# data[].attributes.body
Tilrettelegge, motivere og samarbeide:

Bevistgjøringsarbeid, et viktig element

Fagnettverkene har en viktig rolle, frikjøpte lærere ved mange skoler, viktig i fase 2.  Svarer på høringene på vegne av fagene, skolene og opplæringsavdelingen

9. november 2018 – samling for alle skoleledere?  Rep. Fra opplæring tar dette med videre.  Tillitsvalgte bør være med i denne samlingen

Opplæringsavdelingen må ha et eierforhold, og en forventning til rektorer og skoler i forhold til arbeidet

Rektor og skolens ledelse må prioritere arbeidet kommende skoleår

Må ha en felles plan for neste skoleår.  En plan for hele opplæringssektoren i HFK. som innbefatter lærere, skoleledere og opplæringsavdelingen.  Lærere må kunne påvirke planens innhold.

Overordnet plan for alle skoler, som er gjenkjennbar på tvers av grupper

# data[].attributes.body
Motivasjon: små drypp,
knytta til ting du allereie kan frå før.
Ikkje gi kjensla av at dette kjem på toppen av det andre

# data[].attributes.body
Gruppeoppgåve A.
Tilrettelegging:
-felles overordna plan for skulane
-skulane svarar på høyring på læreplanutkast
- faggrupper på tvers
-involvera alle nivå i kommunen
Motivera:
-workshop, praktiske eksempel/Knappskog,
-revisjon av lokalt plandokument
-samling om fagfornying i regionen
Samarbeida:
-felles planleggingsdagar
-nettverksarbeid

# data[].attributes.body
- Sette tema på agenda (årshjul, teamtid m.m.)
- Lage faggrupper på tvers av kommunene
- Alver kommune bør gjøre jobben sammen
- Sette av tid jevnlig på skolene (team). Drøfte  sammen
- Felles planleggingsdager
- Ha et positivt fokus på arbeidet, og skape mening med omleggingen
- Bruke klubb- og teammøter til å lage innspill til høringene
- Hvordan praktisk legge til rette for å komme i gang? Bruke prosessoppgaver slik som Bergen, ha en ramme og lekse.
- Bruke Office 365 - en mappe på hvert fag (dynamiske dokument)
- UF og skolelederforbundet må samarbeide lokalt og sammen med KS
- Skape felles forståelse av omleggingen og sentrale begreper
- Avklare sentrale begrep i overordnet del
- Overordnet del kan vi starte med allerede nå
- Bruke UF sine notat for refleksjoner og samtaler på ny overordnet del
- Sette ned en arbeidsgruppe i Alver kommune som utarbeider en felles strategi/plan for arbeidet
- Skoleleder må gjøre en jobb med hva som er viktig
- Drøfte hvordan den enkelte kan bli motivert
- Se på nye måter å organisere oss på inne i klasserommet
- Medlæring
- Skal vi velge et område der vi blir god, for eksempel demokrati og medborgerskap
- Ikke satse på for mange utviklingsområder samtidig
- Ha temadager på skolene der flere fag er inkludert
-

# data[].attributes.body
Motivering er ikkje vanskeleg , men tida er ei utfordring. Me må kopla dette arbeidet på det me allereie arbeider med.
Me må gjera oss nytte av gode digitale verkty i samarbeidet i kommunen.
Me må prøva å finna ein balanse mellom sentral styring og lokal oppfølging, der alle kjennar at dei er med og at det ikkje er ei overstyring.
Prosjektarbeidsmodellen som me bruker i VFL kan vera ein god model.

Skal ein leggja til rette for eit tidspunkt  med fellestid der det kan skje arbeid med fagfornying på tvers av skular?
Skal me samarbeida i regionen eller skal me arbeida i kvar kommune med dette?

# data[].attributes.body
Ha fokus på det eleven treng i framtida.
Ikkje bli ståande fast der me er som vaksengruppa.
Utvida måte å tenkja foreldresamarbeid på.
Foreldre som treng rettleiing.
Kurs/ etterutdanning særleg retta mot 45+- både lærar og assistent

# data[].attributes.body
Tilrettelegging
-Forankre det inn i ny kommune. Kulturbygging, Samarbeid:
-nettverk, arbeidsgrupper på tvers av kommunen og nivå.
legge til rette for samskaping
- involvere alle nivå i kommunen
Motivere:
-prioritere tid til å sette seg inn i arbeidet
-sette ny læreplan inn i meningsfull sammenheng: fremtidsrettet
-sikre ledelse og fokus
- ansvarliggjøre noen til å ta seg av dette i tillegg til ledere.

# data[].attributes.body
- Jobba med begrep. Utvikla eit språk for det som kjem. Eks kompetansebegrepet.

# data[].attributes.body
Bømlo kommune
Tilrettelegge: laga plan for tidsbruk
Felles kursdagar for heile kommunen
Felles minstetid
Motivasjon: bruka lokale kompetansepersonar og skular i motivasjonsarbeidet
Bruka ressurspersonar frå praksisfeltet som kan motivera og læra oss
Samarbeid: lærande nettverk rundt planar og fag

# data[].attributes.body
Sette av nok tid/ressursar på planleggingsdagar og OU-tid på skulane til overordna del til våren.
Byrje tidleg nok slik at lærarane får nok tid til å drøfte, forstå og prøve ut den nye læreplanen i praksis etter ein plan kollektivt.
Utvikle eit felles språk/forståing for dei viktige omgrepa i den nye planen.
Felles tid og prosessar på skulane. Felles start for alle.
Fast tema på rektormøter.

# data[].attributes.body
Laga tidsplan arbeidet med overordna del. Skulane set av tid på sine utviklingsplanar. Setja av tid til at lærarane kan setja seg inn i høyringsutkasta som kjem i oktober.
Leggja fagfornyinga som fast tema (læringsøkter) i skulemøta.

Leggja til rette for nettverk på tvers av skulane

# data[].attributes.body
-Vi er på vei inn i en kommunesammenslåing og bør tenke regionalt eller i hvert fall se dette arbeidet inn i den nye kommunen som starter 1. januar 2020.
Bare en av de tre kommunene represent her i dag,. Bør vi ta tak i dette og?
Vi må bruke den regionale planleggingsdagen vi skal ha 9. november til å introdusere den overordnede delen.
Vi bør jobbe både regionalt via faggrupper og lokalt på hver skole for at det skal utvikles av den enkelte lærer.

# data[].attributes.body
- Tilretteleggje; fyrste planleggingsdag (i august)alle ilag, der fagfornyinga var tema.

- Få felles forståelse av den overordna delen, fyrst med skuleleiarane der NLA er med som fagressurs- dei skal hjelpa til så me forstår den overordna delen betra. Skuleleiingane tar det vidare til tilstette på skulane. Presentera deler av den og bruka tid på å drøfte den. Bruka fellestid på skulen.
- Viktig at me setje oss skikkeleg inn i denne overordna delen, sidan den skal gjennomsyra alle kompetansemåla.
- Motivera og bruka tid både på fellestid og gjennom utdanningsforbundet. Setja av tid til å diskutera ilag. Mulig setja seg ned å lesa ilag.
- Jobba med begrep. Utvikla eit språk for det som kjem. Eks kompetansebegrepet.
- Jobba i faggrupper.
- At alle får innsikt i kvifor dette vert gjort.
- Kva er det viktigaste  me bruker tida på? Kva er me god på på vår skule, kva skal me bruke tid på å setja oss inn i? desse spørsmåla målt opp mot den nye planen.
- Møte kollega på tvers, utfordra oss sjølv på å dela erfaringar på tvers.
- Bruke medråderetts møte.

# data[].attributes.body
Korleis tilrettelegge...

legge ut relevant dokumentasjon... gjøre tilgjengelig for LÆRERNE er kjernen i arbeidet... Altså målgruppe. Overordnet del skal ALLE ansatte  ta del i.  Tilrettelegging: Bruke fellestid. Læreren må planlegge nå og selv!
Veiledning og gode tips. Fagdagen i sept handlet om overordnet del. Dette gir også motivering, tror vi. Skal komme verktøy fra Udir. Prosessen er godt i gang i landet. Oppstart i Askøy, ja. Elevsentrert ledelse.
Må ha frister.
Lærende organisasjon.

