# data[].attributes.body
Mega bedankt! Blij dat ik jou als docent heb/had :) Tot 8 januari.

# data[].attributes.body
Tops

Dat dit wordt aangeboden, in groepsverband.

Intervisie en lesbezoek

Aantal bijeenkomsten en de verdeling hiervan was fijn.

Dat je in het tussenportfolio al feedback krijgt.

Opzet en verwachtte eindresultaat meteen helder en duidelijk in les / brightspace.

Vrijheid in bewijslast.

Tips

Teveel opdrachten in de voorbereiding (fijn dat Marjolein belangrijkste aangaf) en theorie in de geboden tijd (inzet planning).

In de lessen tijd inbouwen voor standaard rondje met hoe zit iedereen erbij?

Meer tijd om onderling in gesprek te gaan over portfolio en samen aan te werken in bijeenkomst (maar komt misschien omdat het mijn enige werkdag is en dat anderen het buiten de bijeenkomsten wel samen opzoeken).

# data[].attributes.body
Handvatten om te beginnen met differentiëren

Nieuwe werkvormen ontdekt voor in de les

Zelfdeterminatietheorie

Door opnames en feedback bewuster van mijn eigen handelen.

Veel extra literatuur aangeboden gekregen waar ik mij de komende maanden verder mee kan ontwikkelen (nu door tijd gebrek simpel weg niet overal aan toe gekomen).

Ideeën vanuit mede cursisten door intervisie.

# data[].attributes.body
Ik vond (ehh, vind, want ik ben nog niet klaar) BDB OU een voorrecht te mogen volgen in werktijd.

Zou het niet goed zijn om alle docenten regelmatig een 'BDB OU light' te laten volgen als bijscholing? Elke medisch specialist moet ook jaarlijks bijscholen om bij te blijven in zijn/haar vakgebied.

Marjolein: BEDANKT!

# data[].attributes.body
Tops:

Van de intake (eind augustus 2023) tot de laatste bijeenkomst (december 2023) heb ik alle onderdelen van BDB OU erg gewaardeerd. De diverse samenstelling van de groep vond ik een verrijking.

Feedback van Marjolein en de medecursisten was altijd veilig, opbouwend en toch kritisch. Ook binnen mijn intervisie-groep altijd een zeer positief houding, ook tijdens lastigere momenten.

Tips:

Op Brightspace staan doublures. Het is daarom af en toe (teveel) zoeken.

Het duurt tamelijk lang voordat helder wordt wat er verwacht wordt in de Tussenportfolio. Als het muntje eenmaal gevallen is gaat het als een trein. Wel het gevoel dat hierdoor wat kostbare doorlooptijd verloren is gegaan.

Voor mij zou het wel wat meer theorie mogen zijn. Van daaruit vind ik mijn weg wel (maar ik weet ik dat dit niet voor een ieder zo werkt).

# data[].attributes.body
Op een aantal terreinen van doceren nu duidelijk het gevoel bewust competent te zijn. Voelt goed.

Veel nieuwe 'tools' aangereikt gekregen.

Theorie achter zaken die ik al deed geeft pointers voor verdere verdieping.

Voorbeelden en oefeningen hebben helderheid en (prille) vaardigheden gebracht.

Erg goed op weg geholpen met mijn verdere groei in bekwaamheid als docent.

# data[].attributes.body
Tops:

Persoonlijke aandacht, voelde mij echt gezien in de lessen en er wordt meegedacht.

Bekwaam, weet overal antwoord op.

Reageert erg snel bij vragen.

Teams omgeving met aanvullende informatie.

Duidelijke communicatie

Regie deels bij ons, wie wil wat in de les doen bijv. (gedeelde sturing om in de termen te blijven).

Veilig leerklimaat

Tips:

Misschien kijken of het mogelijk is dat je zelf de keuzes kan maken waar je in de les mee aan de slag wilt?

# data[].attributes.body
Tops:

Marjolein is een ervaren en bekwame docent, die vanuit passie voor het leren en doceren werkt en continue een veilig leerklimaat weet neer te zetten en te behouden.

Marjolein ziet elk van de cursisten en benadert een ieder gelijk. Ze heeft oog voor verschillen.

Marjolein schenkt ruime aandacht aan de vragen en leerbehoeftes van iedere student en reageert snel op mail/Teams.

Ik gun iedere (startende) docent die met BDB gaat beginnen Marjolein als docent!

