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Como lo menciona María Montessori (citada en Fonseca, 2000) “son indispensables en el aprendizaje de la escritura, la educación de las sensaciones visuales y musculares mediante ejercicios regulados; la memorización de los movimientos adecuados para escribir y la asociación entre imágenes visual y muscular”. 

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Como lo menciona María Montessori (citada en Fonseca, 2000) “son indispensables en el aprendizaje de la escritura, la educación de las sensaciones visuales y musculares mediante ejercicios regulados; la memorización de los movimientos adecuados para escribir y la asociación entre imágenes visual y muscular”. 

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En cuanto a la habilidad motriz fina (óculo-manual), hace referencia a un proceso complejo ordenado, funcional y preciso de la mano y el ojo, ambos son uno de los objetivos principales para adquirir habilidades.

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En cuanto a la habilidad motriz fina (óculo-manual), hace referencia a un proceso complejo ordenado, funcional y preciso de la mano y el ojo, ambos son uno de los objetivos principales para adquirir habilidades.

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Para esto llegamos al último concepto, la producción de textos; que hace referencia a la acción de elaborar escritos, donde hay diversos procesos por los cuales el/la niño/a tiene que pasar antes de realizar una redacción; la principal es la relación que existe entre la imagen y la palabra, ya que hay una interpretación del sujeto ante lo que observa, que puede ser lo que lo rodea o algo en específico, adquiriendo un conjunto de significados mediante la experiencia.

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Para esto llegamos al último concepto, la producción de textos; que hace referencia a la acción de elaborar escritos, donde hay diversos procesos por los cuales el/la niño/a tiene que pasar antes de realizar una redacción; la principal es la relación que existe entre la imagen y la palabra, ya que hay una interpretación del sujeto ante lo que observa, que puede ser lo que lo rodea o algo en específico, adquiriendo un conjunto de significados mediante la experiencia.

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PSICOMOTRICIDAD FINA

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PSICOMOTRICIDAD FINA

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En cuanto a la maduración neurológica se refiere al proceso genéticamente determinado, que implica la organización gradual de las estructuras neurales, que son propias de cada individuo es lo que nos hace únicos y distintos de cada persona. 

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En cuanto a la maduración neurológica se refiere al proceso genéticamente determinado, que implica la organización gradual de las estructuras neurales, que son propias de cada individuo es lo que nos hace únicos y distintos de cada persona. 

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La psicomotricidad fina se apoya y se relaciona profundamente con la coordinación sensoriomotriz, que consiste en movimientos amplios de distintos segmentos corporales controlados por la vista; se trata de movimientos amplios de distintos segmentos corporales controlados por la vista; son movimientos de la pierna, el brazo, la manos, los pies, etc.

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La psicomotricidad fina se apoya y se relaciona profundamente con la coordinación sensoriomotriz, que consiste en movimientos amplios de distintos segmentos corporales controlados por la vista; se trata de movimientos amplios de distintos segmentos corporales controlados por la vista; son movimientos de la pierna, el brazo, la manos, los pies, etc.

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En cuanto a este concepto se encuentran dos tipos, la coordinación psicomotriz gruesa y fina, la primera hace referencia a los movimientos que utilizan grandes grupos musculares como caminar, correr, escalar, etc.

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En cuanto a este concepto se encuentran dos tipos, la coordinación psicomotriz gruesa y fina, la primera hace referencia a los movimientos que utilizan grandes grupos musculares como caminar, correr, escalar, etc.

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La psicomotricidad hace referencia a la existencia de una relación directa entre la mente y el movimiento.

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La psicomotricidad hace referencia a la existencia de una relación directa entre la mente y el movimiento.