Motivere:  lærere må mene, påvirke, styre, bestemme. Må se nytten.

Begrepsforståelse...utvikle felles språk.

Hvilken metodikk virker?
Samarbeid. Bruke faggrupper.
Være tydelig  på målene.

Skoler er forskjellige. Kulturer.
Motiv: folk kan påvirke.  Og oppleve mestring.

Gode fortellinger er bra. (Knappskog) FINNES MANGE RUNDT FORBI.

Lærere opplever det som positivt med fagfornyelsen. Dybdelæring. Bruke tid.  Skolemiljø, grunnleggende ferdigheter,  Forske på egen praksis. Optimisme.  Bruke barnets stemme. Medvirkning. Tenke selv.  Tillit og ansvarlighet.
Praksisnære. Lære og lære og lære.

Gunstig med motstand.

Samarbeid; foreldre og ansatte.
Temamøter.
Pedagogikk-fornying.
KSU
Felles stemme fra fagsjef og HTV.
Tillit må bygges.
Hva gir kvalitet i undervisningen?
Reform.. rammebetingelser...

Rydde i oppgaver?

Målsettinger felles.; på skolene.
Samfunnsutviklingen,,, nye yrker/jobber. Elevene må lære og lære.

# data[].attributes.body
Tilrettelegging skaper motivasjon
Det må settes av tid til høyringsrunden
Det må legges ein langsiktig plan frå kommunen sin side
Det må lages ein plan på skulenivå
Det må ikkje komme andre satsingsområder i tillegg til dette
Det må jobbes med motivasjon - dei må sjå kvifor vi treng å jobbe med dette - at det angår dei
Felles Kick-off for alle tilsette - at ikkje vi treng å sitte på kvar vår tue.
Kanskje vi må binde opp ein time kvar veke for alle lærere til å jobbe med fagfornying?
Vi må sjå på tidsbruken og knytte arbeidet opp mot det vi alt gjer.
Kva treng Voss i fremtiden - skal vi tenke på dette som ein del av arbeidet vårt.
Planleggingsdag i november bør settes av til dette - Felles kick off.
Det er viktig å få eierskap til dei nye fagplanene. Det er difor viktig
Vi må finne ut kva som er nytt og dette må vi gje merksemd. Det er kanskje ikke så mykje nytt?
Vi må kanskje gjere nokre avgrensingar då ikkje alle kan vere involvert i alt
Vi treng nokre faglege fyrtårn som får eit ekstra sterkt eigarforhold.
Kva ytre rammar og ressurser har vi til rådighet for å kunne gjennomføre dette?
Det er viktig å få arbeidet inn i den bundne tida som allerede ligg der.
Vi kan lage faggrupper i nettverkene.
Kommuneadministrasjonen må sjå på korleis vi skal jobbe høyringen. Vi har 2-3 veker der vi har mulighet til å komme med innspel.
Er det tatt høgde for nye læremiddel i økonomiplan?

# data[].attributes.body
Me må få nok tid til å setje oss inn i det. Diskusjonar og drøftingar i grupper på skulane for å finne gode løysingar saman.

Dele kunnskap og tankar. Skape ein positivitet i personalet til kva som kjem.

# data[].attributes.body
-Regionssamarbeid. Det er ynskjeleg å få ei kollektiv lik satsing.
-Det kan vera ein fordel å vera ein liten kommune. Lærarar i klasseromma kan i større grad kjenna at dei har reell påvirkning inn i dette arbeidet
-Nettverksarbeid
-Diskutera med rektorar
-Små "teaserer"  med jamne mellomrom for å skapa eigarskap og motivasjon
-I drøftingsmøte med plasstillitsvalde, kopla på klubb og lokallag
-Det politiske nivået må koplast på NO
-Utarbeide tidslinje med milepælar
-IGP som arbeidsmetode
-Læringsgropen. Sjå til Bergen kommune for refleksjonsoppgåver
-Skulebaserte prosjekt gjev best effekt. Viktig med involvering!

# data[].attributes.body
Spørsmål A:
Korleis kan vil tilrettelegge, motivere for og samarbeide om fagfornyinga i vår kommune?

-Søknad om støtte/midlar til å driva med fagfornying er eitt alternativ. Kvar skule søkjer gjennom regionen. Kan evt søkja gjennom kommunen. Kan og prioritera kommunale kompetansemidlar.
Det finst pengar i systemet som kan vera eit middel. Og enkeltskulen kan vera søkjar om midlar.
-Viktig at me kjem fram til eit samarbeid mellom skulane i kommunen - at me dreg ilag. Ha nokolunde felles ramme for skulane. Kan rektorane utarbeida ei ramme, nokre retningslinjer.
-Tidsplan på kva me skal gjera; innhald og tid.
-Struktur;
Bergen kommune "matar" inn på leiarane og dei tek det vidare - korleis vil me ha det?
-Link til Bergen kommune sitt arbeid med fagfornyinga.
-Kor skal me leggja dokument som vert laga undervegs.
365 vert lagringsplass
-Kor tid "skal me få tid" - me må finna løysingar.
Ynskje; ikkje ta av LP og avdelingsmøte..
Finna noko som er ferdig laga og bruka som utgangspunkt;
-udir
-bergen kommune
-ei eiga styringsgruppe som pløyer veien
-det ligg ein del gode framgangsmåtar på nett

-Byrja med generell info etter denne samlinga i dag.
-Kan me bruka noko av planleggingsdagane. Dagen i november er intern og kan brukast til fagfornyingsarbeid.
-Forslag; årsplan for planleggingsdagane.
-Kor mykje kapasitet har me til å involvera lærarane i å uttala seg i høyringsdelar? Dette bør avklarast.
-Udf har engasjert ein lærar frå Kvam til å delta i norsk høyringsdel.
-Fokus på tidsfrister og kva me vel å engasjera oss i. Fyrste uttale i november - kva vil me uttala oss om då? Må avklarast raskt. Kan vera ei løysing å sei at me, Kvam, deltek i høyring 2 til våren.
-Uansett ein god ide å byrja på arbeidet planleggingsdagen i november.
Læreplan i fag, kjem ut i oktober.
-Forslag på planleggingsdag; generell info og gruppevis setja oss inn i kvar våre fag, kva ligg ute til høyring, korleis ser dette ut -
kan gjerast på den einskilde skule.
-Udir har gode sider for arbeidsmåtar.
-Kan bruka rektormøte neste veka til planlegging av fagfornying.
-Eitt forslag; ta ein heil dag i mars til ein god intro, få gjort det grundig.
-Einige om at fagfornyingsarb. må ta til i november på skulane, 9. november vert felles oppstart.
-Kan rektorar planlegga eit rammeverk for arbeidet? Forslag; ta det på eit rektormøte. Kva møtepunkt skal me ta dette på? Ekstra innkalling ein halv dag, utanom dei fastlagde tidene er eit forslag.
Forslag om å gjera dette i fellesskap med avdelingsleiarar, at heile leiinga gjer dette til sitt, også med tanke på at fagfornying må inn og verta ein del av avdelingsmøter framover.
Einige om; ein halv dag til planlegging av eit felles rammeverk. Dato? Fredag 2. nov. 12.00-15.00 er bestemt; tema fagfornying - rammeverk. Beate kallar inn rektorar og avdelingsleiarar. Stad; heradstyresalen. Rektorane informerer litt om denne dagen før dette møte.

# data[].attributes.body
- bruke allerede etablert nettverk for lærere.
- jobbe på tvers av skoler.
- jobbe internt på skolen med det som blir publisert på UDIR.
- Avklare forventninger.
- samarbeid på tvers av skoler, der alle skoler er representert på de ulike fagene.
- Utvikle Radøyskolen som lærende organisasjon.
- Fokus på å utvikle hele mennesket - sosial kompetanse.
- Inspirere og motivere alle involverte.
- Jobbe på tvers av skoler og på tvers av kommuner.
- Utnytte kollektiv kapasitet.
- Sette av tid.
- Bruke kompetansen som er i organisasjonen.
- Ledelsen må være tett på og gi retning.
- Skoleeier må være tett på og gi retning.
- Bygge kultur for deling.
- Styrke profesjonsfellesskapet.
- Mest mulig felles verktøy for utviklings av sosial kompetanse på de ulike skolene.

