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Cabinet de graphopédagogue à Rennes (35)

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Graphopédagogie

Permettre à chacun d'acquérir les gestes nécessaires à une écriture lisible et rapide.
Découvrir

Formation

Réalisées par nos grapho-pédagogues dans des écoles et structures diverses.
Découvrir

Documentations

Documents pédagogiques consacrés aux problèmes d'écriture et à leur remédiation.
Découvrir

Bouge
ta plume

Cabinet de graphopédagogie à Rennes (35)

Bouge ta Plume est un cabinet de rééducation de l'écriture, situé à Rennes en Bretagne. Nos trois graphopédagogues assurent des consultations destinées aux enfants, adolescents et toutes personnes rencontrant des problèmes de tenue du crayon, de lisibilité, de vitesse ou éprouvant des difficultés pour écrire.
Notre expertise est également mise à la disposition des enseignants, psychomotriciens, structures d'accompagnement de l'autisme et professionnels de l'enfance pouvant être confrontés à ces situations.

Qu'est-ce que la rééducation de l'écriture ?

La rééducation de l'écriture s'intéresse à l'écriture dans son ensemble, sans jamais séparer la composante motrice (le geste) de la composante symbolique (le son) et de la composante sémantique (le sens).
Il n'est jamais trop tard pour restaurer le geste d'écriture !

Ton écriture est difficile à lire ?

Tu n'as pas le temps de tout écrire ?

Tes enseignants se plaignent ?

Tes appréciations sont négatives ?

Il est temps de bouger ta plume !
Viens faire le point au cabinet

Première page Page précédente

# data[].attributes.attachment_link.title
Cabinet de graphopédagogie / rééducation de l'écriture à Rennes (35)

# data[].attributes.attachment_link.description
Cabinet de graphopédagogie, Bouge ta plume basé à Rennes en Ille et Vilaine (35) accompagne enfants, adolescents et adultes dans la rééducation de l'écriture. Quatre graphopédagogues pour vous aider. CHEYNEL MULET AMBROISE COÏDAN CALVEYRAC MAUPIN

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Cabinet de graphopédagogue à Rennes (35)

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Graphopédagogie

Permettre à chacun d'acquérir les gestes nécessaires à une écriture lisible et rapide.
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Formation

Réalisées par nos grapho-pédagogues dans des écoles et structures diverses.
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Documentations

Documents pédagogiques consacrés aux problèmes d'écriture et à leur remédiation.
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Bouge
ta plume

Cabinet de graphopédagogie à Rennes (35)

Bouge ta Plume est un cabinet de rééducation de l'écriture, situé à Rennes en Bretagne. Nos trois graphopédagogues assurent des consultations destinées aux enfants, adolescents et toutes personnes rencontrant des problèmes de tenue du crayon, de lisibilité, de vitesse ou éprouvant des difficultés pour écrire.
Notre expertise est également mise à la disposition des enseignants, psychomotriciens, structures d'accompagnement de l'autisme et professionnels de l'enfance pouvant être confrontés à ces situations.

Qu'est-ce que la rééducation de l'écriture ?

La rééducation de l'écriture s'intéresse à l'écriture dans son ensemble, sans jamais séparer la composante motrice (le geste) de la composante symbolique (le son) et de la composante sémantique (le sens).
Il n'est jamais trop tard pour restaurer le geste d'écriture !

Ton écriture est difficile à lire ?

Tu n'as pas le temps de tout écrire ?

Tes enseignants se plaignent ?

Tes appréciations sont négatives ?

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Cabinet de graphopédagogie / rééducation de l'écriture à Rennes (35)

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Cabinet de graphopédagogie, Bouge ta plume basé à Rennes en Ille et Vilaine (35) accompagne enfants, adolescents et adultes dans la rééducation de l'écriture. Quatre graphopédagogues pour vous aider. CHEYNEL MULET AMBROISE COÏDAN CALVEYRAC MAUPIN

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Créer facilement une consigne audio à l'aide d'un QR code

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Créer facilement une consigne audio à l'aide d'un QR code

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Se former : des cours adaptés pour les élèves dys en présence ou à distance

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Exercices en ligne

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il ill y ti w x um ym

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nouveau jeu d'encodage fabriqué suite ill y ti w x um ym

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ec, es, er, el, ette, erre, enne, elle, esse, s

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nouveau jeu d'encodage fabriqué suite es el ec er elle ette erre esse enne s

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De très très nombreux exercices

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Apprendre le français - Cours et exercices

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Plus de 6900 liens gratuits classés par thèmes et par niveaux - Très facile à utiliser

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Site qui permet de créer des exercices ou d'en utiliser

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Site qui permet de créer des exercices ou d'en utiliser

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Beaucoup d'exercices peuvent être utilisés par les élèves allophones.

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

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Lignées, quadrillées...

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Padlet du CASNAV de Clermont

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Synthèse vocale pour les élèves qui ne sont pas dans l'écriture

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Obtenir un texte modifiable à partir d'une image ou d'un document PDF

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Obtenir un texte modifiable à partir d'une image ou d'un document PDF

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Créer un texte modifiable à partir d'une image ou d'un pdf non modifiable

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Obtenir un texte modifiable à partir d'un PDF

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Obtenir un texte modifiable à partir d'un PDF

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Obtenir un texte modifiable à partir d’un PDF

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k qu ph gn g ç c

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nouveau jeu d'encodage fabriqué suite k qu gn ph g c ç

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in im ein ien ain ian ion oin eu oeu

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nouveau jeu d'encodage fabriqué suite in im ain ein oin ian ien ion eu oeu

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Les syllabes consonantiques

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graphies ê ei et ai ez -er

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Jeu de cartes

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vidéo

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Lire les syllabes GA GE GI GO GU sans se tromper

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vidéo

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Lire la lettre C sans se tromper (double valeur du C)

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Jeu d'encodage avec les premiers digraphes de piano

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Jeu d'encodage avec les premiers digraphes de piano

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nouveau jeu d'encodage fabriqué avec premiers digraphes

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3 niveaux

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Correction au verso

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Liste de mots à lire après avoir utilisé le jeu de famille

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Liste de mots à lire après avoir utilisé le jeu de famille

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tableau des mots du jeu de famille cl fl gl pl

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Jeu de familles : syllabes consonantiques

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Jeu de familles : syllabes consonantiques

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De type consonne + lettre L + son voyelle

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jeu n°2 fabriqué syllabes complexes cl gl fl pl bl familles

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Description des 9 niveaux

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Plusieurs niveaux

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Outils d'évaluation des élèves allophones

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Outils d'évaluation des élèves allophones

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CANOPE

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EANA - Outils d’évaluation en langue d’origine

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Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés du cycle 2 au cycle 4. Proposés en français et traduits en 24 langues ils ont été conçus par les Casnav de l’académie d’Aix-Marseille et de l’académie de Lille avec le soutien de Réseau Canopé.

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Liste de mots à lire après avoir utilisé le jeu de famille des syllabes consonantiques

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Liste de mots à lire après avoir utilisé le jeu de famille des syllabes consonantiques

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de type consonne + lettre r + son voyelle

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tableau des mots du jeu de famille cr vr gr tr

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Jeu de famille : les syllabes consonantiques

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Jeu de famille : les syllabes consonantiques

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de type consonne + lettre R + son voyelle

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jeu fabriqué syllabes complexes vr br cr tr...

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Pour devenir un super héros du calcul mental

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Pour devenir un super héros du calcul mental

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Toutes les compétences de calcul mental forment une progression cohérente du CP au CM2. Chaque élève progresse à son rythme à travers les différentes étapes d'apprentissage sur chaque nouvelle notion : apprendre, s'entraîner, jouer, valider. Les parcours sont personnalisables et s'ajustent naturellement aux besoins des élèves.

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Matheros - Le super-héros du calcul mental

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Ceintures de compétences sur le calcul mental en autonomie.

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Avec leur compte, les élèves peuvent travailler en classe mais aussi à la maison.

Pour ordinateurs, tablettes et iPads.

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Mes stratégies de lecture uploaded a video 5 years ago

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Qwant Junior est un moteur de recherche sécurisé gratuit, destiné aux élèves du primaire, qui certifie l'anonymat des utilisateurs.

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Qwant Junior est un moteur de recherche sécurisé gratuit, destiné aux élèves du primaire, qui certifie l'anonymat des utilisateurs.

