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Pessoalmente, devido a esta atividade consegui ampliar os meus conhecimentos sobre esta temática, pois aplicámos os conteúdos dados nas aulas em situações reais, o que para mim é muito mais produtivo e cativante, desenvolvendo a nossa capacidade de raciocinar e reagir perante os problemas. Se, por exemplo, errarmos na realização da atividade, devemos ter a autonomia de perceber por nossa conta e risco, onde é que isso aconteceu, o que nos irá dar uma maior confiança acerca desta matéria.
Assim sendo, esta atividade ajudou-me a captar com uma melhor eficácia todo o processo de abertura e fecho dos estomas, os fatores que o condicionam, e as razões pelo qual ocorre desta maneira e não de outra.

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Considero que esta atividade prática foi um sucesso, pois atingimos os objetivos propostos no início da mesma, na medida em que as conclusões obtidas respondem a esses objetivos.
Então, agora já conheço a estrutura e constituição dos estomas, devido à sua observação ao longo de toda esta atividade. Também percebi o funcionamento do mecanismo de abertura e fecho dos estomas, e os fatores que o podem influenciar, ou seja, concluí que, quando a planta se encontra exposta à luz ou/e rodeada por um meio hipotónico, (água destilada), os estomas abrem e, pelo contrário, quando a planta está na obscuridade ou/e rodeada por um meio hipertónico, (água salgada), os estomas fecham.
Além disso, outra conclusão que retirei desta atividade foi que, na página inferior da folha, o número de estomas existentes é superior aos da página superior da folha, devido ao facto de, como a página superior da folha se encontra mais exposta aos fatores climatéricos do que a pagina inferior, têm menos estomas do que esta para se minimizarem as perdas de água através da transpiração.

Fonte de uma imagem:
http://ciencias6eb23padredonaciano.blogspot.com/2011/05/trocas-gasosas-nas-plantas.html
Nesta imagem é possível ver a localização e  a estrutura dos estomas.

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Esta atividade prática pode ser dividida em 3 partes, de modo a atingirmos os objetivos que são o propósito da realização desta atividade.

Na 1ª parte, observamos ao microscópio ótico as faces superior, (1ª fotografia e 1º desenho), e inferior (2ª fotografia), das folhas, para compararmos a quantidade de estomas existente entre as mesmas.

Nós realizamos a contagem do número de estomas em ambas as faces, em mais do que uma área da folha. Isto deve-se ao facto de que, a distribuição dos estomas na folha não é homogénea, pelo que restringir a contagem a apenas a uma área pode não traduzir o número médio real de estomas. Observámos que, na tradescantia, numa ampliação total de 100x, o número de estomas da página inferior, (nesta conseguimos contar aproximadamente 35 estomas), é muito superior ao da página superior, (nesta existe um número de estomas muito reduzido, sendo que nem sequer conseguimos observar algum).

Assim sendo, esta diferença do número de estomas nas páginas superior e inferior da folha é explicada da seguinte maneira:     -Um menor número de estomas nas páginas superiores implica uma menor exposição aos fatores climatéricos, como o calor, o vento ou a chuva, facilitando o controlo da transpiração e das trocas gasosas pelos estomas.

Deste modo, verificamos que a taxa de transpiração será proporcional ao número de estomas.

Na 2ª parte, observamos ao microscópio ótico, os estomas da epiderme da página inferior de uma folha de tradescantia, que esteve exposta à luz, (3ª fotografia e 2º desenho) e fizemos o mesmo noutra folha desta planta que esteve às escuras, (4ª fotografia e 3º desenho). Fizemos isto para testar a influência da luz na abertura e fecho dos estomas e obtivemos os seguintes resultados que iremos interpretar:
- A exposição à luz provoca a abertura dos estomas. Na obscuridade, os estomas fecham.
Isto ocorre pois quanto maior for a energia luminosa absorvida pela clorofila maior é a taxa de fotossíntética, o que provoca uma diminuição da concentração de CO ₂ intracelular. Deste modo, durante o dia, as células de guarda tem menores concentrações de CO ₂, logo também possuem uma menor concentração de ácido carbónico (H ₂ CO ₃), o que leva a uma diminuição da acidez intracelular (pH torna-se elevado). O aumento do pH favorece a ocorrência do desdobramento do amido, (não é um soluto, sendo insolúvel), em glicose, (é um soluto). À medida que a concentração de glicose no interior da célula aumenta ela torna-se hipertónica (maior concentração de soluto), relativamente ao meio externo e a pressão osmótica aumenta o que causa a entrada de água, posterior turgescência e a abertura dos estomas. Na obscuridade, o processo é completamente inverso. Como não há a incidência de luz, a fotossíntese não ocorre. Por isso, o pH da célula diminui, (torna-se ácido), devido ao aumento do CO ₂, a glicose é convertida em amido, e, assim, a célula fica com uma menor pressão osmótica, a água sai causando plasmólise e fecho dos estomas.

Na 3ª e última parte, observamos ao microscópio ótico, os estomas da epiderme da página inferior de uma folha de tradescantia, que foi colocada em contacto com água destilada, (5ª fotografia e 4º desenho), e procedemos à realização do mesmo noutra folha desta planta, só que esta foi colocada em contacto com a solução de cloreto de sódio a 12%, (6ª fotografia e 5º desenho). Fizemos isto para testar a influência da salinidade na abertura e fecho dos estomas e obtivemos os seguintes resultados que iremos interpretar:
- Quando um fragmento da epiderme foi colocada num meio de montagem hipotónico, (água destilada), as células-guarda encontram-se hipertónicas (possuem uma elevada concentração de soluto), ganham água por osmose, e, consequentemente, aumentam de volume, ficam túrgidas e dilatam. Posto isto, ocorre um aumento da pressão de turgescência e assim, como as paredes celulares das células-guarda junto às células vizinhas são menos espessas, sendo mais elásticas, distendem-se mais com o aumento do volume da célula, do que as paredes que delimitam o ostíolo, provocando a abertura deste.
Quando um fragmento da epiderme foi colocada num meio de montagem hipertónico, (solução de cloreto de sódio, (NaCl), a 12%), as células-guarda encontram-se hipotónicas (possuem uma baixa concentração de soluto), perdem água por osmose, e, como diminuem de volume, ficam plasmolisadas. Deste modo, a pressão de turgescência diminui, o que leva à aproximação das células-guarda, (voltam à sua posição original), e o estoma fecha.

