# data[].attributes.body
Tema: conoscere i servizi rivolti ai giovani
Realizzazione di un prodotto per far conoscere i servizi legati all’adolescenza presenti sul territorio modenese ( consultori, centro giovani, centri di aggregazione giovanile, campi estivi, servizi di supporto allo studio ). Esempi di prodotto: iconografica Canva, video, podcast ,presentazioni con slide, brochure.
Rivolto al biennio
Domanda: quali canali utilizzeresti per far conoscere ai tuoi coetanei i servizi legati all’adolescenza presenti sul territorio di Modena? ( possibile suddivisione per gruppo a cui vengono assegnati temi/bisogni diversi). Esperto esterno: assistente sociale

Tema: come sensibilizzare a una comunicazione consapevole sui social
Domanda: come diffondereste una buona prassi per comunicare attraverso i social?
Realizzazione di un fumetto con le buone prassi per arrivare all’uso consapevole dei social e al modo di comunicare in maniera efficace. Esperto esterno: psicologo
Rivolto al triennio.

# data[].attributes.body
Classe: 5° primaria

Il comune di Modena nell’ambito degli interventi di riqualificazione del parco 22 aprile e inclusione sociale, organizza una festa per tutti i bambini del quartiere.

Tema:

Quali attività e/o giochi vorresti organizzare/proporre da svolgere durante la festa?

Domande guida:

-giochi di tradizioni culturali diverse;

-giochi dove possono essere coinvolti tanti bambini;

-riflettere sulle tempistiche che richiedono i diversi giochi;

-riflettere su strumenti che possono essere facilmente reperiti;

# data[].attributes.body
occorre allestire uno spazio e organizzare l'attività per il progetto pomeridiano di studio assistito, basato su ambienti di apprendimento.
Occorre trovare i tutor per le singole discipline, gli spazi, organizzare un calendario e un sistema di prenotazione degli alunni.

# data[].attributes.body
Tema problema: mancanza di distributori di assorbenti igienici nei bagni delle ragazze.
-sensibilizzare i compagni sulle differenze di genere superando la classica “difficoltà” ad affrontare questioni che ancora oggi sono considerate ingiustamente tabù
-chiedere a ciascuno di portare da casa un assorbente
-creare in ogni bagno una scatola apposita dove riporli.
-responsabilizzare tutti a fare attenzione a che le scorte non si esauriscano
Rispetto delle differenze, solidarietà, aiuto reciproco.

# data[].attributes.body
1) Tema di carattere disciplinare da proporre agli alunni di una classe terza di Scuola secondaria di I grado:
Realizza un prodotto che permetta ad un bambino di dieci anni di comprendere i temi legati all'evoluzione dell'uomo.
Possibili domande-guida: Come potresti permettere a un bambino di capire come l'evoluzione degli ominidi e dell'uomo si inseriscono all'interno della complessità dell'evoluzione della vita sulla Terra? Come fare in modo che degli alunni di classe quinta Scuola Primaria comprendano che la specie umana è solo una delle tantissime specie prodotte dall'evoluzione biologica?

# data[].attributes.body
Si riscontra con i collaboratori che vi è un problema di spreco di salviette per asciugarsi le mani. Come possiamo ovviare e migliorare l'utilizzo delle risorse comuni della scuola?

Possibili soluzioni (brainstorming):

1. Impianto di asciugatori in sostituzione delle salviette

2. Asciugamani portati da casa

3. Creazione di pannelli vademecum e video tutorial per sensibilizzare e condividere regole comuni a tutte le classi (classi quinte produttori di questo materiale)

Votazione della proposta migliore.

Vince la proposta 3 dopo una riflessione di gruppo (mediata dall'insegnante) in cui si valutano pro e contro delle idee dei gruppi; le ragioni che convincono tutti sono perché è la meno costosa e la più efficace per risolvere il problema.

Pianificazione: divisione in gruppi per produzione dei materiali (gruppo pannelli, gruppo tutorial, gruppo acquisto materiali, scelta degli strumenti digitali...

Esecuzione:

1. Intervento di genitori videomaker che insegnano come realizzare montaggio video tutorial

2. Realizzazione concreta dei pannelli

3. Presentazione del progetto e dei pannelli nelle varie classi (dalla 1 alla 4)

Chiusura

1. Documentazione sul sito della scuola

2. Condivisione con le famiglie tramite Classroom del video di riepilogo che racconta il progetto per sensibilizzare anche il contesto extrascuola

# data[].attributes.body
Il laboratorio di cucina ha bisogno di autofinanziarsi...come?
Quali prodotti potrebbero essere realizzati e poi venduti?
Quali potrebbero essere i tempi di realizzazione dei prodotti ?
Quale l'occasione di vendita?

# data[].attributes.body
Tema extracurriculare: gestire ed utilizzare in modo responsabile i telefoni.
Dopo un brainstorming sull'uso maniacale dei telefoni cellulari, i ragazzi divisi in gruppi, avranno dei compiti precisi: il prodotto finale consiste nel creare un articolo di giornale con le varie interviste( quanto tempo si usa, qual è l'app piu utilizzata, perchè si usa maggiormente, se si usa a tavola, ecc ecc) degli alunni della scuola, degli insegnanti e di tutte le risorse umane necessarie ,specificando gli effetti negativi e positivi che l'uso del telefono provoca sia sulla mente che sul corpo oppure sulle relazioni, e aggiungere anche fatti di cronaca. Infine realizzare un video messaggio.

# data[].attributes.body
-Creare un percorso di esercizio di democrazia che si effettua su vari incontri di assemblee di istituto (scuole medie) nelle quali vengono sollevati i principali problemi della scuola dal punto di vista degli studenti. (Anche tramite interviste alle varie classi).  Gli studenti in assemblea e la giunta eletta imparano ad individuare problemi ed ingiustizie e a moderare e risolvere con dialogo e creatività e interfacciandosi con gli adulti. (Quali sono i punti di forza della scuola? Quali i punti di debolezza? Riguardo a quali situazioni vi sentite poco ascoltati? Cosa vorreste cambiare? Come valutereste la vostra istruzione? Gli ambienti? L'offerta formativa? Cosa sognereste di diverso?)

-creare un vademecum per aiutare i genitori e gli adulti di riferimento nel rapportarsi con ragazzi con DCA. (Cos'è un DCA? Quali tipi esistono? Quali sono ietodi per aiutare le persone a curarsi? Da quali fattori scaturiscono? Cosa si può dire e cosa no nel relazionarsi con una persona con DCA?)

# data[].attributes.headline
Tema/problema extracurriculare: come gestire l'ansia. Sarà fondamentale dare una definizione concreta dell'ansia e della sua funzione, individuare le situazioni che possono scatenarla, indagare in che modo l'ansia è di ostacolo o favorisce il raggiungimento dei propri obiettivi, ricercare le principali modalità che si possono utilizzare in presenza di ansia (respiro, pensiero positivo, dialogo interno, meditazione), comprendere quando è opportuno chiedere aiuto a uno psicologo. Alla fine i ragazzi possono realizzare un opuscolo, un video rappresentativo o un fumetto per rispondere alla domanda di partenza.

# data[].attributes.subject
Tema/problema extracurriculare: come gestire l'ansia. Sarà fondamentale dare una definizione concreta dell'ansia e della sua funzione, individuare le situazioni che possono scatenarla, indagare in che modo l'ansia è di ostacolo o favorisce il raggiungimento dei propri obiettivi, ricercare le principali modalità che si possono utilizzare in presenza di ansia (respiro, pensiero positivo, dialogo interno, meditazione), comprendere quando è opportuno chiedere aiuto a uno psicologo. Alla fine i ragazzi possono realizzare un opuscolo, un video rappresentativo o un fumetto per rispondere alla domanda di partenza.

