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저희 1조는 삼각비 프로젝트 논술평가에 대하여 채점기준표를 자세히 들여다 보고, 수업과정에서 충분한 활동을 통해 학생들이 피드백을 받고 다시 수정하는 과정의 중요성에 대한 이야기를 했습니다. 수업과정과 평가가 일치해야 한다는 사실을 공감하면서 수업시수와 진도 문제는 온오프라인으로 해결하지 않으셨을까 추측해보았고, 연수내용이 상당히 구체적이어서 많이 와 닿았고, 학교에서 실천해 볼 만 하다라는 생각을 했습니다.

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저희 조는 통계적 추정에 대한 단원으로 논술형 문항을 제작하였습니다. 먼저 학생들에게 이론에 대한 개념 설명을 정확하게 실시하고 학생들에게 자유롭게 본인이 추정해 보고자 하는 표본에 대하여 추출하게 한 뒤 그에 따른 표본크기, 표본평균, 표본분산까지 조사하게 합니다. 그런 다음 표본평균에 대한 정규분포를 만들고, 표본평균에 대한 확률문제를 만들어 보는 활동을 합니다. 그리고 이를 가지고 신뢰도 95%와 99%에 대한 추정까지 해 보는 논술형 문항을 구상해 보았습니다. 마지막으로 통계청 자료를 살펴보고 본인이 추정한 자료의 신뢰도를 비교 분석해 보는 과정을 가져보며, 표본조사의 중요성을 통계청 자료를 통해서 살펴 봄으로써 본인 자료의 유의미성까지 파악할 수 있는 기회가 되면 좋을것 같습니다.

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-일시: 2021. 11. 20.(토) 13:00~16:50
-장소: 줌회의실
-강사: 배필임(상원중 수석교사), 김경순(논공중 교사)
-연수 내용
(강의) 서논구술형의 이해 및 설계 사례 공유
(실습) 논술형 문항 제작 및 구술형 평가 실습
-준비물: 노트북 또는 PC(줌회의 가능), 현재 수업하는 교과서

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﻿김경순이(가) 예약된 Zoom 회의에 귀하를 초대합니다.

주제: 2021 중등 과정중심평가 비대면 연수
시간: 2021년 11월 20일  01:00 오후 서울

Zoom 회의 참가
https://zoom.us/j/91540438251?pwd=cjJoVUdSZnZ4RVJoR3UvcThpcjVYQT09

회의 ID: 915 4043 8251
암호: 828845
한 번의 탭으로 오디오 회의에 참가
+13462487799,,91540438251#,,,,*828845# 미국 (Houston)
+16699006833,,91540438251#,,,,*828845# 미국 (San Jose)

위치에 따라 전화 걸기
+1 346 248 7799 미국 (Houston)
+1 669 900 6833 미국 (San Jose)
+1 929 205 6099 미국 (New York)
+1 253 215 8782 미국 (Tacoma)
+1 301 715 8592 미국 (Washington DC)
+1 312 626 6799 미국 (Chicago)
회의 ID: 915 4043 8251
암호: 828845
현지 번호 찾기: https://zoom.us/u/agTdOtihl

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배필임 선생님 구술 수행평가 실습에서 개념에 적절하지 않은 예시를 제시한 경우, 세번째 평가요소 예에 관한 설명의 정확성에서 점수를 부여할 때 다소 갈등상황이 있었습니다. 적절하지 않은 예시를 제시한 경우에 오류가 1~2 개 있음을 선택하여 점수를 부여하였습니다.

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제시된 문제에 대한 개념 설명은 많은 연습을 통하여 잘 할 수 있었지만, 문제에 대한 예시를 드는 과정에서 개념 순서에 맞게 빠짐없이 예시를 제시하는 연습을 많이 해 봐야 할 것으로 생각되었습니다.

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교사가 생각하는 명료함의 기준과 학생이 생각하는 명료함의 기준이 다를 수 있음을 알았다.
학생 입장에서 생각해 볼 수 있는 기회였고, 사전에 미리 명료함의 기준이 충분히 제시되어야 함을 인지할 수 있었다.

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구술형 수행평가 매뉴얼(배필임)

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구술형 수행평가 매뉴얼(배필임)

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구술형평가 매뉴얼(배필임)

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구술형 수행평가 매뉴얼(김경순)

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구술형 수행평가 매뉴얼(김경순)

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구술형 수행평가 매뉴얼(김경순)

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중2 확률 논술형 평가 도구 개발(배필임)

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중3 이차함수 논술형 평가 도구 개발(김경순)

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중3 실수 논술형 평가 도구 개발(김경순)

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중3 통계 논술형 평가 도구 개발(김경순)

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중3 삼각비 논술형 평가 도구 개발(김경순, 이은주)

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2. (고)2015 개정 교육과정에 다른 평가기준(수학과)