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"Ni más ni menos", rap en lucha por la igualdad

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Complemento Directo, Complemento Indirecto y Complemento Circunstancial

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Complemento Directo, Complemento Indirecto y Complemento Circunstancial

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Pulsar en comenzar el cuestionario

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Análisis Sintáctico | Aprender sintaxis puede ser fácil

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Ejercicios de sintaxis (III). Predicado Nominal o Verbal

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En el ejercicio de hoy tendréis que diferenciar en las siguientes oraciones aquellas que tengan predicado nominal y las de verbal.

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JUEGO

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Dedide si las siguientes oraciones contienen un predicado nominal o un predicado verbal.
Recuerda que el predicado nominal tiene un verbo copulativo, que solo funciona como nexo entre sujeto y predicado.

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Recursos educativos (Relacionar): ¿PREDICADO NOMINAL O VERBAL? (lengua - 6º primaria) - Dedide si las siguientes oraciones contienen un predicado nominal o un predicado verbal. Recuerda que el predicado nominal tiene un verbo copulativo, que solo funciona como nexo entre sujeto y predicado.

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Escribe una frase que resuma el vídeo o que te haya inspirado al verlo.

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30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño

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Avanzado

¿Ya estás más avanzado? En caso de que ya te sientas cómodo con una variedad de verbos regulares e irregulares, practicalos en manera avanzada. Elija una o más modos y tiempos y una categoría de verbos e entra la conjugación correcta de formas aleatorias.

Practicar verbos aleatorios

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Avanzado ¿Ya estás más avanzado? En caso de que ya te sientas cómodo con una variedad de verbos regulares e irregulares, practicalos en manera avanzada. Elija una o más modos y tiempos y una categoría de verbos e entra la conjugación correcta de formas aleatorias. Practicar verbos aleatorios

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Los verbos en español - ejercicios . Ejercicios de lengua castellana: los modos y tiempos verbales ele

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Adjetivos para describir personajes (aspecto físico):

Cara: ancha, rolliza, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, triste, expresiva, fina, fresca, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila,inexpresiva,jovial, larga, ...

Frente: amplia, arrugada, baja, estrecha,lisa, abombada...

Ojos: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, impenetrables, inexpresivos, intensos, maliciosos, negrísimos,serenos, soñadores, tiernos, tristes, vivos...

Nariz: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...

Boca: fina, fresca, grande, dura, pequeña, redonda, besucona,habladora... (puedes utilizar también complementos preposicionales: boca de fresa, boca de piñón, boca de cereza...)

Cuello: corto, fino, grueso, elegante, largo...

Dientes: alineados, blancos, amarillentos ...

Mejillas: rollizas, deshinchadas, hinchadas, redondas, rudas, suaves, blandas, rojas ...

Labios: estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados,sensuales...

Pestañas: espesas, largas, negras, claras, rizadas...

Cejas: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...

Orejas: grandes, largas, redondas, pequeñas...

Color: pálido, rosado, albino, moreno, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...

Cabellos: abandonados, brillantes, sucios, castaños, rizados, cuidados, finos, sedosos, grasos, lisos, negros, ondulados, rubios, desordenados, ásperos, ensortijados...

Manos: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, grandes, gruesas, rudas, jóvenes, sensibles...

Piernas: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, fuertes, secas, rechonchas, robustas...

Aspecto general: alto/a, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, firme, fuerte, gordo, ágil, deportivo, joven, maduro, flaco, delgado, viejo, sano, macizo, trabajador...

Vestido: sencillo, sofisticado, discreto, elegante, pobre, abandonado...

Adjetivos para describir el carácter.

Afable, alegre, antipático, apasionado, atento, atrevido, serio, trabajador, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, burlón, despierto, feliz, fiel, honrado, listo, presumido, desvergonzado, miedoso, bruto,confiado, contestatario, conformista, cobarde, culto, grosero, chiflado, sensato, sereno, serio, simpático, sincero, sociable, solitario, soñador, decidido, desordenado, divertido, iluso, insolente, inteligente, orgulloso, rebelde, risueño, sensible, triste, tímido, extrovertido, introvertido...

Sugerencias para hacer la descripción.

Procura ser ordenado/a.

Combina bien los rasgos físicos y los de carácter. No es necesario que hagas referencia a todos los elementos, selecciona los que consideres más relevantes

Incluye formas de pensar, creencias, inquietudes, gustos, etc.

Intenta incluir adjetivos que desconoces e incorporarlos a tu vocabulario

Utiliza comparaciones, contrastes, enumeraciones

Algún ejemplo:

Tenía una cara salvaje como la tierra.

Sus cejas arqueadas me recordaban el horizonte.

Sus blancas manos se movían ágiles como mariposa.

Nunca había salido de su pueblo; ella pensaba que en aquellas montañas se acababa el mundo.

Introvertida pero alegre, le gustaba experimentar las sensaciones de la naturaleza, amaba la tierra.

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Cara: ancha, rolliza, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, triste, expresiva, fina, fresca, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila,inexpresiva,jovial, larga, ... Frente: amplia, arrugada, baja, estrecha,lisa, abombada... Ojos: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, impenetrables, inexpresivos, intensos, maliciosos, negrísimos,serenos, soñadores, tiernos, tristes, vivos... Nariz: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...

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LENGUA 6º - TEMA 12 - MITOS Y LEYENDAS

Competencia lectora: El señor de los vientos (Odisea)

Vocabulario: arcaísmos, extranjerismos y neologismos.

Gramática:El español. El español en América. Las lenguas oficiales en España.

Ortografía: Otros signos ortográficos.

Literatura: El teatro. La comedia y la tragedia.

Dividiré el tema en cuatro entradas más una quinta con el tema completo:

Parte I: Vocabulario: arcaísmos, extranjerismos y neologismos.

Parte II: Gramática:El español. El español en América. Las lenguas oficiales en España

Parte III: Ortografía: Otros signos ortográficos.

Parte IV: Literatura: El teatro. La comedia y la tragedia.

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LENGUA 6º - TEMA 12 - ARCAÍSMOS, EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS - (Parte I)

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LENGUA 6º - TEMA 12 - MITOS Y LEYENDAS Competencia lectora: El señor de los vientos (Odisea) Vocabulario: arcaísmos, extranjerismos y neologismos. Gramática:El español. El español en América. Las lenguas oficiales en España. Ortografía: Otros signos ortográficos. Literatura: El teatro. La comedia y la tragedia.

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Los Puntos Suspensivos/Lengua Sexto Primaria (11 años)/AulaFacil.com

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EL PREDICADO VERBAL. COMPLEMENTO DIRECTO, INDIRECTO Y CIRCUNSTANCIAL

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LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO ¿QUÉ SON LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO? Complemento del verbo es todo aquello que completa o perfecciona...

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PUNTO Y COMA, 2 PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS

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PUNTO Y COMA, 2 PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS

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Punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos | Vídeo Educativo para Niños

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Los signos de puntuación. La coma. Cómo y cuándo usar la coma | Vídeos Educativos para Niños

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Las Abreviaturas/Siglas y Abreviaturas/Lengua Sexto Primaria (11 años)/AulaFacil.com

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Las Siglas/Siglas y Abreviaturas/Lengua Sexto Primaria (11 años)/AulaFacil.com

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Es increíble como un tema que puede resultar tan dinámico e interesante como el aprender las características y ubicación de las ciudades de España puede en la vida cotidiana del aula, resultar complejo y aburrido para los alumnos de Primaria.

TE PUEDEN GUSTAR: Juegos de las Comunidades Autónomas

Selecciona el juego de las ciudades que quieras

Aprender las ciudades de España en Primaria

Para evitar que el tedio invada la clase de Geografía y que los alumnos puedan asimilar sin problemas y de forma significativa y duradera estos conceptos, hay varias actividades que pueden resultar enriquecedoras y muy divertidas para niños y adolescentes:

¿Cómo estudiar las ciudades en Primaria?

