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Ce poly présente les notions essentielles à mémoriser sur ce chapitre

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Cliquer sur le lien pour voir en ligne le TP.
Télécharger une copie du document

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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Ce lien donne accès au parcours sur le chapitre 12.
Dans le parcours, vous trouverez les bilans, des exercices auto-corrigés et le lien vers des quiz sur quizinière.
Pour mardi 12 mai 2020 à 14h vous devrez avoir terminer les unités 1 et 2 du parcours.
Le parcours sera mis à jour pour les unités 3 et 4 la semaine prochaine.

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MouvementTS2020 by SEVERINE EM on Genially

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Mouvement réflexe, mouvement volontaire, aire motrice, message nerveux, terminales(2013)

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TS3: Document à lire et télécharger pour le 18/05/2020

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Penser à récupérer le code donné en fin d'exercice pour aller voir ses corrections.
CODE TS3:
Activités à réaliser pour le lundi 27/04/2020 avant 8h https://www.quiziniere.com/#/Exercice/G44DG3
Code exercice: G44DG3
CODE TS4:
Activités à réaliser pour le lundi 27/04/2020 avant 8h
https://www.quiziniere.com/#/Exercice/QYYZML
Code exercice : QYYZML

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Fiche de synthèse chapitre Organisation des plantes à fleurs et contraintes de la vie fixée

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Fiche de synthèse chapitre Organisation des plantes à fleurs et contraintes de la vie fixée

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Pour faire le bilan de ce que je dois savoir et savoir faire...

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Les critères de réussite des principales modalités de communication en SVT

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Les principaux points de vigilance pour réussir ses constructions de graphique

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Une vidéo pour revoir les étapes à suivre pour manipuler son microscope optique
https://drive.google.com/open?id=1OmYXfeYYNaJKtzcDBVQOKgiRu-t5mexz

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Logiciel de visualisation de modèles moléculaires

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Les principaux points de vigilance pour réussir ses constructions de graphique

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Analyse des documents du manuel

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Penser à récupérer le code donné en fin d'exercice pour aller voir ses corrections.
CODE TS3:
Activités à réaliser pour le lundi 27/04/2020 avant 8h https://www.quiziniere.com/#/Exercice/9EELQX
Code exercice: 9EELQX
CODE TS4:
Activités à réaliser pour le lundi 27/04/2020 avant 8h
https://www.quiziniere.com/#/Exercice/W88OE3
Code exercice : W88OE3

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Poly - Subduction et production de matériaux continentaux

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Poly - Subduction et production de matériaux continentaux

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http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/neurosciences/fichiers-1/fiche-technique2.jpg/

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Bonjour madame, oû sont les QCM sur les chapitres 5 et 7 ?

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Ce quiz n'est qu'une partie du parcours proposé cette semaine sur GENIALLY.
Pensez à faire le parcours genially du post précédent!
Activités à réaliser pour le mardi 12 mai 2020 12:00
le lun. 18/05/20 12:00

Penser à récupérer le code donné en fin d'exercice pour aller voir ses corrections
CODE TS3: https://www.quiziniere.com/#/Exercice/LM8GLQ
Code exercice:LM8GLQ
CODE TS4: https://www.quiziniere.com/#/Exercice/R7OA2Z

Code exercice:R7OA2Z

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Libmol est un logiciel de visualisation des molécules en 3D

Libmol est :

utilisable directement par internet : https://libmol.org/

téléchargeable gratuitement sur internet : https://libmol.org/downloads/

En cliquant sur l'image ci-dessous, vous pourrez télécharger la fiche technique du logiciel

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Fiche de synthèse chapitre Le démantèlement des reliefs

# data[].attributes.subject
Fiche de synthèse chapitre Le démantèlement des reliefs

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Pour faire le bilan de ce que vous savoir et savoir faire

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A lire- Cette synthèse est intéressante car elle permet de présenter de synthétique tout le chapitre.

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Cette banque de sujet de rattrapage peut aussi servir de ressources pour vérifier votre maitrise des éléments du cours

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Enseignement spécifique : questions sur thèmes 1, 2 et 3

Les épreuves de rattrapage s'adressent aux candidats qui ont obtenu une note moyenne comprise entre 8/20 et 10/20.
Le candidat a le choix entre deux disciplines pour atteindre la moyenne de 10/20 et être admis. Il s'agit d'épreuves orales.

