# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ferie, ferie i po feriach - czyli nieco spokojniejsze lekcje zaraz po przerwie zimowej.

Propozycja 1 - gra karciana I have got ... Who has got...?

Przygotowałam dwa zestawy kart:
1. zestaw pierwszy - 16 kart

2. zestaw drugi - 24 karty

dzięki którym powtórzymy słownictwo oraz budowanie wypowiedzi z czasownikiem HAVE GOT.

Zasady gry są proste: w zależności od liczebności grupy, bierzemy Zestaw 1 lub 2, karty tasujemy, rozdajemy ...

Grę może rozpocząć wybrany gracz - np. osoba, z największą liczbą kart - poprzez wyłożenie na stół karty i odczytanie zdań

Who has got ...A KITE?

W ten sposób wybierany zostaje kolejny uczestnik gry - posiadacz karty z latawcem.

Udanej zabawy

# data[].attributes.attachment_link.description
Ferie, ferie i po feriach - czyli nieco spokojniejsze lekcje zaraz po przerwie zimowej. Propozycja 1 - gra karciana I have got ... Who has got...? Przygotowałam dwa zestawy kart: 1. zestaw pierwszy - 16 kart 2. zestaw drugi - 24 karty dzięki którym powtórzymy słownictwo oraz budowanie wypowiedzi z czasownikiem HAVE GOT .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Revision

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Name 5 actions you do at school. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

Post your wheels to r/WheelDecide or our Twitter
Yours might be added to our Official Wheel Decide Wheels

# data[].attributes.attachment_link.description
You'll have to take our word for it that the wheel landed on Name 5 actions you do at school. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Revision-basic questions

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Where are you from?. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

Post your wheels to r/WheelDecide or our Twitter
Yours might be added to our Official Wheel Decide Wheels

# data[].attributes.attachment_link.description
You'll have to take our word for it that the wheel landed on Where are you from?. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!).

# data[].attributes.attachment_link.title
How Are You English - Natalia Kołodziej | CZASOWNIKOWE PIRAMIDKI

# data[].attributes.attachment_link.description
Zestaw został przygotowany z myślą o nauce czasownika CAN - zadawaniu pytań i udzielaniu krótkich odpowiedzi. Karty rozcinamy wzdłuż linii przerywanych i zginamy na pół, w ten sposób tworząc piramidki. Uczniowie pracują w parach i siadają naprzeciwko siebie. Rozdajemy im piramidki, które po obydwu stronach mają jeden wspólny symbol.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dziś przychodzę do Was z drugą partią materiałów (1 część znajdziecie tutaj - klik) do ćwiczeń czasu Present Simple, a konkretnie dostaniecie ode mnie karty zawierające rozsypane słowa (coś na zasadzie chmur wyrazowych), z których trzeba ułożyć zdania twierdzące, pytające lub przeczenia w tym czasie.

Jak widzicie, na kartach nie ma operatorów, a czasowniki podane są w bezokoliczniku. To uczniowie muszą się postarać, aby stworzyć poprawne zdanie składające się z wszystkich słów na karcie, a w lewym górnym rogu znajdą oznaczenie, czy to ma być zdanie twierdzące, pytające czy przeczenie.

Oczywiście pomysłów tyle, ile nauczycieli, więc ja napiszę do czego ja ich użyję :)

1. Rozgrzewka - gdy Present Simple mamy już "za sobą", a wciąż chcemy powtarzać, to na początek zajęć można użyć kart do małej rozgrzewki, np. w parach.

2. Stacja - karty mogą być zadaniem na jednej ze stacji. Wtedy uczniowie mogą zapisać zdania, np. wybranych 5 kart i "zaliczyć stację" po sprawdzeniu przez nauczyciela.

3. Gra planszowa - karty mogą stanowić zadania dla każdej gry planszowej, nawet takiej zrobionej na szybko i odręcznie (pola funkcyjne i gotowe).

4. Gra karciana - np. UNO (o wykorzystaniu UNO na zajęciach możesz przeczytać tutaj-klik)

5. Zadania zamiast ćwiczeń - do wpisania do zeszytu lub jako zadania na mówienie np. w parach. Przy zdaniach pytających można udzielać odpowiedzi, przy zdaniach twierdzących czy przeczących można np. mówić czy to prawda czy fałsz jeśli chodzi o nas samych.