# data[].attributes.headline
Guida per studenti stranieri - albo illustrato per bambini dell'infanzia

# data[].attributes.subject
Guida per studenti stranieri - albo illustrato per bambini dell'infanzia

# data[].attributes.body
1. Costruire una guida per i ragazzi del progetto "anno all'estero"--> guida digitale bilingue per "facilitare la vita" agli studenti che frequenteranno la nostra scuola per i prossimi 9 mesi.

Che cosa può interessare maggiormente ai ragazzi stranieri che non conoscono la nostra città? Locali consigliati, punti di ritrovo dei giovani, linee mezzi di trasporto, negozi...

2. Costruire un albo illustrato per accogliere i bambini della scuola dell'infanzia in visita nella loro futura scuola primaria.
Un gruppo si dedicherà alla storia, un altro alle illustrazioni, un altro ancora alla presentazione/lettura...
Che tematica scegliereste per accogliere i bambini? Secondo voi hanno paura/timore/ansia rispetto alla scuola primaria? Possiamo aiutarli attraverso un albo illustrato?

# data[].attributes.body
arrivato un nuovo alunno che viene dall'estero e non conosce il nostro territorio. Scegliete quali sono i luoghi più significativi e importanti da conoscere della vs città.
Che prodotto possiamo utilizzare dove siano presenti i seguenti elementi:

i luoghi

la loro collocazione (come si arriva partendo dalla vs scuola)

cosa è possibile fare in quel luogo

perchè è così importante conoscerlo.

DOMANDE GUIDA:
1) Quali sono i luoghi più importanti che un ragazzo della tua età deve conoscere?
2) Come si arriva ai luoghi individuati?
3) quali sono le principali attività o i principali usi di quel luogo?
4) perchè consiglieresti a qualcuno di andarci?

# data[].attributes.headline
Tema/problema. La classe va in gita nel centro cittadino per conoscerlo meglio in relazione agli argomenti studiati in storia. Si chiede di pianificare la visita nella scelta dei luoghi da visitare e di produrre del materiale "guida"

# data[].attributes.subject
Tema/problema. La classe va in gita nel centro cittadino per conoscerlo meglio in relazione agli argomenti studiati in storia. Si chiede di pianificare la visita nella scelta dei luoghi da visitare e di produrre del materiale "guida"

# data[].attributes.body
Quali sono i luoghi da visitare, relativamente al periodo storico d'interesse? Dove trovare queste informazioni?
Con quali tempi sono strutturate le varie tappe?
Che tipo di prodotto può essere utile per guidare la classe durante la gita?

# data[].attributes.body
PROBLEMA INTERDISCIPLINARE
dobbiamo attrezzare e curare l'area cortiliva della scuola.
domande guida:
-cosa fare prima? Curare l'area verde o posizionare i giochi in giardino?
-per l'area verde:
cosa possiamo fare noi per ripulire? chi bisogna chiamare? volete abbellire i giardino o lasciarlo spoglio (senza piante, fiori, ecc)
-per i giochi:
quali vorresti inserire nel cortile? quali giochi acquistiamo? dove pensi di inserire i giochi (no scivoli, altalene, ecc)
-costruite una mappa del giardino dove inserire i giochi.

# data[].attributes.headline
Come trasformare l'atrio della scuola in una gallerkia d'arte.

# data[].attributes.subject
Come trasformare l'atrio della scuola in una gallerkia d'arte.

# data[].attributes.body
1. Visita a spazi museali e foto delle aree espositive, raccolta delle brochure

2. Lavoro di gruppo: - Osservazione dello spazio per la suddivisione degli ambienti espositivi. - Segnaletica varia. - Curatori che contattano le classi per selezionare i materiali per l'esposizione. - Promozione , attraverso il sito della scuola e organizzazione dell'evento.

# data[].attributes.body
Contorno:
Classe terza di un istituto tecnico, indirizzo automazione.
Domanda:
"Come organizzeresti, gestiresti e miglioreresti in maniera efficiente e sostenibile i laboratori e la componentistica/strumentazione presente al suo interno?"
Cosa implica:
Organizzare gli spazi con un occhio alla sostenibilità, pensare a soluzioni creative per rendere sostenibile l'ambiente di laboratori, conoscere la componentistica e trovarne i datasheet, fare ricerca sulle tecnologie presenti nei laboratori e ricercarne i manuali, informarsi sul programma scolastico laboratoriale del triennio, stabilite un regolamento nell'uso dei laboratori, identificare le peculiarità e caratteristiche di un eventuale software gestionale, identificate peculiarità e caratteristiche di eventuali tecnologie elettroniche e di automazione atte ad una maggiore sostenibilità dei laboratori.