Les modalités de l'épreuve orale de SVT
Extrait du (BO) Bulletin officiel spécial n°7 du 6 octobre 2011
Durée de l'interrogation : 20 minutes Temps de préparation : 20 minutes

Le candidat tire au sort un sujet comportant deux questions, portant sur deux domaines différents du programme de terminale S et doit traiter les deux questions. Celles-ci portent exclusivement sur le programme du tronc commun pour les candidats qui n'ont pas choisi l'enseignement de spécialité. Pour ceux qui ont choisi cet enseignement, l'une des deux questions porte sur l'un des thèmes du programme de l'enseignement de spécialité.

Dans l'esprit défini pour les épreuves écrites et conformément au programme officiel, les sujets proposés doivent permettre d'évaluer les compétences acquises dans le cadre du programme de terminale. Ils comportent des documents choisis parmi ceux que les professeurs utilisent dans les situations d'apprentissage.

Cette épreuve a lieu dans une salle comportant du matériel de sciences de la vie et de la Terre afin que des questions puissent être posées sur le matériel expérimental et son utilisation, sans que le candidat soit amené à manipuler.

Une note concernant le personnel de laboratoire et les enseignants des établissements qui reçoivent les candidats, précise quelques dispositions à prendre pour les oraux de rattrapage.

Une importance égale est attribuée à l'évaluation des connaissances et à celle des capacités mises en jeu.

Commencez les révisions dès la fin de l'écrit. Consacrez une attention particulière aux chapitres que vous ne maîtrisez pas bien.
Vous aurez à extraire des informations de documents peu éloignés de ceux que vous aurez étudié en cours pour répondre à une question, en vous appuyant sur vos connaissances.
Il faut donc, attentivement lire la question posée. Ayez une tenue correcte.
L'épreuve se déroule dans une salle de SVT. Du matériel sera présenté avec chaque sujet. Il ne vous sera pas demandé de manipulation, mais il faudra tenir compte de ce matériel. L'examinateur pourra vous questionner. Pendant la phase de préparation, il est inutile de de tout écrire sur le brouillon. Pour chaque document, relevez les informations utiles à l'élaboration de la réponse (des mots clés par exemple). Pendant votre exposé, évitez les phases de silences trop longues sans pour autant vous précipiter.
Organisez votre réponse de façon logique, en intégrant les informations issues des documents et les connaissances nécessaires à la réponse.

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Enseignement spécifique : questions sur thèmes 1, 2 et 3 Les épreuves de rattrapage s'adressent aux candidats qui ont obtenu une note moyenne comprise entre 8/20 et 10/20. Le candidat a le choix entre deux disciplines pour atteindre la moyenne de 10/20 et être admis. Il s'agit d'épreuves orales.

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Sujets et corrigés de SVT Obligatoire au bac S

# data[].attributes.subject
Sujets et corrigés de SVT Obligatoire au bac S

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Session 2019
10 sujets, 10 corrections

Session 2018
10 sujets, 10 corrections

Session 2017
10 sujets, 10 corrections

Session 2016
9 sujets, 9 corrections

Session 2015
10 sujets, 9 corrections

Session 2014
9 sujets, 2 corrections

Session 2013
11 sujets, 2 corrections

Session 2012
8 sujets, 2 corrections

Session 2011
12 sujets, 4 corrections

Session 2010
12 sujets, 5 corrections

Session 2009
9 sujets, 4 corrections

Session 2008
9 sujets, 5 corrections

Session 2007
10 sujets, 5 corrections

Session 2006
8 sujets, 4 corrections

Session 2005
4 sujets, 2 corrections

Session 2004
2 sujets, 2 corrections

Session 2003
2 sujets, 2 corrections

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Session 2019 10 sujets, 10 corrections Session 2018 10 sujets, 10 corrections Session 2017 10 sujets, 10 corrections Session 2016 9 sujets, 9 corrections Session 2015 10 sujets, 9 corrections Session 2014 9 sujets, 2 corrections Session 2013 11 sujets, 2 corrections Session 2012 8 sujets, 2 corrections Session 2011

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Pour s’entraîner que la rédaction de synthèse et d'analyses pertinentes.
Exercice en autocorrection. A faire absolument!!!!! :-)

