# data[].attributes.attachment_link.title
Talk of TS25 V2 CONNECTING THE DOTS - DR AMIN

# data[].attributes.attachment_link.title
4_Modul Peserta Bimbingan_Pementoran 1.5 TS25

# data[].attributes.attachment_link.title
05 TS25 Modul 3.2 KBAT TrainerNotes 19Mei2017

# data[].attributes.body
http:/gg.gg/jomkemodul7

# data[].attributes.headline
senarai nama peserta kursus di PKG Jerteh

# data[].attributes.subject
senarai nama peserta kursus di PKG Jerteh

# data[].attributes.body
A

# data[].attributes.body
Glossary : Roach, P

# data[].attributes.body
Borang LW

# data[].attributes.body
BARISAN PENGURUSAN SMK KELULUT

# data[].attributes.body
alat ukur LW

# data[].attributes.body
Sedia berkhidmat

# data[].attributes.body
Collaboration makes perfect

# data[].attributes.body
Bersama Pengetua

# data[].attributes.body
KETUA BIDANG

# data[].attributes.body
Senarai peserta Kursus
1.Dr Fan
2.Pn Siti Ajar
3.En.Nazidi
4.En. Hisyam
5.En.Mohd Kamil

# data[].attributes.body
Bimbingan dan Pementoran
Peranan Pemimpin Pertengahan

# data[].attributes.body
PEMBELAJARAN PERTAMA

# data[].attributes.body
Learning Walk

# data[].attributes.body
Pedagogi Abad 21
Pelbagai

# data[].attributes.body
Ramadhan 1439H

# data[].attributes.body
Interpretasi Data
PinTAS
OPPM

# data[].attributes.headline
Penyertaan guru SMK Kamilan dalam seminar anjuran IPGKSM

# data[].attributes.subject
Penyertaan guru SMK Kamilan dalam seminar anjuran IPGKSM

# data[].attributes.body
KOMUNIKASI
- Pembentang berkumpulan
- komunikasi 2 hala
-perbincangan berkumpulan
- contoh dlm vedio
KOLABURATIF
- Kerja berpasukan
- i think
- memberi peluang murid menjawab
Kreatif
- mengisi jawapan dlm peta i think
Kritikal
- Keberanian menjawap soalan
- berani menyoal

# data[].attributes.body
Sesi amali mentoring skill

# data[].attributes.body
Kalau dapat 100% jumpa saya..ada hadiah

# data[].attributes.body
1)Communication
-Pembentangan kumpulan
-QnA
-Perbincangan kumpulan
2)Collaborative
-Kerja kumpulan menyiapkan i-Think
-Memberi peluang kepada murid menjawab
3)Creativity
-Mengisi jawapan dalam peta i-Think
-Menambah bilangan bubble
4)Critical Thinking
-Keberanian memberi jawapan

# data[].attributes.body
1)i-Think adalah tools shj, KBAT tidak berada pada tools.
2)Peranan guru dalam menggerakkan KBAT.
3)Bantuan dan sokongan dari semua pihak untuk menjayakan KBAT di sekolah.

# data[].attributes.body
-PELAKSANAAN KBAT PERLU DIRANCANG DENGAN TELITI.
- PERANAN GURU AMAT PENTINGG
BANTUAN DAN SOKONGAN DARI SEMUA PIHAK  UNTUK MENJAYAKAN KBAT DI SEKOLAH.
SOALAN KBAT:
Ada dua ekor kuda. seekor ekor panjang, seekor lagi ekor pendek. Kuda yang mana makan banyak.?

# data[].attributes.body
1)Learning styles
-menentukan gaya pembelajaran dominan
-mengenal pasti gaya perbezaan kepelbagaian gaya pembelajaran yang wujud
-menyedari kesan gaya pembelajaran terhadap keupayaan terbaik pembelajaran indv
-menghubungkankait gaya pembelajaran terhadap aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah
-Visual 40%, Auditory 30%, kinestetik 30%
2)multiple intelligences
3)Brain-based learning

# data[].attributes.body
tma0002.1bestarinet.net

# data[].attributes.body
Watch Video
1. Empathy
2. Respon
3, Membawa soalan kepada klien itu sendiri bagi jawapan
4. Keep Cool
5. Membenarkan soalan dari klien

# data[].attributes.body
1. Komitmen
2. Penambahbaikan Pdp
3. Keupayaan membangunkan kapasiti guru
4. Kemampuan bermotivasi
5. Keterbukaan
6. Menjaga penampilan  dan kerja buat sebagai ketua

# data[].attributes.body
1. Mmembantu orang untuk kemajuan dan perkembangan
2. Boleh dilakukan 'one on one dan kumpulan.
3. Satu proses dua hala yang melibatkan pembinaan hubungan yang baik berasaskan kepada kepercayaan.

# data[].attributes.body
1. Peserta Lw hadir utk bincang prapemerhatian
2. maklum pelajar awal  Mesti patuh kpd fokus yg diperetujui
3. Elakkan dari memberi komen bersifat judgemental-peribadi
4. Tidak boleh mengganggu pembelajaran dalam bilik darjah
5.Tidak boleh bercakap sesama sendiri sms dlm bilik darjah

# data[].attributes.body
1. Observable factor - mesti boleh diperhatikan dalam dan lua bilik darjah
2. Clearly articulated - dinyatakan dengan jelas
3. Linked to profesional learning - korelasi dgn peningkatan profesionalisme
4. Linked to school priorities - berkaitan dgn kepentingan sekolah.

# data[].attributes.body
- Mula - Pre Walk Discussion ( 15 m)
- Kelas 1 (10m)
- Corrodor Discussion ( 5 M)
-Kelas2 (10m)
-Corridor Discussion (5m)
-Kelas3 ( 10m)
-Corridor Discussion (5m)
-Akhir - Post- walk Discussion REFLECTION ( 15M)
- PERKONGSIAN BERSAMA SEMUA GURU ( dlm masa seminggu)

# data[].attributes.headline
Pelan Intervensi Transformasi Sekolah ( PinTaS)

# data[].attributes.subject
Pelan Intervensi Transformasi Sekolah ( PinTaS)

# data[].attributes.body
Alat kolaboratif
- Learning Walk
-Lesson Study
- Peer Coaching
- Action Research
- Video Critique
- Teacher Sharing Session
- Data Analysis
- Book Club

PINTAS - PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH oleh Dr Haslina
Templet :
dalam modul 2.3

OPPM OLEH EN SALIMI
one page programe manager
modul 2.3

# data[].attributes.body
MENINGKATKAN KEJAYAAN KOKURIKULUM