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LA PROMOTION DE LA SANTÉ : QUELQUES REPÈRES

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LA PROMOTION DE LA SANTÉ : QUELQUES REPÈRES

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OMS
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La promotion de la santé, ça nous concerne tous et toutes !

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Ireps Bretagne
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Politique de santé... ou santé dans toutes les politiques

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Politique de santé... ou santé dans toutes les politiques

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Ireps Bretagne
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La parole du sujet comme espace de l'éducation pour la santé

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La parole du sujet comme espace de l'éducation pour la santé

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Lecorps P.
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Charte d'Ottawa pour la promotion de la santé - Santé pour tous

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La santé et ses déterminants, mieux comprendre pour mieux agir

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La santé et ses déterminants, mieux comprendre pour mieux agir

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Agence de la santé publique du Canada
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La santé, ce n'est pas que chez le docteur ! LA VILLE

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Promotion de la santé : de la théorie à la pratique… ou à quoi servent les déclarations solennelles de l’OMS ?

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Promotion de la santé : de la théorie à la pratique… ou à quoi servent les déclarations solennelles de l’OMS ?

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Sandrin-Berthon B.
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Christine FERRON - MOTS A MOTS promotion de la santé par christophe jaurand

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Charte d’Ottawa de promotion de la santé, 30 ans après : des concepts en débat et des réalités de terrain

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Charte d’Ottawa de promotion de la santé, 30 ans après : des concepts en débat et des réalités de terrain

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Société Française de Santé Publique
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La promotion de la santé aujourd'hui par le Pr Jean Pierre DESCHAMPS

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Du bon usage de la prévention dans la santé

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Du bon usage de la prévention dans la santé

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Lecorps P.
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Deschamps J.P.
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SANTÉ ENVIRONNEMENTALE & PROMOTION DE LA SANTÉ

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SANTÉ ENVIRONNEMENTALE & PROMOTION DE LA SANTÉ

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En santé publique, l'environnement est aujourd'hui considéré comme l'ensemble des facteurs pathogènes " externes " ayant un impact sur la santé (substances chimiques toxiques, radiations ionisantes, germes, microbes, parasites, etc.), par opposition aux facteurs " internes " (causes héréditaires, congénitales, fonctionnelles, lésionnelles, psychosomatiques, etc.).

La santé environnementale est alors l'ensemble des effets sur la santé de l'homme dus à:

ses conditions de vie (expositions liées à l'habitat et/ou expositions professionnelles par exemple, nuisances tels que le bruit ou l'insalubrité)

la contamination des milieux (eau, air, sol, etc.)

aux changements environnementaux (climatiques, ultra-violets, etc.)

Une reconnaissance par l'OMS

C'est en juin 1999 que l'Organisation mondiale de la santé a déclaré lors de la Conférence ministérielle Santé et environnement : " L'environnement est la clé d'une meilleure santé ", incluant dans ce terme des paramètres liés à la qualité des milieux (pollution de l'atmosphère, de l'eau, des sols, déchets mais aussi nuisances sonores, insalubrité, etc.) et à l'ensemble des activités humaines (air ambiant, accidents domestiques, violences urbaines, etc.).

Santé - Environnement : promotion de la santé et développement durable

La " prévention en santé environnement " s'inscrit dans une démarche de promotion de la santé : créer les conditions nécessaires pour que chacun puisse agir sur les déterminants de santé et obtenir un cadre de vie favorable à la santé dans une dynamique de changement de comportement.
C'est aussi s'engager dans une démarche de développement durable. Le cadre de référence des Agendas 21 indique à propos de la santé : " Indissociable du bien-être, la santé est également un enjeu intégrateur pour les territoires. Mener une politique de santé durable sur un territoire passe en premier lieu par la réduction des facteurs qui sont à l'origine d'inégalités sanitaires : inégalités d'accès aux soins, de conditions de vie et de travail. Il faut pour cela mieux connaître les conditions de vie et de travail de tous les habitants, et les besoins relatifs à la santé de chacun, connaissance qui suppose une participation de tous les acteurs : professionnels de santé et habitants, entreprises, bailleurs, fournisseurs de services doivent ensemble élaborer un plan d'action cohérent, dont chacun sera partie prenante. Il faut également former et informer les habitants et les acteurs sur l'ensemble des composantes qui contribuent à la santé. Enfin, offrir un cadre de vie agréable et sain complète bien sûr ces actions en faveur de la bonne santé des habitants." (Les volets santé des agendas 21, un levier pour les politiques locales de santé, ORS Ile -de-France, juin 2011 ).

La perception des risques environnementaux par les Français

La perception des risques par les citoyens ne répond pas uniquement à des données objectives de mortalité ou de probabilité de survenue d'un événement. De nombreux paramètres subjectifs interviennent, ce qui conduit parfois à un décalage entre la perception des risques que peut avoir la population et les données épidémiologiques et scientifiques disponibles. Le degré d'impact individuel ou collectif des risques entre fortement en jeu, de même que le sentiment de maîtrise ou pas qu'en a l'individu : un risque subi sera jugé moins acceptable qu'un risque assumé de plein gré, un risque crée par l'Homme sera jugé moins acceptable qu'un risque naturel, un risque peu connu est jugé moins acceptable qu'un risque connu, un risque qui comporte une grande part d'incertitude est jugé moins acceptable qu'un autre risque, etc.