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Adaptation à la vie fixée 1,Les montagnes 1,2.1,Génétique 1,Sujets de Bac en Terminale S - SVT,1 B,3 B,3 A,2 A,1 A 5,2 B,Pondichéry 2016 : Les chattes Calico,Pondichéry 2016 : Origine du mont Zagros,Am du N 2016 : 16 QCM géologie,Immunologie 1,1,Géothermie 1,Système nerveux 1,Les plantes domestiquées 1,Adaptation à la vie fixée 2.2,1 A,Les montagnes 2.1,Les montagnes 2.2,2.2,Adaptation à la vie fixée 2.1,Génétique 2.1,Géothermie 2.2,Système nerveux 2.1,Immunologie 2.1,Les plantes domestiquées 2.1,Les plantes domestiquées 2.2,Système nerveux 2.2,Immunologie 2.2,Génétique 2.2,Géothermie 2.1,Am du N 2013 : Exp de Loewi - QCM,Pondichéry 2014 : Dodo - Tambalacoque,NC 2014 : Epaisseur CC,Am du N 2015 : Mycorhize.,Pondichéry 2014 : Réflexe myotatique - QCM,Emirats 2013 : Origine croûte océanique,Pondichéry 2015 : Histoire et volcanisme Turquie,Sujet 0 : Conséquences des anomalies méiose et fécondation.,Pondichéry 2015 : Triplo X,Am du N 2015 : origine myasthénie,Métropole 2014 : Brassage - diversité génétique,Pondichéry 2014 : Géothermie Bouillante,Am du S 2014 : Données historiques origine de la CC,Polynésie 2014 : Anatoxine tétanique- QCM,Polynésie 2015 : Curare - QCM,Métropole 2013 : Botox,NC 2014 : Diphtérie Tétatnos QCM,Liban 2014 : Défenses immunitaires infection virale.,Emirats 2015 : Exp de Nossal- QCM,Polynésie 2014 : Evolution épinoches,NC 2013 : Evolution espèces Tritons,NC 2013 : Maladie de Parkinson,Métropole 2013 : Le magmatisme en zone de subduction,Am du N 2014 : Erosion et recyclage de la CC,Asie 2013 : Gène Agouti,Emirats 2015 : Réflexe myotatique,Liban 2014 : Pollinisation de la tomate,Polynésie 2014 : Recyclage de la CC,Emirats 2015 : Erosion chaine de montagne,Am du N 2013 : Syndactylie,Polynésie 2013 : Comparaison de la CC et de la CO,Sujet corrigé,Métropole 2016 : Maladie auto-immune Thyroïde,Métropole 2015 : Pollinisation insecte.,Pondichéry 2016 :Test diagnotstic grippe - QCM,Liban 2016 : Myasthénie,Sujet non corrigé,Métropole 2015 : QCM Séléction plantes domestiquées.,Métropole 2015 : Origine énergie interne Terre et utilisation,Liban 2016 : Reproduction sexuée 3 gènes,Pondichery 2013 : Adaptations à la vie fixée.,Polynésie 2015 : vaccination,Polynésie 2015 : Géologie des Alpes,Métropole 2015 : Himalaya,Am du N 2014 : Pollinisation baobab - QCM,Polynésie 2016 : Cocotiers.,Afrique 2016 : Sélection des tomates,Métropole 2013 : Brassage génétique - QCM,Liban 2015 : Virus herpès,NC 2015 : Mycorhize du palmier dattier,Asie 2013 : test Elisa - schéma,Amérique du Sud 2013 Le blé,Asie 2013 : origine magma en zone de subduction,Amérique du Nord 2015 : Les principaux rôles des mycorhizes,Métropole 2014 : Anxiété chronique,Afrique 2016 : riz de la mousson,Asie 2016 : Varicelle,Asie 2016 : Une patiente sans cervelet,Asie 2016 : figures sédimentaires,Am du N 2016 : synapse,Am du n 2016 : gènes de floraison,Métropole 2016 : Relation entre organisation et mode de vie,Septembre 2016 : Evolution des grizzly,Septembre 2016 : Souris Scurfy,Polynesie 2016 : Rôle eau / magmatisme,Pondichéry 2017 : Homo naledi,Pondichéry 2017 : Ophiolites et chaine de montagne,NC 2016 : Symbiose - nodosités,Pondichéry 2017 : cri de la chauve souris,Les montagnes 1 page 2,NC 2015 : Effet antiinflammatoire des plantes médicinales,NC 2015 : Les granitoïdes du Massif Armoricain,Polynésie 2016 : Evolution du cocotier,Méthodologie pour le Bac,Spé,Energie et cellule vivante,Climats du passé à l'avenir.,Glycémie et diabète.,Métropole 2015 : Reproduction des variétés de Gorteria diffusa,Liban 2017 : Collision continentale,Liban 2017 : Groupes sanguins,Liban 2017 : une histoire de tomates,Métropole 2013 : Magmatisme et subduction,Pondichery 2015 Plantes Cam,Amérique du N 2015 : la myasthénie,Emirats arabes 2015 - La fin de l'ordovicien,Liban 2014 : Salamandre chlorophylienne,Métropole 2014 : jus de banane,Amérique du Nord 2014 : Eruption volcanique et température.,Pondichéry 2016 : fabrication d'un vin pétillant.,S'entrainer pour l'oral du bac : chloroplastes et photosynthèse,pondichéry 2018 : Effet d'un anti-inflammatoire.,Pondichéry 2018 : Anomalie de méiose : duplication de gènes.,Am du N 2015 : Figures de compression Pyrénées.,Les montagnes 2.1,Liban 2014 : Datation radioactive - QCM,Pondichéry 2015 : Isostasie - paléoplages - QCM,Métropole 2014 : Histoire des Alpes,Liban 2013 : Géologie Am du Nord - QCM,Liban 2016 : Japon zone de subduction - QCM,Métropole 2016 : Magmatisme en zone de subduction,Pondichéry 2018 : Erosion,Nouvelle Calédonie 2016 : Synapse neuromusculaire,Liban 2018 gènes de floraison,Liban 2018 - sources d'eaux chaudes de Luchon,Liban 2018 : Infection virale,NC 2016 Formation de migmatites,Am du Nord 2018 : Méiose et brassage,Am du Nord 2018 : Formation des granitoïdes,Centres étrangers 2018 : Chaine de collision,Centres étrangers 2018 : Huîtres,Centres étrangers 2018 : Syndrome LAD

