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En la formación virtual el acto educativo debe estar asociado a un principio fundamental: nadie enseña, alguien puede aprender, y es que ciertamente, si el centro  del modelo o protagonista debe ser el estudiante, más en la educación virtual, en donde casi todas las reponsabilidades están delegadas al discente.

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Investigación es sinónimo de producción de conocimiento o de información crucial y en la actualidad el internet es una herramienta indispensable para obtener información.

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En la pedagogía informacional la didáctica asume todos los recursos asociados a la información que están en el entorno aportando algún indicio informacional. Como el internet, medios de comunicación, libros, CD-ROM y otros.

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Generalmente, las definiciones de apuestan a 3 vertientes: obtención de información (medición) + juicios de valor (contra un baremo) + toma de decisiones (asignar nota), aunque en la práctica predomina es la acumulación de información -muchas veces mal obtenida y mal medida- para elaborar juicios subjetivizados y luego tomar decisiones coherentes.

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Deben dejar la pasividad tradicional y transformarse en un agente activo en la búsqueda de información.
Así como trabajar de manera colectiva intentando acceder a la información pertinente, administrar e interpretarla y sobre todo crear información.

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Debe propiciar aprendizajes significativos en una verdadera mediación entre la experiencia de los estudiantes, la información existente y la producción colectiva de nueva información.

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Debe transformarse en un "centro de acopio informacional" y debe destinar un espacio central como deposito y fuente de información, que se articule con el docente, con los estudiantes y el aula.

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Debe tomar en cuenta 4 factores importantes:
1. El aprendizaje centrado en las redes de estudiantes.
2. la información como fuente de aprendizaje.
3. El conocimiento como punto de llegada y de partida.
4. Las NTIC como instrumento articulador.

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Bloques sistémicos que comprenden lo educacional 

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Bloques sistémicos que comprenden lo educacional 

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1. Currículo
2. Escuela
3. Docente
4. Estudiante
5. Evaluación
6. Didáctica y
7. Entorno

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Incidencias del enfoque pedagógico en lo educativo 

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Incidencias del enfoque pedagógico en lo educativo 

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La predestinación educativa, se encamina más a una comprensión del conocimiento, información, capacidades autónomas y permanentes del aprendizaje.

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hoy en día se refiere a una nueva alfabetización funcional

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implica el uso de toda la información en todas sus dimensiones

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Cuéntame y lo olvidaré, enséñame y tal vez lo recuerde, involúcrame y lo voy a

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El rol del docente y estudiantes como mediadores en el proceso educativo

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se puede dar por medio de la utilización de tecnologías en el aula y con ello transformarse de sociedades informales a sociedades del conocimiento

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La educación telemática para unos es un contenido y para otros es un recurso de apoyo

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lo mas importante es el modelo pedagógicos y la plataforma virtual debe contener guías didácticas para su cometido

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Establece una relación entre tutor y alumno

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Como medio o herramienta moviliza información, documentos, imágenes, etc.