Fonte da imagem:
https://www.infoescola.com/citologia/estomatos/
Esta é uma imagem real, de estomas observados ao microscópio, que se encontra legendada mostrando-nos assim, a estrutura e constituição dos estomas.

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(A mesma imagem real, com outra ampliação)
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(A mesma imagem real, com outra ampliação)
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(A mesma imagem real, com outra ampliação)
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(A mesma imagem real, com outra ampliação)
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Desenho da abertura de estomas da epiderme superior de uma folha de Tradescantia, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme inferior de uma folha de tradescantia, que foi colocada em contacto com água destilada, (meio de montagem hipotónico).
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Desenho da abertura de estomas da epiderme da página inferior de folha de Tradescantia, que foi colocada em contacto com água destilada, (meio de montagem hipotónico).
Ampliação total:
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Desenho da abertura de estomas da epiderme da página inferior de folha de Tradescantia, que foi colocada em contacto com a solução de cloreto de sódio a 12%, (meio de montagem hipertónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme inferior de uma folha de tradescantia, que foi colocada em contacto com a solução de cloreto de sódio a 12%, (meio de montagem hipertónico).
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Desenho da abertura de estomas da epiderme da página inferior de folha de Tradescantia, sujeita à luminosidade, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme inferior de uma folha de tradescantia, que esteve exposta à luz, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Desenho da abertura de estomas da epiderme da página inferior de folha de Tradescantia, sujeita à obscuridade, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme inferior de uma folha de tradescantia, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme inferior de uma folha de tradescantia, que esteve na obscuridade, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
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Imagem real, observada ao microscópio ótico, da epiderme superior de uma folha de tradescantia, que foi colocada em contacto com uma gota de soro fisiológico, (meio de montagem isotónico).
Ampliação total:
10x10=100x

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Material:

Folhas verdes frescas de Tradescantia, (ou erva da fortuna);

Pinça;

Bisturi;

Conta-gotas;

Lâminas;

Lamelas;

Papel de filtro;

Água destilada, (meio hipotónico);

Solução de cloreto de sódio a 12%, (meio hipertónico);

Soro fisiológico, (meio isotónico- foi usado de modo a preservarmos as condições naturais do meio externo);

Microscópio ótico;

Candeeiro de mesa.

Procedimento:

1.  Colocámos duas folhas de Tradescantia debaixo da luz direta de um candeeiro durante alguns minutos (e evitámos uma exposição prolongada ao calor).

2. Colocámos outras duas folhas de Tradescantia no escuro pelo menos durante 30 minutos.

3. Fizemos, com um bisturi, um golpe na epiderme inferior de uma folha que esteve exposta à luz.

4. A partir deste golpe destacámos, com uma pinça, uma película de espessura reduzida da epiderme da folha.

5. Colocámos a película sobre uma lâmina com uma gota de soro fisiológico, de tal forma que a epiderme ficasse completamente distendida.

6. Cobrimos a preparação com uma lamela.

7. Observámos a preparação ao microscópio, usando uma ocular de 10x e a objetiva de 10x.

8. Desenhámos e legendámos um estoma e algumas células da epiderme circundante.

9. Contámos o número de estomas que se encontravam no campo de visão. Repetimos o procedimento nas outras duas áreas da preparação. Registámos as observações.

10. Repetimos os procedimentos 3. a 9., mas com a epiderme superior da folha.

11. Repetimos os procedimentos 3. a 8., utilizando uma folha que esteve às escuras.

12. Repetimos os procedimentos 3. a 8., utilizando água destilada como meio de montagem.

13. Repetimos os procedimentos 3. a 8., utilizando solução de cloreto de sódio, (NaCl), a 12%, como meio de montagem.

Nota: Nos procedimentos 12. e 13., as películas têm que ser provenientes da mesma folha.

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No 3º Período, foi nos proposta a realização da terceira atividade prática no âmbito da disciplina na parte referente à biologia.
Posto isto, nesta atividade observamos estomas ao microscópio ótico, com vista a retirarmos conclusões sobre a sua estrutura e funcionamento. Assim sendo, retiramos películas da epiderme de folhas verdes frescas provenientes de uma planta chamada tradescantia, sendo também conhecida como a erva da fortuna.
Deste modo, os objetivos a atingir com esta atividade prática são os seguintes:

Observar a estrutura dos estomas;

Comparar a quantidade de estomas nas faces superior e inferior das folhas;

Observar a influência da luz na abertura e fecho dos estomas;

Observar também a influência da salinidade na abertura e fecho dos estomas.

Fonte de uma imagem da planta tradescantia:
https://www.aspca.org/pet-care/animal-poison-control/toxic-and-non-toxic-

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Fatores condicionantes do mecanismo de abertura e fecho dos estomas

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Fatores condicionantes do mecanismo de abertura e fecho dos estomas

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O estado de turgescência das células estomáticas é que determina o grau de abertura dos estomas. Assim sendo, as variações na turgescência podem ser provocadas por vários fatores, que são os seguintes:

A concentração de iões nas células-guarda, (sobretudo do ião potássio, K⁺), que entra nas células-guarda por transporte ativo, e, por isso, a elevada concentração deste no interior das células estomáticas (meio hipertónico, em relação às células que as rodeiam), faz com que a água passe por osmose das células de companhia para as       células-guarda, levando à sua turgescência e posterior abertura do estoma. Enquanto esta situação se mantiver, as células-guarda permanecem túrgidas e o estoma aberto. Contudo, quando o transporte ativo para, os iões K+ saem das células estomáticas por difusão, ocorre uma diminuição da sua concentração no interior das mesmas (o meio torna-se hipotónico, em relação às células que rodeiam as células-guarda), o que faz com que a água passe por osmose das células estomáticas para as células de companhia. Em consequência, as células perdem turgescência e o estoma fecha-se.

a intensidade luminosa;

a concentração de CO ₂, e o pH, que se relacionam com a intensidade de luz e a fotossíntese. (Iremos falar de um modo mais aprofundado destes fatores externos, na atividade prática que realizamos para aplicarmos os nossos conhecimentos sobre esta matéria).

a temperatura do ar, (Quanto maior a temperatura do ar, mais rápida é a transpiração por parte das folhas, pelo que mais rápida é a entrada de água, a partir do xilema, para as células-guarda, que se encontram hipertónicas em relação ao meio, o que provoca a sua turgescência e a abertura dos estomas).

a quantidade de água disponível no solo, (Existindo muita água disponível no solo, os estomas abrem. Pelo contrário, com escassez de água no solo, as células estomáticas ficam hipertónicas mas, assim, não ganham água nem ficam túrgidas, e, por isso, os estomas permanecem fechados).

a humidade do ar, (Neste caso, quanto menor for a humidade do ar, (ou seja, quanto mais seco for o ar), maior será a transpiração, pois mantém-se um gradiente de concentração entre o ar atmosférico e a folha. A água passa continuamente para as células-guarda, que ficam túrgidas, provocando a abertura do estoma).

o vento, (Se for fraco e moderado, arrasta as partículas de água resultantes da transpiração, baixando a humidade junto das células-guarda, mantendo deste modo, (como já foi referido antes), um gradiente de concentração entre as folhas e a atmosfera. A água sai novamente das células, e é novamente arrastada pelo vento, o que aumenta a transpiração da planta. Mas, se o vento for muito forte, a transpiração diminui, pois ocorre o fecho dos estomas devido a uma perda de água excessiva).

Fonte da imagem:
http://cienciasdavidaedaterra25.blogspot.com/2012/03/abertura-e-fecho-dos-
Esta imagem demontra perfeitamente o que escrevi relativamente à concentração de iões nas células-guarda.

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Processo de abertura e fecho dos estomas

# data[].attributes.subject
Processo de abertura e fecho dos estomas

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A abertura e o fecho dos estomas controla as trocas gasosas entre a planta e o meio externo. Este mecanismo está relacionado com o estado de turgescência ou de plasmólise das células-guarda.
Isto ocorre porque as          células-guarda são estruturalmente diferentes das restantes células epidérmicas onde se localizam. Tal como referi anteriormente, possuem cloroplastos e, além disso, a sua parede celular não apresenta sempre a mesma espessura, uma vez que é mais espessa junto do ostíolo e menos espessa junto das células de companhia. Então, as zonas mais finas da parede celular das células-guarda são mais elásticas, e, por isso, como esta zona se deforma mais facilmente do que a região mais espessa, isto permite-lhes  reagir de forma diferente à pressão de turgescência e, desta forma, abrir ou fechar.
Então:

Se entrar água para as        células-guarda, por osmose, estas aumentam de volume e, consequentemente, ficam túrgidas. Isto irá provocar um aumento da pressão exercida sobre a parede celular que limita o ostíolo (aumento da pressão de turgescência). Devido às diferenças de espessura da parede celular das células-guarda, (já referidas antes), as zonas mais finas desta irão distender-se mais do que a parede celular mais espessa, (junto ao ostíolo), o que provoca a abertura dos estomas.

Se sair água das            células-guarda, por osmose, estas diminuem de volume e, consequentemente, regressam à sua forma original, ficando plasmolisadas. Isto irá provocar uma diminuição da pressão exercida sobre a parede celular que limita o ostíolo (diminuição da pressão de turgescência), o que leva posteriormente à aproximação das          células-guarda e fecho dos estomas.

Esta imagem representa dois estomas, um aberto e outro fechado, pelos quais podemos comprovar tudo o que escrevi sobre esta temática, bem como as diferenças entre estes estomas.

Fonte da imagem:
http://marianavcruz.blogspot.com/2013/06/transformacao-e-utilizacao-de-

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As plantas apresentam, essencialmente na epiderme das folhas, estruturas com pequenos orifícios de abertura controlada, os estomas, sendo apenas vísiveis ao microcópio.
É através destes que ocorrem as trocas gasosas entre a planta e o meio externo, permitindo que se processem com eficiência, e os estomas são responsáveis por controlar a quantidade de gases absorvidos e libertados.
Posto isto, na 1ª imagem podemos observar a localização dos estomas.
Enquanto que, na 2ª imagem, é nos mostrado de forma mais detalhada a estrutura e constituição dos estomas.
Deste modo, verificamos que os estomas são constituídos por uma abertura, o ostíolo, que se encontra delimitado por duas células-guarda (ou células estomáticas), que possuem núcleo e cloroplastos. Estas estão rodeadas pelas células de companhia, (ou células epidérmicas).
Fontes das imagens:
1ª:
https://edu.glogster.com/glog/12-protocolo-observao-abertura-e-fecho-estomas/2221b8ltvco
2ª: https://biologiaparaavida.com/2018/02/05/estomatos/

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A meu ver, neste vídeo é explicado de uma forma muito organizada a estrutura e as funções importantíssimas de um estoma, bem como os fatores que influenciam o mecanismo de abertura e o fecho dos estomas.
Fonte do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=IlmgFYmbAUg

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Pessoalmente, este vídeo é espetacular, pois em apenas 1 minuto, apresenta de uma forma bem sintetizada o que são as trocas gasosas nas plantas, e, ainda nos adverte para a importância das mesmas no nosso planeta.
Nunca tinha pensado que realmente, ao dormir num local fechado onde se encontra uma planta, ela também iria gastar o O₂ existente no ar e libertar CO₂.
Fonte do vídeo:
http://videos.sapo.mz/0Vrzz1udkPydPZzFzMK8

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Na minha opinião, nesta notícia é possível perceber que embora nas últimas décadas, nós, seres humanos, tenhamos aumentado (e muito!) o conhecimento sobre o nosso planeta, alguns dados podem não estar totalmente comprovados ou ser apenas teorias. Assim sendo, é possível todos os dias, fazermos novas descobertas científicas.
Esta descoberta foi muito importante, pois as plantas tiveram e ainda têm e terão um papel fundamental no passado mas também no presente e no futuro, por isso, é importante ter um vasto conhecimento sobre as mesmas.