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Adaptation à la vie fixée 1,Les montagnes 1,2.1,Génétique 1,Sujets de Bac en Terminale S - SVT,1 B,3 B,3 A,2 A,1 A 5,2 B,Pondichéry 2016 : Les chattes Calico,Pondichéry 2016 : Origine du mont Zagros,Am du N 2016 : 16 QCM géologie,Immunologie 1,1,Géothermie 1,Système nerveux 1,Les plantes domestiquées 1,Adaptation à la

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Vous pouvez aussi récupérer le dossier avec tous les téléchargement en SVT

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Banque QCM autocorrigé sur tout le programme

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Banque QCM autocorrigé sur tout le programme

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ENTRAÎNEZ-VOUS!!!!

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Préparer son bac en SVT : QCM SVT est un outil d'évaluation, utilisable par les élèves et les enseignants (2nde - seconde - 1ère ES/L - première ES/L - TS - terminale S). L'espace public est en accès libre, sans identification. Il permet aux élèves de s'autoévaluer en SVT (sciences de la vie et de la terre).

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Pour faire le bilan de ce que je dois savoir et savoir faire...

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Une vidéo pour retenir l'essentiel sur le déroulement de la réaction inflammatoire

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Fonctions essentielles d'un traitement de texte

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Version corrigée

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TP1 : Des acteurs de la réaction immunitaire

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TP1 : Des acteurs de la réaction immunitaire

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Présentation du TP/ Aides / critères de réussite/ autoévaluation

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TP2_RIA et mode d'action des anti-inflammatoires

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TP2_RIA et mode d'action des anti-inflammatoires

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Présentation du TP/ Aides / critères de réussite/ autoévaluation

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Sujet du TP: RIA et mode d'action des anti-inflammatoires

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Exercice auto-corrigé sur le plan d'organisation des fleurs

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29 juillet 2023Les rides d'amertume, également connues sous le nom de plis d'amertume, sont ces lignes verticales qui apparaissent entre...

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rappel animé organisation végétaux

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29 juillet 2023Les rides d’amertume, également connues sous le nom de plis d’amertume, sont ces lignes verticales qui apparaissent entre…

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QCM n° 168 vu le 13-09-2019 (02:53). Thème 2A - GÉOTHERMIE ET PROPRIÉTÉS THERMIQUES DE LA TERRE Géothermie et pisciculture de Mios-le-Teich.L'installation de la pisciculture de Mios-le-Teich en Gironde a été mise en service sur un ancien forage pétrolier réhabilité pour un usage géothermique.

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QCM n° 162 vu le 13-09-2019 (02:53).