Nie byłabym też sobą, gdybym nie "zmusiła" moich uczniów do tego, aby sami zrobili takie karty. Na pewno to zrobimy, a zdjęciami pracy uczniów szybko się z Wami podzielę :)

Cały zestaw 36 kart pobierzecie kilkając na obrazek poniżej :)

A Wy jakie macie pomysły na wykorzystanie tych kart? Podzielcie się nimi w komentarzu, a także dajcie znać czy w ogóle Wam się przydadzą. Jest mi bardzo miło, gdy widzę, że czytacie mojego bloga i wykorzystujecie moje materiały.

Edit: W materiałach wkradł się błąd. Dzięki jednej z czytelniczek został on wyłapany i poprawiony.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple part 2 - karty do tworzenia zdań. Poziom: 4 klasa

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś przychodzę do Was z drugą partią materiałów (1 część znajdziecie tutaj - klik) do ćwiczeń czasu Present Simple, a konkretnie dostaniecie ode mnie karty zawierające rozsypane słowa (coś na zasadzie chmur wyrazowych), z których trzeba ułożyć zdania twierdzące, pytające lub przeczenia w tym czasie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Koniec roku za pasem, ale ja jeszcze nie wyrobiłam się z materiałem w 4 klasie i zostało mi parę rzeczy, które bardzo chciałabym utrwalić jeszcze w tym roku szkolnym. A mianowicie mówię o czasie Present Simple, które zawsze sprawia spore trudności dzieciom, chociaż we wcześniejszych klasach przewijał się w różnych konfiguracjach. Dlatego dziś dzielę się z Wami pierwszą partią materiałów, dzięki którym utrwalicie słownictwo z działu "Free time and daily routines" (zebrane z podręczników Brainy i English Class) oraz przećwiczycie zadawanie pytań w czasie Present Simple używając tego słownictwa.

Aby utrwalić słownictwo, przygotowałam ćwiczenie, w którym zadaniem uczniów jest dopasowanie brakujących słów w danym wyrażeniu, czyli np. "have" do "... breakfast". Idealnie nadaje się do użycia jako jedna ze stacji. O prowadzeniu zajęć metodą stacji możecie poczytać więcej tutaj, natomiast ja mogę tylko powiedzieć, że stosuję ją bardzo często, ponieważ świetnie aktywizuje moich uczniów.

Możemy tego zadania użyć na dwa sposoby:

1. Laminujemy całe strony i odcinamy ich fragmenty wzdłuż kropek. Następnie wycinamy te małe kwadraciki po prawej stronie. Możemy wtedy podkleić je rzepami, a drugą część rzepa nakleić na puste miejsca prostokątnych kafelków z lewej strony. Można tez nie naklejać rzepów, a małe kwadraty po prostu kłaść na miejsce, gdzie powinny być.

2. Laminujemy całe strony i odcinamy ich fragmenty wzdłuż kropek. Używamy tylko prostokątnych kafelków, a uczniowie wpisują suchościeralnymi pisakami brakujące słowa. Jeśli pracujemy metoda stacji, gdy dana grupka skończy, ja sprawdzam, a następnie uczniowie ścierają i zostawiają gotowe materiały dla następnej grupki.

Stworzone po to, aby moi uczniowie więcej mówili, a do tego zautomatyzowali zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w czasie Present Simple. Podobne ćwiczenie, tylko dotyczące czasownika "can" widziałam kiedyś na blogu How are you? Natalia Kołodziej. Bardzo spodobało się ono moim uczniom, więc postanowiłam stworzyć podobne w tej tematyce.

Piramidkę na zdjęciu zrobiłam sama w pół minuty (zdjęcie przedstawia jedna piramidkę pokazaną z obu stron). Z jednej strony zapisałam 3 czynności, a z drugiej tylko jedną z nich. Do wykonania zadania potrzebne są dwie osoby, które siadają tak, aby uczeń, który zadaje pytania widział tylko tą stronę piramidki, która ma zapisane 3 czynności. Następnie ten sam uczeń zadaje pytania: Do you do exercise? Do you play volleyball? Do you tidy your room? Drugi odpowiada: "No, I don't", gdy to pytanie nie dotyczy czynności, którą ma zapisaną po swojej stronie piramidki, lub "Yes, I do", gdy pytanie jest właśnie o tą czynność. Generalnie chodzi o to, aby zgadnąć, co osoba naprzeciwko ma napisane po swojej stronie piramidki. Dlatego też, pytania można zadawać w innej kolejności niż są zapisane.

