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Los funcionarios públicos no tienen claro como transversalizar el enfoque de género en las Instituciones.

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Los funcionarios públicos no tienen claro como transversalizar el enfoque de género en las Instituciones.

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No existe un seguimiento y control de los programas implementados para mujeres en las Instituciones

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No existen programas en los medios de comunicación con enfoque de género

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Los estereotipos de género y los roles según cada cultura que se transmiten generación tras generación mediante los medios de comunicación.

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Participación de población beneficiaria no es real en tanto se ajustan sus necesidades a la institución

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Creencia de que no se necesita planificar con enfoque de género, porque machismo está superado con el ingreso de las mujeres al mundo laboral

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Falsa creencia de que las políticas son neutrales y que benefician a todas las personas.

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Incoherencia entre contenidos técnicos exigidos y contenidos comunicacionales (ej. deconstruir roles / refuerzo trabajo doméstico en mujeres)

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Liderazgos políticos que mal usan el feminismo o género sin contenido real

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Institución aborda género con personal sin preparación técnica.

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Institución no invierte en preparación de funcionarias y funcionarios, en perspectiva de género

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Institución no invierte en preparación de funcionarias y funcionarios, en perspectiva de género

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Personal sin preparación técnica y metodológica sobre perspectiva de género

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Mitos y prejuicios en relación al feminismo y a los temas de género

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Liderazgos políticos que no promueven la perspectiva de género.

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Desconocimiento del cómo se aplica la perspectiva de género

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Desconocimiento del concepto género

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No se han identificado las brechas de género, por lo cual no se han implementado programas con perspectiva de género

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No se han identificado las brechas de género, por lo cual no se han implementado programas con perspectiva de género

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Falta de asignación de recursos económicos para implementar la perspectiva de género.

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Falta de asignación de recursos económicos para implementar la perspectiva de género.

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Los equipos de trabajo no han realizado procesos de sensibilización de género

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Los equipos de trabajo no han realizado procesos de sensibilización de género

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Falta de preparación técnica y metodológica sobre perspectiva de género por parte del personal de las instituciones.

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Falta de preparación técnica y metodológica sobre perspectiva de género por parte del personal de las instituciones.

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Implementación de sistema educativo  sin perspectiva de género

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Implementación de sistema educativo  sin perspectiva de género

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Disposiciones políticas a favor del género en el discurso, pero no se traduce en condiciones que hagan viable la aplicación de la perspectiva de género

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Marco jurídico no garantiza ni exige la incorporación de perspectiva de género. 

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Marco jurídico no garantiza ni exige la incorporación de perspectiva de género. 

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Creer que las mujeres no son buenas tomadoras de decisiones para la planificación. 

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Creer que las mujeres no son buenas tomadoras de decisiones para la planificación. 

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Sobreponer necesidades de la institución por sobre necesidades prácticas y estratégicas de mujeres y hombres

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Se ordena aplicar género sin cuestionar lógicas de poder que subyacen en las instituciones y autoridades

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Falta de recursos que imposibilita la implementación de programas con perspectiva de género

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Desconocimiento sobre la diferencia entre Estudios de Género y Estudios e las Mujeres

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Pensar que las madres solteras, no tienen tiempo para aportar en la planificación institucional

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Pensar que las madres solteras, no tienen tiempo para aportar en la planificación institucional

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El personal de las instituciones no conoce sobre el tema de género o tienen ideas erróneas sobre el mismo.

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El personal de las instituciones no conoce sobre el tema de género o tienen ideas erróneas sobre el mismo.

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Las autoridades de las instituciones no impulsan  programas para  difundir temas de equidad de género.

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Las autoridades de las instituciones no impulsan  programas para  difundir temas de equidad de género.

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Quienes planifican no tienen preparación en género. 

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Quienes planifican no tienen preparación en género. 

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Mitos y creencias sobre la alta cantidad de trabajo que conlleva y lo complejo que es la perspectiva de género

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Mitos y creencias sobre la alta cantidad de trabajo que conlleva y lo complejo que es la perspectiva de género

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Equipos de trabajo se resisten y/o niegan a aprender e incorporar perspectiva de género.

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Equipos de trabajo se resisten y/o niegan a aprender e incorporar perspectiva de género.