Thème 2A - GÉOTHERMIE ET PROPRIÉTÉS THERMIQUES DE LA TERRE

La géothermie : quel est le principe ? L'idée est simple : il s'agit de récupérer l'énergie stockée sous nos pieds sous la surface de la Terre et de s'en servir pour chauffer les bâtiments ou produire de l'électricité. En France, la température moyenne au niveau du sol tout au long de l'année est de 10 à 14° C puis, au-delà de plusieurs de dizaines de centimètres, au fur et à mesure que l'on s'enfonce, elle augmente en moyenne de 3,3° C tous les 100 mètres (c'est ce que l'on appelle le gradient géothermal). Les roches peuvent ainsi atteindre 140° C à 4 000 mètres de profondeur ! Voilà une chaleur disponible 24 heures sur 24, 365 jours par an, qui ne dépend ni du climat, ni des saisons, ni du jour ou de la nuit. Pour peu qu'on sache correctement l'exploiter, nous avons donc sous les pieds une réserve d'énergie quasi-inépuisable car réapprovisionnée en permanence ! De plus, elle permet d'être indépendant au niveau énergétique par rapport à un pays tiers, ce qui n'est pas le cas aujourd'hui avec les énergies fossiles. Il existe deux modes d'exploitation de la chaleur du sous-sol : la production de chaleur et la production d'électricité. Avec la géothermie à très basse (température inférieure à 30° C) et basse énergie (température entre 30 et 90° C), on récupère la chaleur du sous-sol pour l'exploiter directement ou grâce à des pompes à chaleur. Elle servira à chauffer des maisons, des immeubles, des piscines...

Avec la géothermie à haute énergie (températures supérieures à 150° C), on exploite des zones naturellement plus chaudes où la vapeur d'eau, extraite du sous-sol, alimente des turbines pour produire de l'électricité.

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QCM n° 162 vu le 13-09-2019 (02:53). Thème 2A - GÉOTHERMIE ET PROPRIÉTÉS THERMIQUES DE LA TERRE La géothermie : quel est le principe ? L'idée est simple : il s'agit de récupérer l'énergie stockée sous nos pieds sous la surface de la Terre et de s'en servir pour chauffer les bâtiments ou produire de l'électricité.

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Cycle des matériaux de la croûte continentale

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Webapp svt terminale : cycle des matériaux de la croûte continentale

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Fiche de synthèse chapitre Subduction et production de matériaux continentaux 

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Fiche de synthèse chapitre Subduction et production de matériaux continentaux 

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Pour faire le bilan de ce que je dois savoir et savoir faire...

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Poly caractérisation du domaine continental

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Poly caractérisation du domaine continental

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MAJ 25/03/2020

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Fiche de synthèse: La collision continentale

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Fiche de synthèse: La collision continentale

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Cette animation permet de positionner les différents roches situées à l'aplomb des volcans de zones de subduction sur le diagramme de stabilité de la péridotite et du basalte

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29 juillet 2023Les rides d’amertume, également connues sous le nom de plis d’amertume, sont ces lignes verticales qui apparaissent entre…

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TP à la maison : Les granites de Guingamp

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TP à la maison : Les granites de Guingamp

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L'âge des granites de Guingamp
Si vous avez à disposition un tableur, vous pouvez réaliser ce TP.
Chaque année des sujets tombent sur la datation aux ECE. Vous disposez de la feuille de calcul du TP et d'une vidéo guidée d'aide dans les posts bleu de cette étagère.

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Cette animation permet d'observer le chemin P,T, t d'un gabbro qui s'éloigne de la dorsale puis entre en subduction sur un diagramme de stabilité. Vous avez également des photos montrant la composition minéralogique des métagabbros.

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29 juillet 2023Les rides d'amertume, également connues sous le nom de plis d'amertume, sont ces lignes verticales qui apparaissent entre...

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Feuille de calcul pour calculer l'âge des granites de Guingamp

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Feuille de calcul pour calculer l'âge des granites de Guingamp

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Activités à réaliser pour le 21/04/2020 - 

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Activités à réaliser pour le 21/04/2020 - 

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penser à récupérer le code donné en fin d'exercice pour aller voir ses corrections.
CODE TS3:
Activités à réaliser pour le mardi 21/04/2020 avant 12h https://www.quiziniere.com/#/Exercice/8O6QRD
Code exercice: 806QRD
CODE TS4:
Activités à réaliser pour le mardi 21/04/2020 avant 18h https://www.quiziniere.com/#/Exercice/R77LNG
Code exercice : R77LNG

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bonjour madame , ou ce trouve le tp sil vous plait?