"as plantas podem ter surgido muito antes do fóssil de vegetal mais antigo já encontrado, com 420 milhões de anos de idade".

Fonte da notícia:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/02/plantas-surgiram-na-

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Vegetais mais antigos teriam se formado há pelo menos 500 milhões de anos. (Foto: Creative Commons / Domeckopol)

Estudar as plantas primitivas não é fácil. Por não terem esqueletos ou algum tipo de carcaça dura, deixam muitos poucos fósseis para serem estudados. Esse fato leva os cientistas a acreditar que as plantas podem ter surgido muito antes do fóssil de vegetal mais antigo já encontrado, com 420 milhões de anos de idade.

Anteriormente, alguns cientistas já tentaram usar as informações genéticas das plantas como "relógios moleculares", em que conseguem estimar há quanto tempo atrás as espécies se diferenciaram ao longo do tempo com base nas alterações do DNA, para entender a história evolutiva.

Entretanto, não conseguiram determinar exatamente as ramificações mais antigas na árvore genealógica das plantas. A crença era que duas variações de plantas não vasculares, os antóceros e hepaticophytas, além dos musgos, foram os pioneiros, mas não sabiam qual dos três é mais antigos.

Leia mais:
+ Anatomia de pássaros revela que a evolução pode 'voltar atrás'
+ Verme de 500 milhões de anos ajuda a entender evolução das minhocas

Para tentar resolver esse mistério, o paleontobiólogo Philip Donoghue, da Universidade de Bristol, apostou no poder de cálculo de um supercomputador. Eles coletaram informações genéticas de mais de 100 espécies de algas e plantas, e testaram toda permutação das relações de quatro grupos de plantas, como uma espécie de checagem dos fatos.

Descobriram que as caracteristicas das três espécies que compõe a base da genealogia vegetal não correspondem com as primeiras plantas que surgiram no planeta. Ou seja, nenhum dos três tipos de plantas são pioneiras, sendo que as primeiras surgiram muitos anos antes, cerca de 500 milhões de anos atrás.

Elas surgiram durante o período Cambriano, ao mesmo tempo que se desenvolveram os primeiros animais multicelulares. A descoberta é importante, pois as plantas tiveram, e ainda tem, papel fundamental no resfriamento do clima do planeta, possibilitando a formação de formas de vida mais complexas.

O estudo foi além. "A suposição era que as plantas ancestrais fossem fisiologicamente como as hepaticophytas", afirmou Donoghue. Isso porque elas não possuem raízes e poros para trocas gasosas e de água. O time de Donoghue, assim como já haviam sugerido outros estudos, indicou que as hepaticophytas são parentes próximas dos musgos, e um dia já tiveram raízes e poros, mas perderam esses traços ao longo do tempo.

A análise do grupo indica que as plantas ancestrais tinham poros e raízes, ou pelo menos formas bem rudimentares dessas estruturas. Dessa forma, foram capazes de crescer mais rápido, e processar mais solo e dióxido de carbono, influenciando mais a bioquímica terrestre do que se acreditava anteriormente.

"Isso muda toda a linha do tempo da origem da vida terrestre e a velocidade que a mudanças evolucionárias nas plantas e de grupos de animais (e fungos) associados", afirmou à revista Science Pamela Soltis, bióloga especializada na evolução das plantas da Universidade da Flórida, que não participou do estudo. "Além disso, essas datas mais antigas significam que as mudanças na Terra aconteceram em uma velocidade mais lenta que acreditávamos anteriormente."
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Plantas surgiram na Terra muito antes do que se imaginava, sugere estudo

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Vegetais mais antigos teriam se formado há pelo menos 500 milhões de anos. (Foto: Creative Commons / Domeckopol) Estudar as plantas primitivas não é fácil. Por não terem esqueletos ou algum tipo de carcaça dura, deixam muitos poucos fósseis para serem estudados.

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As plantas, (seres pluricelulares complexos), realizam uma série de diversas funções metabólicas, como a respiração (ocorre obtenção de oxigénio (O₂) para as células, e a remoção de dióxido de carbono (CO₂) das mesmas), a fotossíntese (ocorre a utilização de CO₂ proveniente do meio ambiente neste processo, e a libertação de O₂ proveniente da fotólise da água (H₂O)), e a transpiração (na qual ocorre a evaporação de água sob a forma de vapor pelas folhas da planta), que são indispensáveis à sua sobrevivência.
Estas funções estão assim, associadas a trocas gasosas.
Fonte da imagem:
http://www.geocities.ws/ctv10ano/imagem20.html

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Para entendermos a atividade prática que se segue (na coluna ao lado), temos que perceber outros conceitos teóricos primeiro.

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Graças a esta atividade, compreendo muito melhor esta matéria e além disso, ao aplicá-la, fiquei a perceber como a osmose é um processo importantíssimo. Não tinha noção que assim fosse até realizar esta atividade.

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Desenho do mesmo

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Lâmina B, após acrescentar uma gota de água destilada 

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Lâmina B, após acrescentar uma gota de água destilada 

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Imagem real do fragmento da epiderme superior das pétalas que foi colocado numa gota de uma solução aquosa de cloreto de sódio a 12% e posteriormente, colocámos água destilada.
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Desenho do mesmo

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Imagem real do fragmento da epiderme superior das pétalas que foi colocado numa gota de uma solução aquosa de cloreto de sódio a 12%.
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Desenho do mesmo

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Imagem real do fragmento da epiderme superior das pétalas que foi colocado numa gota de água destilada.
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Discussão dos resultados obtidos e posteriores conclusões 

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Discussão dos resultados obtidos e posteriores conclusões 

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Nós, ao realizarmos a experiência notamos que existem diferenças distintas nos tamanhos dos vacúolos das lâminas A e B.
Na lâmina A, podemos observar que o volume dos vacúolos pertencentes às células do fragmento de epiderme da pétala da Camélia, aumentam, pois o meio extracelular (água destilada), é hipotónico (meio onde a concentração de soluto é baixa), relativamente ao meio intracelular (hipertónico- meio onde a concentração de soluto é mais elevada). Assim sendo, como o fluxo de água é do meio hipotónico para o meio hipertónico, a água irá entrar na célula, o que provoca um aumento do volume dos vacúolos, que comprimem o citoplasma e o núcleo contra a parede celular, exercendo uma pressão contra esta, que, por sua vez, oferece resistência a essa pressão (pressão de parede/pressão de turgescência).
Quando isto acontece, dizemos que a célula ficou túrgida.
Posto isto, podemos visualizar os vacúolos com uma cor muito clara pois devido à entrada de água nestes, existe uma menor concentração dos pigmentos. Ocorrem mais entradas do que saídas de água da célula.
Por outro lado, na lâmina B, podemos observar que o volume dos vacúolos pertencentes às células do fragmento de epiderme da pétala da Camélia, diminuem, pois o meio intracelular é hipotónico relativamente ao meio extracelular (solução aquosa de cloreto de sódio a 12%), que é hipertónico. Deste modo, a água irá sair da célula, o que provoca uma diminuição no volume dos vacúolos, e com que o citoplasma se desprenda parcialmente da parede celular. Neste momento diz-se que a célula se encontra plasmolisada. Posto isto, podemos visualizar os vacúolos com uma cor mais escura, pois, devido à saída de água destes, existe uma maior concentração dos pigmentos. Ocorrem mais saídas do que entradas de água da célula.
Por fim, na lâmina B, ao colocarmos uma gota de água destilada num dos bordos da lamela desta lâmina, podemos observar que na margem do tecido onde a água destilada chegou mais rapidamente, o volume dos vacúolos aumentou, a concentração de pigmentos diminuiu e, por isso, estes vacúolos encontram-se mais claros do que os que estão no centro do tecido (nesse local não dá para observar tão bem esta ocorrência). As trocas entre os dois meios equilibraram-se e, por isso, a concentração de soluto também é igual nos dois meios, denominando-se de isotónicos.
A célula está num estado normal.

A imagem reflete tudo o que acabei de escrever.
Fonte da imagem:
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/osmose.htm

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Material:

microscópio ótico;

lâminas e lamelas;

espátula;

balança;

pinça;

proveta;

agulha de dissecção;

lápis vermelho;

conta-gotas;

papel de filtro;

água destilada;

pétalas vermelhas de camélia.

Procedimento:

1. Encher uma proveta com água destilada;

2. Noutra proveta colocar 12g de NaCl, com uma espátula, que medimos numa balança;

3. Colocar água destilada nessa outra proveta, até 100ml e misturar até formar a solução aquosa de NaCl a 12%;

4. Com o auxílio da pinça, destacámos dois fragmentos da epiderme superior das pétalas;

5. Preparámos duas lâminas, às quais chamamos de A e de B;

6. Na lâmina A, colocámos um dos fragmentos da epiderme da pétala numa gota de água destilada, cobrindo-o com uma lamela;

7.  Na lâmina B, colocámos o outro fragmento de epiderme numa gota de solução aquosa de cloreto de sódio (NaCl) a 12%, cobrindo-o lentamente com uma lamela;

8. Observámos as duas preparações ao microscópio e desenhámos o que observámos;

9. Com o conta-gotas, colocámos uma gota de água destilada num dos bordos da lamela da lâmina B. No bordo oposto da lamela, absorvemos o meio de montagem, de forma a substituirmos a solução de cloreto de sódio pela de água destilada;

10. Observamos, novamente, a lâmina B ao microscópio e desenhamos as alterações que se foram verificando;

11. Discussão dos resultados obtidos.

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Esta segunda atividade prática que realizamos no âmbito da disciplina na parte referente à biologia foi feita com o intuito de observar o que acontece aos vacúolos das células que se encontram num fragmento da epiderme superior das pétalas vermelhas de uma camélia quando estas são colocadas em água destilada, (meio exterior hipotónico), quando são colocadas numa solução aquosa de NaCl a 12%, (meio exterior hipertónico), e quando colocamos água destilada num fragmento da epiderme superior da pétala que foi colocada numa solução aquosa de NaCl a 12%.
Basicamente, pretendia-se observar os efeitos da osmose num contexto real.

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A membrana plasmática é uma estrutura que separa o meio intracelular do meio extracelular, permitindo a passagem de diversas substâncias nos dois sentidos. Esta passagem, contudo, não ocorre de igual forma para todas as substâncias.
A membrana apresenta maior permeabilidade para umas substâncias do que para outras, sendo mesmo impermeável a alguns compostos. Esta permeabilidade seletiva está espelhada na diferente composição dos fluidos intracelular e extracelular e pode variar conforme as substâncias. A passagem de substâncias através da membrana pode ocorrer através de vários mecanismos e está dependente, entre outros fatores, da configuração molecular dessas substâncias.