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Applications pour travailler avec la réalité augmentée

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Applications pour travailler avec la réalité augmentée

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Pour profiter un maximum de ce genre d'interface, il est vivement conseillé de se procurer des lunettes prévues à cet effet comme : bas prix ( Google Cardboard, Maxbox VR, etc.) ou prix moyen ( Google DayDream View). Pour en savoir plus, voici un guide comparatif des différents casques qui existent et qui valent la peine.

Pour l'explication des différentes applications, l'abréviation RV sera utilisée pour désigner la réalité virtuelle.
Sortir de la classe
CardBoard : réalité virtuelle de Google
Cette application fait découvrir la réalité virtuelle (environnement, objets 3D, randonnée urbaine, kaléidoscope, visite en Antarctique, etc.) sur un téléphone intelligent. Pour avoir accès à un environnement de RV total, il sera nécessaire de se procurer de la visionneuse CardBoard et de voir cette vidéo (9 min) pour l'assemblage des pièces.

YouTube
Cette application de vidéos connue de tous offre une très large gamme de vidéos à 360° et en 3D compatibles avec les téléphones intelligents. Il suffit simplement de faire une recherche en mentionnant " réalité virtuelle ". Cette chaine de RV est très intéressante pour démarrer.

Google Expedition
Google a créé cette application pour permettre aux élèves de sortir de classe virtuellement et d'aller visiter le monde grâce aux diverses vidéos 360°. Elle donne aussi accès à la réalité augmentée. De plus, elle est compatible avec Tour Creator (logiciel de création de tours virtuels).

Sites in VR
Accéder à des lieux historiques et touristiques dans le monde devient possible grâce à cette application.

Google Street View
Ce qui était possible sur un écran d'ordinateur avec cette application devient réel lors de l'immersion. Découvrir des villes lointaines ou proches, et des lieux importants pourrait intéresser certains enseignants. Voici un tutoriel sur comment regarder Google Street View avec un Google Cardboard.
Jeux éducatifs en RV
Wizard Academy VR
Au travers de ce jeu, l'élève devra résoudre des situations problèmes à l'aide de calculs, de géométrie, et de logique.

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Liste d'applications pour la réalité virtuelle

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Pour profiter un maximum de ce genre d'interface, il est vivement conseillé de se procurer des lunettes prévues à cet effet comme : bas prix ( Google Cardboard, Maxbox VR, etc.) ou prix moyen ( Google DayDream View). Pour en savoir plus, voici un guide comparatif des différents casques qui existent et qui valent la peine.

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Travailler les stratégies de lecture à l'aide de courtes vidéos

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Travailler les stratégies de lecture à l'aide de courtes vidéos

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Voir paragraphe : Modéliser les stratégies de lecture grâce à la vidéo

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Afin que les élèves intègrent bien des stratégies de lecture, il importe de les modéliser et de les mettre en pratique dans différents contextes. On verra ici comment y parvenir à l'aide, notamment, de la vidéo, de l'audio et du tableau numérique interactif (TNI).

Modéliser les stratégies de lecture grâce à la vidéo

Pour leur permettre d'avoir recours facilement à cette modélisation lors des pratiques partagées et guidées, l'enseignant peut créer des capsules vidéo. Ce dernier s'enregistre en train de verbaliser à haute voix la mise en pratique de la stratégie et rend accessible la capsule aux élèves. Le fait d'avoir accès en tout temps à ce qui se passe dans la tête du lecteur expert lorsqu'il lit et applique certaines stratégies est gagnant pour l'élève. Il peut également réécouter le nombre de fois nécessaire. Des animations pour introduire ou réviser une stratégie sont déjà disponibles sur le site de Learn Alberta. Aussi, des activités en lien avec les stratégies de lecture se trouvent sur le site Adel pour les 4e, 5e et 6e années, et pour le secondaire, sur le site du portail de l'enseignement du français. Tous les documents se trouvent sur cette page.

Pour créer ses propres capsules vidéo, il n'est pas nécessaire d'utiliser des logiciels complexes. Sur l'ordinateur, des outils de capture de l'écran comme ceux déjà disponibles dans les logiciels des TNI (SMART Notebook et ActivInspire, entre autres) peuvent faire l'affaire. Des applications en ligne comme Screen-o-matic ou ScreenCastify enregistrent aussi ce qui se déroule à l'écran. L'application mobile Explain Everything (disponible sur AppStore, Google Play, Windows Store, Chrome Web Store) est très puissante puisqu'elle permet d'enregistrer des annotations, des dessins, des mouvements d'objets faits sur une page vierge, une image, une photo, un PDF, un fichier texte et même une vidéo. Il est également possible de narrer les explications directement à partir du microphone de la tablette ou de l'ordinateur. Il existe aussi d'autres applications, comme ShowMe, Doceri, Lensoo, etc., qui ont certaines fonctionnalités semblables.

L'audio et la vidéo pour tracer le profil de lecteur de l'élève

De la même façon, les élèves peuvent aussi s'enregistrer en train de lire tout en se posant des questions, en commentant, en reformulant ce qu'ils viennent de lire et en mettant de l'avant les stratégies apprises. Le processus de lecture étant un processus invisible, cette façon de procéder pourrait permettre de dresser un profil de lecteur et de déterminer certaines difficultés rencontrées par les élèves. Cela pourrait également s'avérer un moyen puissant pour garder des traces des entretiens de lecture. Les élèves pourraient également s'enregistrer en train d'appliquer certaines stratégies de lecture ou même d'en expliquer à des camarades.

Enfin, les élèves pourraient s'enregistrer en train de lire et se réécouter par la suite pour prendre conscience de la fluidité avec laquelle ils lisent. Par ailleurs, toutes ces informations permettront de mieux orienter les interventions des enseignants.

Modéliser les stratégies de lecture au tableau interactif

Pour ce qui est de la modélisation des stratégies de lecture au tableau interactif, on peut découvrir l'initiative du RÉCIT national de l'univers social. L'équipe a créé des capsules sur les stratégies de lecture appliquées pour la lecture d'un texte en univers social. Comme la lecture s'applique à toutes les disciplines, les stratégies et les outils présentés sont utiles pour tous.

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Pendant la lecture : Le numérique au service des stratégies de lecture

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Afin que les élèves intègrent bien des stratégies de lecture, il importe de les modéliser et de les mettre en pratique dans différents contextes. On verra ici comment y parvenir à l'aide, notamment, de la vidéo, de l'audio et du tableau numérique interactif (TNI).

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" De l'extérieur, j'avais réussi. À 25 ans, je cumulais un salaire respectable, un emploi du temps chargé et une trentaine de paires de chaussures....

L'épopée magique d'une jeune elfe cendrée et d'une dragonne métamorphe bannies par leurs propres familles. Kha, jeune elfe cendrée, excelle en...

Avoir un chien est pour vous un grand bonheur ! Mais il y a cette question qui revient avant chaque départ en vacances, chaque départ en week-end : " Que...

Combien mesure l'enfer ? 7m2. C'est la dimension de la cellule dans laquelle Carl croupit. Témoin gênant, il a été piégé par une puissante...

Le fabuleux voyage de Nick à la recherche du Pays des Horizons Lointains au Mystérieux Trésor l'entraine de surprises en rencontres : une princesse...

Comment guérir des violences du monde et de l'amour ? Faut-il choisir la solitude ou risquer de se brûler à la lumière du bonheur ? Une prophétie de...

" ... Un cadeau empoisonné ? C'est un peu la définition du succès, ça. C'est beau, c'est bien, mais si tu finis par y croire, si tu penses que tu...

" Je suis toujours du côté des femmes, des homosexuels, des laïcs, des Juifs, des libres-penseurs, je n'ai pas changé ; je ne suis pas non plus pour...

" C'était l'été des vacances et du bonheur de vivre. Sur ce causse à la magnifique lumière, vivait mon oncle solitaire qui m'a inspiré le...

Danser, tomber, danser encore... Elle fut une enfant qui rêvait d'être sur scène, une petite fille brûlant de devenir une étoile, une adolescente...

Le charme est leur meilleure arme, la ruse leur indéfectible alliée. Rien ni personne ne résiste à l'Escadron Volant. Catherine de Médicis est la...

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Albin Michel : tous les livres de la maison d'édition

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Toutes les émotions sont chez Albin Michel ! Trouvez vos prochaines lectures dans notre catalogue : romans, documents, spiritualités, pratique, jeunesse... et découvrez toutes nos actualités.

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logiciel ultra simple pour adapter les textes de lecture et aussi pour les transformer en fichier audio

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logiciel ultra simple pour adapter les textes de lecture et aussi pour les transformer en fichier audio

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Logiciel pour le CP-CE1 d'aide à l'apprentissage de la lecture.

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Application Android pour convertir un texte en fichier audio : pour écouter un texte word par exemple

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Application Android pour convertir un texte en fichier audio : pour écouter un texte word par exemple

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Pour écouter un texte sur une tablette ou un téléphone.

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elocance, c'est l'app qui transforme en audio tous les contenus écrits que vous n'avez jamais le temps de lire. Articles de veille professionnelle ou d'actu, documents, emails et newsletters : lisez-les avec les oreilles pendant un footing, dans les transports ou en marchant dans la rue. C'est votre téléphone qui vous fait la lecture ! Un peu comme si vous écoutiez un podcast sur mesure.

***

CAPTUREZ ET ECOUTEZ
Envoyez un email, une newsletter, un article web ou un document PDF ou Word vers votre bibliothèque elocance pour les transformer aussitôt en audio

ORGANISEZ VOS PLAYLISTS
Créez des playlists pendant la journée quand vous croisez des contenus intéressants. Puis écoutez-les en rentrant chez vous le soir

PERSONNALISEZ LA VOIX
Décidez de la voix qui vous plait en fonction de votre humeur et de ce que vous faites. Yogi si vous souhaitez vous détendre, Journaliste si vous avez besoin d'aller vite.

CHANGEZ DE LANGUE
Pas besoin de vous limiter à une seule langue : vous pouvez utiliser elocance pour écouter un texte en anglais, en espagnol, en allemand, etc.

BOOSTEZ VOTRE DEVELOPPEMENT
Suivez les thématiques qui vous intéressent et découvrez les meilleurs contenus du moment, sélectionnés par notre communauté.

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Au cours d'une journée, nous croisons tous des dizaines de contenus qu'on aimerait lire pour être plus informé, meilleur dans notre job, ou nous améliorer dans un domaine personnel. Des newsletters, des articles de veille ou d'actualité, des documents de travail, des emails pleins de bons conseils.

Le problème, c'est que nous n'avons jamais le temps de les lire. C'est en partant de ce constat qu'elocance est née : grâce à un moteur de text-to-speech boosté à l'intelligence artificielle, elocance transforme en audio tous les contenus qui vous intéressent, les stocke et de les organise en playlists pour vous permettre de les lire avec les oreilles. Ça fonctionne pour des articles web, vos emails, newsletters ou vos documents professionnels (docx, pdf) : un peu comme un audiobook ou un podcast, sauf que c'est vous qui en créez le contenu !

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COMMENT CA MARCHE ?
Créez un compte sur elocance et c'est parti ! Puis envoyez un contenu vers l'app depuis votre mobile en le partageant vers elocance. Ou depuis votre desktop en cliquant simplement sur le bouton de notre extension (à installer sur votre navigateur en 2 sec.). Vous pouvez aussi transférer un email ou une newsletter sur l'app et votre téléphone vous en fera aussitôt la lecture grâce à son moteur text-to-speech !

L'extension elocance vous permet de capter du contenu depuis le navigateur de votre ordinateur. Elle est disponible sur Chrome (bientôt sur Safari et Firefox).

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LES OFFRES
14 jours d'essai gratuits: elocance vous offre 14 jours pour tester l'appli. Téléchargez la, créez votre compte et c'est parti pour une période d'essai !

Offres mensuelle et annuelle : après votre période d'essai, votre abonnement sera converti en abonnement mensuel ou annuel, selon ce que vous avez sélectionné. Et vous pourrez accéder à toutes les fonctionnalités.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur https://www.elocance.com

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En utilisant elocance, vous contribuez à développer un service qui change vraiment la vie. L'app s'améliore constamment alors donnez-nous de vos nouvelles sur hello@elocance.com, partagez votre expérience et n'hésitez pas à nous souffler toutes vos bonnes idées !

Conditions générales d'utilisation : https://www.elocance.com/fr/terms
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elocance : Save. Listen. Learn. - Applications sur Google Play

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elocance, c'est l'app qui transforme en audio tous les contenus écrits que vous n'avez jamais le temps de lire. Articles de veille professionnelle ou d'actu, documents, emails et newsletters : lisez-les avec les oreilles pendant un footing, dans les transports ou en marchant dans la rue.

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Avec création de différents profils

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Depuis 2020, cette application web était hébergée gracieusement par notre collectif Hébergement en communs. En octobre dernier, nous avions indiqué que pour garantir la pérennité de ce service il était souhaitable que les utilisateurs et utilisatrices contribuent au financement des frais d'hébergement et de maintenance en utilisant la plate-forme Liberapay. Malheureusement, sans aucun financement, nous ne pouvons pas continuer à fournir cette application. Aujourd'hui, nous sommes donc contraints de mettre hors-ligne AccessiDys.

Le code source d'AccessiDys reste disponible sur GitHub. Cette application peut être à nouveau mise en ligne librement par toute personne ayant les compétences pour le faire. Néanmoins, celle-ci n'ayant pas été mise à jour depuis bientôt quatre ans, elle nécessite d'anciennes versions de logiciels pour fonctionner et comporte de potentielles failles de sécurité. Ce code source est à utiliser avec précaution.

Pour information, le coût de location du matériel pour l'hébergement était de 20 € /mois. Cependant, un financement d'au moins 200 € /mois aurait été nécessaire pour garantir la pérennité d'AccessiDys, dont la maintenance de l'hébergement et la mise à jour du code source de l'application.

N'hésitez pas à nous contacter par courriel à l'adresse contact@accessidys.org si vous souhaitez échangez avec nous.
Simon et Benjamin, mercredi 2 février 2022
Une alternative est disponible : Readapt

Une nouvelle application est disponible depuis juillet 2022, nommée . Elle est financée par une fondation et elle est publiée sous une licence logicielle libre. Elle propose des fonctionnalités similaires à Accessidys.
Simon et Benjamin, mercredi 7 décembre 2022 Accessidys, l'adaptation de textes pour les troubles Dys (GitHub)

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L’application AccessiDys n’est plus disponible en ligne

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Depuis 2020, cette application web était hébergée gracieusement par notre collectif Hébergement en communs. En octobre dernier, nous avions indiqué que pour garantir la pérennité de ce service il était souhaitable que les utilisateurs et utilisatrices contribuent au financement des frais d’hébergeme…

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Classés par besoins

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Convertir des PDF en documents Office, iWork et plus

Convertissez des documents Office, des images en PDF

Autres outils PDF utiles gratuits

Convertisseur de formats d'image

Boutique de logiciels de bureau

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CleverPDF - 44 outils PDF en ligne utiles et gratuits

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CleverPDF propose des dizaines d'outils PDF en ligne gratuits de grande qualité, dont la conversion des PDF en documents Office, iWork et en d'autres formats, la fusion ou la division de PDF, la sécurité des PDF et plus encore !

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d'Allancé Mireille : Non, non et non ! Aubin Blandine : Gare à la maîtresse ! Aubrun Claudine : Qui a volé la main de Charles Perrault ? Baltscheit Martin : L'histoire du lion qui ne savait pas écrire Bertrand Pierre : Cornebidouille Blake Stephanie : Je veux pas aller à l'école Boujon Claude : Bon appétit, Monsieur Lapin !

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L'Académie de Dijon propose des ressources numériques développées en interne, sous forme d'applications pour tablettes utilisables en classe.

Ces applications sont développées par un professeur de l'Académie, Christophe Auclair.

Vous trouverez ci-dessous les procédures pour installer les applications selon le type de tablette, ainsi que la liste des applications disponibles :

Les versions android des applications sont installables de deux façons différentes :

- Depuis le Google Play, pour une utilisation à la maison, ou dans un établissement dans lequel la flotte de tablettes n'est pas gérée par un MDM (typiquement dans le cas où les tablettes ont été achetées sur fond propre).