# data[].attributes.body
Flora kommune
-bruke dei arena vi har:
-vurdering for læring

-- vi er realfagskommune
-få rom og tid til fagsamarbeid
-legge til rette for at alle har digital kompetanse og skulane har oppdatert utstyr

-jobbe med samarrbeidslæring
-ha fokus på overordna del, og bruke den effektiv

-tenke nettverksarbeid i kommunen
alle skal føle at arbeidet er relevant , ved at ein må vise at ein brukar det vi har jobba med

-deling via Teams for å kunne samarbeide og påvirke/inspirere kvarandre

-utfordre kvarandre
-fagleg samarbeid
-satsing på vidareutdanning
-opne opp for diskusjonsfora

- vere med på fornying ved å få sjå kva andre gjer og held på med

-2.veka i februar har vi fagdag for å sjå på nasjonale prøvar, den bør no innehalde fagfornying, diskusjon rundt kjernelement og diverse andre utfordringa

-fagdag i lese, skriving, rekning og engelsk, kan no gjelde alle fag

- involvere kulturskule, og anrde instansar

-toppe fagdagar og planleggingsdagar med å få inn ny inspirasjon frå eksterne førelesarar

-ein må fokusera på kva ein legg i dei ulike omgrepa som til dømes kjernelelement

-har ambisjonar om å delta i høyringane  av læreplanane

# data[].attributes.body
- Tilrettelegge arbeidet i kjende strukturar: lærande nettverk og arbeidsplassbasert arbeid.
- Avsette tid til å bli kjend med innhaldet i overordna del
- Vere tydeleg i krav og forventningar
- Motivere ved å ta utgangspunkt i det kjende og tidlegare positive erfaringar
- Spele på positive forventningar til fagfornyinga
- Vi har lært av tidlegare læreplanprosessar om korleis gjere ting betre
- Kollektivt løft gjennom dei tre tverrfaglege tema.
- Motiverande med eit breiare syn på læring og - kompetanseomgrepa
- Motiverane med hjelp til å rydde i stofftrengselen

# data[].attributes.body
A:
Fordele ansvaret for fag ut på forskjellige skole/fagnettverk. Få små grupper som jobber med utkast til  konkrete fag.
Må prioriteres høyt fra toppen
Legge tilrette for at teknologi brukes for og få innspill (samskriving). Innleveringsfrister
Bruke tid effektivt

# data[].attributes.body
Flora kommune 2

a)
Sette av tid til arbeid med fagfornying. -Bruke fellestid til fagfornyinga
-Lage ein struktur for arbeidet.
-Ha progresjon
-Vi jobber mot eit felles profesjonsforståing.
-Jobbe med motivasjon hos den enkelte

# data[].attributes.body
Ha tid til å jobbe med overordna del før ein går vidare med fagfornyinga

Bruke dei arena me har - fagnettverk

Korleis skal me samarbeide?

Starte internt med overordna del - tolke den - få den inn under huden. Neste steg - fagdel - jobbe i team med andre skular.

Leiarsamling i Bergen i slutten av september vil gje eit felles grunnlag for vidare arbeid (barnehage-skule).

For å motivere forsøke å flette arbeidet inn under andre utviklingsområder som ein alt jobbar med (ikkje i tillegg til).
Dette skal me jobbe med - ikkje drøfte om ein skal.

Skape eigarkjensle - involvering - ved å jobbe med tema.

Tilrettelegge:
Starte på lågaste nivå.
Kva handlar det om - overordna del - innhald.

Tilrettelegge fagleg/tid.

Motivasjon: kontinuitet i møtepunkt.

Samarbeid: ATV og skuleleiing ha ei felles økt.

Korleis kan ein nytte allereie etablerte fagnettverk, gjere det praksisnært.

