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COMPETENCIAS EN TRADICIÓN (Hameline 1979)

Pedagogía por objetivos rudimentarios, sin evaluar. No se preocupaba por la movilización y transformación de los conocimientos en situaciones complejas.

COMPETENCIA SE OPONE AL DESEMPEÑO

El desempeño observado seria un indicado más o menos fiable para la competencia.
Es practico para evaluaciones, exámenes no para su practica diaria.

LA CONCEPCION CLASICA

es potencializado en todo el espíritu humano (Chomsky 1977).
la competencia permite realizar acciones no programadas. improvisar y de inventar continuamente algo nuevo.

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La movilización de recursos, una alquimia extraña

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La movilización de recursos, una alquimia extraña

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La competencia se crea según la practica. Situaciones de integración.

Unen con éxito
Repiten
Comprenden

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la competencia existe si la movilización de los conocimientos va mas allá de la reflexión que cada cual es capaz de realizar y pone en acciónalos esquemas creados. PIAGET

se ve los esquemas como asimilados como costumbres, estas son  cambiantes.

La competencia pasa por razonamiento, decisiones consientes, tanteos, dudas, ensayos y errores.

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Esquemas conformados y conductas de investigación 

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Esquemas conformados y conductas de investigación 

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Lo desconocido a lo conocido, es la relación cognitiva con el mundo.
la asimilación se hace de manera instantánea. Se llega a confundir con la percepción de la situación y esta requiere tiempo y esfuerzos de un trabajo mental.

competencia a acciones reflexivas.

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Un CONOCIMIENTO es "saber como hacerlo"
Una HABILIDAD es "hacer algo con facilidad"
Una COMPETENCIA es "la acción manual"

Ningún recurso es exclusivo sino que puede movilizarse para utilizarse en diferentes contextos y con diferentes intenciones.

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EJERCICIO Y CAPACITACIÓN EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS.

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EJERCICIO Y CAPACITACIÓN EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS.

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La CAPACITACIÓN podría asimilarse "como un aprendizaje en el terreno".

Una competencia se reconoce al relacionar de manera adecuada los conocimientos previos con un problema.

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Las competencias son desafíos para responder a una exigencia social, para actuar sobre la realidad.

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Rey (1996) "Las competencias son interesantes porque permiten enfrentar familias de situaciones"

Podemos crear una competencia a partir de una situación única, porque esta es crucial e impone un aprendizaje acelerado.

Conseguir el éxito depende de la capacidad de adaptación que tenga el individuo ante las situaciones que se le presenten.