# data[].attributes.body
Hoe wordt het onderwijs aangepast aan leerlingen met bijvoorbeeld gedragsproblemen, leerstoornissen of andere extra zorgbehoeften?
Wat is jullie beleid gericht op pedagogisch handelen? Welke afspraken hanteren alle leerkrachten?

# data[].attributes.body
Samen verantwoordelijk voor kind in units, hoe ziet dat er uit en hoe organiseer je samen?

# data[].attributes.body
PYP zelf onderzoekend leren vanaf groep 1, hoe krijgt dat vorm in de groepen 1-2 en voorschools?

# data[].attributes.body
Hoe geeft een l.l. zelf betekenis aan de leerstof op allerlei ontwikkelingsgebieden?

Hoe zien leerlingprofielen eruit?

# data[].attributes.headline
Hoe volgen jullie de kinderen? en hoe zorg je dat jullie aanbod passend is voor de kinderen. (is er extra ondersteuning en hoe wordt dit ingezet?)

# data[].attributes.subject
Hoe volgen jullie de kinderen? en hoe zorg je dat jullie aanbod passend is voor de kinderen. (is er extra ondersteuning en hoe wordt dit ingezet?)

# data[].attributes.body
-Hoe wordt het extra aanbod voor VVE leerlingen georganiseerd? Wie zorgt voor de doorgaande lijn tussen kinderopvang en school?

-Welke bronnen gebruiken de leerkrachten om inhoud te geven aan het curriculum?

-Er zijn al veel specialisten binnen de school, waarom is er voor gekozen om de IB'er ook de rol van kindercoach te geven of om de IB'ers ook op te leiden tot kindercoach?

# data[].attributes.body
-Hoe voldoet het gebouw aan alle behoeften voor opvang en onderwijs?

-Hoe ziet de rol van de IB'er/ KC'er eruit? Hoe wordt deze vorm gegeven in een coachrol?

-Hoe ziet het portfolio eruit en op welke wijze geeft het voor ouders inzicht in de ontwikkeling van het kind?

-Hoe is de samenwerking tussen school, opvang en naschools aanbod georganiseerd?

# data[].attributes.body
hoe volg je de ontwikkeling van kinderen? Hoe rapporteer je?

# data[].attributes.body
Op welke manier organiseren jullie de ouderparticipatie? Op welke vlakken?

# data[].attributes.body
Hoe werk je in heterogene clusters, waarbij de niveaus redelijk uit elkaar liggen? (Zorg je dat iedereen tot leren komt)

# data[].attributes.body
Op welke manier wordt er samen gewerkt met kinderopvang en onderwijs, waar vind je elkaar?

# data[].attributes.body
Hoe ziet een dag/weekplanning er uit en hoe weet je als leerkracht (maar ook als leerling) waar iedereen moet zijn?

# data[].attributes.body
Hoe wordt het thematisch werken georganiseerd en voorbereid? Welke thema's? - is er een methode? Worden lessen samenvoorbereid? Is een les voor alle kinderen in de stamgroep of worden er niveaugroepen gemaakt?

# data[].attributes.body
Is er een gedragswetenschapper ( psycholoog/orthopedagoog) werkzaam binnen de school/ stichting en wanneer en hoe wordt deze ingezet?

# data[].attributes.body
Hoe ziet een stamgroepvergadering eruit (bij de verschillende leeftijdsgroepen) en wat wordt hier besproken?

# data[].attributes.body
Hoe leren leerlingen zelf hun taken plannen? Hoe gaan ze om met de vrijheid en eigenaarschap wat deze werkwijze met zich meebrengt?

# data[].attributes.body
wat is jullie volgende stap om het onderwijs nog beter passend te krijgen

# data[].attributes.body
Hoe stimuleren en motiveren jullie de zelfstandigheid in taakaanpak en zelfregulering in gedrag?

# data[].attributes.body
Hoe komt je tegemoet aan de onderwijsbehoeftes van HB leerlingen op het gebied van versnellen, verrijken en verbinden?

