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Chávez, M., Zapata, J., Petrzelová, J. & Villanueva, G. (2018). La diversidad sexual y sus representaciones en la juventud. Psicogente, 21(39), 62-74. http://doi.org/10.17081/psico.21.39.2822

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Chávez, M., Zapata, J., Petrzelová, J. & Villanueva, G. (2018). La diversidad sexual y sus representaciones en la juventud. Psicogente, 21(39), 62-74. http://doi.org/10.17081/psico.21.39.2822

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La diversidad sexual y sus representaciones en la juventud.

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La diversidad sexual y sus representaciones en la juventud.

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La diversidad sexual, debido a esa distancia de lo que se considera normal, implica una respuesta de rechazo en algunos grupos sociales que no aceptan esas diferencias. Surge así el fenómeno de la intolerancia, el cual acarrea a su vez conductas de discriminación y agresión hacia la diversidad.

Hoy en día el cuerpo es un producto social y cultural, donde las prácticas sociales de regulación y dominación de los cuerpos han provocado que exista un desequilibrio notable en la percepción de control sobre nuestro cuerpo y nuestra sexualidad (Campos, 2010).

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La cuestión de la diversidad sexual y de legitimidad de las prácticas o las vivencias homosexuales y bisexuales y de las identidades sexuales y genéricas de las personas travestis y transexuales no se escapa a estas divisiones. De hecho, "es posible afirmar que en el imaginario colectivo mayoritario de México y en la visión estatal dichas prácticas e identidades han sido tradicionalmente colocadas dentro de las divisiones de lo insano, inmoral, ilegítimo, ilegal y malo" (Flores, 2007, p.17).

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Se trabajó con un diseño no experimental, de corte transversal/transaccional de alcance descriptivo. Como instrumento se utilizó la técnica de Redes Semánticas Modificadas; trabajándose los siguientes indicadores: tamaño de la red, peso semántico, diferencia semántica cuantitativa y núcleo de la red.

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La muestra se integró por 250 jóvenes de ambos sexos, con edades entre los 19 y los 29 años. Se empleó un muestreo no probabilístico, cuyos criterios de inclusión fueron: la disponibilidad y el consentimiento informado.

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Se presentan principalmente los primeros cinco conceptos definidos con mayor peso semántico. Las gráficas del núcleo de la red señalan claramente las distancias entre las distintas expresiones de los sujetos participantes.

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Podemos observar que la palabra con mayor peso semántico es 'gay', en el segundo lugar la palabra 'sexo' y en tercer lugar la palabra 'heterosexual'.

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Dentro de las primeras cinco definiciones el primer concepto estímulo 'Diversidad sexual' encontramos que se relaciona directamente  con 'Gay' y un poco por detrás en el peso semántico se encuentra 'Sexo'.

Esto nos habla de una posible desinformación del concepto que se tiene de la diversidad sexual, ya que esta involucra otros aspectos referentes a preferencias sexuales, identidades sexuales, etcétera. Al ser relacionado por los jóvenes con Gay y Sexo, se reduce el espectro de significados que involucra el concepto estímulo. Este es un fenómeno que se debe en parte a la gran cantidad de información a la que los jóvenes se ven sometidos.

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Se puede mencionar que el discurso de los jóvenes universitarios acerca de la diversidad sexual comienza a ser más variable y dinámico. Esto debido a que comienza a aceptar y a integrar conductas que se escapan de la regla que dicta el patriar cado o la hegemonía dominante.

Puede ser producto de diferentes factores que van des de los medios de comunicación, la educación escolar, la sensibilización social hasta las políticas implementadas por el Estado.

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Indagar en las configuraciones a partir de las cuales los jóvenes representan a la diversidad sexual a través del discurso; por medio de cogniciones, emociones y prácticas.