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一种发展方式，为了更好的教育

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一种发展方式，为了更好的教育

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特殊儿童享有平等的受教育权

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特殊儿童享有平等的受教育权

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学前教育机构/学校根据学前儿童自身的特殊

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学前教育机构/学校根据学前儿童自身的特殊需求提供特殊教育

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让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园，帮助特殊儿童尽快融入学校

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让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园，帮助特殊儿童尽快融入学校

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物理空间 人的心理 还有课程 都应该做到融合

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物理空间 人的心理 还有课程 都应该做到融合

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3—6岁有特殊需要的儿童，在有一定条件的幼儿园的支持下，与普通儿童一起接受教育

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3—6岁有特殊需要的儿童，在有一定条件的幼儿园的支持下，与普通儿童一起接受教育

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轻度特殊儿童与普通幼儿一起接受教育

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轻度特殊儿童与普通幼儿一起接受教育

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在幼儿园的环境中，接纳有特殊需要的儿童和

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在幼儿园的环境中，接纳有特殊需要的儿童和普通儿童进行生活游戏

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特殊需要的幼儿和普通的幼儿一起接受教育<

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特殊需要的幼儿和普通的幼儿一起接受教育

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3～6岁的特殊需要儿童能在普通的教育环境中接受的教育

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3～6岁的特殊需要儿童能在普通的教育环境中接受的教育

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特殊需要的儿童进入幼儿园，与普通幼儿一起接受教育。

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特殊需要的儿童进入幼儿园，与普通幼儿一起接受教育。