Voir les applications sur le Google Play

- En téléchargeant directement le fichier apk (à privilégier dans le cas où l'établissement gère la flotte de tablettes via un MDM).
ll peut alors être nécessaire de modifier les paramètres de sécurité d'Android :

Dans le tiroir d'applications de la tablette, cliquer sur l'icône "Paramètres" ;

Dans la liste des paramètres, cliquer sur "Sécurité" ;

Cocher la case "Autoriser l'installation depuis une source inconnue".

Une fois l'installation effectuée, il est recommandé d'effectuer de nouveau l'opération et de décocher la case "Autoriser l'installation depuis une source inconnue".

L'installation des applications se fait de façon classique à partir de l'AppStore d'Apple.

Les applications peuvent également être déployées depuis un MDM. Il est alors en général nécessaire de se rapprocher du Référent Numérique de l'établissement pour effectuer la manipulation.

Voir les applications sur l'appStore

Les versions Windows des applications sont directement téléchargeables depuis cet espace, et peuvent être installées sur toute tablette fonctionnant avec Windows 8, 10 ou 11

Pour pouvoir installer l'une des applications, il est nécessaire d'avoir installer au préalable Adobe Air sur la tablette, disponible à cette adresse :
https://airsdk.harman.com/assets/downloads/AdobeAIR.exe
Une fois Adobe Air installé, il suffit de décompresser le fichier de l'application téléchargée, puis d'installer celle-ci de façon classique en suivant les indications affichées à l'écran...

L'installation d'applications nécessite le plus souvent des droits d'administrateur. Il est en général nécessaire de se rapprocher du Référent Numériquede l'établissement pour effectuer l'installation.
Cliquer sur l'une des icônes pour ouvrir la page de l'application.

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Académie de Dijon développe des ressources en mathématiques, gratuites, sans publicité, conformes au RGPD et utilisables par tous. Ces applications (...)

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Littérature jeunesse en libre accès

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pour les élèves "dys"

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Le site d'actualités et d'informations des circonscriptions ASH du Pas-de-Calais Avant de retrouver ci-dessous les derniers articles publiés, découvrez une vidéo réalisée par les élèves volontaires des dispositifs Ulis du collège de Soufflenheim, de Pfulgriesheim et de l'école élémentaire de Soufflenheim (Académie de Strasbourg), pour comprendre et vivre l'école inclusive :
Tramopé est une page internet qui permet de générer des trames automatiques pour les 4 types d'opération. LIEN...

Le clavier Métalo permet aux élèves de trouver rapidement la bonne orthographe d'un mot. Cet outil ne...

Retrouvez ci-dessous une vidéo présentant différentes solutions pour annoter des fichiers PDF. ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Le site d'actualités et d'informations des circonscriptions ASH du Pas-de-Calais Avant de retrouver ci-dessous les derniers articles publiés, découvrez une vidéo réalisée par les élèves volontaires des dispositifs Ulis du collège de Soufflenheim, de Pfulgriesheim et de l'école élémentaire de Soufflenheim (Académie de Strasbourg), pour comprendre et vivre l'école inclusive : Tramopé est une page internet qui permet de générer des trames automatiques pour les 4 types d'opération.

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Accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, flashcards, gestion de classe, mutualisation, pédagogie du jeu, présentation 

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Accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, flashcards, gestion de classe, mutualisation, pédagogie du jeu, présentation 

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éducation nationale  le numérique éducatif

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Panorama des outils numériques au service des apprentissages

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Accessibilité des apprentissages, capsules d'enseignement, carte mentale, évaluation, flashcards, gestion de classe, mutualisation, pédagogie du jeu, présentation

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Outil permettant de générer un QRCode en ligne.

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Présenter les phonèmes et les graphèmes avec des Vidéos 

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Présenter les phonèmes et les graphèmes avec des Vidéos 

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téléchargeables

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téléchargeables

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Applications à consulter en ligne ou à télécharger pour créer des activités pédagogiques et des exercices interactifs avec un TBI, un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran de l’ordinateur.

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Applications à consulter en ligne ou à télécharger pour créer des activités pédagogiques et des exercices interactifs avec un TBI, un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran de l’ordinateur.

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Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé

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Lors d'une formation sur le lire-écrire destinée à des formateurs et des cadres de l'Education Nationale, à l'Institut Français d'Education le 14 novembre 2017, Olivier Monso, de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l'Education Nationale, présente les résultats de sa synthèse sur l'effet de la réduction de la taille des classes sur la réussite scolaire en France.

Roland Goigoux confronte les résultats de l'enquête IFE - Lecture au CP qu'il a dirigée avec les conclusions du récent rapport du CNESCO sur les inégalités sociales.

Patrick Picard, pour le Centre Alain-Savary/IFÉ, était invité par le ministère à donner son point de vue sur la mise en œuvre de la réforme de l'Éducation prioritaire, à partir de son expérience d'accompagnement d'équipes de formateurs et de pilotes dans les académies.

Quelles sont les inégalités scolaires ? Quelles sont leurs ampleurs ? Comment les expliquer ? Quelles sont les politiques possibles pour lutter contre elles. Georges Felouzis fait le point dans un Que sais-je ?

Compte rendu de la journée organisée par l'OZP et le Centre Alain Savary

A Bourg-lès-Valence, le Forum pédagogique a été organisé à l'initiative de l'équipe Éducation prioritaire de la Drôme sous la responsabilité du chargé de mission départemental Sylvain Joly (IEN).

Pratiques pédagogiques et climat scolaire, ressources humaines, réorganisation du pilotage et de la formation dans les réseaux de l'éducation prioritaire (REP et REP+) : telles sont les dimensions retenues comme structurantes dans la "refondation de l'éducation prioritaire" annoncée le 16 janvier 2014. Comme de coutume, la presse n'a retenu que le plus simple : primes doublées et temps de travail aménagé en REP+. L'affichage d'un plan structuré sur quatre ans, les conditions de la formation et de l'accompagnement dans les réseaux, moins lisibles pour le grand public, sont parfois passés au second plan. Si les acteurs du débat public ont majoritairement souligné leur appréciation positive, beaucoup ont néanmoins précisé que c'est le détail et la qualité de la mise en œuvre qui pourrait permettre d'espérer un impact sur les pratiques, sur les résultats des élèves et sur la réduction des inégalités de réussite scolaire...

Dans le cadre des Assises pour la relance de l'Education Prioritaire, une réunion se tenait, le premier octobre 2013, au collège Colette de Saint-Priest dans le département du Rhône. Plus d'une centaine d'enseignants du premier et du second degrés étaient réunis, avec quelques partenaires extérieurs issus des collectivités locales et des associations d'éducation populaire. Le centre Alain Savary y avait dépêché deux observatrices attentives...

La récente étude de Linda Ben Ali confirme la baisse considérable du nombre d'élèves de deux ans scolarisés, mais met en lumière plusieurs phénomènes qui peuvent être un levier pour une politique ambitieuse en éducation prioritaire.

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Lors d'une formation sur le lire-écrire destinée à des formateurs et des cadres de l'Education Nationale, à l'Institut Français d'Education le 14 novembre 2017, Olivier Monso, de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l'Education Nationale, présente les résultats de sa synthèse sur l'effet de la réduction de la taille des classes sur la réussite scolaire en France.

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Article très intéressant sur "la pédagogie universelle au cœur de l'école inclusive"

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Des petites vidéos dans toutes les matières :

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Des petites vidéos dans toutes les matières :

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petites leçons animées

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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L a nouvelle édition de Langage et école maternelle, Hatier 2022, est en vente.
Cette re-écriture est calée sur le Programme 2021 pour l'école maternelle, publié au B.O. n°25 du 24-6-2021. Elle prend aussi en compte les remarques que vous m'avez adressées.

Ce nouveau livre est plus adapté à la formation: je re-précise la distinction langage / langue si importante pour travailler avec des enfants non-alphabétisés (par exemple, non, ils ne savent pas et ne peuvent pas comprendre ce qu'est un mot et, pour l'instant, ce n'est pas important), j'explique plus clairement ce que recouvre chacun des 9 objectifs langage du Programme, je les illustre d'exemples d 'évaluation positive, et je revisite les objectifs de l'écrit à la lumière de recherches récentes. C'est de découvertes symboliques de l'écrit, dans ses divers usages, qu'il s'agit. Je re-précise le rôle du bruitage des adultes quand ils écrivent devant les enfants, seule source des enfants pour qu'ils découvrent le principe alphabétique (ce sont les suites de sons qu'on dit peuvent être " écrites " et ce ne sont pas les lettres écrites qui correspondent à des sons). D'une certaine manière, j'estime que je mets " tout à l'endroit " pour de jeunes enfants, alors que lorsqu'on part de nos savoirs d'adultes alphabétisés pour concevoir un enseignement, " tout est à l'envers ".
Et le but est toujours que les enfants, y compris les plus fragiles, passent le cap du cycle 2 sans problème.