Problema certamente reale, che presenta diverse soluzioni più o meno efficienti, con molte possibilità di sviluppo diverse e collegamenti con altre discipline, totalmente alla loro portata e connesso agli spazi che loro per primi vivranno nella scuola.
A questo può essere collegato progetti per le classi quarte o quinte del corso di informatica incentrato sullo sviluppo di un software gestionale e del corso di automazione sullo sviluppo di tecnologie sostenibili, che rispetti le richieste poste dagli studenti di terza che divengono così promotori di un compito di realtà per studenti di classi avanzate.

# data[].attributes.body
Tema/Problema Animali a rischio cosa si può fare per evitarne l'estinzione
Quali sono,?
perchè sono a rischio?
cosa  si potrebbe fare.per evitare la loro estinzione?
Si lavora in gruppi e al termine
si potrebbe realizzare un power point o altri tipi di presentazioni

Sensibilizzare gli alunni delle altre classi a partecipare al "Pedibus" per una città più pulita. Come li sensibilizzate? Perchè è importante?

# data[].attributes.body
1) Il comune chiede di partecipare ad una mostra sulla poesia con un prodotto interattivo. Come prendere parte a questo evento di promozione culturale, magari esprimendo la vicinanza del mondo giovanile a forme diverse e nuove di arte?

2) Come aiutare i ragazzi ucraini in arrivo sul nostro territorio ad orientarsi ed integrarsi con la comunità locale?

# data[].attributes.body
1: Realizzazione di una tavola periodica interattiva in cui ogni studente scegli un elemento della tavola periodica da presentare alla classe
2: C'è cosa c'è nella mia acqua?!
Come possiamo rendere la nostra acqua sicura?
1: Indicazioni su come articolare la ricerca delle informazioni necessarie, dove ricercarle, cosa può aiutare la comprensione (immagini)?, che applicazioni  conosci nella vita quotidiana?
2: Gli studenti identificano e ricercano sostanze chimiche dannose nell'acqua della loro comunità e propongono soluzioni per ridurre al minimo l'impatto di queste sostanze chimiche. Determinano i problemi ambientali più urgenti e le sostanze chimiche associate a tali problemi e identificano i modi per affrontare tali problemi all'interno della comunità locale. Se possibile, gli studenti collaborano con organizzazioni di tutela ambientale locali o regionali per discutere questi problemi. Gli studenti creano un prodotto (ad es. annuncio di servizio pubblico; campagna sui social media; opuscoli, volantini o poster della comunità; articolo editoriale o lettera all'editore) che informa la comunità dei pericoli della questione ambientale locale

# data[].attributes.body
Learning effectively paradigms of English irregular verbs and their meaning can be challenging. Which tools (new tables, images) can we create to make it easier?

Il consumismo, specialmente nel campo della moda (fast fashion), sta provocando gravi danni a livello di inquinamento mondiale. Come diventare consumatori più responsabili? Stilare un decalogo nel formato (digitale o cartaceo) ritenuto più opportuno.

# data[].attributes.body
1) come aiutare gli adolescenti con DCA? Domande guida: cos’è un disturbo alimentare? Quali sono i DCA più comuni? Per quali motivi di possono scatenare i DCA? Chi può aiutarmi ad individuare problemi e soluzioni?
2) creazione di una guida turistica del proprio comune. Domande guida: quali sono i luoghi e monumenti di maggiore interesse? Qual è la loro storia? In quante lingue creare la guida? Le comunità straniere più popolose nel comune quali sono? Può essere utile creare foto o video interattivi?

