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Es el paso del hecho educativo al de la reflexión y al del saber.
Totalidad que construye conocimientos para la práctica y brinda pautas para mejorar el funcionamiento de las instituciones educacionales.
+Normativa.

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Los sujetos pueden actuar, analizar y reflexionar en torno a su práctica y producir transformaciones en ella.

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Cuando la educación es un problema: educación, Pedagogía y Ciencias de la Educación

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Cuando la educación es un problema: educación, Pedagogía y Ciencias de la Educación

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Se entiende al conjunto de los fenómenos de producción, distribución y apropiación de saberes que se lleva a cabo en la institución escolar.

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Actualización

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Aprendizajes resultantes de los juegos infantiles, de la televisión, del cine.

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Planificada, reglada y gradua

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Internalización de las creencias, representaciones, formas de comprender y actuar en el mundo.

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La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo.

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La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo.

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Significa conducir, guiar y alimentar. Aunque el equipo material ( medio y entorno) posee limites.

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Significa hacer salir, extraer, dar a luz, conducir desde dentro hacia afuera.
Desarrolla las potencialidades humanas para que la persona se desenvuelva en toda su plenitud.

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Una vieja polémica: las posibilidades y los límites de la educación.

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Una vieja polémica: las posibilidades y los límites de la educación.

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Los jóvenes y el saber: los límites de concebir la educación como un fenómeno entre generaciones.

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Los jóvenes y el saber: los límites de concebir la educación como un fenómeno entre generaciones.

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Implica la acción de enseñar: literatura, arte, física, enseñar hábitos y conductas sociales.

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+Información
+Eficaz
+Conducta

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El de una madre a su hijo, el de un supervisor frente al directivo, el de un director frente al maestro, el de un profesor a su alumno,etc.

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Ejercen poder los políticos, empresarios, los medios de comunicación o una manifestación.

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Capacidad de incidir en la conducta del otro para modelarla

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Una relación conflictiva: educación y poder

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Una relación conflictiva: educación y poder

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Reproducción:
+ Biológica
+Económica

+Orden social o cultural (statu quo)

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¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social

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¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social

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+Cambio
+Innovación
+Mejora
+Autonomía intelectual
+Pensamiento crítico
+Sensibilidad
+Cultura

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¿Por qué educamos? La necesidad social de la educación

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¿Por qué educamos? La necesidad social de la educación

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Dentro y fuera de la escuela.

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Desarrollo de las potencialidades

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Todos nos enseñan cosas

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Todos nos educamos

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La educación: un fenómeno de toda la humanidad

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La educación: un fenómeno de toda la humanidad

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Es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad.