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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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- La enseñanza como herramienta para construir nuevo conocimiento, el cual es necesario.
- Los alumnos son quienes elaboran los conocimientos culturales.
- El aprendizaje como herramienta para adquirir y creer conocimiento

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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¿Quién aprende?

Los alumnos

¿Qué aprende?

Un hechizo para repeler a un Boggart.

¿Como aprende?

-Mediante las preguntas del profesor y de acuerdo a las respuestas se va desarrollando el tema.
- Ejemplos y guías dadas por el profesor.
- Observando a los alumnos que participan.

¿Cuándo aprende?

Al momento de poner en practica los conocimientos adquiridos para así lograr realizar el hechizo.

¿Con quién aprende?

Con el profesor y con sus compañeros.

¿De qué forma demuestra que aprende?

Al momento de realizar de forma correcta el hechizo, ya que sus miedos, representados por un Boggart, se ven ridiculizados.

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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1. El aprendizaje como mecanismo para conocer las respuestas correctas: el profesor entiende que su tarea consiste en aumentar el número correcto de respuestas en el repertorio individual del alumno.
2. El aprendizaje cómo mecanismo para adquirir conocimientos relevantes y construirlos: existe un error en creer que la mente es de igual naturaleza que la lógica, e ignorar que el pensamiento es mucho más complejo que el pensamiento lógico.

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¿Quién aprende?

Principalmente Hipo y su dragón. Pero también compañeros de clase de Hipo

¿Como aprende? y ¿Qué aprende?

- Hipo aprende de los dragones observando a Chimuelo.
- Hipo le enseña a su dragón a confiar en el, lo que le permite entrenarlo y enseñarle a volar como si fueran uno solo mediante  la práctica.
- La explicación del entrenador les permite entender como cazar dragones.El cual también les enseña a través de la marcha, con manuales , creando simulaciones (ejemplos) y haciéndolos practicar.

¿Cuándo aprende?

¿Con quién aprende?

- Hipo con Chimuelo
- Chimuelo Con Hipo
- Compañeros de Hipo, con Hipo y su entrenador.

¿De qué forma demuestra que aprende?

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¿Quién aprende?

- Will, Sean y el prof. Gerard

¿Qué aprende?

- Will: Aprende a eliminar el miedo que actuaba como barrera, evitando que dejara entrar a las personas en su vida.
- Sean: Aprende a aceptar las decisiones que tomó en el transcurso de su vida, logrando de esta manera seguir adelante con ella.
- Prof. Gerard: Aprende a aceptar la manera en que eligen vivir los demás(Will y Sean).

¿Como aprende?

- Will: Intentando ocultar sus traumas a Skylar y a Sean sin tener éxito.
- Sean: Entrando en contacto con Will, quien logró descifrar superficialmente sus complejos.
- Prof.  Gerard: Chocando con la actitud de Will frente a las oportunidades de trabajo que le dió.

¿Cuándo aprende?

- Will: Cuando tiene que lidiar con mentirle a Skylar sobre sus sentimientos y el Sean lo enfrenta dandole a entender que nada de lo que le pasó es culpa suya.
- Sean: Empieza a aprender desde su primer encuentro con Will, cuando él sin conocerlo se entromete en su vida personal, usando como excusa la interpretación de un cuadro suyo.
- Prof. Gerard: Cuando se enfrenta con Sean, quien lo hace entender que no todo se trata de él, que en ese momento se trataba de will quien no era feliz con lo que él le ofrecía.

¿Con quién aprende?

Will: Con Sean y con Chuckie.
Sean: Con Will.
Prof. Gerard: Con Will y con Sean.

¿De qué forma demuestra que aprende?

- Will: Recibiendo un trabajo y dejando la ciudad para ir tras Skylar.
- Sean: Tomando la decisión de Viajar.
- Prof. Gerard: Pasando a invitar a Sean unos tragos. Esta vez, sin ningún interés detrás.

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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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- No hay relación de interés entre alumnos y maestros, aparte, rara vez los intereses son la calidad de educación.
- La escuela no es la única que educa.

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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1. El ambiente de aprendizaje se agota y se degrada, por eso, debe ser sostenible.
2. Compartir experiencias y vivencias.

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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Concepción activa donde quien aprende está en condición de reflexionar sobre sus acciones y las de otros, en relación con el ambiente.

Se compone de:
- Un cuerpo teórico organizado y flexible, métodos heurísticos, habilidades
metacognitivas, aspectos afectivos, actitudes, motivos y emociones en donde
cobre especial importancia la metacognición, ya que su desarrollo favorece la
transferencia de habilidades adquiridas en un dominio del conocimiento hacia
otros.
- Aprendizaje autónomo con sus características: proceso constructivo,
acumulativo, autorregulado, intencional; que se produce en un contexto
particular, es interactivo y cooperativo.
- Modelo de aprendizaje como proceso activo, cooperativo, progresivo y
autodirigido, que apunta a encontrar significados y construir conocimientos que
surgen, en la medida de lo posible, de las experiencias de los alumnos en
auténticas y reales situaciones.

Por otro lado, de:
- Relación persona - objeto
- Interacciones personales
- Roles
- Criterios
- Actividades

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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-¿quien no está en "condiciones"? -¿hay que reflexionar para aprender, o puede ser por instinto?
-Viveros dice "hay que cambiar los que sucede en las aulas" pero ¿Por qué no poner a la gente en el aula adecuada?

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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Enumera 2 ideas nuevas que te hayan puesto a pensar en nuevas direcciones con respecto a los ambientes de aprendizaje

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Un nuevo reto para la educación son los ambientes virtuales. Un ejemplo de esto es como los ambientes de aprendizaje ya no debe ser únicamente por un lenguaje oral y escrito sino que debe seguir  un pensamiento visual, digital e icónico-gráfico.
A partir de ambientes de aprendizajes lúdicos se estimula la creatividad y el individuo logra simbolizar el mundo gracias a la "libertad simbólica".

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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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¿De qué forma las ideas y la información que presenta el texto se conectan con lo que ya sabías sobre los ambientes de aprendizaje?

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-Que la pedagogía no se restringe solamente a lo escolar sino que la cultura (familia, comunidad, etc.) tiene un gran valor.

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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¿Qué es entonces un ambiente de aprendizaje y cómo se compone?

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Es un espacio y tiempo donde se desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores, a partir de dinámicas que involucran los objetos, tiempos, acciones y vivencias de sus integrantes.
Esta compuesto por los desafíos e identidades.

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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¿Qué aspectos de las lecturas resultan aún complejo o confuso para ti? ¿Qué preguntas quedan?

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¿Qué debe hacer la escuela actual para lograr un buen ambiente de aprendizaje en un tiempo tan cambiado?