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bonjour madame , ou ce trouve le tp sil vous plait?

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Fiche de synthèse  chapitre La formation des chaines de montagne: la collision continentale 

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Fiche de synthèse  chapitre La formation des chaines de montagne: la collision continentale 

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Pour faire le bilan de ce que je dois savoir et savoir faire...

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Fiche de synthèse: La plante domestiquée

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Fiche de synthèse: La plante domestiquée

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Thème 1 - Génétique et évolution

Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution.
Dans le sol, de nombreux champignons se développent sous forme de longs filaments très fins appelés mycéliums. Ceux-ci peuvent s'associer étroitement aux racines des végétaux ; l'association qui en résulte constitue des mycorhizes (document 1). On cherche à étudier certains aspects des échanges entre la plnate et le milieu extérieur, et plus particulièrement le rôle des mycorhizes.
(D'après Nathan SVT, Terminale S, programme 2012)

Temps restant pour réaliser ce QCM :

240

secondes

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Les relations entre organisation et mode de vie,... - [] - QCM n° 138

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Thème 1 - Génétique et évolution Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution. Dans le sol, de nombreux champignons se développent sous forme de longs filaments très fins appelés mycéliums. Ceux-ci peuvent s'associer étroitement aux racines des végétaux ; l'association qui en résulte constitue des mycorhizes (document 1).

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QCM n° 270 vu le 12-05-2020 (19:52).

Thème 1A - GÉNÉTIQUE ET ÉVOLUTION

La morphologie des végétaux fixés est variable selon les conditions environnementales.
La tige d'une plante poussant à proximité d'une fenêtre présente une croissance orientée de telle manière que ses feuilles, lieux des réactions de la photosynthèse, se trouvent face à la lumière. Ce phénomène est appelé phototropisme.
On peut également l'observer sur le coléoptile des Poacées (blé, avoine, maïs...), qui est un étui creux enveloppant les premières feuilles à la germination. Sur la photographie ci-dessous, on voit de jeunes germinations de blé qui ont été placées à proximité d'une fenêtre (à droite).
On cherche à déterminer ce qui provoque la croissance orientée d'un coléoptile.

Document 1 : croissance de coléoptiles dans différentes conditions d'éclairement
Sur les schémas, on a séparé artificiellement par des traits pointillés les deux côtés de chaque coléoptile, notés A et B. Pour suivre leur croissance, on a tracé au début de l'expérience de petites marques équidistantes à l'encre permanente.

Document 2 : dosage de l'auxine produite dans des coléoptiles soumis à différentes conditions d'éclairement
Les points gris représentent les molécules d'auxine.
D'après W.R. Briggs, Plant Physiology, 1963
Document 3 : effet d'un traitement à l'auxine

D'après le site http://www.snv.jussieu.fr

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La morphologie des végétaux fixés est variable selon... - [Terminale S] - QCM n° 270

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QCM n° 270 vu le 12-05-2020 (19:52). Thème 1A - GÉNÉTIQUE ET ÉVOLUTION La morphologie des végétaux fixés est variable selon les conditions environnementales.La tige d'une plante poussant à proximité d'une fenêtre présente une croissance orientée de telle manière que ses feuilles, lieux des réactions de la photosynthèse, se trouvent face à la lumière.

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QCM organisation fonctionnelle des plantes

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QCM organisation fonctionnelle des plantes

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QCM: Adaptation à la transpiration foliaire

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QCM: Adaptation à la transpiration foliaire

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QCM n° 11 vu le 03-04-2020 (20:54).

Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE

La culture des plantes pour l'alimentation humaine mais aussi l'habillement, l'énergie, la médecine, etc., constitue un enjeu majeur pour l'humanité. Au Néolithique (12 000 à 4 000 environ avant J-C), la sédentarisation de l'homme s'est accompagnée d'une domestication des espèces végétales, qui s'est poursuivie depuis.

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La culture des plantes pour l'alimentation humaine... - [Terminale S] - QCM n° 11

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QCM n° 11 vu le 03-04-2020 (20:54). Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE La culture des plantes pour l'alimentation humaine mais aussi l'habillement, l'énergie, la médecine, etc., constitue un enjeu majeur pour l'humanité. Au Néolithique (12 000 à 4 000 environ avant J-C), la sédentarisation de l'homme s'est accompagnée d'une domestication des espèces végétales, qui s'est poursuivie depuis.

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QCM n° 206 vu le 03-04-2020 (20:54).

Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE

Pour se nourrir, s'habiller, ou encore se soigner, l'Homme met à profit la biodiversité végétale. Il a d'abord utilisé des plantes sauvages, puis, il y a environ 10 000 ans, il a commencé à domestiquer les plantes afin de pouvoir les cultiver. Les espèces cultivées ont été sélectionnées artificiellement à partir des espèces sauvages dans des régions appelées foyers de domestication (qui diffèrent selon l'espèce cultivée concernée). Ce processus s'appelle domestication. Les caractères que l'Homme a sélectionnés sont ceux qui facilitent la culture, la récolte et l'utilisation de l'espèce cultivée.

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Pour se nourrir, s'habiller, ou encore se soigner,... - [Terminale S] - QCM n° 206

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QCM n° 206 vu le 03-04-2020 (20:54). Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE Pour se nourrir, s'habiller, ou encore se soigner, l'Homme met à profit la biodiversité végétale. Il a d'abord utilisé des plantes sauvages, puis, il y a environ 10 000 ans, il a commencé à domestiquer les plantes afin de pouvoir les cultiver.

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QCM hybridation et sélection artificielle

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QCM hybridation et sélection artificielle

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QCM n° 167 vu le 03-04-2020 (20:54).

Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE

En génétique, un hybride est un organisme issu du croisement de deux individus de deux variétés, sous-espèces (croisement intraspécifique), espèces (croisement interspécifique) ou genres (croisement intergénérique) différents. L'hybride présente un mélange des caractéristiques génétiques des deux parents (notamment, pour ce qui est de la sélection végétale). L'hybridation est généralement naturelle dans le sens qu'elle fait appel au processus normal de reproduction sexuée, mais elle peut aussi être provoquée par génie génétique.

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En génétique, un hybride est un organisme issu du... - [Terminale S] - QCM n° 167

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QCM n° 167 vu le 03-04-2020 (20:54). Thème 2B - LA PLANTE DOMESTIQUÉE En génétique, un hybride est un organisme issu du croisement de deux individus de deux variétés, sous-espèces (croisement intraspécifique), espèces (croisement interspécifique) ou genres (croisement intergénérique) différents. L'hybride présente un mélange des caractéristiques génétiques des deux parents (notamment, pour ce qui est de la sélection végétale).

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Questions: Dans la vidéo youtube qui se trouve à la page 5, on voit que l'axe des abscisses de la droite isochrone c'est Rb87 sur Sr86. Sur un site " schoolmouv" on me dit que l'axe des abscisses c'est Rb87 sur Sr87. Alors qui dit vrai? s'il vous plait?

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ts datation de la croute continentale par le couple rubidiumstrontium

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Présentation de la classe virtuelle n°3 

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Présentation de la classe virtuelle n°3 

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Diapositives de la présentation du 31/03/2020 - 14h-16h

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Diapositives de la classe virtuelle du 27/03/2020

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Diapositives de la classe virtuelle du 27/03/2020

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TP Importance du métamorphisme dans le magmatisme de subduction

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TP Importance du métamorphisme dans le magmatisme de subduction

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Voici le TP (et sa correction) initialement prévu.

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Un escape game pour réviser l'essentiel sur la collision continentale

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Un escape game pour réviser l'essentiel sur la collision continentale

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Activités à réaliser pour le 21/04/2020 - 

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Tableur libre : CALC de Apache Open Office

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Tableur libre : CALC de Apache Open Office

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Pour récupérer un tableur libre, vous pouvez télécharger la suite apache Open Office. Cette suite bureautique permet d'avoir gratuitement un équivalent de tous les logiciels de MSoffice.
Le logiciel CALC est un tableur équivalent de MS-Excel.

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Apache, OpenOffice, OpenOffice.org and the seagull logo are registered trademarks of The Apache Software Foundation. The Apache feather logo is a trademark of The Apache Software Foundation. Other names appearing on the site may be trademarks of their respective owners.

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Une application qui permet de réaliser des coupes tomographiques.

