# data[].attributes.body
Alice Martinez

# data[].attributes.attachment_link.title
Educlic: La importancia de las TIC's en la educación

# data[].attributes.body
a.       Web Skoool http://www.skoool.es/

b.       Web del NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) http://illuminations.nctm.org/

c.       Web GenMagic http://www.genmagic.net/educa/

d.       Webs de centros educativos de primaria, como: http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/

e.       Blog con explicaciones y ejercicios interactivos, como:  http://miclase.wordpress.com/

# data[].attributes.body
Algunos de los aspectos que se ven más directamente influenciados en el proceso de enseñanza-aprendizaje usando TIC son:

a.       La interactividad: permite al alumnado ejercer una relación directa con los contenidos que está trabajando y manipularlos con mayor independencia, creando trabajos propios y únicos.

b.       La motivación: la motivación en el alumnado se incrementa, precisamente, porque, gracias a las TIC, la materia a trabajar resulta más interesante, grata y entretenida; además, el alumnado tiene la posibilidad de investigar y aprender jugando

c.        La autonomía y el Papel del alumnado: un papel más activo por parte del alumnado respecto al trabajo, ya que aumenta sus posibilidades de convertir la información que han recibido en conocimiento y, en consecuencia, consiguen aprendizajes significativos. Así, los estudiantes aumentan su capacidad para construir su propio conocimiento gracias a las TIC.

d.        La cooperación:  se propicia la realización conjunta de experiencias, trabajos, etc. no sólo entre los estudiantes sino entre los docentes.

e.        La comprensión de los contenidos: , los contenidos son más fáciles de comprender porque puede experimentar y aprender mediante interacción directa e individual con representaciones concretas del contenido a estudiar, puede corregir de forma inmediata los errores en los que incurre y así continuar aprendiendo; puede avanzar con autonomía a un ritmo adaptado a sus necesidades.

# data[].attributes.attachment_link.title
Realidad aumentada en Educación Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
Los alumnos de 5 años del colegio Laude Palacio de Granda experimentando con un programa de realidad aumentada. Ellos mismos crearon sus propios personajes de cuento.

# data[].attributes.body
Es la principal red social de videos online de la actualidad. Esta nos permite reforzar más el contenido a más profundidad de lo que halla explicado el docente. Contiene videos tutoriales y videos de todos los contenidos de aprendizaje de diversas maneras explicando.

# data[].attributes.attachment_link.title
MatemáTICs | Uso de las TIC en las Matemáticas

# data[].attributes.body
Es la red social de mensajería instantánea más popular. Con esta red social podemos enviar y recibir mensajes, ahora en este tiempo de pandemia es de suma importancia porque nos permite comunicarnos con nuestros docentes, alumnos y padres de familia. Y más que todo a través de ella el docente tiene la facilidad de de explicarnos un tema o cualquier tipo de información, ya sea textual, por medio de audio, llamada o video llamada.

# data[].attributes.body
Es una plataforma educativa que trabaja como una red social, los participantes se suscriben y pueden buscar miembros en esta red. Pueden crear grupos privados, compartir material asignar tareas y evaluarlas. Algo muy importante de esta red es que los padres también pueden participar, revisando el avance de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Que utilidad tiene la TIC en la formación educativa

# data[].attributes.body
Se ha realizado, en primer lugar, una clasificación general de las TIC según 3 ámbitos: sectores, productos y servicios TIC. Esta clasificación propia, se ha realizado a partir de la de la OECD, que era muy detallada, realizando agrupaciones y adaptando algunos aspectos, de acuerdo a nuestra experiencia, para acercarlo a la realidad de las pymes. Teniendo en cuenta que no todos los productos o servicios acaban generando proyectos, a continuación, con toda esta información se han clasificado los proyectos TIC, sin realizar ahora ningún tipo de distinción entre sectores, productos y servicios.

# data[].attributes.body
A continuación se exponen estos conceptos en dos apartados, un primero para clasificar las TIC y el segundo donde se desarrolla la clasificación de los proyectos TIC, objetivo de nuestro estudio.

Clasificación de las TIC : Para clasificar las TIC se utilizan diferentes aspectos, como los sectores, los productos y los servicios. Estos tres bloques se contemplan en los siguientes apartados.

Definición y sectores TIC : En primer lugar, y basado en la clasificación de los sectores de OECD (2007b), se elabora una clasificación propia de los sectores, más simple. Ésta es de utilidad, básicamente, para definir las TIC.

Productos TIC: Para clasificar los productos TIC, se parte de la clasificación realizada en OECD (2005). Ésta es muy detallada y contiene todos los productos. Es un detalle excesivo para nuestro objetivo, por lo que se ha encontrado más oportuno realizar agrupaciones lógicas de los productos, que sean más comprensibles para las pymes que no pertenecen al sector TIC y, a la vez, más útiles para realizar nuestra clasificación de los proyectos.

Servicios TIC: Para elaborar una clasificación propia de los servicios TIC se ha partido de OECD (2007a). Igual que pasaba con los productos se parte de una clasificación muy detallada, que no es de interés para nuestro objetivo, por lo que también se ha procedido a realizar agrupaciones lógicas, lo cual será más útil para las pymes y también para la clasificación de los proyectos TIC.

Clasificación de los proyectos TIC

Para clasificar los proyectos TIC, se utilizarán las clasificaciones de los apartados anteriores, sobretodo por lo que se refiere a los productos y los servicios TIC, ya que están más relacionadas con los proyectos que se pueden llevar a cabo.

A continuación se exponen estos conceptos en dos apartados, un primero para clasificar las TIC y el segundo donde se desarrolla la clasificación de los proyectos TIC, objetivo de nuestro estudio.

Clasificación de las TIC : Para clasificar las TIC se utilizan diferentes aspectos, como los sectores, los productos y los servicios. Estos tres bloques se contemplan en los siguientes apartados.

Definición y sectores TIC : En primer lugar, y basado en la clasificación de los sectores de OECD (2007b), se elabora una clasificación propia de los sectores, más simple. Ésta es de utilidad, básicamente, para definir las TIC.

Productos TIC: Para clasificar los productos TIC, se parte de la clasificación realizada en OECD (2005). Ésta es muy detallada y contiene todos los productos. Es un detalle excesivo para nuestro objetivo, por lo que se ha encontrado más oportuno realizar agrupaciones lógicas de los productos, que sean más comprensibles para las pymes que no pertenecen al sector TIC y, a la vez, más útiles para realizar nuestra clasificación de los proyectos.

Servicios TIC: Para elaborar una clasificación propia de los servicios TIC se ha partido de OECD (2007a). Igual que pasaba con los productos se parte de una clasificación muy detallada, que no es de interés para nuestro objetivo, por lo que también se ha procedido a realizar agrupaciones lógicas, lo cual será más útil para las pymes y también para la clasificación de los proyectos TIC.

Clasificación de los proyectos TIC

Para clasificar los proyectos TIC, se utilizarán las clasificaciones de los apartados anteriores, sobretodo por lo que se refiere a los productos y los servicios TIC, ya que están más relacionadas con los proyectos que se pueden llevar a cabo.