Nesta imagem, podemos observar uma representação da estrutura da membrana celular, através da qual ocorrem estes transportes para a passagem de substâncias.
Posto isto, este modelo (Modelo do Mosaico Fluído), para a estrutura da membrana plasmática foi proposto e aceite por Singer e Nicholson, em 1972. Segundo este modelo, a membrana é constituída por uma bicamada fosfolipídica, (os fosfolípidos são moléculas anfipáticas-possuem uma estremidade hidrofílica voltada para o exterior  de ambos os lados da bicamada, e uma extremidade hidrofóbica que se situa frente a frente com a outra extremidade hidrofóbica). Nesta,  inserem-se proteínas intrínsecas (ou integradas) e proteínas extrínsecas (ou periféricas). No caso das células eucarióticas animais, o colestrol surge entre as moléculas de fosfolípidos.
Fontes:
https://pt.slideshare.net/SousaFabio/transportes-transmembranares

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Para entendermos o que é a osmose temos que perceber outros conceitos primeiro.

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O processo de difusão simples é considerado um transporte não mediado (as substâncias atravessam a membrana sem a intervenção específica de moléculas transportadoras) e transporte passivo (não acarreta gastos de energia por parte da célula, uma vez que ocorre a favor do gradiente de concentração).
Neste processo, como o transporte é a favor do gradiente de concentração, dizemos que as moléculas de soluto deslocam-se do meio hipertónico (possui maior concentração de soluto), para o meio hipotónico (possui menor concentração de soluto). Isto para que os dois meios fiquem isotónicos, (ambos os meios têm igual concentração de soluto).
Assim sendo, a v elocidade de movimentação do soluto é diretamente proporcional à diferença de concentração entre os dois meios.

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A osmose é definida como sendo um tipo de difusão simples, só que relacionada com as moléculas de água.
Posto isto, em vez de serem as moléculas de soluto a deslocar-se, são as moléculas de água que se deslocam, pois a membrana é permeável à água e pouco permeável ou impermeável ao soluto.
Deste modo, se sabemos que a osmose é um tipo de difusão simples, logo, é um transporte não mediado e passivo. Se não ocorrem gastos de energia por parte da célula, sabemos que este transporte ocorre a favor do gradiente de concentração de quantidade de moléculas de água.
Por isso, o fluxo de água ocorre do meio hipotónico (possui menor concentração de soluto, logo, maior quantidade de moléculas de água-é mais diluído) para um meio hipertónico (possui maior concentração de soluto, logo, menor quantidade de moléculas de água-é mais concentrado).
Assim sendo, quanto maior a diferença de concentração (de soluto) entre dois meios maior é a velocidade osmótica. À medida que a diferença de concentração vai diminuindo também a velocidade osmótica diminui, acabando por estabilizar quando os dois meios se tornam isotónicos (a partir deste momento o fluxo de água é igual nos dois sentidos-as entradas e saídas de água são equivalentes). Além disso, a pressão necessária para contrabalançar a tendência da água se mover de uma solução hipotónica (com elevada quantidade de moléculas de água) para uma solução hipertónica (com baixa quantidade de moléculas de água) designa-se por Pressão Osmótica. Logo, a pressão osmótica é elevada em meios hipertónicos e baixa em meios hipotónicos.

Este video, a meu ver, explica muito bem, o que é a osmose.
Fonte do vídeo:
https://pt.khanacademy.org/science/biology/membranes-and-transport/diffusion-and-osmosis/v/osmosis

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Osmose de água de uma área com menor concentração de soluto para áreas com maior concentração de soluto, por meio de uma membrana semipermeável.

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Células eucarióticas vegetais e células eucarióticas animais

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Células eucarióticas vegetais e células eucarióticas animais

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As células eucarióticas animais e vegetais apresentam algumas diferenças a nível estrutural. Contudo, em ambos os tipos se observam três constituintes fundamentais: membrana celular/membrana citoplasmática/plasmalema/ /membrana plasmática; citoplasma; e núcleo.

Membrana celular:  delimita a célula, estabelecendo a fronteira entre o meio intracelular (interno) e o meio extracelular (externo). Constitui uma barreira seletiva, através da qual regula o fluxo de materiais e energia entre a célula e o seu meio envolvente, não sendo totalmente impermeável. Além disso, é muito sensível a estímulos do meio.
Citoplasma:  espaço entre o núcleo e a membrana celular, preenchido por uma massa semifluida (hialoplasma) que sustenta diversos organelos.
Núcleo:   delimitado por um invólucro membranar e poroso, está rodeado pelo citoplasma. No interior do núcleo encontra-se armazenado o material genético, o DNA, que coordena toda a atividade celular.

Principais diferenças entre as células animais e as células vegetais
Célula vegetal:

possui parede celular, (confere rigidez, suporte e proteção à célula vegetal);

cloroplastos (são essenciais para a ocorrência da fotossíntese, (processo em que ocorre a transformação de matéria inorgânica em matéria orgânica), sem eles este processo não ocorreria);

vacúolos de grandes dimensões (armazenamento de água e outras substâncias, intervém na regulação do fluxo de água e iões entre o interior e o exterior da célula)

apresentam maiores dimensões do que a célula animal.

Célula animal:

não tem parede celular;

não tem cloroplastos;

se tiver vacúolos, são de pequenas dimensões;

são mais pequenas;

possuem centríolos (intervém na divisão celular, sendo responsáveis pelo crescimento);

possuem lisossomas (vesículas esféricas de pequenas dimensões, que contém no seu interior enzimas digestivas (hidrolases), intervém na digestão intracelular).

Posto isto, as células eucarióticas vegetais e animais ainda têm outros constituintes, que são comuns às duas células:

ribossomas: participam no processo de síntese de proteínas;

retículo endoplasmático: síntese e transporte de proteínas (RER, denomina-se assim pois possui ribossomas, conferindo-lhe um aspetoi rugoso), síntese de lípidos e hormonas (REL, denomina-se assim pois não possui ribossomas);

complexo de Golgi: intervém na secreção de substâncias, no caso da célula eucariótica animal, forma lisossomas;

mitocôndria: acolhe a maior parte do processo de respiração aeróbia; produção de ATP;

citosqueleto: manutenção da forma da célula à custa de uma rede de fibras intercruzadas.