Le carnet de progrès du journal de Charles se poursuit. Commencé à la naissance, j'espère le tenir jusqu'à 7 ans. Charles est en C.P. Le suivi pas à pas a pour but de vous aider à mieux comprendre ce qu'est le développement d'un enfant (acquisitions) par rapport aux objectifs du Programme de l'école maternelle (apprentissages en milieu scolaire). Pour chaque exemple, j'interprète ses comportements en terme de progrès, ou parfois de reculs mais c'est toujours provisoire.

Votre avis et vos demandes sont les bienvenus:
Mireille Brigaudiot, Septembre 2022

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Langage et école maternelle : mise en oeuvre du Programme - Mireille Brigaudiot

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L a nouvelle édition de Langage et école maternelle, Hatier 2022, est en vente.Cette re-écriture est calée sur le Programme 2021 pour l'école maternelle, publié au B.O. n°25 du 24-6-2021. Elle prend aussi en compte les remarques que vous m'avez adressées.

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Ressources numériques pour les mathématiques

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Ressources numériques pour les mathématiques

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dont applications

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L'Académie de Dijon propose des ressources numériques développées en interne, sous forme d'applications pour tablettes utilisables en classe.

Ces applications sont développées par un professeur de l'Académie, Christophe Auclair.

Vous trouverez ci-dessous les procédures pour installer les applications selon le type de tablette, ainsi que la liste des applications disponibles :

Les versions android des applications sont installables de deux façons différentes :

- Depuis le Google Play, pour une utilisation à la maison, ou dans un établissement dans lequel la flotte de tablettes n'est pas gérée par un MDM (typiquement dans le cas où les tablettes ont été achetées sur fond propre).

Voir les applications sur le Google Play

- En téléchargeant directement le fichier apk (à privilégier dans le cas où l'établissement gère la flotte de tablettes via un MDM).
ll peut alors être nécessaire de modifier les paramètres de sécurité d'Android :

Dans le tiroir d'applications de la tablette, cliquer sur l'icône "Paramètres" ;

Dans la liste des paramètres, cliquer sur "Sécurité" ;

Cocher la case "Autoriser l'installation depuis une source inconnue".

Une fois l'installation effectuée, il est recommandé d'effectuer de nouveau l'opération et de décocher la case "Autoriser l'installation depuis une source inconnue".

L'installation des applications se fait de façon classique à partir de l'AppStore d'Apple.

Les applications peuvent également être déployées depuis un MDM. Il est alors en général nécessaire de se rapprocher du Référent Numérique de l'établissement pour effectuer la manipulation.

Voir les applications sur l'appStore

Les versions Windows des applications sont directement téléchargeables depuis cet espace, et peuvent être installées sur toute tablette fonctionnant avec Windows 8, 10 ou 11

Pour pouvoir installer l'une des applications, il est nécessaire d'avoir installer au préalable Adobe Air sur la tablette, disponible à cette adresse :
https://airsdk.harman.com/assets/downloads/AdobeAIR.exe
Une fois Adobe Air installé, il suffit de décompresser le fichier de l'application téléchargée, puis d'installer celle-ci de façon classique en suivant les indications affichées à l'écran...

L'installation d'applications nécessite le plus souvent des droits d'administrateur. Il est en général nécessaire de se rapprocher du Référent Numériquede l'établissement pour effectuer l'installation.
Cliquer sur l'une des icônes pour ouvrir la page de l'application.

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L'Académie de Dijon développe des ressources en mathématiques, gratuites, sans publicité, conformes au RGPD et utilisables par tous. Ces applications (...)

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Logiciels à télécharger et jeux en ligne pour les mathématiques du CP au CM2

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Logiciels à télécharger et jeux en ligne pour les mathématiques du CP au CM2

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Jouer en ligne ou imprimer des fiches pour s'entraîner en lecture

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Logiciels gratuit pour ateliers de lecture/écriture

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Logiciels gratuit pour ateliers de lecture/écriture

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"Lectramini"

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ATELIER est un ensemble d'outils à la disposition du maître et des élèves, pour accompagner, compléter l'apprentissage de l'écriture et de la lecture et améliorer son efficacité. Utilisable à partir de la Grande Section de maternelle et du CP. L'enseignant saisit les textes de son choix. Utilisable dans le cadre de l'alphabétisation d'adultes. L'affichage gère le PLEIN ECRAN! La taille des caractères du texte sera donc très grande sur un grand moniteur de type 17 pouces ou plus!

Copies écran des différents exercices

Installation en réseau de LECTRAMINI

Procéder comme pour LOGICIEL D'ENTRAINEMENT A LA LECTURE EN RESEAU

Lectramini peut utiliser vos polices cursives!

Deux petites histoires pour Lectramini:

Arthur (inspirée de Story Write) et Chanelle (1310 ko)

NOUVEAU! Livremini le complément idéal de Lectramini!

Il vous permet d'imprimer les livres de la bibliothèque de Lectramini pour en faire des minis livres. Exemple avec l'histoire de Petit Pierre

Sous WINDOWS 8 et 10

vous disposez d'une voix de qualité : Hortense

Pensez à l'activer dans le bouton* Paramètres de la voix

de l'Atelier

* dans l'atelier de lecture c'est le bouton "roue dentée"

* dans l'atelier d'écriture c'est le petit bouton " < "

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ATELIER est un ensemble d'outils à la disposition du maître et des élèves, pour accompagner, compléter l'apprentissage de l'écriture et de la lecture et améliorer son efficacité. Utilisable à partir de la Grande Section de maternelle et du CP. L'enseignant saisit les textes de son choix. Utilisable dans le cadre de l'alphabétisation d'adultes.

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De la construction à la représentation du nombre

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1 plateau 40 cases, 1 dé et 6 pions, 46 jetons ronds animaux ovipares et mammifères (+ nombres au dos), 1 grand collecteur collectif : unités, dizaines, centaines, 82 éléments œufs/boîtes/cartons, 29 étiquettes chiffres, 22 cartes " serpent " " hérisson ", 6 ardoises collecteurs individuelles.

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créer des cartes mentales facilement et gratuitement

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Numération de position et nombres décimaux

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Numération de position et nombres décimaux

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Le boulier est un excellent outil pour aborder la numération et le système décimal.

Avec les élèves que j'accompagne dans leurs apprentissages, je travaille énormément avec le boulier en soutien (du CP au CE2). Je ne saurais pas aborder les mathématiques sans boulier :).

Quelques activités appréciées :

" fabriquer " des nombres (par exemple, " fais 7 "),

dénombrer des quantités (je mets une quantité donnée de boules à droite et l'enfant me dis combien il y en a),

travailler sur les dizaines (" combien y a-t-il de boules sur une ligne ? si je mets deux lignes entières à droite, combien y a-t-il de boules en tout ? " C'est ainsi qu'un de mes élèves a eu la révélation : " mais 100, c'est 10 fois 10 ! "),

" fabriquer " des nombres au-delà de 10 en s'appuyant sur la dizaine (" fais 18 " en passant par la dizaine, sans dénombrer chaque unité),

trouver le résultat d'additions ou de soustractions,

compter de 5 en 5, de 10 en 10.

J'aime beaucoup ce boulier qui permet de distinguer visuellement les collections de 5 boules. Ma fille connait ainsi la table de multiplication de 5 uniquement parce qu'elle a manipulé le boulier en autonomie. Ce que j'aime par-dessus tout avec la manipulation de ce matériel est le pétillement dans les yeux des enfants quand ils comprennent un concept par eux-mêmes... et cela arrive régulièrement !

Ma fille aime beaucoup les multicubes ! Je les utilise également avec des enfants que j'accompagne pour comprendre des notions liées aux mathématiques.

Je propose dans cet article quatre activités pédagogiques avec des multicubes à destination des enfants de 4 à 8 ans pour comprendre des notions liées aux mathématiques (repérage dans l'espace, dénombrement, numération) .