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AchBPmut acétylcholine
Modèle moléculaire du récepteur à acétylcholine associé à des molécules d'acétylcholine

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AchBP_tubocurarine
Modèle moléculaire du récepteur à acétylcholine associé à des molécules de curare (tubocurarine)

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Une coupure de presse du journal LEMONDE

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Une coupure de presse du journal LEMONDE

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Hypnotiques et sédatifs, antibiotiques, morphine pour la douleur et les fins de vie : les établissements franciliens alertent les pouvoirs publics sur des ruptures de stocks inévitables. FRED TANNEAU / AFP

Le document s'intitule " Utilisation parcimonieuse des thérapeutiques en période de crise sanitaire ". Difficile d'être plus clair que ce nom de fichier et les quatorze pages de propositions du " groupe de travail pénurie " de l'Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP). Il ne s'agit pas ici du manque de masques, mais des médicaments indispensables aux services de réanimation, surchargés de patients malades du Covid-19. Curares employés pour intuber les patients, hypnotiques et sédatifs, antibiotiques, morphine pour la douleur et les fins de vie : voilà plus d'une semaine que les établissements franciliens alertent les pouvoirs publics sur des ruptures de stocks inévitables et que les témoignages de soignants se multiplient. Il s'agirait maintenant d'une question de jours.

Désarroi des médecins

Le document de l'AP-HP tente d'apporter une aide concrète au désarroi des médecins menacés de manquer de leurs outils de base. " Quelques astuces ", comme le formule un vade-mecum élaboré par l'hôpital Bichat inclus dans le texte. " La molécule prescrite est-elle indispensable ? Est-il possible de diminuer sa posologie ou de l'arrêter ? " - telles sont les questions que les médecins sont encouragés à se poser " pluri-quotidiennement ". Plus loin, on les incite à " envisager les modes de ventilation alternatifs (...) pour éventuellement ne pas recourir ou réemployer des curares et/ou sédation-analgésie ". Un paragraphe portant sur la " limitation du "gâchis" " parle d' " éviter à tout prix le renouvellement programmé d'une seringue si elle n'est pas totalement finie " et de " ne pas changer les tubulures " mais seulement la seringue pour gagner " environ " 2 millilitres.

Article réservé à nos abonnés Lire aussi Coronavirus : inquiétude mondiale sur les inévitables pénuries de médicaments

" On essaie de faire le mieux avec le moins, explique Rémi Salomon, président de la commission médicale de l'AP-HP. En "réa", on peut faire avec les mêmes drogues, mais avec un peu moins ou en faisant d'autres associations. Ça complique les choses, on n'est pas dans notre zone de confort, mais on fait face. Les médecins soignent le mieux possible avec ce qu'ils ont. " " Nous avons de quoi tenir durablement ", a assuré Edouard Philippe, auditionné mercredi 1 er avril à l'Assemblée nationale par la mission d'information sur la gestion de la pandémie de Covid-19. Ni le premier ministre ni le ministre de la santé n'ont cependant apporté de réponses sur l'état exact des stocks de médicaments dans le pays.
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Coronavirus et médicaments : les " astuces " de l'AP-HP pour essayer d'économiser les stocks

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Le document s'intitule " Utilisation parcimonieuse des thérapeutiques en période de crise sanitaire ". Difficile d'être plus clair que ce nom de fichier et les quatorze pages de propositions du " groupe de travail pénurie " de l'Assistance publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP).

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ÉduAnat2 : le nouveau logiciel de visualisation d'images — 

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ÉduAnat2 : le nouveau logiciel de visualisation d'images — 

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Télécharger puis sur le site des ressources d'ACCES puis installer le logiciel sur votre machine machine

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L'équipe ACCES Neurosciences [1] a développé un nouveau logiciel de visualisation d'imagerie anatomique et fonctionnelle destiné à succéder au logiciel EduAnatomist.

Ce travail a reposé sur la collaboration entre le LabEx Cortex, le LabEx Primes et l'Ens de Lyon. Le développement technique a été réalisé avec Sébastien Valette, chercheur CNRS au laboratoire CREATIS [2], via l'exploitation du logiciel de visualisation d'images tridimensionnelles DESK [3] et Rémi Agier, ingénieur Insa de Lyon.

Ce nouveau logiciel libre est appelé ÉduAnat2 :

Des phases de test en classe ont été réalisées pour que ce nouvel outil deviende opérationnel pour la communauté enseignante.

[1] http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/neurosciences

[2] https://www.creatis.insa-lyon.fr/site7/fr

[3] https://www.creatis.insa-lyon.fr/site7/fr/desk

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Télécharger ÉduAnat2 : le nouveau logiciel de visualisation d'images

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L'équipe ACCES Neurosciences [1] a développé un nouveau logiciel de visualisation d'imagerie anatomique et fonctionnelle destiné à succéder au logiciel EduAnatomist. Ce travail a reposé sur la collaboration entre le LabEx Cortex, le LabEx Primes et l'Ens de Lyon.