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Tarea dirigida al alumnado de GeH 4ºESO:
CONCURSO DE MICRORRELATOS HISTÓRICOS "VIAJE AL PASADO"
Escribir una narración ficticia ambientada en el pasado sobre hechos históricos ocurridos en tu ciudad.
Contenidos: Historia de las ciudades. Desde la Revolución Industrial hasta nuestros días
Criterios de Evaluación: Buena expresión, contextualización en una época histórica, utiliza de forma adecuada distintos recursos didácticos propuestos en el aula.
Competencias: CCL, CD, CEC, CAA, SIE y CSYC.

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Desde la materia de Educación Física vamos a realizar distintas actividades físicas con la intención de dinamizar los tiempos de espera

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Adrián, EF. DINAMIZAR LAS COLAS DE ESPERA 

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Adrián, EF. DINAMIZAR LAS COLAS DE ESPERA 

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CRITERIO DE EVALUACIÓN RELACIONADO
Reconocer las posibilidades que ofrecen las actividades físico deportivas como formas de ocio activo.

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Héctor Filosofía 4º ESO Bloque 6 (Transformación)

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Héctor Filosofía 4º ESO Bloque 6 (Transformación)

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Actividad: Diseñar una obra de arte (collage) que recoja una teoría estética de las estudiadas, relacionándola con una teoría de la felicidad y la libertad.
Contenidos: La experiencia estética. La belleza: objetividad frente a subjetividad. Historicidad y sesgos culturales en el concepto de belleza. - Imaginación, libertad y creatividad.- La capacidad creativa del ser humano. Las fases del proceso creativo. Técnicas del desarrollo de la creatividad.
Criterios: - Explicar el papel de la libertad como condición fundamental para la creación, exponiendo su opinión de forma argumentada.
Competencias: Socio-civicas, conciencia y expresión cultural.

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ACTIVIDAD:
Crear las normas del parque para visitantes en inglés. Crear carteles y audio con instrucciones para visitantes.
CONTENIDOS:
Vocabulario relacionado con el ocio, verbos modales de permiso, obligación, necesidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utilizar de forma adecuada los recursos lingüísticos para expresar modalidad.
Transmitir de forma efectiva un mensaje en inglés.
Escribir en papel o formato digital textos coherentes y bien estructurados.
COMPETENCIAS: CL, CD, CC

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ACTIVIDAD: Salida al parque de atracciones de la ciudad. Detectar, identificar y clasificar diferentes sonidos y ruidos a lo largo del parque de atracciones.

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Amelia (Actividad Propuesta) Nos movemos en la NORIA

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Amelia (Actividad Propuesta) Nos movemos en la NORIA

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Desde la materia de Fisica y Química, en esta tarea :
-Se identificarán todas las fuerzas que aparecen en una noria de un parque de atracciones. Por otra parte, teniendo en cuenta el diseño (tamaño- radio) calcularemos su velocidad de giro.
Los CONTENIDOS que trabajaremos con esta actividad serán:
Utilizar las distintas fórmulas y ecuaciones del movimiento circular uniforme (M.C.U.) para realizar cálculos.
Relacionar las magnitudes lineales y angulares a partir de la definición de radián
- Identificar el papel de las fuerzas como causas de los cambios de movimiento y de la deformación de los cuerpos.
- Reconocer y representar mediante flechas las fuerzas que intervienen en situacionescotidianas (el peso, la fuerza normal, la fuerza de rozamiento y la fuerza centrípeta).

Las Competencias que desarrollaremos principalmente serán: CMCBCT ;CD
Los CRITERIOS DE EVALUACIÓN serán:
• Deduce las expresiones matemáticas que relacionan las
distintas variables en los movimientos rectilíneo uniforme
(M.R.U.), rectilíneo uniformemente acelerado (M.R.U.A.), y
circular uniforme (M.C.U.), así como las relaciones entre las
magnitudes lineales y angulares.
• Representa vectorialmente el peso, la fuerza normal, la fuerza de rozamiento y la fuerza centrípeta en distintos casos de movimientos rectilíneos y circulares

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Módulo: Empresa e iniciativa emprendedora
Competencias FP: Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional

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ACTIVIDAD:
BROCHURE "VISITE NOTRE PARC D'ATTRACTIONS!": hacer un folleto con la información principal del parque de atracciones en francés.
CONTENIDOS:
1) Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando
el vocabulario idóneo y los recursos de cohesión y coherencia apropiados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Capacidad de redactar textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando
el vocabulario idóneo y los recursos de cohesión y coherencia apropiados.
COMPETENCIAS:
CCL - CD

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Identificación de agresiones acústicas y sus consecuencias para la salud, identificándolas como contaminación sonora y contribución activa a su disminución y al bienestar personal y colectivo.

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Eva. (Actividad propuesta 4ºESO Tecnología)Diseño de una maqueta

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Eva. (Actividad propuesta 4ºESO Tecnología)Diseño de una maqueta

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Diseño de una noria, explicación de los elementos básicos que la constituyen, realización de una maqueta.
CONTENIDOS:
Bloque 2. Instalaciones en viviendas
Normativa, simbología, análisis, simulación y montaje de instalaciones básicas.
Bloque 3. Electrónica
Electrónica analógica. Componentes básicos. Simbología y análisis de circuitos elementales. Montaje de circuitos sencillos
Bloque 6. Tecnología y sociedad
- Análisis de la evolución de objetos técnicos y tecnológicos. Importancia de la normalización en los productos industriales.
- Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.
- Adquisición de hábitos que potencien el desarrollo sostenible

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Bloque 2. Instalaciones en viviendas
.Identificar y diferenciar los elementos básicos que configuran las instalaciones.
.Emplear la simbología adecuada en el diseño de instalaciones características.
.Realizar montajes sencillos, experimentar y analizar su funcionamiento.
.Reconocer y aplicar las técnicas actuales de ahorro energético.
Bloque 3. Electrónica
Reconocer y explicar las características y función de los componentes básicos
de circuitos electrónicos analógicos sencillos: resistor, condensador, diodo y
transistor.
Bloque 6.Tenología y sociedad
Describir y analizar objetos técnicos y su relación con el entorno. Identificar su
función histórica y evolución tecnológica.

COMPETENCIAS
CCL, CMCT, CSC, SIE

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ACTIVIDAD:
Calcular las longitudes de las barras de la noria.
CONTENIDOS:
Aplicación de los elementos geométricos a la realización de problemas métricos en el mundo físico: medida de longitudes, áreas y volúmenes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Utiliza las razones de la trigonometría elemental para resolver problemas trigonométricos en contextos reales.
COMPETENCIAS:
CMCT  - CCL -  SIE - CPAA

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Tarea
Diseño de atracciones; formas

Contenidos
Uso de los fundamentos que rigen los sistemas de representación cónico y axonométrico para describir ambientes y objetos del entorno

Criterios de Evaluación
Dibuja perspectivas de formas tridimensionales, utilizando y seleccionando el sistema de representación más adecuado.

Competencia
CMCT, CD, SIE

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Haz una publicación con tu nombre y la tarea que propones

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Haz una publicación con tu nombre y la tarea que propones