país.

Será interesante que los alumnos realicen una investigación del artículo y sistematicen la información A continuación, brindamos algunas preguntas o consignas orientadoras que los pueden guiar durante la tarea:

a. Las zonas productoras de lácteos reciben el nombre de cuencas lecheras. Estas cuencas pueden, a su vez, dividirse en dos tipos: cuenca de abasto y cuenca de producción. Sugerimos que los alumnos investiguen sobre cada una de ellas y las identifiquen en un mapa.

b. ¿Qué provincias argentinas son las mayores productoras lácteas? Entre ellas, ¿Cuál es la que más produce?

c. A partir de lo que puede observarse en el cuadro principal de la actividad, ¿Cómo se explica el aumento de la producción lechera y la disminución del número de tambos?

A partir del trabajo de recopilación y sistematización de la información, proponemos que los alumnos realicen un escrito a modo de trabajo monográfico, que se completará con lo que se plantea en la tercera clase de este recurso.

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enumera a los actores intervinientes del circuito productivo cual es su función y porque es importante en el eslabón

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Comerciantes: Mayoristas: Compran el producto a un industrial y lo distribuyen a los minoristas. Minoristas: Vende a los consumidores. Actores sociales PRODUCTORES: Se dividen en pequeños, mediano y grandes, se diferencian por la cantidad de bienes que posean, asi coomo por su

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CLASE Nº 1
actividad Nº1

1) ¿Qué es un circuito productivo?
2) ¿Cuáles son las etapas?
3) ¿ quienes son los actores intervinientes?

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Circuitos productivos de Argentina | +5 Ciencias Sociales