Tips:

Iets meer ruimte voor theoretische achtergronden en kaders.

De T van WOKHUT miste wel eens.

# data[].attributes.body
Tips:

Meer uitwisseling/ intervisie en daar theorie aan hangen voor kort portfolio.

# data[].attributes.body
Top: Marjolein, ik vond je een hele fijne docent. Je ziet je studenten echt dat dat laat je weten. Heel prettig en daardoor ook persoonlijker.

# data[].attributes.body
Intake, lesbezoek, intervisie: veel aan gehad.

De bijeenkomsten waren fijn voor de uitwisseling en kwaliteitsbesef, maar ik had ook de indruk dat we veel te weinig tijd hadden om alles goed aan bod te laten komen. Daardoor miste er soms wat diepgang (mijn behoefte).

Ik heb zelf minder behoefte aan werkvormen en lesopzet, mogelijk omdat ik al een tijdje bezig ben. Begrijpelijk dat je daar wel over wil horen als je net start.

Formatief tussenportfolio is fijn.

Ik vind het wel erg veel werk! Als je echt alles wil doen wat er op BS gevraagd wordt en een portfolio op wil stellen, ben je naar mijn inschatting zo 2 dagen per week bezig...

# data[].attributes.body
bewustzijn in handelen

inspiratie door uitwisseling

betere theoretische onderbouwing

# data[].attributes.body
TOP: inhoud. TIP: een zelf gereguleerd programma o.b.v leeruitkomsten met intervisies georganiseerd in eigen opleiding levert een win-winstuatie op voor hoogopgeleide zij-instromers en de opleiding waarin je participeert.

# data[].attributes.body
Nuttig, bedankt voor je bevlogenheid en het bieden van individuele begeleiding.

# data[].attributes.body
TOP: vriendelijk, zorgzaam en betrokken. Inhoudelijk competent. TIPS: probeer te genieten en minder te controleren.

# data[].attributes.body
Top: vriendelijk, zorgzaam en betrokken in je docentschap. Veel activerende werkvormen. Tip: Verbindt de CA als facilitator in de opleidingteams en begeleid on the go. De studielast wordt hierdoor beter - aanname.

# data[].attributes.body
Bedankt!

# data[].attributes.body
Top: Heldere communicatie, lessen inhoudelijk nuttige onderwerpen. Duidelijk kennis aanwezig.

Tip: Tijdsplanning was soms aan de krappe kant. Voor mij kon het werktempo soms wat sneller.

# data[].attributes.body
Wat een rijkdom om zo'n opleiding te doen voor 't werk. Zou mooi zijn dat docenten na 10 jaar in dienst standaard wederom zoiets moeten/mogen doen.

# data[].attributes.body
Professioneel docentschap: PDCA -> een goede voorbereiding is het halve werk. Plus interactie met (meer)collega's opzoeken. Doceren: bewustzijn van eigen handelen, verschillende rollen, sleutelbegrippen. Begeleiden: verbinding met de student, veilig leerklimaat.

# data[].attributes.body
Je hebt een zeer fijne energie (vind ik dan he) en bent scherp en constructief in de lessen. Je reageert ook zeer snel op vragen in Teams enzo. Tips? Hmmm... Misschien aan het einde van een les even een overzichtje geven voor de keer erna?

# data[].attributes.body
Naast het andere werk is dit best veel. Daar mag wel oog voor zijn vanuit Windesheim

# data[].attributes.body
Het komen tot een opzet van het portfolio kost veel tijd. Dit vind ik zonde omdat dit niet hetgeen is wat we willen toetsen. Het opstellen van leerdoelen vind ik begrijpelijk, maar staan soms haaks op de vele indicatoren. Echt focus aanbrengen kan daarmee niet volledig. Ik zou het goed vinden als je een deel van te voren wel al zou kunnen aftekenen zodat je meer focus kan aanbrengen. De bijeenkomsten zelf vond ik wisselend bijdragen. Soms kwam ik met allerlei ideeën weg, soms was ik vooral aan het brengen voor mijn gevoel. Meer focus op lesbezoeken en bij elkaar kijken zou ik soms nuttiger vinden.