Les attrimaths sont des mosaïques colorées de forme géométrique (triangle, losange, trapèze, hexagone, carré). Introduire les attrimaths en classe et à la maison peut soutenir la construction de plusieurs compétences :

Initiation aux notions géométriques

Travail sur la motricité fine

Apprendre à reproduire selon un modèle

Possibilité d'introduire des notions de symétrie

Trier les couleurs, trier les forme

4. Les réglettes en bois de couleur

Dans le cadre de mes activités professionnelles, j'utilise les réglettes en bois de couleur pour travailler les mathématiques (à partir du CP).

Je m'en suis même servie avec une élève de 5° pour reprendre les nombre décimaux à virgule.

L'utilisation des réglettes en bois de couleur s'appuie sur une représentation physique des manipulations mathématiques que les enfants vont faire.
Quelques idées d'activités avec les réglettes en bois :
La décomposition des nombres (5/6 ans)

Je trouve les réglettes en bois vraiment adaptées pour travailler la décomposition des nombres. Il suffit de placer la réglette du nombre que l'on veut faire travailler à l'enfant et de lui demander quelles sont les combinaisons possibles pour obtenir ce nombre à l'aide d'autres réglettes.

Par exemple, la réglette 4 (couleur rose) : c'est la même taille que 4 réglettes blanches (soit 1+1+1+1), 2 réglettes blanches et 1 réglette rouge (soit 1+1+2) ou 2 réglettes rouges (soit 2+2), ou encore 1 réglette blanche et 1 réglette verte claire (soit 1+3).

L'enfant travaille ainsi tous les canaux de mémorisation :

visuel : il voit les réglettes de couleurs. On peut même prendre en photo les différentes combinaisons pour un affichage en classe par exemple.

auditif : il parle en même temps qu'il manipule, l'enseignant peut aussi verbaliser la conclusion en fin de séance,

kinesthésique : l'enfant manipule les réglettes et a la perception sensorielle des nombres et de ses décompositions.

Le jeu du marchand (6/7 ans)

Avec un enfant de CP, nous avons joué à la marchande en remplaçant la monnaie par des réglettes en bois. J'avais fixé le prix de mes objets et il devait me donner les réglettes de son choix pour constituer le prix de l'objet désiré.

J'ai monté les difficultés graduellement :

d'une part, j'ai augmenté le prix de mes objets (d'abord des prix entre 1 et 5 puis entre 1 et 10 puis entre 10 et 30). L'idée était qu'il travaille sur les dizaines : la première fois, il m'a donné deux réglettes oranges (2×10) pour le nombre 11 ou alors 1 réglette orange et une réglette blanche pour 20 (10+1). A force de manipulation, il a compris la différence entre dizaines et unités.

d'autre part, je lui ai dit que je ne voulais pas d'une couleur en particulier. Par exemple, pour un prix de 5, je lui ai dit que la marchande était allergique au jaune et que donc je ne pouvais pas accepter les réglettes jaunes (de valeur 5). L'objectif était de le faire travailler sur la décomposition des nombres : comment donner l'équivalent de 5 sans donner la réglette de 5 ?

La numération décimale à virgule (11/12 ans)

J'ai même utilisé ce matériel avec une élève de 5°. Elle avait du mal à comprendre le principe de la numération décimale à virgule. Je lui ai donc proposé la manipulation des réglettes en bois en lui indiquant que la réglette orange valait 1 et que les réglettes blanches valait 1/10°. Cela lui a permis de comprendre visuellement qu'un dixième correspond à une unité séparée en dix "morceaux" de taille égale.

Je lui ai donc demandé dans ce cadre de me donner 1,3 ; 2,2 ou encore 27,6.

......................................

Les réglettes en bois sont disponibles en magasin de jouet ou sur internet. Plusieurs marques sont disponibles. Pour ma part, j'ai opté pour la marque Goula.

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4 matériels pour travailler les bases mathématiques par la manipulation

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Le boulier est un excellent outil pour aborder la numération et le système décimal. Avec les élèves que j'accompagne dans leurs apprentissages, je travaille énormément avec le boulier en soutien (du CP au CE2). Je ne saurais pas aborder les mathématiques sans boulier :).

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Ajouter une barre d'outils dans Word pour les élèves Dys

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Ajouter une barre d'outils dans Word pour les élèves Dys

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Un article était déjà précédemment paru sur une barre d'adaptation pour les textes : Lire Couleur , destiné à OpenOffice et LibreOffice, et pour des élèves dyslexiques, entre autres.
Un grand merci à Mme Vandenberghe pour m'avoir fait découvrir cet outil.
Un dyspraxique ?

Voici une affiche provenant du site Hoptoys.

Une vidéo " C'est pas sorcier " sur les dys- en général.

Pour les professionnels, une conférence de Mme Mazeaux, médecin de rééducation et neuropsychologue.

Studys est une palette d'outils pour Word, conçus pour aider les élèves Dyspraxiques. Cet outil se décline en plusieurs onglets selon l'usage que l'on aura.

S'il est constamment utilisé, on peut choisir l'utilisation automatique, sinon, choisir manuel (il faudra double-cliquer sur le fichier modèle pour le lancer).

Lien de téléchargement : http://pilatcode.weebly.com/studys-installer.html

Lien vers la présentation du logiciel et des tutoriels vidéos : http://pilatcode.weebly.com/studys.html

Installation et utilisation en vidéo

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Ajouter une barre d'outils destinés aux élèves dyspraxiques (Word) - Formation et ressources numériques

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Un article était déjà précédemment paru sur une barre d'adaptation pour les textes : Lire Couleur , destiné à OpenOffice et LibreOffice, et pour des élèves dyslexiques, entre autres. Un grand merci à Mme Vandenberghe pour m'avoir fait découvrir cet outil. Un dyspraxique ? Voici une affiche provenant du site Hoptoys.

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Utilisation d'un Padlet en classe

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Présentation de Padlet

Padlet est une application en ligne qui propose la création de " murs " virtuels collaboratifs regroupant des images, du texte, des sons, des liens internet et des vidéos sous la forme de vignettes appelées " posts ". Il suffit de cliquer sur le " post " pour voir l'intégralité du contenu. Vous pourrez y regrouper vos capsules vidéo, créer un corpus documentaire à étudier, proposer des ressources complémentaires à vos élèves, ou en faire une banque de questions en direct : vos élèves y écrivent leurs questions et vous y répondez ensuite depuis l'outil.

Vous pouvez inviter plusieurs personnes à collaborer et voir instantanément l'activité des collaborateurs sur votre mur. Il peut être privé ou public : dans le premier cas, il vous suffira de donner le lien (que vous pouvez même personnaliser !) aux personnes avec qui vous souhaitez collaborer. Pour y accéder à tout moment, il vous suffit de vous connecter à votre compte depuis un ordinateur, une tablette, et même un smartphone ! Mais Padlet n'est pas seulement un espace de stockage de ressources Dans sa version gratuite, Padlet est limité à trois murs.

Les + : simple d'utilisation pour les élèves ; regroupe toutes sortes de documents dans le même espace de manière visuelle.
Les - : outil payant si vous souhaitez créer plus de trois Padlets.
Par quoi commencer ? Avec le modèle " Mur ", créez un corpus de documents (un document = une vignette) et ajoutez une vignette avec des questions.

Quels usages pour les enseignants ?

Padlet vous permet de regrouper de nombreuses ressources au même endroit. Elles pourront ainsi être consultées sans qu'il soit nécessaire d'ouvrir plusieurs onglets sur votre navigateur web, ou de rechercher dans vos fichiers. Pratique, non ? Tous les contenus sont visibles en un coup d'œil et regroupés au même endroit sous la forme de post-its épinglés à un mur virtuel.

Des exemples côté profs

Regrouper les capsules vidéo utilisées en classe inversée

Créer un corpus documentaire à étudier lors d'une séquence

Stocker des idées et des contenus qui vous serviront à préparer vos cours

Partager des contenus avec vos collègues, mettre en commun des ressources (voir un exemple)

Archiver les travaux réalisés par les élèves (voir un exemple)

Proposer des ressources complémentaires à vos élèves

En faire une banque de questions en direct : vos élèves y écrivent leurs questions pendant le cours et vous y répondez ensuite depuis l'outil

Organiser des échanges avec d'autres établissements en regroupant les productions des élèves au même endroit.

Et quelques exemples d'usages côté élèves

En début d'année, faire des présentations orales audio (les élèves peuvent enregistrer leurs productions audio directement depuis votre Padlet !)

Regrouper les différentes sources d'information lors d'un travail de recherche

Créer un exposé en ligne, une exposition virtuelle, seul ou en groupe

Rassembler leurs productions écrites, vidéo ou audio et les partager aux autres classes (voir un exemple)

Faire un brainstorming rapide

Créer une histoire collaborative

Faire une moisson de mots sur un texte lu en classe pour travailler le lexique

Rassembler les idées pour un débat en créant les catégories pour et contre

Classer les idées et les connaissances sur un sujet en plusieurs catégories, notamment pour le plan d'une dissertation

Faire le bilan d'un travail (voir un exemple)

Tenir un journal de bord

Faire la synthèse de sorties scolaires

Créer une webradio en stockant les pistes audios enregistrée par vos élèves

Parler des actualités : par exemple, une actualité par jour proposée par un des élèves

Vous souhaitez vous lancer ? C'est parti !

1/ L'inscription

Elle est gratuite, vous pouvez vous inscrire avec Apple, Google, Microsoft ou votre adresse mail. Si vous souhaitez que vos élèves éditent un Padlet, il devront eux aussi se créer un compte. Vous pourrez ensuite choisir l'offre gratuite ou payante (8$ par mois). L'offre payante vous permettra de réaliser autant de Pads que vous le souhaitez.

2/ Créer un Padlet

Cliquez sur " + Make a Padlet ". Plusieurs formes sont disponibles en fonction de votre objectif. Regroupez des ressources à consulter avec le modèle " Mur ", créez une carte mentale interactive avec le modèle " Toile ", un journal de bord avec le modèle " Flux ", un débat argumenté avec le modèle " Étagère " (avec un colonne pour, une colonne contre) ou une carte interactive enrichie avec le modèle " Map " !

3/ Paramétrer votre Padlet

Nous choisissons de créer un Padlet " étagère ", qui a l'avantage de vous permettre d'organiser les contenus en plusieurs catégories sous la forme de colonnes. Mais avant de créer les colonnes, il faut choisir un nom, une description et le design de votre Padlet dans la fenêtre " Modify " qui s'affiche à droite. Ensuite, faites descendre la fenêtre, la section
" Posting " apparait : elle permet de modifier les paramètres de publication. Vous pourrez ainsi afficher ou non le nom de l'auteur du post, autoriser les utilisateurs à commenter les posts, donner la possibilité de noter, de voter ou de " liker " les posts. Dans " Content Filtering " vous pourrez cocher la case " Require Approval " pour que tous les contenus soumis par les élèves aient votre approbation avant publication. Pensez à sauvegarder vos changements en cliquant sur " Save " en haut à droite.

4/ Créer vos colonnes et vos premiers posts

De retour sur votre Padlet, vous pouvez commencer à nommer votre première colonne, puis cliquer sur " Add Column " pour en ajouter d'autres. Pour intégrer un post avec une ressource dans une colonne, il faut cliquer sur le symbole " + ". Pour modifier une catégorie, cliquez sur les trois petits points.

5/ Les différents types de posts sur Padlet

Après avoir donné un titre et ajouté une description à votre post, vous pouvez importer un fichier, ajouter un lien vers un site web et même enregistrer un audio ou une vidéo.

6/ Partager votre Padlet à vos élèves

En haut à droite, des icônes vous permettent de modifier les paramètres de votre Padlet à tout moment et de le partager avec la rubrique " Share ".

7/ Les différents types de partage

Si votre Padlet est uniquement destiné à vos élèves, choisissez de le mettre en mode " Secret " (dans " Share " puis " Change Privacy ") : seules les personnes à qui vous aurez donné le lien ou que vous aurez invitées pourront le consulter. En cliquant sur " Copy link to clipboard ", vous pourrez ensuite coller le lien de partage dans l'ENT ou dans un mail. Si vous connaissez les adresses e-mails de vos élèves, vous pouvez leur envoyer une invitation en cliquant sur " Add or Edit members ". Ils recevront un mail qui leur permettra d'accéder à votre Padlet.

Vous devrez définir si vous permettez à l'élève invité de poster sur votre Padlet (foire aux questions, recherches en groupes, débat d'idées) ou si vous l'avez simplement créé pour qu'ils puissent le consulter (corpus de documents, cours, exercices, etc.). Si vous partagez votre Padlet uniquement en faisant un copier-coller du lien (" Copy link to Clipboard ") et non en invitant vos élèves comme membres, n'oubliez pas de modifier le paramètre " Visitor permissions " dans " Change Privacy " pour leur donner accès en lecture ou en écriture.

En cliquant sur " Get the QR code ", le QR code de votre Padlet s'affiche. Il faut ensuite faire un clic droit puis sélectionner " Enregistrer l'image sous ". Vous pouvez ainsi sauvegarder le QR code sur votre ordinateur afin de l'imprimer, de le mettre en ligne, de l'insérer dans un fichier ou de l'envoyer.

Si vous avez créé quelques Padlets avec vos élèves, n'hésitez pas à nous les partager (contact@lelivrescolaire.fr) ! Nous mettrons à jour l'article avec vos liens !

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- 8 astuces pour se faciliter la vie avec le numérique
- Tutoriel : créez une présentation avec Genially
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À bientôt 🙂

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Découvrez comment utiliser Padlet avec vos élèves et laissez-vous guider pas à pas dans la prise en main de cet outil incontournable !

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Jeux mathématiques pour toutes les classes

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Jeux mathématiques pour toutes les classes

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Le site " Vers une école inclusive " veut promouvoir une École qui n'exclut plus les élèves en grande difficulté ou en situation de handicap, permettre un accueil bienveillant et compréhensif ainsi qu'une scolarisation de qualité.

Cette École doit favoriser auprès des différents acteurs une compréhension du modèle environnemental du handicap dans lequel la notion de besoins éducatifs particuliers dans son acception large s'impose. Finalement ce sont toutes les situations de " vulnérabilité d'apprendre " pour lesquelles le modèle biomédical et catégoriel doit être dépassé qui interrogent les représentations sur le métier enseignant, sur le handicap, la difficulté scolaire et aussi sur l'acte d'apprendre et d'enseigner. Il s'agit de penser les besoins éducatifs particuliers comme besoin d'aides particulières proposées à tous et qui contribuent à replacer la pédagogie comme recherche d'accessibilité universelle aux savoirs, savoir-faire et savoir être.

L'école inclusive doit aussi envisager les différentes dimensions de la personne qu'il soit élève, enseignant, éducateur, parent. Il s'agit ici d'un enrichissement anthropologique qui propose pour chacun une éducation globale. La reconnaissance de ces différentes dimensions comme constitutives de l'être humain peut améliorer les relations de collaboration et de coopération au sein des classes. La notion de vulnérabilité d'apprendre reconnaît en tout être humain une zone de fragilités, plus ou moins importante qui n'étant plus inexistante devient le lieu de transformation possible de chacun. L'École vise alors un développement global de chacun qui préfigure une humanité qui ne recherche plus l'hyper compétence et l'hyper efficacité qui génère toujours plus d'exclusion mais une humanité consciente de ses richesses, de ses fragilités, des singularités qui renouvelle la question de l'altérité et du projet de vie de nos collectifs.

La ligne éditoriale s'inscrit clairement dans un modèle environnemental du handicap qui propose d'inverser le processus habituel de centration sur la difficulté de l'élève ou de son trouble mais interroge l'environnement pédagogique et didactique dans une visée de prévention et d'accessibilité universelle aux savoirs, savoir-faire et savoir-être. Nous souhaitons développer une mutualisation des ressources et une complémentarité de celles-ci. Il s'agit de rendre compte des avancées à la fois de pratiques empiriques, d'aider à leur formalisation, de proposer des outils et des textes de réflexion, mais aussi de mettre à disposition les travaux de recherche dans cette visée de l'école inclusive.

Décembre2014.
Qui sommes-nous ?

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Le site " Vers une école inclusive " veut promouvoir une École qui n'exclut plus les élèves en grande difficulté ou en situation de handicap, permettre un accueil bienveillant et compréhensif ainsi qu'une scolarisation de qualité. Cette École doit favoriser auprès des différents acteurs une compréhension du modèle environnemental du handicap dans lequel la notion de besoins éducatifs particuliers dans son acception large s'impose.

