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Este curso me pareció muy completo, en un momento pensé que solo íbamos a tratar temas de feminismo y violencia de género, pero hablamos de muchísimas cosas.
Me encantó poder escuchar de manera profesional como se tocan temas de identidades sexuales, la performatividad del género y no solo como algo de show.
Si por mi fuera esta clase sería de dos veces a la semana o más, para poder ahondar en los temas.

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Este mapa mental me pareció de mucha ayuda para poder englobar y comprender todo lo que conlleva el tema de violencia de genero y su relación con los temas anteriormente vistos acerca de las relaciones de poder y cómo estas afectan y promueven de alguna manera la violencia de género.
Este mapa me ayudó también después a poder analizar y relacionar la película de "El" con la construcción de masculinidades y cómo estas normalizan la violencia, y las relaciones de dominio masculino.

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Una actividad que hicimos en clase que me pareció muy ilustrativa fue cuando entramos en pequeños grupos y tratamos de contar nuestras historias de violencia de género en el campus, mientras yo nunca había vivido algo más allá que comentarios nefastos, muchas mujeres ya habían pasado por cosas muy feas y sentí tanta impotencia al saber que eso pasaba en nuestro campus, en un lugar que creemos y sentimos seguro.

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El semestre pasado y este he estado desarrollando proyectos de diseño crítico con perspectiva de género.
El del semestre pasado hablé acerca de cómo se relaciona el surveilance capitalism y la venta de nuestros datos personales que compartimos en aplicaciones de seguimiento menstrual.
Y bueno mi parte favorita de este proyecto fue cómo los maestros no nos sabían dar retroalimentación, o no sabían cómo hablar del tema o decían comentarios como "necesita más activismo" "no se ve esta femineidad" "no entiendo quien es el usuario".
Asimismo se repite la misma historia este semestre, al plantear la modernidad en México desde una perspectiva femenina.
Y claro, se repite la hipocresía de los maestros, al darnos mención honorífica y meternos a dos concursos por "nuestra  manera tan digna de hablar del tema"
Si se impulsara la educación a temas como los vistos en clase a nuestros maestros, y más siendo un área tan humana como diseño dónde se nos impulsa a hablar de temas que nos preocupan, podríamos evitar estos incómodos intercambios y este querer colgarse de temas que giran en torno al género que no entienden.

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En general ame todas las sesiones, el poder discutir temas que  normalmente no tengo, en un ambiente seguro y con tantos puntos de vista y ganas de aprender.
El respeto que tuvieron mis compañeros para poder platicar abiertamente fue muy bonito y refrescante.
Te admiro y agradezco mucho Lupe por tu guía y por impulsarnos a criticar la heteronormatividad y los imaginarios colectivos de nuestra cultura

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Esta sesión me encantó como pre-cierre del curso, Eta y Octavio fueron muy muy muy informativos, el poder hablar de experiencias de identidad sexual en clase nunca me hubiera pasado por la cabeza y menos en el TEC.
Me parece que durante la pandemia hubo muchos momentos de introspección y autodescubrimiento que, al menos a mi, me llevó a tener muchos cuestionamientos.
La mayor parte de mi círculo social es parte de la comunidad y ellos me han educado y guiado muchísimo, pero hay muchas cosas que aun quiero saber y seguir educándome al respecto.
Y pues me quedó una inquietud que he sentido desde hace tiempo, de que quiero ser buena aliada, pero a la vez no quiero que se vea como que me quiero incluir en la comunidad sin pertenecer ahí, pero no hay como un espacio seguro, un punto medio para determinar a dónde perteneces, cómo si todos fueran 100% hetero o todos fueran 100% gay

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Te estoy muy agradecida Lupe, era mi tópico favorito y mi clase favorita de la semana, gracias para impulsarme a seguir poniendo incómodos a mis profesores y familiares.

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Puntos de interés en lecturas y sesiones

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Las lecturas de esta semana me impactaron mucho en cuanto a cómo consideramos nuestra propia corporeidad y la relación que tiene en la búsqueda de la singularidad personal.
Como nos apropiamos de nuestra historia y la exploración del género a partir de lo que proyectamos a los demás.
Me pareció un tema muy bonito, por que hablamos de algo que dábamos por hecho, que pasábamos muy por alto como modas o estereotipos de belleza y lo pudimos hablar como algo serio, lo cual nunca creí poder hablar en una clase.
También me hubiera gustado hablar más sobre la parte del performance y formas de expresión.

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Este tema me pareció muy interesante como lo tratamos en clase y el apoyo de las lecturas, el hablarlo tan directamente sin tapujos y educarnos al respecto cambia mucho la perspectiva.
Las trabajadoras sexuales están tan estigmatizadas que, al menos yo, ni siquiera tenía un concepto de que opinaba al respecto, nunca había planteado la problemática que sufren en mi mente, y me sentí muy mal conmigo misma al estar leyendo las lecturas, por no tener ni siquiera una opinión formada del tema por tanta evasión que existe, el querer eliminarlas de nuestro espacio.
Siento mucha admiración por ti Lupe al saber como hablar de estos temas tan dignamente e inculcarnos esto.
Es lo mínimo que podemos hacer para construirnos como humanos decentes, educarnos de temas que les parecen incómodos a nuestros padres.

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El género es una construcción social.

Que quería saber más en cuanto a diferentes identidades sexuales.

Quería saber guiar y hablar de temas que me importaban en cuanto a perspectiva de género en mis proyectos, pero necesitaba material para sustentarlos.

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Que iba a abarcar mucho más que feminismos.

Que íbamos a hablar de muchos temas LGBTQ+ de una manera muy entendible.

Que iba a ser una clase muy muy bonita.

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Al principio la quería meter con Mónica Lloret  y me temía que habláramos de una forma muy tibia de los temas.

Que dejaras muchos ensayos.

Que solo se hablara de feminismos y no hubiera participaciones tan enriquecedoras.