# data[].attributes.body
Tema problema disciplinare: dopo la pandemia di Covid-19, la Francia vuole rilanciare il turismo dei giovani nel suo territorio, facendo riscoprire le sue città, la sua gastronomia. Quale prodotto di promozione potrebbe spingere dei giovani della vostra età a visitare una regione francese quest'estate?
Tema problema legato al territorio/scuola rivolto agli studenti delle classi 5: i ragazzi delle classi quarte dovranno affrontare lo stage in azienda, la scuola chiede un prontuario per supportarli. Quali consigli pratici e sempre a portata di mano potreste dare loro per vivere al meglio questa esperienza? Quale prodotto utilizzereste?

# data[].attributes.body
2 temi/problemi:
- lettere, i grandi scrittori in modo agevole, utilizzando strumenti didattici interattivi e supporti digitali di tutti i generi, anche con video realizzati dagli alunni con musiche e regia vera e propria nella elaborazione del progetto di ud. come possiamo fare?

- pomeriggio, cosa fare per non ciondolare inutilmente (sfruttare il tempo, volontariato, attività di aps) visto che fanno poco sport e negli ultimi due anni si sono chiusi in casa. cosa vi piacerebbe fare?

autore, epoca e biografia, opere e loro importanza e riflessi sulla lingua e influenza sull'attualità

come sfruttare il tempo sia a scuola che nel pomeriggio, lavorare seguendo le modalità indicate, anche in modo interattivo, per risparmiare tempo e fatica nel recupero e nello studio, organizzare attività di volontariato o di collaborazione

(lavoro in classi di istituto professionale e mi dispiace vederli ciondolare e perdere tantissimo tempo in modo non proficuo, sia a scuola che a casa)

# data[].attributes.body
Lingua straniera - francese
Devi realizzare il capitolo di un dizionario dedicato ad espressioni della lingua parlata. Come lo faresti?
Devi realizzare un dépliant con consigli alimentari a tutela della salute e dell'ambiente.
Come promuoveresti un nuovo modello di bicicletta sostenibile (in lingua straniera)?

# data[].attributes.body
Attività di scienze
Qual è lo stile di vita più salutare da adottare
(abitudini alimentari, attività sportiva, ridurre uso del cellulare-videogiochi)
Spiega che strategie potresti utilizzare per non mettere a rischio la tua salute e nello stesso tempo poter vivere in uno stato di benessere psico-fisico
Attività extracurricolare
Cosa potresti fare per ridurre l'impatto che l'uomo sta avendo sull'ambiente e le conseguenze per le generazioni future? Pensa a dei comportamenti da tenere per salvaguardare l'ambiente e a cosa dovresti evitare di fare per non peggiorare la condizione attuale.

# data[].attributes.body
- Creare un elaborato con "carta e penna" o con gli strumenti digitali per permettere alla nostra classe di essere scelta per partecipare al concorso "Città pulite e felici". In che modo potremmo rappresentare questo tema?

- Nella nostra classe arriverà una bambina ucraina come potremmo aiutarla a conoscere le basi della lingua italiana: esprimere bisogni primari (fame, sete...) o imparare le frasi più comuni e utili da usare durante i giochi?

# data[].attributes.body
Problema disciplinare:
Comunicazione. Nel marketing l'obiettivo è la soddisfazione dei bisogni del cliente.
1)Analizza un caso aziendale di marketing di una grande azienda.
2) Crea una strategia di marketing che induca gli studenti delle scuole secondarie di primo grado ad iscriversi nella tua scuola.

Problema extracurriculare:
Fake news. Ogni giorno circolano in rete notizie poco veritiere che alimentano false informazioni. Cerca di fare:

Analisi della struttura di una  fake news sul web
Quali sono i criteri di una fonte attendibile?
Come difendersi dalle false informazioni?

