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Consejos del uso del Pizarron

1. Al comenzar la sesión, cerciorarnos de que en la pizarra no haya nada escrito de la clase anterior. Con este gesto favorecemos la atención, e indicamos el inicio de una asignatura diferente. Es como decirles: señoras y señores, aquí comienza algo nuevo.

2. Demos un título llamativo a la unidad, y escribámoslo en la pizarra con letras de gran tamaño que ocupen todo el espacio, aunque luego tengamos que borrarlo. Seamos originales, hagamos preguntas, seamos artistas de la intriga y el suspense, lancemos un desafío

3. Sea que utilicemos tiza o rotuladores, por favor, ¡hagamos uso  del color! Basta ya de esos pizarrones aburridos y uniformes, escritos con un mismo color y un mismo tipo de letra. Y no se trata sólo de una estrategia para los niveles de primaria e infantil, he comprobado que incluso mis alumnos de bachillerato atienden más cuando uso el color en la pizarra. Ya saben aquel dicho: "la letra con el color entra mejor".

4. Cambiemos algunas palabras por dibujos, utilicemos recursos propios del comic, rostros sencillos y parlantes, emoticones para expresar emociones,...No tenemos que ser unos expertos dibujantes, basta que seamos creativos, y demos un toque divertido y fresco a nuestro mensaje.

5. Procuremos seguir un cierto orden que favorezca la comprensión, guardemos un espacio mínimo entre los distintos contenidos. Incluso dejemos espacios en blanco que ayuden a centrar la atención. Utilicemos todos los recursos del esquema: flechas, círculos, llaves, el subrayado, etc. Recordemos que la pizarra es nuestra valla publicitaria, y evitemos a toda costa la sensación de que se trata de una ensalada de letras.

6. Siempre que los alumnos/alumnas participen en la dinámica de clase, escribamos sus aportes en la pizarra. Ello les motiva, pues les ayuda a sentirse valorados e involucrados en la discusión de aula.

7. No mezclemos contenidos, ni pretendamos escribir absolutamente todo. El pizarrón es apenas un apoyo comunicacional. Si queremos que dispongan de una información que consideramos relevante, es preferible que saquemos algunas fotocopias, y las repartamos entre ellos.

8. Mientras estamos de espaldas, y escribimos en el pizarrón, por favor no se nos ocurra dar una explicación sobre el significado de la hermenéutica. ¡Le estaríamos hablando, sencillamente, al pizarrón! Por eso, precisamente, hemos de recurrir a palabras claves, y simples esquemas, y darnos la vuelta lo más rápido posible, mirar al auditorio, respirar, y, entonces sí, retomar el hilo de nuestra exposición.

9. He observado que ayuda a la memoria y a la atención escribir en grande una conclusión del tema de la clase. Mejor si es en forma de frase pegadiza, y la encerramos en un cuadro de color.

10. Seamos prevenidos con el material de nuestro oficio docente, tengamos siempre a mano un estuche de tizas o de rotuladores lavables. En muchas aulas que conozco, ¡oh misterio!, desaparecen mágicamente de una clase a otra

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Ventajas y Desventajas del Pizarron