Jak widzicie, można takie piramidki zrobić samemu, lub jeszcze lepiej: zaangażować do tego uczniów. Dzięki temu utrwalą dodatkowo pisownię wyrażeń i jeszcze lepiej je zapamiętają, a późniejsza satysfakcja podczas wykonywania zadania na mówienie wynagrodzi im ten trud ;)

A żeby Wam osłodzić ostatnie dni pracy, zrobiłam gotowe zestawy piramidek. Wystarczy wydrukować (może na grubszym papierze, ale niekoniecznie), wyciąć i pozaginać :) Ale, żeby Waszym uczniom utrudnić sprawę, piramidki nie są kompletne. Osoba, która zadaje pytania musi również uzupełnić brakujące słowa w wyrażeniu. Czyli np. zamiast "play volleyball" zapisałam samo ".. volleyball", a uczeń zadający pytania ma za zadanie nie tylko poprawnie gramatycznie zadać pytanie, ale również pamiętać, że "volleyball" łączy się z "play".

Całe zadanie możecie pobrać klikając w obrazek poniżej:

Przyda Wam się? Jeśli tak, to dajcie znać. Jest mi ogromnie miło czytać Wasze komentarze.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple - speaking and vocabulary. Free time and daily routines - materiały do pobrania dla 4 klasy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Koniec roku za pasem, ale ja jeszcze nie wyrobiłam się z materiałem w 4 klasie i zostało mi parę rzeczy, które bardzo chciałabym utrwalić jeszcze w tym roku szkolnym. A mianowicie mówię o czasie Present Simple, które zawsze sprawia spore trudności dzieciom, chociaż we wcześniejszych klasach przewijał się w różnych konfiguracjach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zbliża się koniec roku szkolnego i zbliża się również czas powtórek. Dziś dzielę się z Wami jednym z nich. Z pewnością znacie świetną grę karcianą UNO - moje własne dzieci uwielbiają w nią grać, więc pomyślałam, że warto by było "przemycić" w niej trochę angielskiego (skrzywienie matki-anglistki). W trakcie gry to ja zadawałam im pytania lub zadania do wykonania, ale w warunkach szkolnych byłoby to trochę kłopotliwe i bardzo angażujące nauczyciela. Dlatego myśląc o moich czwartoklasistach przygotowałam zadania powtórkowe z całego roku.

W dużym skrócie: każdy z graczy dostaje po 7 kart i generalnie chodzi o to, aby wyłożyć na środek kartę, która ma taki sam numer, kolor lub symbol, co ta karta, którą wyłożył poprzedni gracz. Gdy ktoś pozbędzie się wszystkich kart, uzyskuje punkty za wszystkie karty, które pozostały innym graczom. Całą grę wygrywa ten, który jako pierwszy uzyska 500 punktów.

Poniżej wklejam Wam zdjęcia instrukcji do gry - tam są szczegóły dotyczące zasad oraz znaczenia poszczególnych kart specjalnych. Moja wersja gry to jakaś specjalna edycja o tytule "Get Wild UNO" i od tej podstawowej różni się jedynie tym, że zawiera dodatkowe 3 karty: 1 kartę "Zamiana kart" (ten, kto ja posiada może wymienić się wszystkimi swoimi kartami z innym graczem za wszystkie jego karty) i 3 dzikie karty "Zadanie specjalne" (sami decydujecie jaka będzie tutaj zasada, a świetne pomysły znajdziecie na trzecim zdjęciu poniżej).

Jak wprowadzić język angielski do gry?

Przygotowałam zestaw 106 zadań powtórkowych dla klasy 4.

rozsypanki do ułożenia zdań z czasownikami "to be", "have got" i "can",

pytania wykorzystujące powyższe czasowniki oraz konstrukcję "there is/are" (na które uczeń musi odpowiedzieć)

zadania na ćwiczenie reakcji językowych

pytania na powtórkę słownictwa (family, house, food, appearance, favourites, possessions, sports, everyday routines, nationalities)

Zadania drukujecie, laminujecie i rozcinacie. Za każdym razem, gdy uczeń wykłada kartę na środek, musi też wylosować kartę z zadaniem i wykonać zadanie lub odpowiedzieć na pytanie. Innym sposobem może też być wydrukowanie zadań, rozcięcie ich i naklejenie jednego zadania na każdą z kart UNO. Jednak minus tego rozwiązania to jednorazowe wykorzystanie gry i dużo więcej pracy na przygotowanie gry. Trzecia opcją jest całkowite pójście na łatwiznę: drukujecie i laminujecie. Całe strony kładziecie na środku i uczeń zamiast losować kartę rozwiązuje kolejne zadanie z karty i skreśla wykonane zadanie suchościeralnym pisakiem.