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Sur les textes de la méthode Picot. Tous niveaux.

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Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot. En effet, Charivari m'a proposée de reprendre ma trame pour proposer la mise en page des textes de la méthode Faire de la grammaire qui adapte les textes pour la fluence. J'en ai profité pour lancer un appel à l'aide pour les autres niveaux !

Le principe est simple : lire le maximum de mots en 1 minute. Il est important que les élèves aient la possibilité de s'entraîner plusieurs fois sur le même texte afin de mesurer les progrès réalisés. Pour ma part, je fais la première séance en groupe puis, je donne l'entraînement à la maison ou lors de mes ateliers de lecture.

En début d'année, je fais passer un test de fluence à mes élèves afin de connaître leur point de départ. Ce même test sera repassé en fin d'année afin de mesurer la portée de cet entraînement tout au long de l'année. Je vous invite donc à lire cet article : tester la fluence.

CE1 : à trouver dans mon article Faire de la grammaire au ce1 : ici

CE1/CE2 :

ancienne version ( année 2 ) période 1 - période 2 ( par Emélina ) - par Gabrielle : période 3 - période 4 - période 5

ancienne version : période 1 - période 2 - période 3 - période 4 - période 5 ( par Mélissa )

: période 1 - période 2 ( par Anne Sophie ) - période 3 - période 4 -( par 28lili - soulignage des substituts ) période 5 ( par Céline ) -

Année 2 ( contribution pilotée par Val10 : retrouvez les autres ressources en lien avec cette méthode )

Année 3( contribution pilotée par Val10 : retrouvez les autres ressources en lien avec cette méthode )

: période 1 ( par Catherine ) - période 2 ( par Catherine ) - période 3 ( par Catherine ) -( Par Stef R ): période 4 - période 5

Un très grand merci à toutes celles qui m'ont aidée à vous proposer ce travail de fluence !

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Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot. En effet, Charivari m'a proposée de reprendre ma trame pour proposer la mise en page des textes de la méthode Faire de la grammaire qui adapte les textes pour la fluence.

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Guide d'accompagnement pour enseigner au CP

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Guide d'accompagnement pour enseigner au CP

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le ministère s'est engagé depuis 2018 dans la publication de guides pour enseigner les fondamentaux à l'école primaire et au collège. Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, cette collection de guides est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien du français et des mathématiques.

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Les guides fondamentaux pour l'enseignement

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Le ministère s'est engagé depuis 2018 dans la publication de guides pour enseigner les fondamentaux à l'école primaire et au collège. Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, cette collection de guides est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien du français et des mathématiques.

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Étude des pratiques et de leur efficacité  

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Étude des pratiques et de leur efficacité  

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Synthèse du rapport Lire et Ecrire - Site de l'Institut Français de l'Education - ifé

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Améliorer la détection de la précocité intellectuelle

Un dépistage systématique de la précocité intellectuelle n'est pas utile. La situation d'un élève doit être examinée lorsque :

un élève manifeste un mal-être à l'école

un élève a un trouble de l'apprentissage

le comportement d'un élève alerte son enseignant

les parents en font la demande

Les enseignants sont vigilants lors des évaluations des acquis des élèves lorsqu'un enfant a des difficultés.

Le psychologue scolaire a la possibilité d' analyser la situation d'un élève. Si nécessaire, il peut procéder aux examens psychométriques nécessaires.

Parents et enseignants dialoguent avec l'appui du psychologue de l'Éducation nationale.

Améliorer l'information des enseignants et des parents

L' information sur la précocité intellectuelle, les signes identifiables et les réponses adaptées concernent différents publics :

les enseignants en formation initiale et continue

les directeurs d'école et chefs d'établissement en formation initiale et continue

les psychologues de l'Éducation nationale grâce à une formation systématique sur le dépistage des enfants intellectuellement précoces, l'accompagnement des familles, et les informations à apporter aux enseignants

Adapter le parcours des élèves intellectuellement précoces

Milieu scolaire ordinaire

De nombreux élèves intellectuellement précoces poursuivent une scolarité sans heurt, voire brillante. Ils ne sont pas toujours détectés. Aucune mesure n'est nécessaire car ces élèves réussissent.

Parcours adaptés

Des difficultés comportementales ou d'apprentissage peuvent se manifester dès l'école maternelle. Des examens mettent en évidence la précocité intellectuelle de l'élève. Familles, enseignants et psychologues de l'Éducation nationale dialoguent pour convenir d'un parcours adapté.

L'enrichissement et l'approfondissement des matières où l'élève est brillant, l'accélération du parcours scolaire ou la mise en place de dispositifs adaptés sont possibles.

Un programme personnalisé de réussite éducative ( PPRE) peut être mis en œuvre en concertation avec la famille.

Les élèves intellectuellement précoces doivent bénéficier de réponses individualisées, dans le cadre de la personnalisation des parcours scolaires.

Pour assurer le suivi et la prise en charge de ces élèves dans les meilleures conditions, outre la formation des personnels, le développement de dispositifs dédiés doit se poursuivre pour les élèves intellectuellement précoces qui ne peuvent bénéficier pleinement d'une scolarité dans leur établissement de référence.

Organiser des systèmes d'information départementaux ou académiques

Les recteurs désignent des correspondants académiques ou départementaux chargés d'organiser l' information et l' accompagnement des enseignants et d'être l'interlocuteur privilégié des familles.

Ces correspondants quantifient le phénomène, qualifient les situations, recensent les réponses apportées. L'appui d'associations expertes est utile à la définition de stratégies locales.

Dans chaque académie, un référent élèves intellectuellement précoces (EIP) est l'interlocuteur privilégié pour les parents et la communauté éducative.

Proposer des ressources pour scolariser les élèves intellectuellement précoces

Les ressources nationales

Les élèves intellectuellement précoces ont des besoins spécifiques encore trop peu connus. Il est essentiel de mieux connaître les spécificités des EIP afin de mieux les scolariser. Pour cela, Éduscol propose des ressources et des adaptations pédagogiques pour les enseignants. Ce module de formation présente des ressources et aménagements pédagogiques afin de favoriser la scolarisation des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières dans les premier et second degrés.

Les ressources académiques
Téléchargez le dossier de l'académie de Nice pour la scolarisation des élèves intellectuellement précoces
Téléchargez le dossier de l'académie de la Réunion : "Les élèves intellectuellement précoces : comprendre, repérer, aider"
Consultez le dossier de l'Académie de Versailles/DSDEN 91 pour la scolarisation des élèves intellectuellement précoces

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La scolarisation des élèves intellectuellement précoces

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L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières (EIP ) et à l’attente de leurs familles. Les élèves intellectuellement précoces font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers et leurs profils sont divers. Savoir les détecter est important pour mieux les prendre en charge.

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méthode pour mémoriser l'orthographe d'un mot

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Les 4 films d'animation que vous allez découvrir présentent différents troubles d'apprentissage : Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité. Leur diffusion peut permettre de sensibiliser le plus grand nombre et de poser des mots sur le ressenti des enfants qui en souffrent.

Créé par : Adrien Honnons ( www.adrienhonnons.com)

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Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité : 4 films d'animation pour expliquer les troubles d'apprentissage

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Les 4 films d'animation que vous allez découvrir présentent différents troubles d'apprentissage : Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité. Leur diffusion peut permettre de sensibiliser le plus grand nombre et de poser des mots sur le ressenti des enfants qui en souffrent. Créé par : Adrien Honnons ( www.adrienhonnons.com)

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Dyscool : lire devient facile et agréable

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Les éditions Nathan ont pour objectif d'accompagner tous les enfants dans la lecture, quelles que soient leurs compétences. Dans une optique résolument inclusive, nous proposons aux enfants et ados dys ou empêchés de lire le plaisir de lire les mêmes livres que les autres.

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Mise en forme des contenus web pour plus de lisibilité pour les dyslexiques

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Narramus : apprendre à comprendre et à raconter une histoire en maternelle ! | Éditions Retz

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Après Lector & Lectrix, et Lectorino & Lectorinette, découvrez Narramus de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, pour apprendre à comprendre et à raconter une histoire ! De nombreux titres sont maintenant disponibles, couvrant tous les niveaux de la maternelle, ainsi que le CP et le CE1. Consultez aussi les informations que nous avons déjà sur les nouveaux titres Narramus à venir !