# data[].attributes.body
Hoe passen ze het werken vanuit leerlijnen toe? Hoe laat je de methode los? Hoe werk je aan alles onderwijsbehoeftes?

# data[].attributes.headline
Hoe ziet een dag bij jullie op school eruit voor de leerlingen en voor de medewerkers?

# data[].attributes.subject
Hoe ziet een dag bij jullie op school eruit voor de leerlingen en voor de medewerkers?

# data[].attributes.body
Hoe geven jullie vorm aan het werken met de leerlijnen. Hoe borg je doorgaande lijn en werkwijze?

# data[].attributes.body
wat is jullie volgende stap om het onderwijs nog beter passend te krijgen

# data[].attributes.body
Hoe wordt het onderwijs aangepast aan leerlingen met bijv

Gedragsproblemen, leerstoornissen of andere zorgbehoeften?

Wat is jullie beleid gericht op pedagogisch handelen? Welke afspraken hanteren alle leerkrachten?

# data[].attributes.body
Hoe zien de instructiemomenten eruit? Hoe geef je dan goede instructie? Hoe cluster je kinderen?

# data[].attributes.body
Hoe ziet de begeleiding eruit in de dagelijkse praktijk?

# data[].attributes.body
Hoe kom je tegemoet aan de individuele kind tenopzichte van de groep?

# data[].attributes.body
Hoe breng je de brede ontwikkeling in kaart?

# data[].attributes.headline
hoe is de overstap naar het VO voor de kinderen?

# data[].attributes.subject
hoe is de overstap naar het VO voor de kinderen?

# data[].attributes.headline
hoe volgen jullie kinderen en op welke momenten wordt dit met ouders gedeeld

# data[].attributes.subject
hoe volgen jullie kinderen en op welke momenten wordt dit met ouders gedeeld

# data[].attributes.body
wat is jullie volgende stap om het onderwijs nog beter passend te krijgen

# data[].attributes.body
Welke tips op gebied van NT2?

Wat zijn de kernpunten mbt NT2 onderwijs?

Hoe maken jullie de leerlijnen visueel voor deze leerlingen?

# data[].attributes.body
Wat is de pyp-muur en hoe vorm je deze?

Wat is de visie op taalonderwijs? Hoe handelen?

Scholing IB voor leerkrachten?

# data[].attributes.body
Hoe lever je maatwerk voor elk kind?

Hoe werkt het fase-onderwijs?

# data[].attributes.body
veel overlap qua leervragen met de Ib scholen en verder valt op:

-leren leren

-kinderopvang

-Ouderbetrokkenheid

-sociale veiligheid

-leefgemeenschap

# data[].attributes.body
Vraag aan alle scholen: 'Hoe kan thematisch onderwijs zorgen voor kansengelijkheid en op welke wijze kunnen we dit organiseren?'

# data[].attributes.body
welke verbinding is er met de 3 partners, hoe wordt dit vormgegeven en onderhouden

Zijn er toelatingseisen?

Hoe wordt onderzoekend leren vormgegeven

# data[].attributes.body
-wat zijn de randvoorwaarden die een dergelijk concept succesvol maken? wat heeft ervoor gezorgd dat het succesvol is? (ICT, personeel, financiën, huisvesting, kwaliteit)

-inclusie en kansengelijkheid: wat draagt dit concept hieraan bij?

- kinderopvang en school: hoe is de samenwerking en overgang?

-rijke ontwikkelomgeving en daaraan gekoppeld het onderzoekend leren

# data[].attributes.body
Ie organiseer je de stamgroepen en niveaugroepen? Welke criteria gebruiken jullie? Zijn het vaste niveaugroepen, of kunnen die wisselen?

# data[].attributes.body
Hoe houd je een duidelijke lijn, met zoveel verschillende inzichten?

Hoe realiseer je extra leertijd?

Hoe gaan jullie om met leerlingen met eigen leerlijn?

# data[].attributes.body
Hoe krijgt het traumasensitief werken vorm op jullie school? Welke stappen zijn daarbij nodig?

# data[].attributes.body
Hoe bepalen jullie de thema’s voor kinderen van 0 t/m 12 jaar?

# data[].attributes.body
Welke lesmodellen en werkvormen gebruikt De Avonturijn om kwalitatief goed onderwijs te bieden en hoge verwachtingen te combineren met passend onderwijs?

# data[].attributes.body
Hoe ziet de rol van de verschillende specialisten binnen jullie school er uit?

# data[].attributes.body
Peuter-kleuter traject

# data[].attributes.body
Gebouwinspiratie

Praktische vertalingen vanuit de theorie. Welke keuzes maakt je?

Rol van de data analyst.

Inrichting van oudercontact.

Indeling van het rooster (tijden) bewuste keuze? Wat wordt wanneer aangeboden.

# data[].attributes.body
HB in de onderbouw

# data[].attributes.body
Hoe komt je tegemoet aan de onderwijsbehoeftes van HB leerlingen op het gebied van versnellen, verrijken en verbinden?

# data[].attributes.body
Wat valt er op jullie school binnen inclusief onderwijs?

# data[].attributes.body
Vertaling van de inclusieve gedachte. Hoe komt dit tot uiting?

Hoe werkt het multidisciplinaire team samen?

# data[].attributes.body
Uit de schoolgids niveau 5 leerlingen krijgen met externe ondersteuning een plaats in ons eigen kindcentra. Hoe zit dit eruit?

# data[].attributes.body
Wat doen jullie voor activiteiten, welk effect heeft dit op de leerlingen, bijvoorbeeld bij het buitenspelen

# data[].attributes.body
Hoe ziet het groeidocument eruit eruit? Hoe wordt het vorm gegeven? Welke info staat er wel/niet in? Hoe is de lijn door heel de school?

# data[].attributes.body
Hoe ziet het inclusieve(re) onderwijs eruit? Welke rol heeft de orthopedagoog? Is die die alleen aan de school gekoppeld of aan het bestuur voor meerdere scholen?

# data[].attributes.body
Hoe worden deze activiteittn georganiseerd? (Klassikaal, in groepjes, door leerkracht of met hulp van ouders?)

# data[].attributes.body
Wordt de pedagogisch coach bij het naschoolse aanbod ingezet? (Beschikbaarheid)

# data[].attributes.body
hoe laten jullie zijn waar de kinderen staan op de leerlijn en in welke ontwikkelingsfase ze zitten? (ook aan ouders)

Op welke manier werken jullie gericht aan burgerschap en hebben jullie hier ook een document zoals bijvoorbeeld een kwaliteitskaart voor?

# data[].attributes.body
Op welke momenten wordt de samenwerking opgezocht?

# data[].attributes.body
Hoe bieden jullie peuter-kleuteractiviteiten aan en op welke wijze borgen jullie dat, zodat het een structureel aanbod blijft?

# data[].attributes.body
Onze leervraag is gericht op taalonderwijs:

- Hoe zorgen jullie voor een visie op taalonderwijs passend bij de leerlingenpopulatie?

- Hoe zorgen jullie voor kansengelijkheid in taalonderwijs, wat is hiervoorvoor nodig?

Welke partners spelen een rol in het verrijken van de taalomgeving?

# data[].attributes.body
Op welke manier wordt er optimaal gebruik gemaakt van de ruimtes?

# data[].attributes.body
Hoe gaan jullie om met inclusief onderwijs wat betreft gedrag? Denk aan kinderen in het AS spectrum.

Met hoeveel onderwijskrachten staan jullie voor één groep?

Hoe om te gaan met leerlingen die een eigen leerlijn hebben?

# data[].attributes.body
welke criteria houden jullie aan voor een leerling om uit te stromen van de taalklas naar een reguliere klas?

Welke methodes gebruiken jullie in de taalklas?

Hoeveel (extra) ondersteuning is er in de taalklas?