# data[].attributes.body
1. Un'azienda, che lavora nel settore dell'organizzazione di eventi e concerti, vuole lanciare un nuovo evento dal titolo Peackup festival, un festival musicale pop/rock ad alta quota. Tutti i sabati del mese di luglio viene allestito un palco in una località degli appennini modenesi. Per raggiungere il luogo del concerto è necessario seguire i sentieri CAI, ecc... Realizzare la campagna di promozione dell'evento.
Guida alla progettualita: definisci il problema. Attraverso quali mezzi comunicativi fare una campagna pubblicitaria efficace? Chi sono secondo te i destinatari?  Quale tono di voce usare per la campagna pubblicitaria? Chi sono i competitors? quali sono gli elementi necessari nella comunicazione dell'evento? ecc...

2. Si vuole sensibilizzare gli italiani al risparmio e al corretto uso dell'acqua. Realizzare un depliant infromativo ed un infografica che illustri i comportamenti corretti da tenere per il risparmio dell'acqua.

# data[].attributes.headline
Disciplina: Inglese. Classe: 2^ Liceo Scienze Umane

# data[].attributes.subject
Disciplina: Inglese. Classe: 2^ Liceo Scienze Umane

# data[].attributes.body
1) "someone I admire" - let us know about any inspirational personality you look up to
2) "World Kindness Day" - how can we get people to get on better with each other?

1) Presentazione PowerPoint che illustri la biografia di una persona reale o immaginaria (si richiede l'uso del simple past, del past continuous e di aggettivi di personalità)
2) Realizzazione di un poster/volantino da distribuire con slogan efficaci per promuovere comportamenti rispettosi

# data[].attributes.body
1) Aiutare i bambini a valutare l'impatto ambientale delle proprie scelte (alimentazione, mezzi di trasporto, attività ricreative etc,). Quale strumento possiamo realizzare che sia facilmente utilizzabile dagli alunni per valutare il loro impatto ambientale?

2) Creare un sistema di comunicazione tra cittadini ed enti al fine di comunicare in modo rapido ed efficace i problemi da risolvere

# data[].attributes.body
1. I ragazzi ucraini arrivati ad aprile 2022 saranno in Italia anche il prossimo anno. Come possiamo aiutarli nell'orientarsi sul territorio? (es. dove sono le poste, come si prenota, cosa si può fare, cosa si fa al comune, dov'è la biblioteca ecc.)
2. disciplina: inglese. Alcuni compagni di classe fanno fatica a scrivere le parole in inglese, quindi le verifiche scritte, gli esercizi e gli appunti sono per loro un ostacolo enorme. Come possiamo aiutarli?

# data[].attributes.body
1) Disciplina Tecnologia, disegno tecnico, classe terza. Sito web con video didattici, immagini, con le principali procedure del disegno tecnico.

"Non adotteremo più il libro di testo, quindi dovrete creare un sito con materiali utili per gli studenti più giovani.
- Il tema sono le procedure per la rappresentazione di solidi e poligoni: quali materiali secondo voi sono i migliori per fare capire il procedimento?
- Individuiamo le figure geometriche che vogliamo spiegare e per ognuna elenchiamo che cosa vogliamo spiegare e rappresentare
- ogni gruppo una figura con tutta la sezione web dedicata.

2) Il comune ha chiesto alla scuola di condividere con i cittadini le attività di ed civica proposte a scuola: realizzazione di una web-radio scolastica che trametta le attività e le impressioni degli studenti su questi temi.
Quali potrebbero essere i tipi di ascoltatori?
Quali contenuti proponiamo?
Presentazione dei ruoli della redazione radio
Approfondimento e ricerca sui singoli temi / eventuali interviste / stesura della scaletta / registrazione podcast / realizzazione jingle, liner, sito ed immagini identificative della radio

