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Rabia: mamá de la Cerda
Pena: Carlos

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- Detalles de las ilustraciones en grupos grandes se pierden

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- Detalles de las ilustraciones en grupos grandes se pierden

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- Es difícil entender todas las alusiones
- Detalles de las ilustraciones que en grupos grandes se pierden
- Las ilustraciones permiten leer el libro descubriendo cosas nuevas en cada lectura.

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Textos elegidos: Voces en el parque y El libro de los cerdos

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Textos elegidos: Voces en el parque y El libro de los cerdos

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Se parecen:
a) expresan diferentes niveles de desigualdad
b) Las ilustraciones reflejan el mundo interno de los personajes.

Diferencias:
- Voces: desigualdad de clases. Baja cooperatividad con el lector.
- Cerdos: desigualdad de género. Presenta una "solución" o final feliz
Mucho más explícito el problema

Estos libros se asemejan en que ambos expresan diferentes niveles de desigualdad y las ilustraciones reflejan el mundo interno de los personajes.

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Conflictos familiares
Desigualdad:
- de género
- Poder
- Clases sociales
Injusticia

Historias de la vida real

Los desarrolla mediante emociones que se reflejan en el escenario

Mensaje tras las líneas:
...el parque: Clasismo
El túnel: El poder sobre el otro (más pequeño)
...de los cerdos: Machismo

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� Colaborativamente crean:

Una quinta voz para "Voces en el parque"

¿Qué mirada tiene de la visita al parque?
¿Cómo se entrelaza la quinta voz con las demás voces?

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Elijan un personaje de uno de los textos leídos que les parezca interesante , entrañable, desafiante... y justifiquen su elección. ¿Qué representa?

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Niños "El libro de los cerdos"

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Papá "El libro de los cerdos"

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Narrador/a 2

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Narrador/a 4

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Narrador/a 3

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Narrador/a 1

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¿Qué le dirían y cómo lo dirían?

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¿Qué siente este personaje?

¿Cómo habla este personaje o se refiere a otros?

¿Cómo actúa este personaje?

¿Cómo es su forma de pensar?

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Esta actividad consiste en que de forma colaborativa  elijan dos personajes de distintos textos que les parecen interesantes. Luego y  creen un monólogo donde le plantean a cada personaje algo que les pareció admirable, rechazable, condenable, interesante, algo que les enoja, alegra, de su manera de ser, actuar o pensar…
Usen lenguaje coloquial, apelen a los sentimientos,  argumenten las ideas planteadas.

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Elijan dos de las cuatro imágenes de "El libro de los cerdos".

Observen detenidamente la imagen. Descríbanlas objetivamente.

Luego interpreten las imágenes a partir de lo leído:

·¿Qué actitud muestran los personajes en esta imagen? Observa su cuerpo: su forma de caminar, su estado de ánimo, su mirada, lo que realiza, etc.

·¿Qué simboliza la primera imagen?

·¿Qué simboliza la segunda imagen?

•¿Cómo conectan las imágenes con vuestra propia experiencia de vida o con el mundo en que vivimos?
Presenten al menos 3 argumentos.

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Anthony Browne incorpora muchos símbolos en sus ilustraciones. ¿Qué quisieran destacar del estilo de ilustración que desarrolla Anthony Browne? Argumenten sus ideas.

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Las historias de Anthony Browne mantienen al lector en tensión y activan emociones. ¿A qué  emociones apela? ¿Qué produce en el lector?

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Elijan dos textos leídos.¿En qué se parecen y en qué se diferencian ambos libros? Mencionen al menos dos ideas y argumenten.
Elaboren una oración que sintetice las semejanzas.

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¿Qué conflictos humanos o temas presenta Anthony Browne en las obras leídas? ¿Cómo desarrolla esos temas? ¿Qué mensaje hay tras las líneas? Presenten al menos tres argumentos.
Voces en el parque:
El túnel:
El libro de los cerdos: