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Tarefa 1 - Apresentação-Maria de Lourdes Ramalho, sou educadora de infância e exerço funções no J.I. da Aldeia da Luz. E nunca fiz formação nestes conteúdos e gostaria de aprender sobre esta temática.

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Tarefa 1 - Apresentação-Maria de Lourdes Ramalho, sou educadora de infância e exerço funções no J.I. da Aldeia da Luz. E nunca fiz formação nestes conteúdos e gostaria de aprender sobre esta temática.

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Criação do diário de aprendizagem

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Tarefa 3 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Tarefa 3 - Qual é a sua posição na escala do comportamento de partilha online?

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Em resposta à questão colocada e considerando a escala de 1 a 9, considero que me situo entre os valores 1 e 3  no grupo considerado (Anónimo), atendendo a que só partilho informação a meu respeito com os outros, num contexto profissional ou familiar .
Uso essencialmente a internet para pesquisar informações várias,  trocar correspondência e adquirir alguns objetos nomeadamente livros.
Não subscrevo redes sociais.

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IDENTIDADE DIGITAL
A identidade digital, é o que nos identifica e nos permite aceder e interagir com os vários sistemas usando permissões especificas traduzidas usualmente pelo user name e pela password ou por outras como por exemplo a iris do olho ou a impressão digital.

São dados pessoais e intrasmissiveis, que de forma nenhuma devem ser facultados a terceiros e que devem ser protegidos, sob pena de se correr o risco de serem abusivamente usados em nosso nome e nos acusarem graves prejuizos de várias ordens.

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"Nuvens de palavras sobre identidade digital"
A minha escolha insidiu sobre as palavras: username e criptografia, devido à sua importância no mundo digital.

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O crime global online
História 1
Reflexão sobre a história nº1
Como docente sensibilizaria os pais dos meus alunos para esse facto, para estarem atentos e falarem com os filhos. Chamando-os à atenção pela positiva e alertando-os para os  perigos que daí pudessem vir dessa partilha desse site ou desse forúm, para a sua vida futura.

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Enquadramento
A utilização precoce e excessiva da internet e telefones móveis por parte das crianças nos dias de hoje, tem gerado algumas preocupações por parte dos pais e professores, principalmente no que concerne à segurança dessa utilização. Consideramos que estamos a viver numa era de grande expansão tecnológica, que por um lado nos traz muitos benefícios e por outro, alguns perigos a nível da nossa privacidade e liberdade, tal como refere Vaz, A. (2007), nº117-3ª série Nação e Defesa, p. 62, Segurança da Informação, Proteção da Privacidade e dos Dados Pessoais, “…o direito à privacidade e à proteção dos dados pessoais são valores reconhecidos em todo o mundo civilizado e objeto de múltiplas recomendações e instrumentos jurídicos internacionais e comunitários. A Constituição da República Portuguesa foi pioneira na defesa de tais valores, como está bem refletido no artigo 26.º, quanto à defesa da privacidade, e no art. 35.º, quanto à proteção dos dados pessoais.

Assim, criámos um simples flyer dirigido aos pais e encarregados de educação das nossas crianças do Pré-Escolar, no sentido de alertar e sensibilizar para o problema relacionado com a proteção de dados e com os perigos que a internet pode conter.

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“A importância dos dados nos dias de hoje” – A responsabilidade individual na proteção dos dados pessoais.
Historicamente a utilização dos dados traduzidos em informação e conhecimento, sempre foram de importância vital nas mais diversas áreas de atividade, indo do económico ao científico e até mesmo ao geopolítico.

Com o advento das novas tecnologias de informação, particularmente as digitais, a sua importância e crescimento exponencial tornaram-nos determinantes ao nível da gestão, do planeamento, da economia, da segurança e em última análise em toda a atividade humana.

Nos nossos contactos quotidianos, deixamos para trás de nós dados pessoais de identificação como o telefone, morada, contribuinte, os sites que visitamos com mais frequência, etc., todos esses pormenores vão compor um perfil de quem somos, dos nossos gostos, das nossas preferências e em certa medida do nosso consumo e da nossa atividade. Uma foto bastante precisa sobre nós e a nossa personalidade. Todos estes dados quando exploradas as vulnerabilidades dos sistemas existentes e dos próprios indivíduos que não usem os devidos cuidados e cautelas podem ser utilizados de uma forma oportunista, fraudulenta e até criminosa com vista á obtenção do lucro e manipulação.

Tornou-se cada vez mais imperiosa a necessidade de se proteger a informação

para que a sua utilização abusiva não venha a servir interesses ilegítimos e atentatórios dos direitos, liberdades e garantias das pessoas.

