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"Entender a la creatividd desde el origen biológico como el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y de saber podría considerarse la hormona del crecimiento de la historia" (Herrán, 20008).
Esta condición lleva a los que estamos dentro de los procesos formativos educativos a reconocer que existen recursos infinitos para llevar a los estudiantes a cruzar sus propios límites para obtener un nivel de conocimiento más amplio.

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Algunos de los principios fundamentales de la Escuela Nueva incluyen:

1. Aprendizaje activo: Se enfatiza el rol activo del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. Se busca que los estudiantes sean participantes activos en la construcción de su conocimiento, fomentando la exploración, la experimentación y la resolución de problemas.

2. Individualización: Se reconoce la diversidad de los estudiantes y se busca adaptar la enseñanza a sus necesidades e intereses individuales. Se promueve la personalización del aprendizaje y se evita la enseñanza uniforme y rígida.

3. Educación integral: Se busca desarrollar no solo el aspecto académico, sino también el social, emocional, físico y ético de los estudiantes. Se considera importante formar individuos íntegros y preparados para la vida en sociedad.

4. Educación activa y práctica: Se fomenta el aprendizaje a través de la experiencia directa y la realización de actividades prácticas. Se promueve el trabajo en proyectos, la experimentación, las salidas educativas y el contacto con la realidad.

5. Ambiente de aprendizaje favorable: Se busca crear un ambiente de aprendizaje propicio, que incluya materiales educativos adecuados, espacios de trabajo flexibles, interacción social y una relación cercana y respetuosa entre docentes y estudiantes.

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El infinito mundo de la tecnología educativa

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El infinito mundo de la tecnología educativa

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Creer que se puede algo, es el principio de todo.

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¿Y el docente actual es "tecnológico en su hacer"? (entrevista)

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Lo que los docentes en formación saben de la tecnología educativa

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Lo que los docentes en formación saben de la tecnología educativa