Esta imagem representa uma célula eucariótica animal e uma célula eucariótica vegetal, legendadas e as suas respetivas diferenças.
Fonte da imagem:
http://www.netxplica.com/exercicios/bio10/celulas.htm

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Pessoalmente este video explica muito bem as diferenças entre as células procarióticas e eucarióticas.
Fonte do video:
https://www.youtube.com/watch?v=iFYfP_r6VQ4

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CÉLULAS EUCARIONTES X PROCARIONTES  - DIFERENÇAS - Prof. Kennedy Ramos

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Células eucarióticas e procarióticas          Diferenças                               

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Células eucarióticas e procarióticas          Diferenças                               

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Os seres podem ser incluídos em duas grandes categorias: seres procariontes (possuem células procarióticas), e seres eucariontes (possuem células eucarióticas).

Diferenças entre células procarióticas e eucarióticas

Células procarióticas:

São células muito simples e de dimensões reduzidas;

Não possuem um núcleo organizado (por falta de invólucro nuclear), pelo que o DNA (polímero de nucleótidos) encontra-se disperso pelo citoplasma e constitui o nucleoide;

Possui um número reduzido de organelos, sendo o citoplasma totalmente desprovido de organelos membranares (sistema endomembranar);

Possui um citoplasma rico em ribossomas;

Exteriormente à membrana plasmática a maioria das células procarióticas tem uma complexa parede celular que protege a célula e a ajuda a manter a sua forma;

Todos os organismos constituídos por células procarióticas são unicelulares e designam-se por seres procariontes;

Alguns procariontes apresentam uma cápsula a rodear a parede celular, que também tem uma função protetora;

Alguns procariontes apresentam na superfície prolongamentos chamados pili e flagelo;

Os exemplos mais comuns deste tipo de organismos são as bactérias (e as cianobactérias).

Células eucarióticas:

Células complexas;

Possuem um núcleo individualizado por um invólucro nuclear, no interior do qual se encontra o material genético (várias moléculas de DNA associadas a proteínas);

Possuem um elevado número de organelos membranares (delimitados por membranas), ou seja, possuem um sistema endomembranar;

Os organismos que são constituídos por células eucarióticas dizem-se seres eucariontes;

Os seres eucariontes podem ser unicelulares ou multicelulares (ou pluricelulares);

As células eucarióticas podem ser células animais ou células vegetais.

Nesta imagem podemos observar a legenda de uma célula procariótica e de uma célula eucariótica, o que demonstra, de um modo obvio, as suas diferenças.
Fonte da imagem:
https://cellcode.us/quotes/vs-vegetal-celula-animal-celula.html

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A célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos. Sem células, nós pura e simplesmente não estaríamos cá.
Novas células só podem ser formadas a partir de células preexistentes. A célula é a unidade de reprodução, de desenvolvimento e de hereditariedade de todos os seres vivos.
Assim sendo, as células caracterizam-se por uma grande diversidade morfológica e funcional.
Deste modo, existem dois tipos de seres:

os seres unicelulares (são constituídos apenas por uma célula);

os seres pluricelulares (são constituídos por várias células, que têm a capacidade de se associar entre si e formar mais células). Estes podem apresentar muitos milhares de milhões de células.

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A meu ver, esta visita de estudo foi inesquecível, pois tivemos a oportunidade de aplicar o que aprendemos em Geologia num contexto real, o que é muito mais interessante e produtivo do que estar a realizar exercícios para treinar a matéria. Além disso, podemos divertirmos um bocado e interagir uns com os outros. Também desenvolvemos as nossas aptidões para trabalhar em equipa, pois tivemos que trabalhar com os grupos do laboratório, ajudando-nos uns aos outros com um objetivo comum.
Embora Peniche seja um pouco distante, compensou totalmente irmos lá, têm um património geológico inigualável.

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Fóssil de rudista, correspondente à letra I.

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Fóssil de coral (colonial), correspondente à letra H.

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Fóssil de ostreídeo, correspondente à letra G.

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Vários tipos de fósseis numa só foto.

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Fósseis de bivalves, correspondentes a letra D

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Fóssil de coral (polipeiro), correspondente à letra B.
(As letras pertencem ao guia de saída de campo que referi anteriormente, à tarefa 9 do mesmo).

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Fóssil de coral (colonial), correspondente à letra F.

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Nesta paisagem podemos observar a existência de arribas expostas à erosão marinha, e, que por isso, se encontram um pouco instáveis.
As arribas sedimentares são formadas, na base, por estratos argilosos, de cor cinzenta ou amarelada, sem fósseis, alternando com estratos margosos, ricos em fósseis, (devido à existência no passado de seres vivos que habitavam esta zona no Jurássico), sendo mais calcários (fácies marinha) na parte inferior e mais arenosos na parte superior (fácies continental).
Posto isto, foi possível nós verificarmos a existência de uma grande diversidade de fósseis nesta zona, tais como: fósseis de coral;  ouriço-do-mar; bivalve; gastrópode; ostreídeo; e rudista.

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O local que decidi abordar de forma mais detalhada foi a Praia da Consolação, devido à sua impotência, e pelo facto de ter vários fósseis, o que para mim é completamente fascinante.
As condições ambientais no momento em que a visitamos foram:

Pluviosidade: ausente;

Nebulosidade: pouca;

Vento: moderado;

Maré: a subir.

Podemos observar as seguintes rochas sedimentares:

Grés ou arenito;

Argilito;

Marga;

Calcário.

A Praia da Consolação situa-se no litoral a sul de Peniche. Nas arribas deste local encontra-se um empilhamento de sedimentos do Jurássico superior, com mais de 150 M.a. (Kimeridjiano), sendo uma das principais áreas de estudo deste período geológico em Portugal.