La pizarra, desde su invención, ha recorrido un largo camino y hoy en día es uno de los accesorios más comunes en escuelas, universidades, hospitales, así como en organizaciones donde la información tiene que mostrarse a un público. Además de estas organizaciones, las pizarras también se han convertido en una parte esencial de todas las oficinas, ya que son una herramienta importante, especialmente cuando se llevan a cabo algunas sesiones de lluvia de ideas. Es muy fácil anotar las ideas que surgen durante una sesión de lluvia de ideas en una pizarra blanca y luego modificarlas a medida que avanza la discusión, en lugar de tener que consultar las notas escritas a mano en un libro. Hay diferentes tipos de pizarras disponibles, la diferencia es el tipo de superficie utilizada en estas pizarras y deberá asegurarse de elegir la pizarra adecuada para su requerimiento. A continuación se incluyen algunos detalles sobre las ventajas y desventajas de las pizarras y detalles sobre cómo seleccionar la pizarra adecuada para su uso. Ventajas de la pizarra blanca Una de las ventajas que ha dado lugar a la popularidad de la pizarra en todos los sectores es el hecho de que las pizarras blancas son reutilizables y las marcas de tinta de la pizarra realizadas con el marcador son más efectivas y duran más que las marcas realizadas con tiza una pizarra. También son menos susceptibles a otros factores externos como el agua y el viento. Los marcadores también son muy fáciles de usar, ya que no producen polvo, a diferencia de las tizas, que pueden ser muy sucias, ya que crean una gran cantidad de polvo. Esto funciona mejor para las personas que tienen alergias al polvo y problemas de respiración. Como las marcas de la pizarra no producen polvo, también puede usarlo sin preocupaciones cerca de equipos sensibles al polvo. Otra ventaja de utilizar las pizarras blancas es que también se puede utilizar como medio de proyección cuando se utiliza un proyector de video o retroproyector. Esto a su vez le permite hacer comentarios, subrayar detalles importantes e incluso resaltarlos en la pizarra usando el marcador. Las pizarras blancas tienen superficies de vidrio altas que ayudan a reflejar la luz del proyector con facilidad. Otra ventaja que a menudo viene a la mente al usar la pizarra es la facilidad con la que puede manejar el marcador de la pizarra. Este marcador es mucho más fácil de manejar que la tiza e incluso las personas con movilidad limitada pueden usar este marcador con facilidad. Además, el esfuerzo, la presión y el tiempo necesarios para escribir el contenido en la pizarra son mucho menores de lo que se requiere cuando tiene que escribir en una pizarra. Esto también reduce la fatiga que experimentaría en caso de que use tiza, por lo que la escritura en estas tablas es una tarea fácil. Otra ventaja que vale la pena mencionar, especialmente porque estamos en una época en la que los productos ecológicos y las formas de vida están ganando popularidad, es que la pizarra ayuda a ahorrar papel en las aulas y universidades, por lo que es la opción correcta si desea comprar una producto amigable con el medio ambiente Las pizarras también le ofrecen opciones de diferentes colores ya que hay una amplia gama de marcadores disponibles en diferentes colores. La mayoría de las pizarras populares y comúnmente disponibles tienen superficies magnéticas que le permiten utilizar estas pizarras también como tableros de anuncios magnéticos. Todo lo que necesita son pesas magnéticas que le permiten fijar documentos importantes a los que necesita acceder. Desventajas de la pizarra Sin embargo, al igual que las dos caras de una moneda, la pizarra también tiene desventajas. A continuación se presentan algunas de las desventajas de usar una pizarra blanca. Si bien es muy fácil escribir en una pizarra blanca con el marcador de la pizarra, debe tener cuidado de usar solo marcadores de pizarra blanca cuando quiera escribir en esta pizarra, ya que usar un marcador incorrecto puede dejar una marca permanente en la pizarra o Es posible que tenga dificultades para limpiarlo según el tipo de superficie que tenga en la pizarra que haya comprado. Sin embargo, en la actualidad, gracias al avance de la tecnología, existen tintas removibles y aerosoles disponibles, y estos aerosoles o tintas removibles le ayudan a eliminar las marcas que se hacen en las pizarras usando otros marcadores. Otra desventaja que se ha destacado a menudo en el caso de una pizarra es que a menudo causa problemas de contraste para las personas que tienen problemas de visión. Las personas que son zurdas también enfrentan algunos problemas cuando tienen que escribir en la pizarra, ya que la mayoría de los zurdos tienden a difuminar el contenido que ya han escrito debido a la forma en que sostienen el lápiz y escriben sobre él. Otra crítica que han recibido las pizarras blancas es que al usar estas tablas no puedes dibujar líneas y líneas de luz más pesadas y distinguir entre ellas como lo hubieras podido hacer al usar una pizarra. Sin embargo, a pesar de sus desventajas, estas pizarras blancas se han vuelto muy populares en todas las escuelas y oficinas y son utilizadas a diario por personas que forman un modo muy importante de comunicación en estos lugares. Elegir la pizarra adecuada de un vendedor reputado también es de suma importancia. Si planea comprar su pizarra en línea, asegúrese de obtenerla del distribuidor adecuado. Para esto, tendrá que pasar un tiempo en Internet y realizar una investigación exhaustiva. Lea los comentarios sobre el servicio y la calidad del producto ofrecido por estos minoristas, encontrará una serie de sitios web de revisión en línea. Antes de finalizar en un minorista, asegúrese de conocer sus requisitos en términos de los tamaños y el tipo de superficie de pizarra que está buscando. Una vez que tenga todos estos detalles con usted y haya preseleccionado a algunos minoristas, busque el mejor precio. La mayoría de los minoristas ofrecen grandes descuentos, manténgase atento a estos descuentos para aprovechar al máximo el dinero que invertiría en la pizarra.

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DULCE DOLORES

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ANDREA

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KEIDY

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Usos del pizarron

La siguientes normas prácticas, mencionadas a título de sugestiones, contribuirán a perfeccionar la técnica docente y a hacer la enseñanza más atractiva y productiva.

– Antes de comenzar la clase, se debe limpiar bien la pizarra, eliminando los vestigios de su uso anterior.

– Escribir siempre con letra legible y de tal tamaño que incluso los que se sienten al final de la clase consigan leerla sin dificultad.

– Todo lo escrito en la pizarra para que los alumnos lo lean o copien debe destacarse por su exactitud y corrección gramatical y ortográfica.

