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Primeira Aula de Alfabetização para Idosos

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A maneira de ver os alunos da EJA apresenta, nodecorrer da história da modalidade de ensino, avançosconsideráveis.

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A maneira de ver os alunos da EJA apresenta, nodecorrer da história da modalidade de ensino, avançosconsideráveis.

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No Brasil, a educação de adultos foi caracterizada,por muitos anos, como sendo uma espécie de“favor” prestado ao público que compõe os seusalunos, por meio de políticas públicas educacionaismuitas vezes frágeis e questionáveis. Isso por causada negação tácita do acesso à escola a determinadogrupo de pessoas, num país fortemente marcado pela distribuiçãode renda injusta e pelo abismo social que se dá entre ascamadas privilegiadas da população e as camadas populares. Poroutro lado, a história do país também é marcada pela luta dos excluídospor melhores condições de vida e pelo direito à participaçãoativa na construção de um outro Brasil, mais justo, menos desigual.

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No Brasil, a educação de adultos foi caracterizada,por muitos anos, como sendo uma espécie de“favor” prestado ao público que compõe os seusalunos, por meio de políticas públicas educacionaismuitas vezes frágeis e questionáveis. Isso por causada negação tácita do acesso à escola a determinadogrupo de pessoas, num país fortemente marcado pela distribuiçãode renda injusta e pelo abismo social que se dá entre ascamadas privilegiadas da população e as camadas populares. Poroutro lado, a história do país também é marcada pela luta dos excluídospor melhores condições de vida e pelo direito à participaçãoativa na construção de um outro Brasil, mais justo, menos desigual.

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Uma vez que são criadas como pessoas que têm uma história de vida marcada pela exclusão, os chamados acabam por ser revelados por quem não é escolarizado no Brasil. Como uma política voltada para a EJA, são mais raras, são, em geral, abordadas por essa modalidade de ensino. 34 se preocupam em discutir como as causas dessa condição, limitando-se, na maioria das vezes, a programas e campanhas de alfabetização. Os programas e comparations foram há décadas, no entanto, comparados aos níveis de atraso destas pessoas. Como as políticas tentaram atingir os jovens e adultos que foram expulsos da escola?

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“O conceito de Educação de adultos vai se movendona direção da Educação Popular na medida em quea realidade começa a fazer algumas exigências asensibilidade e a competência científica dos educadorese das educadoras”

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“O conceito de Educação de adultos vai se movendona direção da Educação Popular na medida em quea realidade começa a fazer algumas exigências asensibilidade e a competência científica dos educadorese das educadoras”

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Não é possível obter os mesmos parâmetros, da ética, quanto mais fora dela. Bem-vindo ou pior, fora da ética, entre nós, mulheres e homens, é uma transgressão. Por isso isso que que que que transformar transformar transformar transformar transformar transformar transformar caráter forma forma forma treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento treinamento A se se refere a 64 natureza do ser humano, ou o ensino dos seus colegas não pode ser alheio à formação moral do educado. Educar é substantivamente formador. (Freire, 1996: 36-37)

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Contexto contextual da educação de adultos e adultos se modificou. Foram, mesmo analfabetos, passaram por um processo de elaboração de hipóteses sobre a escrita e o sistema de alfabetização. A influência do construtivismo foi notória: uma alfabetização passou a ser vista como um processo que carece de continuidade. Como são pedagógicas, privilegiadas e reais como as produções dos jovens, jovens e adultos.

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A EJA surgiu, então, como uma alternativa para atender a uma idade tardia de escolaridade, ou seja, é uma modalidade de ensino atualmente destinada a jovens e os adultos que não têm a vaga de escolaridade na idade idosa certa, constituindo-se como um valioso recomeço da educação, que Cury (2008) chama Como explicar o analfabetismo no Brasil? “A EJA” sempre foi chamada assim? 40 de “importante instrumento de cidadania”. Para o autor, a ausência de educação escolar é uma lacuna para pessoas e maior perda para a cidadania. Entender como direito, a EJA tem por objetivo reabilitar uma situação inadmissível, fazer ponto de vista da cidadania.