# data[].attributes.body
Zichtbaar vanaf KDV: hoe vormgegeven? Zijn er vast afspraken? Werkgroep?

# data[].attributes.body
Hoe organiseren jullie het thematisch werken van 0-12 jaar? Welke methode? Is er ook sprake van groepsdoorbrekend werken? We zijn ook benieuwd naar de kooklessen in relatie met het thema!

# data[].attributes.body
Op welke manier worden arrangementen ingezet? Voor welke kinderen?

# data[].attributes.body
Hoe geven jullie het AVO/CVO onderwijs vorm en is er een vorm van ontmoeting?

# data[].attributes.headline
Wat zijn succescriteria voor een passend thematisch aanbod van 0 tot 12 jaar?

# data[].attributes.subject
Wat zijn succescriteria voor een passend thematisch aanbod van 0 tot 12 jaar?

# data[].attributes.body
In de visie staat dat er vanuit een actieve benadering met leerlingen gewerkt wordt, waardoor gedragsproblemen verminderen en motivatie omhoog gaat. Hoe ziet dat er in de praktijk uit? En hoe kunnen wij dat toepassen bij ons op school?

Welke scholing is er gevolgd door de leerkrachten?

# data[].attributes.headline
Hoe ziet het werken in de units er hier uit?

# data[].attributes.subject
Hoe ziet het werken in de units er hier uit?

# data[].attributes.body
Welke manier eigenaarschap leerlingen vormgegeven? Welke plaats krijgen instructies?

# data[].attributes.body
We zijn benieuwd naar de vormgeving van het unitonderwijs: leertuinen - stamgroepen - niveaugroepen

# data[].attributes.body
Hoe zorgen jullie ervoor dag de fulltime-hb intergreert binnen regulier?

Hoe is de differentiatie georganiseerd op verschillende niveaus binnen de basisvakken, en hoe hou je overzicht wie wat beheerst/instructie nodig heeft?

# data[].attributes.body
Geen grenzen opvang/ school/ vrije tijd: is dit zichtbaar?

# data[].attributes.body
Wat doet de dataspecialist precies? Doet doe iets anders dan een intern begeleider?

# data[].attributes.body
Hoe bereiden jullie het aan od voor informeel leren voor, zodat het een passend en duurzaam aanbod is voor de leerlingen? (En geborgd is voor de werknemers?)

# data[].attributes.headline
Hoe pakt jullie visie uit in de praktijk?

# data[].attributes.subject
Hoe pakt jullie visie uit in de praktijk?

# data[].attributes.body
Lukt het wat jullie voor ogen hebben/hadden of hebben jullie hier gedurende de jaren aanpassingen in gedaan?

# data[].attributes.body
Hoe komt je tegemoet aan de onderwijsbehoeftes van HB leerlingen op het gebied van versnellen, verrijken en verbinden?

# data[].attributes.body
Op welke manier werkt de inschrijving?

# data[].attributes.body
Hoe organiseren jullie de werktijden/pauzes voor de leerkrachten, omdat de kinderen tot 14.45u op school zitten?

# data[].attributes.headline
Welke stappen zijn er gezet als het gaat om het traumasensitief werken? 

# data[].attributes.subject
Welke stappen zijn er gezet als het gaat om het traumasensitief werken? 

# data[].attributes.body
In jullie visie staat dat kinderen met "een bepaalde beperking" welkom zijn. Hoe bepalen jullie wanneer een kind welkom is of niet?

# data[].attributes.body
Op welke manier is dit vormgegeven?

# data[].attributes.body
Welke wijze wordt gewerkt aan veerkracht vergroten. Merkbaar?

# data[].attributes.headline
Welke successen hebben jullie tot nu toe ervaren rondom het traumasensitief werken?

# data[].attributes.subject
Welke successen hebben jullie tot nu toe ervaren rondom het traumasensitief werken?

# data[].attributes.body
Hoe werken de professionals aan deze vaardigheden?

# data[].attributes.body
Wat voegt het toe dat er twee leerkrachten voor de groep staan.

# data[].attributes.body
hoe ziet een hele dag eruit (opvang van 7 tot 19 uur)