# data[].attributes.body
Temi /problemi:
Andiamo in gita a Berlino in autobus e con due mete intermedie a vs scelta. Dobbiamo realizzare una guida dove siano indicati:
1. Il percorso con le varie tappe, i km di percorrenza, i tempi di percorrenza, le mete scelte, il tempo di soggiorno;
2. Per ogni meta individuata, dovete trovare quali cose visitare e spiegare il motivo per cui si visitano;
3. Fornire indicazioni su dove si può pernottare e mangiare considerando una spesa media di tot euro pro alunno. Considerare il problema covid e fornire suggerimenti su eventuali musei da prenotare on line.
DOMANDE GUIDA
Dove andare?
Quanti km a meta 1, quanti a meta 2, quanti a Berlino?
Quali i tempi di percorrenza per ogni tappa?
Quanti giorni stare in ogni luogo in base al totale dei giorni spesi in gita?
Cosa vedere a meta 1 e perché?
Cosa vedere a meta 2 e perché?
Cosa vedere a meta 3 e perché?
Dove soggiornare senza spendere troppo per ogni meta?
Dove mangiare senza spendere troppo per ogni meta?
E' necessario o consigliabile per ogni meta eseguire prenotazioni on line per i luoghi che si è deciso di visitare?

# data[].attributes.body
- La classe è stata scelta per realizzare alcuni interventi a una conferenza sul tema "L'Italia e i migranti". In che modo si potrebbe sensibilizzare l'opinione pubblica sul tema in questione e come potremmo abbattere eventuali barriere date dal pregiudizio?
- Quali programmi e/o strumenti potremmo proporre agli alunni che sono a rischio abbandono scolastico? In che modo

# data[].attributes.body
PROBLEMA DISCIPLINARE:
Occorre creare uno strumento che permetta ai prossimi alunni della nostra scuola di imparare in modo efficace chi sia Dante Alighieri e cosa racconti la sua opera più famosa, la Divina Commedia. Lo strumento deve essere agile, accessibile, snello e al contempo completo.
Che applicazione utilizziamo per creare la nostra mappa di lavoro?
Che applicazione utilizziamo per creare il nostro strumento?
Rendiamo lo strumento interattivo o solo trasmissivo?
Quali strategie utilizziamo per rendere lo strumento pienamente inclusivo?
Dove collochiamo lo strumento affinché sia accessibile nel tempo?

PROBLEMA EXTRACURRICOLARE:
Occorre aiutare l'assessore all'urbanistica del nostro comune a trovare spazi del territorio da riqualificare e da destinare alla socialità e alla condivisione in senso lato. Devono essere spazi già utilizzati in modo improprio, quindi  già frequentati e vitali, ma a rischio infortuni o pericolosi per via di frequentazioni inappropriate.
Quali strumentazione di base occorre per la nostra ricerca?
Quale applicazione utilizziamo per la restituzione della nostra ricerca?

# data[].attributes.headline
Il castello "xxx" riapre al pubblico e crea un bando per il recupero di brevi copioni da far interpretare alla compagnia di attori che organizza  le attività ludiche durante le uscite didattiche delle scuole dell'infanzia  e della primaria durante l'anno scolastico. Il comune "xxx" vuole promuovere il turismo lungo in  fiumi principali e  necessità di un opuscolo nuovo e completo e di uno slogan pubblicitario da trasmettere nelle tv locali che possa invogliare le persone ad organizzare le proprie giornate, conoscendo in anticipo le attività di sport e di hobby all'aperto,proposti in quello specifico luogo.  

# data[].attributes.subject
Il castello "xxx" riapre al pubblico e crea un bando per il recupero di brevi copioni da far interpretare alla compagnia di attori che organizza  le attività ludiche durante le uscite didattiche delle scuole dell'infanzia  e della primaria durante l'anno scolastico. Il comune "xxx" vuole promuovere il turismo lungo in  fiumi principali e  necessità di un opuscolo nuovo e completo e di uno slogan pubblicitario da trasmettere nelle tv locali che possa invogliare le persone ad organizzare le proprie giornate, conoscendo in anticipo le attività di sport e di hobby all'aperto,proposti in quello specifico luogo.  

# data[].attributes.body
Scegli 2 temi/problemi:1 tema di carattere disciplinare (legato alle discipline) + 1 tema extracurricolare (legato al territorio, alla comunità, all'attualità)

Imposta il tema/ problema come se doveste sottoporlo ai vostri alunni e predisponi le domande guida per aiutarli nella comprensione del tema e nella formulazione di idee per il prodotto /servizio da realizzare.