Les baromètres de l'Institut de Radioprotection et de Sûreté Nucléaire (Baromètre IRSN 2009. La perception des risques et de la sécurité par les Français -pdf, 1,6 Mo-) montrent ainsi que les risques individuels (tabagisme, drogue, obésité, alcoolisme, accidents de la route) sont perçus comme élevés par la population car pouvant porter atteinte à l'intégrité physique de la personne. Les risques dus aux pollutions diffuses (pollution de l'air ou de l'eau, pesticides, retombées en France de Tchernobyl, radioactivité) ou les risques technologiques attachés à des sites identifiables (déchets radioactifs ou chimiques, installations chimiques, etc.) sont également perçus comme élevés par la population dans la mesure où ils peuvent porter atteinte à un grand nombre de personnes, de milieux naturels ou de biens et où ils constituent un risque qui leur est imposé, sans possibilité d'action directe.

Les risques émergents comme la téléphonie mobile (pdf, 1,3 Mo) ou les cosmétiques, sujets à de nombreuses polémiques, ont quant à eux tendance à diviser l'opinion.
Si, comme le montre le Baromètre santé environnement 2007 de l'Inpes, les Français s'estiment plutôt bien informés sur les risques environnementaux, des disparités importantes existent toutefois suivant les risques considérés.

En savoir plus

Baromètre Santé environnement 2007. Cette enquête Inpes fléchée par le Plan national santé-environnement mesure les attitudes et opinions des Français (de 18 à 75 ans) face à la perception des risques liés à l'environnement (pollution des sols, de l'air - dont air intérieur -, des eaux, intoxications au monoxyde de carbone, radon, légionnelles, bruit et téléphonie mobile, etc.)

Baromètre cancer 2010, chapitres " L'exposition aux ultraviolets artificiels en France (pdf, 642 Ko) " et " Soleil et cancer : connaissances, croyances et pratiques de protection "

Article " L'Inpes publie son premier Baromètre santé environnement (pdf,303 Ko) " Équilibres n°40 Juillet-août 2008.

" Promotion de la santé environnementale : outil d'aide à l'action ", coordonnée par l'Ireps Rhônes-Alpes :

Portail Santé - Environnement - Travail de l'Agence nationale chargée de la sécurité sanitaire de l'alimentation, de l'environnement et du travail (Anses), agence issue de la fusion en 2010 de l'Agence française de sécurité sanitaire des aliments (Afssa) et de l'Agence française de sécurité sanitaire de l'environnement et du travail (Afsset).

Bulletin d'information en santé environnementale (Bise) de l'Institut national de santé publique du Québec. (Numéro spécial sur le transfert de connaissance).
Ce numéro thématique du Bise (février 2011) est dédié à la question du transfert des connaissances en santé environnementale. Il est le résultat d'une collaboration de plus d'un an entre les équipes québécoise de l'Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) et celles de l'Inpes dans le cadre de 62e Commission permanente franco-québécoise sur le transfert des connaissances. L'initiative a été soutenue au Québec par le ministère des Relations internationales et en France par le ministère des Affaires étrangères. En tout, dix stratégies de transfert des connaissances différentes sont présentées, allant d'activités de diffusion à des activités d'appropriation et ciblant divers publics : population générale, enseignants, partenaires, familles, etc. Ces expériences variées sont le reflet de l'ampleur et de la complexité du champ de la santé environnementale.

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En santé publique, l'environnement est aujourd'hui considéré comme l'ensemble des facteurs pathogènes " externes " ayant un impact sur la santé (substances chimiques toxiques, radiations ionisantes, germes, microbes, parasites, etc.), par opposition aux facteurs " internes " (causes héréditaires, congénitales, fonctionnelles, lésionnelles, psychosomatiques, etc.).

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Promouvoir durablement l’environnement et la santé

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Promouvoir durablement l’environnement et la santé

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Fnes
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Déclaration de Shanghai sur la promotion de la santé dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030

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Déclaration de Shanghai sur la promotion de la santé dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030

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OMS
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5 points essentiels pour mieux comprendre et agir en santé environnement  dans une approche de promotion de la santé

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5 points essentiels pour mieux comprendre et agir en santé environnement  dans une approche de promotion de la santé

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Ireps Champagne-Ardenne
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Développement durable et promotion de la santé

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Développement durable et promotion de la santé

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Inpes
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Promotion de la santé environnementale : outil d'aide à l'action

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Promotion de la santé environnementale : outil d'aide à l'action

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Ireps Rhône Alpes
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La santé environnementale : module d'e-learning

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La santé environnementale : module d'e-learning

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ESET Bourgogne
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Santé environnement, quelles pratiques éducatives à partager et à interroger ?

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Santé environnement, quelles pratiques éducatives à partager et à interroger ?

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Fnes, Ireps Rhône Alpes
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ESET Bourgogne
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Repères pour une école 21 : savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir-devenir

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Repères pour une école 21 : savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir-devenir

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Ireps Picardie
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