# data[].attributes.body
Leerzaam traject dat veel in beweging heeft gezet mn mijn onderzoekende houding tov deze materie

# data[].attributes.headline
Esther: Ik vond het een prima opzet: regelmatige bijeenkomsten, heldere voorbereidingsopdrachten, tof dat de docent in een les kwam, prettig met een tussenportfolio (en niet alles in 1x aan het einde), leuk met intervisiegroep. Wel vond ik de vele dubbelingen in portfolio/indicatoren wat ingewikkeld. En de grote hoeveelheid/onoverzichtelijkheid van BrightSpace was ook uitdagend.

# data[].attributes.subject
Esther: Ik vond het een prima opzet: regelmatige bijeenkomsten, heldere voorbereidingsopdrachten, tof dat de docent in een les kwam, prettig met een tussenportfolio (en niet alles in 1x aan het einde), leuk met intervisiegroep. Wel vond ik de vele dubbelingen in portfolio/indicatoren wat ingewikkeld. En de grote hoeveelheid/onoverzichtelijkheid van BrightSpace was ook uitdagend.

# data[].attributes.body
Van mij mag het tempo wat hoger en meer uitleg van de theorie

# data[].attributes.body
Zit goed in elkaar. In lessen naar meer theoretische verdieping

# data[].attributes.body
Zicht op inhoudelijke suggesties voor een betere les qua voorbereiding

Theoretische aandachtspunten

Handelingsalternatieven vanuit medecursisten

# data[].attributes.headline
Esther: Geleerd om veel planmatiger een klas studenten naar minimaal een mooie voldoende op eindstreep te begeleiden. Door: te differentiëren, formatief te handelen, bewuster een fijne werksfeer in de klas te creëren. 

# data[].attributes.subject
Esther: Geleerd om veel planmatiger een klas studenten naar minimaal een mooie voldoende op eindstreep te begeleiden. Door: te differentiëren, formatief te handelen, bewuster een fijne werksfeer in de klas te creëren. 

# data[].attributes.body
Opzet van de BDB is op zich helder, maar wel heel veel. Zeker qua belasting van uren naast het werk. Het is wel heel nuttig, maar misschien zou een compactere versie ook kunnen

# data[].attributes.body
Veel in beweging gezet. Eigen leerdoelen behaald

# data[].attributes.body
Bewuster van mezelf en waar ik voor sta. Ook meer gekoppeld aan theorie

# data[].attributes.body
Tops

Bedankt voor alle begrip én meedenken in mogelijke oplossingen.

Veilig leerklimaat

Duidelijke uitleg

Ruimte voor eigen inbreng

Tips

Is het mogelijk om meer te differentiëren in leerbehoeften? Wat kan thuis (Zelf)? In het groepje? En wat moet in de klas?

# data[].attributes.body
Feedbackformulieren vooraf erg beperkt (4 kolommen met woorden nog steeds onduidelijk waarom)

Doelmatiger: Wat wordt er gevraagd? Kan ik daar mijn eigen doelen (nog meer) op afstemmen?

Veel verschillende onderwerpen!!! Ik ben van nature geneigd de verdieping (zelf) te zoeken, maar past niet binnen de inzetplanning.

Inzetplanning

Andere toetsvormen zichtbaar maken (vb-en). Bv. de optie om alleen bewijzen toe te voegen; reflectie in gesprekken/coaching.

Had toch graag meer het gesprek samen opgepakt (intervisie en erbuiten), eventueel aangevuld met coaching.

Ruimte (eerder) onderweg om het portfolio te bespreken --> wat is passend als bewijslast?

# data[].attributes.body
Bevestiging: wat gaat er al goed?

Vertaling van eigen kennis naar toepassing in het onderwijs

Bewuster in mijn rol als docent

Inspiratie uit voorbeelden (van collega-deelnemers)

Meer zelfreflectie ;-) > Wie ben ik? Waar wil ik heen?

# data[].attributes.body
Wat fijn om met jou kennis te maken!!! Je hebt een fijne energie en aandacht voor de verschillende deelnemers. Bedankt voor je begrip onderweg! En dat ik van jou heb mogen leren, juist ook in hoe jij zelf voor de klas staat.

+ Gefeliciteerd met je diploma "Dialoogmeesterschap"!

# data[].attributes.body
Top: veel individuele aanspreekbaarheid en een fijne sfeer. Ook fijn dat werd aangegeven welke oefeningen belangrijk zijn voor de lessen. Je denkt veel mee en geeft uitgebreide feedback in het kader van mijn leerdoel waardoor ik daarmee door kan

Tip: dit werd aan het eind meer gedaan, maar soms wat meer tijd bewaken