Zestaw zadań możecie pobrać tutaj:

W ten sposób możecie wykorzystać grę UNO do powtórki na każdym poziomie zaawansowania i wcale nie musicie przygotowywać sami zadań dla uczniów. Można podzielić ich na małe grupki, pozwolić korzystać z podręczników lub innych gier, dać małe karteczki i ewentualnie wskazówki co do typu zadań lub, aby uniknąć powtórek - co do materiału, który dana grupa ma wykorzystać do stworzenia zadań. I niech działają! Takie wspólne przygotowanie gry przyniesie jeszcze więcej korzyści dla uczniów i większą satysfakcję podczas rozgrywek :) W najbliższej przyszłości pomęczę tym moich siódmoklasistów ;)

Jeśli ten wpis wydał Ci się przydatny i pomocny, to będzie mi bardzo miło jeśli podzielisz się tym w komentarzu, ponieważ każdy komentarz daje mi ogromną satysfakcją z pracy oraz motywację do dalszego pisania :)

# data[].attributes.attachment_link.title
UNO - sposób na powtórkę dla 4 klasy i nie tylko.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zbliża się koniec roku szkolnego i zbliża się również czas powtórek. Dziś dzielę się z Wami jednym z nich. Z pewnością znacie świetną grę karcianą UNO - moje własne dzieci uwielbiają w nią grać, więc pomyślałam, że warto by było "przemycić" w niej trochę angielskiego (skrzywienie matki-anglistki).

# data[].attributes.attachment_link.title
English Freak | Blog o nauczaniu języków obcych

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog poświęcony będzie nauczaniu języka angielskiego. Nauka języka angielskiego. Nauka języka obcego. Darmowe materiały. Gry językowe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uniwersalna plansza kolorowa lub biało-czarna wraz z zestawem 48 kart do ćwiczenia czasowników be, have got i can to moja propozycja na doskonalenie budowania wypowiedzi dla najmłodszych.

Do gry potrzebne są:
- pionki
- kostka do gry
- wydrukowana plansza i zestaw(-y) kart

Zasady gry:
Gra przeznaczona jest do pracy w niewielkichgrupach 3-4 osobowych. Możemy wykorzystać ją przy ćwiczeniu budowania wypowiedzi z jednym czasownikiem, mieszając dwa - np. have got i be, lub wykorzystując po 8 kart z każdego zestawu czasownikowego.

Grę rozpoczyna gracz, który jako pierwszy wyrzuci jedno oczko na kostce i wykona zadanie - weźmie kartę i zgodnie z oznaczeniem na planszy, zbuduje poprawne zdanie.
Karta powinna wrócić na plik z pozostałymi kartami, np. poprzez wsunięcie jej na sam dół pliku lub potasowanie, jeśli ćwiczymy jeden czasownik.

Niezłym pomysłem będzie przygotowanie trzech plansz, po jednej dla każdego czasownika. Tak przygotowane posłużą do rozgrywek między grupami, np. na klasowego Mistrza Be, Mistrza Have Go t i Mistrza Can .

Klasę podzielmy na zespoły i przydzielmy po jednej planszy i zestawie kart z wybranym czasownikiem.

Tytuł Klasowego Mistrza otrzyma zespół, który zbuduje najwięcej poprawnych zdań. ( Nie pomyślałam wcześniej o dyplomach dla małych zwycięzców ale jak tylko coś przygotuję, dodam do pliku ).

# data[].attributes.attachment_link.description
Uniwersalna plansza kolorowa lub biało-czarna wraz z zestawem 48 kart do ćwiczenia czasowników be, have got i can to moja propozycja na doskonalenie budowania wypowiedzi dla najmłodszych. Do gry potrzebne są: - pionki - kostka do gry - wydrukowana plansza i zestaw(-y) kart Zasady gry: Gra przeznaczona jest do pracy w niewielkichgrupach 3-4 osobowych .

# data[].attributes.attachment_link.description
A simple power point for younger students. Learn or review adjectives and comparison.