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Fóssil de belemite (longitudinal), observado na Ponta do Trovão e Praia do Abalo

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Fóssil de amonite, observado na Ponta do Trovão e Praia do Abalo

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Crinoides Pentacrinus penichensis (observada nos Remédios)

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Crinoides Pentacrinus penichensis (observada nos Remédios)

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Nós na vista de estudo visitamos uma série de locais sem igual:

Praia da Consolação;

Cabo Carvoeiro;

Remédios;

Ponta do Trovão e Praia do Abalo;

Papôa;

Baleal.

As principais rochas que podemos encontrar, de uma forma mais geral, neste local são:

Granitos, (rocha magmática plutónica);

Micaxistos, (rocha metamórfica);

Gnaisses, (rocha metamórfica);

Calcários (rocha sedimentar) e outras rochas carbonatadas.

Posteriormente, irei colocar fotos de todos os locais, mas só irei abordar um (diferente do das minhas colegas de grupo), de forma mais aprofundada.

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No dia 8 de março de 2019, os alunos do curso de CT participaram numa visita de estudo a Peniche.
Posto isto, esta foi realizada com o intuito de compreender e consolidar melhor os conteúdos aprendidos da parte de geologia da disciplina.
Assim, tivemos oportunidade de aplicar os nossos conhecimentos analisando e encontrando fósseis, obtendo inúmeras informações sobre a sua génese e o local onde ocorreu, descrever paisagens geológicas e ainda as principais rochas existentes nos locais visitados.
Para isso, foi-nos fornecido um guia da saída de campo, como material de suporte.
Então, sem mais demoras, vamos lá falar um pouco sobre esta fantástica visita a Peniche, que é uma reflexão do passado da Terra.

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Observação das células do epitélio lingual usando azul de metileno

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Observação das células do epitélio lingual usando azul de metileno

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Conclusão retirada desta última parte da atividade

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Conclusão retirada desta última parte da atividade

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Através da realização desta última parte da atividade prática podemos concluir que no caso das células do epitélio da cebola, cada corante permitiu-nos fazer uma observação com diferentes pontos de vista. O azul de metileno permitiu-nos a observação de núcleos; com o uso da água iodada podemos observar  a membrana celular, a parede celular e também os núcleos; com o vermelho-neutro foi possível visualizar vacúolos.
Assim, concluímos que na célula eucariótica vegetal, o núcleo encontra-se na zona periférica devido à existência de vacúolos de grandes dimensões e têm geometria.
No caso das células do epitélio lingual apenas foi usado o azul de metileno, que nos permitiu a observação de núcleos.
Não foram usados os outros dois corantes, uma vez que a célula animal não possui vacúolos de grandes dimensões, e por isso, o o núcleo localiza-se na zona central. A célula animal também não têm parede celular, sendo que a sua membrana esteja dobrada. Não têm geometria e possuem formas irregulares, disformes.

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2ª fase: Observação de células eucarióticas animais

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2ª fase: Observação de células eucarióticas animais

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II-Células do epitélio lingual (células animais)

Material:

microscópio ótico;

lâminas e lamelas;

pinça;

palito;

azul de metileno;

epitélio lingual.

Procedimento:

1. Coloque uma gota azul de metileno numa lâmina;

2. Com um palito, raspe levemente a superfície dorsal da língua, colocando  o produto obtido sobre a gota de corante;

3. Cubra com a lamela e observe ao microscópio;

4. Discussão dos resultados obtidos

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Observação das células do epitélio da cebola usando azul de metileno

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Observação das células do epitélio da cebola usando azul de metileno

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Observação das células do epitélio da cebola usando água iodada

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Observação das células do epitélio da cebola usando água iodada

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Observação das células do epitélio da cebola usando vermelho-neutro

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Observação das células do epitélio da cebola usando vermelho-neutro

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Na 1ªfase desta parte da atividade podemos reconhecer uma célula vegetal, distinguido-a perfeitamente de uma célula animal.
E, na 2ªfase desta parte da atividade, podemos reconhecer uma célula animal, que também distinguimos de uma célula vegetal. Isto ocorreu através da sua observação ao microscópio ótico composto, no qual podemos visualizar os diferentes efeitos causados pelo uso de distintos corantes nos dois tipos de células. Deste modo, observamos características diferenciadas destas células como vacúolos (dimensões) e localização do núcleo, o facto de não existir parede celular.

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1ª fase: Observação de células eucarióticas vegetais

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1ª fase: Observação de células eucarióticas vegetais

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I-Células de epiderme interior das túnicas de cebolas (células eucarióticas vegetais)

Material:

microscópio ótico;

lâminas e lamelas;

pinça;

bisturi;

azul de metileno;

água iodada;

vermelho-neutro;

epiderme interior das túnicas de cebola.

Procedimento:

1. Coloque sobre três lâminas distintas, respetivamente, uma gota de azul de metileno, uma gota de água iodada e uma gota de vermelho-neutro;

2. Com o auxílio da pinça, destaque um fragmento de epiderme da face côncava de uma túnica de cebola, (película muito fina para não existir sobreposição de células);

3. Com o bisturi, divida o fragmento em pequenas porções (cerca de 5mm), colocando cada uma delas bem estendida sobre o corante, que se encontra em cada uma das lâminas;

4. Cubra lentamente as três preparações com as lamelas e observe-as ao microscópio;

5. Discussão dos resultados obtidos.

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Observação de células eucarióticas vegetais e animais ao microscópio

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Observação de células eucarióticas vegetais e animais ao microscópio

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Nesta última parte da atividade prática, observámos dois tipos de células eucarióticas: células eucarióticas animais e células eucarióticas vegetais, tendo como objetivo o seu reconhecimento e diferenciação.

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Na primeira imagem, podemos observar o que acabamos por concluir, pois o fio de cabelo mais claro está focado, e, por isso, o mais escuro está desfocado.
Na segunda imagem observamos o oposto: o fio de cabelo mais escuro está focado, e, assim, o mais claro está desfocado.
Ampliação total de ambas as imagens:
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