De facto, estas novas tecnologias, sendo dinamizadoras de desenvolvimento, segurança e bem-estar, vieram também a revelar-se como potencialmente atentatórias do direito à privacidade de cada indivíduo, uma vez que permitem conhecer e divulgar os movimentos das pessoas, os seus gostos, as suas caraterísticas e até a sua saúde física e mental.

Atendendo ao que foi dito, a proteção da identidade e dos dados pessoais é fundamental, fazendo nós todos parte de uma comunidade educativa como docentes, teremos a responsabilidade de sensibilizar e alertar cada vez mais para esses” perigos” e essas vulnerabilidades, as crianças/alunos, pais e encarregados de educação, chamando à atenção da importância da proteção da identidade e para a utilização dos mecanismos de segurança  e proteção dos dados e sua correta utilização e armazenamento.

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Proteção das crianças na internete e os seus direitos

Com o advento das novas Tecnologias de Informação e Comunicação, temos assistido a uma transformação profunda na nossa sociedade, particularmente na maneira como vivemos, como trabalhamos, ocupamos os tempos de lazer, como interagimos uns com os outros ou com as instituições. Esta transformação tem sido muito benéfica e positiva não obstante os perigos que acarreta. As crianças não fogem à regra e em certa medida estão mais expostas e são mais vulneráveis a esses perigos que são enormes e reais.

De acordo com estudos e pesquisas efetuadas pela UNICEF no que respeita à participação das crianças no mundo digital, apurou-se que um em cada três utilizadores da Internet em todo o mundo é uma criança.

Tornar o mundo digital mais seguro e acessível a todas elas, deve ser uma missão de todos os pais, professores e governos.

Muitos dos perigos que surgem, os pais por vezes desconhecem-nos, como por exemplo as ameaças à privacidade e identidade das crianças e à recolha e processamento de dados com os mais diversos fins. É aqui que os professores e a escola têm um papel muito importante a desempenhar junto das crianças

dando-lhes as competências necessárias sobre as questões do mundo digital, e simultaneamente protegê-las do abuso, da exploração, do tráfico, do “cyberbullying” e da exposição a conteúdos inadequados. Atingir estes objetivos vai implicar o envolvimento de todas as partes.

Têm sido definidas recomendações de várias entidades nomeadamente as Nações Unidas e a União Europeia que visam a proteção particularmente no que se refere às crianças bem como legislação a nível nacional que penaliza e criminaliza os infratores.

A Constituição da República Portuguesa no seu artigo 26º reconhece a todos o direito à reserva da intimidade da vida privada e familiar e o código penal nos seus artigos 192º e 199º pune com penas de prisão a gravação de imagens e conversas e sua transmissão sem consentimento.

Outro passo importante foi a Carta dos Direitos da Criança na Internet que visa a sua proteção e nos diz que as crianças têm direito à sua privacidade e a que os seus dados pessoais, seus factos escritos ou fotografias, não sejam divulgadas e utilizadas. Têm direito a serem respeitadas, a não serem insultadas, ameaçadas pelo facto de pertencerem a um país, uma etnia ou uma religião, bem como pelas suas características físicas ou aparência. Têm direito a não serem assediadas nem molestadas. Têm direito à segurança e que o que está no seu computador não seja visto apagado ou usado por outros. Têm direito ao esquecimento e a apresentar queixa mesmo que não conheça a identidade da pessoa que lhe está a fazer mal.

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Tarefa 8 - "Ameaças mais frequentes" (Facebook e outras redes sociais)

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Tarefa 8 - "Ameaças mais frequentes" (Facebook e outras redes sociais)

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Neste momento sinto-me uma “ave rara” porque não tenho Facebook. Mas não estou arrependida, pois sei os perigos que se corre dando os dados que se pedem para aderir a essas redes sociais.
Não percebo porque é que as pessoas põem tudo da sua vida privada nas redes sociais e não veem o perigo que isso representa. Mesmo nas escolas muitas das informações são passadas nas redes sociais, na minha opinião, sendo uma organização ligada à educação de crianças e jovens não deveriam ser utilizadas essas redes sociais, até mesmo para dar o exemplo a toda a comunidade educativa.

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Considero que a formação foi muito positiva, na medida em que aumentou o meu conhecimento acerca do tema e me  forneceu informação muito útil sobre os perigos a que estamos sujeitos no mundo digital e o uso das práticas corretas em termos de segurança,  de forma a os evitar.

Fico mais capacitada para no meu trabalho do dia a dia ir corrigindo práticas e hábitos menos corretos por parte das crianças e simultâneamente ir chamando a atenção e sensibilizando os pais para a problemática da segurança e formação de bons hábitos de uso.