1. Utilizar mapas interactivos que cuenten con indicaciones claras. Éstos deberán ser fáciles de jugar, con colores, música y un diseño que permita que niños y adolescentes se diviertan jugando, pero a la vez, tengan un soporte pedagógico sólido y bien fundamentado. Si como profesor o padre de familia te interesa este tipo de juegos interactivos de las ciudades de España, puedes encontrar diversas opciones en nuestro portal.
2. Visualizar vídeos en clase. No es necesario que sean muy explicativos, sino más bien que enfaticen las características definitorias de cada ciudad. Este tipo de actividades permiten a los alumnos poner imágenes a conceptos que de otra forma pueden resultar demasiado teóricos. No es lo mismo admirar por ejemplo la Puerta de Alcalá en un vídeo de alta definición que simplemente leer que "Madrid tiene sitios turísticos y artísticos de valor internacional".
3. Realizar juegos clásicos de tipo crucigrama, sopas de letras, etcétera. Es práctico para repasar la ortografía con que se escriben los nombres de las ciudades de España y también puede reforzar los conocimientos adquiridos en la clase teórica, con el uso de juegos interactivos y con otras estrategias didácticas. En Mundo Primaria tenemos una amplia sección de actividades imprimibles en que podrás encontrar ideas y juegos para implementar el aprendizaje de este tema.
4. Salidas escolares. Una excelente forma de reafirmar los conocimientos adquiridos en el aula es involucrar todos los sentidos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Organizar salidas escolares es una forma vívida de ponerle olores, colores y sonidos a los conceptos asimilados en clase. En cuanto al aprendizaje de la ubicación, características y localización de las ciudades de España, evidentemente no hay mejor forma de grabarlas en la memoria que visitándolas. Logísticamente es imposible recorrer todo el país, pero se puede optimizar una salida escolar hablando de ciudades semejantes (o radicalmente diferentes) puede ayudar a fijar de forma significativa muchos diferentes conceptos e ideas.

Las ciudades de España al alcance de los niños

Como podemos ver, opciones existen muchas. La cuestión en la enseñanza de la Geografía y de las Ciencias Sociales en general es hacerlas interactivas e interesantes para los niños. No hace falta reinventar la forma de dar clases, simplemente convertir el aprendizaje de temas tan concretos y potencialmente divertidos como el de las ciudades de España en algo lúdico e interactivo. Si necesitas ideas al respecto, puedes visitar también los diversos artículos que te ofrecemos en Mundo Primaria y nutrirte de iniciativas y propuestas originales y divertidas.

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Juegos de las ciudades de España para Primaria

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Es increíble como un tema que puede resultar tan dinámico e interesante como el aprender las características y ubicación de las ciudades de España puede en la vida cotidiana del aula, resultar complejo y aburrido para los alumnos de Primaria.

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Grandes Personajes - Amelia Earhart [UCSG Televisión]

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¿Cómo medir los versos? 6º de Educación Primaria

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Los Verbos | Videos Educativos para Niños

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Los prefijos de son partículas que indican lugar o situación.

Por ejemplo: el prefijo "", que significa "debajo de":
sub+ marino > submarino

Otros que indican situación son los :

sobre- () > sobrenatural
ante- () > anteponer
extra- () > extralimitar
inter- () > internacional

Los prefijos de son partículas que aumentan el o la intensidad del de la palabra a la que se unen.

Por ejemplo:
+ millonario > archimillonario
+ ligero > ultraligero

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PREFIJOS DE SITUACIÓN Y DE INTENSIDAD (Ejercicio 4)

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Los prefijos de son partículas que indican lugar o situación. Por ejemplo: el prefijo "", que significa "debajo de":sub+ marino > submarino Otros que indican situación son los : sobre- () > sobrenaturalante- () > anteponerextra- () > extralimitarinter- () > internacional Los prefijos de son partículas que aumentan el o la intensidad del de la palabra a la que se unen.