# data[].attributes.body
öka oxytocin-nivå, få kontakt med elever

# data[].attributes.body
Ta kort paus under lektion och stå upp en stund, för att bibehålla koncentrationen

# data[].attributes.body
Informera stressade och trötta elever om vikten av att träna för hjärnans skull

# data[].attributes.headline
Ha promenad-PH. 2 elever i taget eller fler

# data[].attributes.subject
Ha promenad-PH. 2 elever i taget eller fler

# data[].attributes.body
Har man inte tänkt något kommer man inte att minnas det - kör exit tickets när du avslutar passen

# data[].attributes.body
Lära eleverna om hur hjärnan fungerar på BG-tid. Diskutera olika alternativ och hur de påverkar oss och vår förmåga att fungera optimalt/lära oss

# data[].attributes.body
Försöka förmedla till eleverna att känslan av att ha lyckats med något blir större ju ”svårare” uppgiften varit.

# data[].attributes.body
Tänka på lektionsplanering - variera och få in rörelse.
Lekar kan fungera bra.

Inledning av lektioner med frågan varför - vara medveten av vad man gör och skapa en diskussion.

# data[].attributes.headline
Viktigt att få eleverna att lyssna aktivt. Strategier för lyssnande. Engagemang.  Hur får vi eleverna aktiva i sitt lyssnande, penna papper?

# data[].attributes.subject
Viktigt att få eleverna att lyssna aktivt. Strategier för lyssnande. Engagemang.  Hur får vi eleverna aktiva i sitt lyssnande, penna papper?

# data[].attributes.body
Att förmedla till eleverna att "den lätta vägen är tråkig" -  känslan av att ha uträttat något bra blir större om vägen till målet varit krokig snarare än rak. Går att koppla till "business with pleasure". Istället för att plugga in ett ord kan man se till att lära sig synonymer, avledningar från ordstammen etc.

# data[].attributes.headline
Vara noga med att eleverna själva sätter ord på vad vi arbetat med - för att minnas det måste du ha tänkt det

# data[].attributes.subject
Vara noga med att eleverna själva sätter ord på vad vi arbetat med - för att minnas det måste du ha tänkt det

# data[].attributes.headline
Få in rörelse på lektioner - minnespromenader - ställa sig upp osv

# data[].attributes.subject
Få in rörelse på lektioner - minnespromenader - ställa sig upp osv

# data[].attributes.headline
Stanna upp och reflektera över vad ni lärt er

# data[].attributes.subject
Stanna upp och reflektera över vad ni lärt er

# data[].attributes.headline
Använda alla sinnen på kp-pass tex rörelse, utanför klassrummet

# data[].attributes.subject
Använda alla sinnen på kp-pass tex rörelse, utanför klassrummet

# data[].attributes.body
Ett bra sätt att fånga elevernas uppmärksamhet mha oxytocin

# data[].attributes.headline
Hansen. Walk-and-talk om givet ämne. Gärna samtalskort. Motion + kommunikation.

# data[].attributes.subject
Hansen. Walk-and-talk om givet ämne. Gärna samtalskort. Motion + kommunikation.

# data[].attributes.body
Vi ska njuta mer!

# data[].attributes.headline
Tävling mellan basgrupperna - flest antal träningspass vinner!

# data[].attributes.subject
Tävling mellan basgrupperna - flest antal träningspass vinner!

# data[].attributes.body
Vid uppstart/genomgång av nytt arbetsområde.