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O Brasil ainda tem cerca de 11,8 milhões de analfabetos, o que corresponde a 7,2% da população de 15 anos ou mais.Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/brasil-ainda-tem-118-milhoes-de-analfabetos-segundo-ibge-22211755#ixzz5H1bVyuHC stest acesso em 30/05/2018

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O Brasil ainda tem cerca de 11,8 milhões de analfabetos, o que corresponde a 7,2% da população de 15 anos ou mais.Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/brasil-ainda-tem-118-milhoes-de-analfabetos-segundo-ibge-22211755#ixzz5H1bVyuHC stest acesso em 30/05/2018

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A história da educação de adultos no Brasil

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A história da educação de adultos no Brasil

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- Na década de 30: surgiu a procura de vagas em cursos de Educação de Adultos;
-  Na década de 40: Declaração Universal dos Direitos Humanos e 1.ª Campanha de Educação de Jovens e Adultos;
- Na décadas de 50 e 60: educação libertadora ou para formar mão-de-obra “útil” ao país?
-  Nas décadas de 70 e 80: LDB 5692  instituiu o Ensino Supletivo;
- Na  década de 90 ocorreu a  “Conferência Mundial de Educação para Todos” e nela ficou entendido que a alfabetização de jovens e adultos seria uma etapa da Educação Básica.
- Em 1996 foi implantada a LDB 9394/96 e criado o  Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental (FUNDEF) e o  Programa Alfabetização Solidária (PAS);
- Em 1999, aconteceu no Rio de Janeiro o “I Encontro Nacional de  Educação de Jovens e Adultos (ENEJA).

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Não existe saber mais, saber menos, e sim saberes diferentes!

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Não existe saber mais, saber menos, e sim saberes diferentes!

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Alunos ativos e capazes de participar de eventos que implicam o uso de leitura, escrita e cálculos matemáticos.

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Alunos do EJA são exemplos de determinação - G1 Grande Minas - Catálogo de Vídeos

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Psicóloga fala dos benefícios do acesso ao conhecimento.

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- A EJA, no Brasil, foi caracterizada por muitos anos como sendo uma espécie de “favor” prestado;
- Na Constituição de 1988, a EJA passou a figurar como um direito de quem não pode ter os benefícios da escolaridade por razões, muitas vezes, ligadas à pobreza e à consequente exclusão;
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De acordo com a LDB n.º 9394/96, a oferta gratuita do ensino é responsabilidade das esferas federal,  estadual e municipal do governo. A esfera municipal tem a responsabilidade de assumir a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. A estadual deve assumir os Ensinos Fundamental e Médio. Já o governo federal deve responsabilizar-se pelo Ensino Superior e por algumas escolas do Ensino Médio, com participação quase nula na oferta de Ensino Básico.

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È um programa do governo que visa oferecer o Ensino Fundamental e Médio para pessoas que já passaram da idade escolar e que não tiveram oportunidade de estudar.

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A maioria dos alfabetizados dos níveis rudimentar e básico pouco leem livros e, quando o fazem, os livros são geralmente a bíblia ou outros religiosos. 

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A maioria dos alfabetizados dos níveis rudimentar e básico pouco leem livros e, quando o fazem, os livros são geralmente a bíblia ou outros religiosos. 

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É preciso desconstruir o mito de que há uma idade própria para aprender.

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História da Educação no Brasil - Aula 18 - Paulo Freire e sua proposta de ensino para jovens

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 Referencia bibliográfica:   JORGE; Glaucia. Educação de jovens e adultos: perspectiva crítica e letramentos/organizado por Glaucia Jorge. Capítulos 1,2 e 3.- Ouro Preto: UFOP, 2014.

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 Referencia bibliográfica:   JORGE; Glaucia. Educação de jovens e adultos: perspectiva crítica e letramentos/organizado por Glaucia Jorge. Capítulos 1,2 e 3.- Ouro Preto: UFOP, 2014.