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Definición de trastorno del desarrollo

Siguiendo a Gesll, se considera al desarrollo como una secuencia de conductas que el niño va cumpliendo al paso del tiempo. Se le llama trastorno de desarrollo a las pautas del desarrollo (motriz fina, motriz gruesa, lenguaje,etc.)

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica.

Ante la dificultad que genera efectuar alguna taxonomía por los diferentes criterios se ha adoptado la solución de simultanear criterios diagnostico, siendo posible combinarlos, utilizando en cada caso el más significativo desde el punto de vista terapéutico y pronostico.

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos.

No se puede dar un diagnostico formal en la etapa infantil ya que las actitudes  acciones del niño pueden ser causa de su desarrollo mediante su entorno.

Mientras en el tratamiento de adultos, sus sistemas y/o comportamientos ya se encuentran maduros, pudiendo encajonarlo en algún trastorno especifico y pudiendo llegar a un diagnostico real.

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La transformación de la etructura y de la dinámica social producida en el siglo XX posibilito un cambio de perspectiva sobre la crianza y educación de los niños.

Esta nueva orientación se centra en la atención el desarrollo normal o anormal del niño, orientando la trayectoria de la psicopatología infantil.

En la actualidad, la psicopatología es una disciplina multifacética en evolución y amplia su area de estudio creando nuevos modelos de evolución y tratamiento. (Petechano, 1980;Rutter 1984,Pedreira 1985).

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Modelos de clasificación en psicopatología

A.   Una clásica, en el que se traslada al niño y al adolescente a los diagnósticos del adulto.

B.   Antinosografica que niega toda posibilidad de clasificación diagnostica.

C.   Actitud “eléctrica”, donde se clasifican de manera específica los trastornos del niño pero sin desviarse de la nosografía del adulto.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

DSM-IV: Trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia.

-          Retardo mental

-          Trastornos generalizados del desarrollo.

-          Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador.

-          Trastorno de la identidad de género.

-          Otros trastornos de la infancia, niñez o adolescencia.

DSM-V: Desordenes del neurodesarrollo o Trastorno del Desarrollo Neurológico.

-          Discapacidad intelectual.

-          Trastorno del espectro autista.

-          Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

-          Disforia de Genero.

-          Otros trastornos del desarrollo neurológico.

El autismo y el síndrome de asperger se encuentran unidos bajo uno mismo “Trastorno del espectro autista”.

Inclusión del trastorno del estado de ánimo disruptivo y no regulado.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad ha sido levemente cambiado para recoger la posibilidad de su diagnostico en la etapa adulta. En niños ha cambiado la edad de aparición para el diagnostico de TDAH, ahora deben de presentarse los síntomas antes de los 12 años.

El trastorno por estrés post traumático se incluye ahora 4 grupos de síntomas para su diagnostico: re-experimentacion, hiperactividad, evitación y “alteraciones negativas persistentes en las cogniciones del estado de ánimo”.

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T.G.D, Trastorno Generalizado del Desarrollo

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Los psicólogos desarrollarán un cuerpo de conocimiento válido y fiable basado en la investigación y aplicarán ese conocimiento a los procesos psicológicos y al comportamiento humano en diversos contextos. Así cumplirán varias funciones, dentro de campos tales como la investigación, la educación, la evaluación, la terapia, el asesoramiento y como peritos cualificados, por mencionar algunos.

También se esforzarán en ayudar a las personas a que desarrollen criterios que le ayuden a tomar decisiones respecto al comportamiento humano y para mejorar las condiciones tanto del individuo como de la sociedad.