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PELOS DIREITOS HUMANOS, UNIDOS CONTRA A CORRUPÇÃO

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PELOS DIREITOS HUMANOS, UNIDOS CONTRA A CORRUPÇÃO

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Contextualização do trabalho realizado pelos alunos do 6B

A ideia surgiu na disciplina de HGP durante a abordagem do tema “Os ideais da Revolução Francesa”. Aproveitando o tema e a comemoração de efemérides, “Dia Internacional contra a corrupção” e “Dia Internacional dos Direitos Humanos”, os alunos foram desafiados pela professora a realizar um trabalho de pesquisa sobre os “Defensores dos Direitos Humanos”. Na sequência da informação recolhida, solicitaram o apoio da disciplina de Educação Visual  para executarem um conjunto de cartazes sobre personalidades que de alguma forma se envolveram na defesa dos Direitos Humanos, com a imagem da individualidade, nome e uma frase proclamada pela mesma. Este trabalho aliado ao desenvolvido em Cidadania e Desenvolvimento onde também se tratou dos temas, mas numa perspetiva de os alunos identificarem situações em que os Direitos Humanos não estão a ser respeitados a uma escala mundial e local, fazendo a correspondência entre as situações identificadas e os artigos da DUDH, refletindo sobre os mesmos. Com esta abordagem pretende-se que os alunos individualmente e coletivamente assumam atitudes cívicas de respeito e compreensão por si e pelo outro.

Este trabalho evoluiu posteriormente para uma performance idealizada pelos alunos dando resposta ao projeto apresentado para a Rede de Escolas contra a Corrupção - Conselho de Prevenção da Corrupção, ao tema “Rasgos de Emoção” do Plano Nacional das Artes e à Rede de Bibliotecas Escolares.

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Contextualização do trabalho realizado pelos alunos do 5.º ano na EB de Santa Catarina

Nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, no 5.º ano, foram abordados os seguintes temas: ODS, Direitos Humanos e Igualdade de Género. Prontamente os alunos conseguiram identificar a corrupção como um denominador comum a todos estes temas.

É importante sensibilizar os alunos para estas questões assim como toda a comunidade educativa, contribuindo desta forma para a formação de cidadãos responsáveis, participativos e para o desenvolvimento de uma sociedade mais responsável, justa e inclusiva.

Uma das formas de violação dos direitos humanos é a corrupção “quando a corrupção entra pela porta os direitos humanos saem pela janela” incrementando as desigualdades assim como também inviabiliza a concretização de todos os objetivos definidos na Agenda 2030 (ODS), nomeadamente o n.º16 “Paz, justiça e instituições eficazes” – o qual visa “promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar acesso à justiça a todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis”. Uma das metas associadas a este ODS é justamente a de “reduzir substancialmente a corrupção e o suborno em todas as suas formas.

A corrupção é um tema tão presente na sociedade que os alunos têm plena consciência e conseguem facilmente identificar situações concretas, por isso, deve ser abordado desde cedo no meio escolar, pois a educação tem o grande poder de operar mudanças de atitudes e de comportamentos. O grande desafio da escola é incutir nos alunos princípios e valores que formem cidadãos conscientes dos malefícios causados pela corrupção e promover uma cultura de responsabilidade, legalidade, transparência, clareza de forma a garantir a todos os seres humanos uma vida digna honesta e justa.

É importante o envolvimento de todos na luta por um mundo livre de corrupção, partindo dos mais jovens que têm nas mãos a grande missão de construírem um mundo melhor livre de fraude e de corrupção.

Após uma reflexão sobre os problemas sociais e económicos que afetam o nosso país, os alunos prontamente referiram que para a sua resolução combater a  corrupção seria a solução.

Posteriormente a professora de Cidadania e Desenvolvimento, a professora de Educação Visual/ Educação Tecnológica e responsável pelo Plano Nacional das Artes e a professora Bibliotecária desenvolveram  sessões com os alunos do 5.ºB  e apresentaram como forma de os  inspirar o Manifesto Anti-Dantas a partir da sua  leitura pelo ator Mário Viegas. Sentimos a empolgação dos alunos e a vontade de pegar no texto e transformá-lo. Ao mesmo tempo, indo ao encontro das dificuldades económicas que o país atravessa,  aproveitou-se também um pequeno excerto de Miguel Torga. Foi assim que nasceu o MANIFESTO ANTI-CORRUPÇÃO.

Foi ainda produzido o cenário que serve de fundo ao Manifesto. O mesmo foi inspirado em desenhos realizados por alunos do 5.º A nas aulas de Educação Visual e acabou por envolver alunos de turmas diferentes na sua pintura.

Este trabalho dá resposta ao projeto apresentado para a Rede de Escolas contra a Corrupção - Conselho de Prevenção da Corrupção, ao tema “Rasgos de Emoção” do Plano Nacional das Artes e à Rede de Bibliotecas Escolares.