Vurdering - spennande. I Luster var halvparten av skulane med på VFL, ungdomsskulane med på UIU  - Vurdering er eit viktig område.

Felles prosjekt for livsmeistring og ikt. (skjermtid, IBOS, mobbing..).

Felles forståing av omgrep i Lustraskulen - ikkje berre på kvar einskild skule.

Setje av tid.

Motivasjon og samarbeid heng ofte saman - får ein til samarbeid så kan det motivere.

Små einingar - jobbe saman - skape meir kvalitet og motivasjon.

Individuelt ansvar - kva betyr det for min undervisning, min skule - føringar i overordna del.

Viktig å ikkje gå rett til fagplanarbeidet, men ha ein grunnleggjande oversikt over overordna del fyrst.

Tidsplan - arbeidsoppgåver -fristar - og finne gode måtar å dele på.

Starte  lokalt og ha med refleksjonar inn i felles forum etterpå.

Ide? få nokon til å gå gjennom overordna del for heile kollegiet.

Det hadde vore lettare å motivere for dette arbeidet, dersom det var tydelegare kva som skulle takast ut.

Avgjerande kva som skal vurderast?

Luster må koble seg på høyringane.
2. januar - samarbeid med Sogndal vgs.
22. oktober.

work-shop; hente fram alt som skjer i dag, som kan koblast mot overordna del og bærande prinsipp:
Folkehelse-livsmeistring
Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap

Hente fram att Lustraidentiteten - byggje vidare på denne
Skape progresjon

# data[].attributes.body
Korleis kan vi tilrettelegge, motivere for og samarbeide om fagfornyinga i vår kommune?
Tilrettelegge:
- forankra på kommunenivå
- starte med overordna del internt på skulane
- setje av tid i utviklingsarbeidet
- tenke nytt i organisering og arbeidsmåtar i kommune- og skulenivå
- tilrettelegge for at skulane skal/kan samarbeide
- bruke fagdagar
- lenke det saman med andre utviklingsprosjekt
Motivere:
- samarbeide digitalt?
- motivere for initiativ frå lærarar
- tenke nytt i organisering
- "kick off"
- faggrupper
- bruke fagdagar og leiarsamlingar
- Setje av nok tid
- ha med tillitsvalde i planlegging
- bruke filmar frå udir som diskusjonsgrunnlag
Samarbeid:
- på tvers
- kommune- og skuleleiing og tillitsvalde.

# data[].attributes.body
Korleis tilrettlegge, motivere for og samarbeide om fagfornying i vår kommune?
Tilrettelegging:  Retningslinjer frå skulekontoret. Skulekontor må ha tydelege forventningar  og retningslinjer og legge rammene for arbeidet.Rektor i samarbeid tillitvalgt må leie dette arbeidet på kvar enkelt skule.
Motivere: VI må sjå samanhengar mellom overordna del og fagplan. Det ein driv med må ha nytte verdi. Samarbeid mellom skular- fordeling av arbeidsoppgåver. Delingskultur.

# data[].attributes.headline
Korleis kan vi tilrettelegge, motivere for og samarbeide om fagfornyinga i vår kommune?

# data[].attributes.subject
Korleis kan vi tilrettelegge, motivere for og samarbeide om fagfornyinga i vår kommune?

# data[].attributes.body
2018-19: Må sette av fellestid/teamtid for å delta i høyring mm. Målet er at lærarane skal vere deltakande i arbeidet slik at ein heile tida er oppdaterte
Same i 2019-1.1.2020:
1.1.2020-1.8.2020 må tida settast av til fagfornyinga. Ingen andre prosjekt/utviklingsarbeid.

Må bruke dei prosjekta vi har - "Djupnelæringsprosjektet" og "Inkluderande barnehage- og skulemiljø" som inngang til både overordna del og fagovergripande tema

Kan PROGRESJON bli ei utfordring? Må følge med på dette for å avgjere kor mykje tidsbruk dette vil medføre i 2020-2021. Lære av kva vi gjorde ved innføringa av K-06

Korleis arbeide på tverrs? Mellom fag og skular?