# data[].attributes.headline
4. Esamolde narratiboa: narrazioaren izaera performatiboa.

# data[].attributes.subject
4. Esamolde narratiboa: narrazioaren izaera performatiboa.

# data[].attributes.body
Testua behin irakurrita, irakurlearentzat esperientzia batean bihurtzen da, era honetan, kontzienteago bueltatuko da egoera batetaz edo munduarekiko ikuspuntuaz.

Narrazio guztietan, pertsonai nagusiak eraldaketa bat jasaten du.

Beste istorio batzuk entzun eta irakurri behar dira. Gure intentzioa trasmititzea zerbait izango da beti. Narrazioak mundu bat kontatzen du beti.

# data[].attributes.body
Trasmititzea ezinbestekoa da. Testu batek zerbait trasmititzen badu, zerbait postiboa esaten dugu testu horri buruz. Liburu narratabioak esperientziak trasmititzen dute. Liburuak trasmititzen duten guztia beharrezkoa da eta honen helburua emozionalki unkitzea da. NARRAZIO GUZTIAK, IKUSPUNTU KONKRETU BATETIK ATERATZEN DA.

Narrazio batea, materialarik garrantzitsuena autatzea eta ordenatzea da. Fundamentalak ez diren elementuak istorian sartzea ez du interesik pizten. Erakutzi egin behar da eta es esan: hitz egokiak autatu behar dira gure ikuspuntuarekin zerikusia izaten. Efektu espresiboa ikusi behar da esperientzia sortzeko. Idaztean, material narratiboak ateratzen doaz testua aurrera doan bitartean, batez ere barneratutak baldin baditugu. Asko irakurri behar da hau lortzeko.

# data[].attributes.body
So it goes metodologiaren bitartez idaztea gomendatzen da: hau da, gauzak diren bezala kontatu, nola gertatu ziren eta aipatzen den bezala dela idaztea.

Zientzia fikzioari buruz idaztea esaten du. Errekurtso narratiboak era egoki batean erabili behar dira, ezin dira nahi dugu eratan erabili, beti koherentziaz erabili behar dira.

Gauzak askotan ez dira idazten era lineal batean, flashbackak eta horrelakoak erabiltzen dira askotan idazterakoan, eta honek ez du esan nahi gaizki idazten ari dela zerbait.

# data[].attributes.body
"Narratzen dakiena, edozein gauza konta dezake" honek badakigula zer kontatu eta nola kontatu. "Zer" eta "nola" galderei nola erantzun behar da beti zerbait kontatzeko.

EZIN DA HITZ EGIN HITZ EGITEAGATIK.
Idazmen literario batean ezin da erabili norbait konbentzitzeko.

Sarreran aipatzen dudan bezala, Matadero 5 liburua irakurtzea komenigarria dela aipatzen du idazleak. Baina ez liburu osoa, garrantzia ematen dio honen prologoari eta ikastaroaren zehar nabarmentzen du. Nola dagoen idatzita, erarik egokienetan, liburu honi ematen dio duen garrantzia.

Lehenengo gaian, zer dakigun narratibari buruz ebaluatzen da. Era berean, era egoki batean nola idazten den ikasten dugu, prologoaren garrantzia eta nola binkulatu narratiba gure egunerokotasunarekin baita.

# data[].attributes.body
Azken hilabetetan, UNEDekin elkar-harremanetan jarri eta gero, ematen duten ikastaro bat lantzea erabaki dut: Escritura narrativa: Fundamentos de la Narración.

Ikastaro honekin hastea erabaki nuen, Science of Happiness hasitakoa alde batera utzi behar izan nuelako. Nahiz eta ingeles maila ona izan, erosoago sentitzen naiz gastelaniaz egiten zerbait. Beste aldetik, honelako bat egitea erabaki nuen oso gustoko dudalako idaztea (egunero zerbait idazten dut narratiba edo poesia landuz), orduan nire honurako zela pentsatzen nuen, eta zera izan da, edo behintzat zera sentitu dut.

Kurtsoa 4 esparruetan banatuta dago:

1. Kontatzeko grina. Material narratiboa.

2. Ahotz bat aurkitzea: ikuspuntua.

3. Komunikazio narratiboa. Esperientzia baten sorrera.

4. Esamolde narratiboa: narrazioaren izaera performatiboa.

Gaiak hasi baino lehen, kurtsoko zeregin nagusia idazlan bat egitea zen. Idazlan honetan bizitako esperientzia bat kontatu behar nuen. Kurtsoan zehar hobetuz, hausnarketak eginez eta autoebaluatuz egindako lana joan behar izan dut. Era berean, Silvia Berdelás, kurtsoko irakasleak, Kurt Vonnegut-en Matadero 5 liburua irakurtzea gomendatzen du idazten dugun bitartean irakurmena kontuan hartzeko.

Silvia Bardelás doktoreak Nobelaren teoriari buruzko tesi bat egin zuen. Honek bi nobela argitaratu ditu: As Médulas eta Unha troita de pé. Letren eskola on-linen irakaslea izan da, baita Lizeo Europearran eta Tai Aste Eskolan ere. Itzultzaile berala lan egin du eta bere blog partikularra du: El Lector Perdido.