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Momentos | Processo - 5A e B - Manifesto Anti-Corrupção

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Momentos | Processo - 5A e B - Manifesto Anti-Corrupção

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momentos | PROCESSO 5B - Manifesto Anti-Corrupção

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Contextualização dos trabalhos realizados na EB de Santa Catarina

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Contextualização dos trabalhos realizados na EB de Santa Catarina

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A integração do Agrupamento nesta Rede, foi para nós, mais um incentivo para continuar a dinamizar com a comunidade escolar, práticas que previnam atos ilícitos e promovam a integridade e o fortalecimento dos princípios éticos. Assim, a Biblioteca Escolar da EB de Santa Catarina, através do clube COMUNICAR.COM, dinamizado pela mesma, tomou a iniciativa de divulgar e desafiar alunos e docentes a participar, realizando ações neste âmbito.

Os vídeos com os trabalhos que a seguir se apresentam, foram realizados ao longo do 2.º e do 3.º período, envolveram alunos do 2.º e do 3.º ciclo, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e o Plano Nacional das Artes.

Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento (5.º ano), a docente abordou o tema com os alunos e decidiram escrever uma letra para uma canção. Uma vez que a professora de Educação Musical, em funções na escola, se encontra ausente por motivo de doença, foi pedida a colaboração especial de um professor de outro Agrupamento de escolas para a composição musical e adaptação da letra.

Seguiram-se muitos ensaios da canção e da coreografia, entre cedência de aulas e intervalos, para que o grupo de alunos que se disponibilizou, estivesse em condições de fazer a gravação do vídeo, que será apresentado a toda a comunidade escolar nas atividades do último dia de aulas.

Paralelamente, lançamos um novo repto aos alunos do 2.º e do 3.º ciclo. Desta feita, para construir no espaço da biblioteca, um MURAL grafitado, que serviria não só para usar como cenário para a gravação do vídeo, mas também, como uma forma de protesto e chamada de atenção de todos os que por ali passam diariamente e nos questionam.
Este é agora um espaço de reflexão.
Foi ainda produzido um vídeo ilustrativo da construção do MURAL, que será, assim e à semelhança do outro, mostrado a toda a comunidade escolar, nas atividades do último dia de aulas.

Consideramos que a mostra dos trabalhos à comunidade escolar, tem como objetivo a sensibilização de todos para com estas questões, servindo igualmente de prevenção.

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Prémio Imagens Contra a Corrupção | 2.º Ciclo - 6.º A

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Prémio Imagens Contra a Corrupção | 2.º Ciclo - 6.º A

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Prémio IMAGENS CONTRA A CORRUPÇÃO

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Concurso Imagens Contra a Corrupção | 2.º Ciclo - 6.º A

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Concurso Imagens Contra a Corrupção | 2.º Ciclo - 6.º A

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0:00 / 2:08•Watch full video

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Concurso Imagens Contra a Corrupção | 1.º ciclo - 2.º B

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Concurso Imagens Contra a Corrupção | 1.º ciclo - 2.º B

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CPC CESSA FUNÇÕES; MENAC INICIA O SEU PERCURSO

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No ano letivo 2020/2021, a EB de Santa Catarina, no âmbito do concurso "Imagens Contra a Corrupção", ganhou a nível nacional, o 1. º Prémio na categoria / 2º ciclo, com o trabalho “ Edifício do Bom Cidadão”. Este facto levou a que o AE Rafael Bordalo Pinheiro passasse a integrar a Rede de Escolas Contra a Corrupção. Esta rede é uma comunidade aberta composta por escolas que se dedicam à dinamização de práticas que promovem a integridade e o fortalecimento dos princípios éticos com o objetivo de prevenir atos ilícitos como a fraude ou a corrupção dentro da comunidade escolar.

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No ano letivo 2020/2021, a EB de Santa Catarina, no âmbito do concurso "Imagens Contra a Corrupção", ganhou a nível nacional, o 1. º Prémio na categoria / 2º ciclo, com o trabalho “ Edifício do Bom Cidadão”. Este facto levou a que o AE Rafael Bordalo Pinheiro passasse a integrar a Rede de Escolas Contra a Corrupção. Esta rede é uma comunidade aberta composta por escolas que se dedicam à dinamização de práticas que promovem a integridade e o fortalecimento dos princípios éticos com o objetivo de prevenir atos ilícitos como a fraude ou a corrupção dentro da comunidade escolar.

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Momentos | Processo 6B - Pelos Direitos Humanos, Unidos Contra a Corrupção

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Momentos | Processo 6B - Pelos Direitos Humanos, Unidos Contra a Corrupção

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momentos | PROCESSO 6B - Pelos Direitos Humanos, Unidos Contra a Corrupção