– En las clases, sólo se deben conservar los datos escritos hasta que los alumnos los transcriban en sus cuadernos; deben luego ser borrados, para ceder lugar a nuevos elementos.

– Los términos técnicos, fórmulas, símbolos, fechas y otras indicaciones numéricas, nombres propios de lugares y personas, así como, en las disciplinas lingüísticas, el vocabulario fundamental, deben escribirse siempre en la pizarra con bastante claridad y completos, evitando las abreviaturas. Tales elementos presentan especial dificultad para ser captados por los oyentes, adultos inclusive.
Luis Alves Mattos. Compendio de didáctica general (adaptación)
Con la autorización de Editorial Kapelusz.

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Caracteristicas pedagogicas del pizarron

La pizarra forma parte del aula, de tal manera que ha llegado a ser sinónimo de enseñanza.

Una pizarra o pizarrón es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.

Este recurso se construye actualmente de material sintético y se llama "pizarra blanca" La pizarra es el medio clásico utilizado por la casi totalidad de los docentes y es el único que tiene asegurada su existencia en el aula.

Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de tablero pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro o negro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojos que el negro.

Las marcas de tiza se pueden limpiar rápidamente y borrar fácilmente con un paño húmedo, o un borrador especial de pizarra consistente en un bloque de madera cubierto por un cojín de fieltro. Por el contrario, las marcas de tiza mojada hechas en algunos tipos de pizarra puede ser difícil de quitar.

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Tipos de Pizarron

Pizarras verdes para tiza

Las pizarras como elemento escolar llegaron a España en los centros de enseñanza religiosos, extendiéndose al resto de centros de enseñanza, donde se pintaba la pared de negro o verde oscuro y con una tiza se iba escribiendo. Pero este material, lleva presente desde el siglo XVIII gracias a un profesor de Geografía escocés.

Pizarras blancas

Las pizarras blancas surgieron como un invento de un fotógrafo coreano para revelar sus propias fotos. En la actualidad este tipo de pizarra está presente, principalmente, en universidades y academias; y en empresas. Para escribir en la pizarra blanca necesitamos bolígrafos especiales para este tipo de material.

Existen distintos tipos de pizarras blancas, en función de sus usos:

Pizarras blancas de gran tamaño. Suelen colgarse en las paredes, y son propias de oficinas o centros de estudio. La longitud es muy variada. Algunas de ellas presentan un soporte en la parte inferior para colocar el borrador y los rotuladores. Existen borradores que vienen imantados y se adhieren perfectamente a la superficie blanca de la pizarra.

Pizarras blancas pequeñas. Se utilizan principalmente en los hogares, para hacer listas de la compra, para organizar la semana, o anotar una lista de cosas por hacer. También pueden servirle a los niños para realizar sus tareas escolares. Los niños que estén aprendiendo a escribir pueden practicar las letras una y otra vez, para perfeccionarlas. Pueden colgarse en superficies verticales, o no ya que,su poco peso permite que se puedan transportar con facilidad.

Pizarras blancas en rollo. Se adhieren directamente a la pared, despegando con facilidad la película que envuelve su parte adhesiva. Muy común en hogares, oficinas y centros de estudio. Son una buena opción si queremos evitar hacer agujeros en las paredes, o pegar estas pizarrasen superficies de madera o metal.

Pizarras blancas con pentagramas. Ideales para las clases de música, se puede escribir una y otra vez sin tener que realizar el pentagrama por cada canción.

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Karla Lagos. se debe decorar el pizarrón en un salón de clases.

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Karla Lagos. se debe decorar el pizarrón en un salón de clases.

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La decoración es indispensable en el salón de clases mas que todo en educación primaria.se debe tener cuidado al momento de decorar el área donde esta la pizarra ya que esto puede distraer a los estudiantes y bajar su concentración.

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Caracteristicas Pedagógicas Del pizarron

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El origen de la pizarra blanca.
La pizarra blanca fue inventada por Martin Heit, un fotógrafo coreano al que se le ocurrió la idea mientras revelaba fotos en un cuarto oscuro. El fotógrafo se dio cuenta de que podía usar un marcador sobre la película de los negativos, y que si pasabas un paño húmedo por encima, las marcas se borraban fácilmente. Heit pensó que podía usar esto para poner sobre el muro junto al teléfono, y tomar ahí los recados.

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Karla Lagos.     ¿Porque las personas tienen miedo de ir a la pizarra?

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Karla Lagos.     ¿Porque las personas tienen miedo de ir a la pizarra?

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Este es un problema por el que atravesamos en general , seamos jóvenes , niños o docentes. Al ser docentes esto se convierte en un problema para nuestra clase, ya que nos impide exponer un tema con facilidad.

¿Que deberíamos hacer para que este problema disminuya?

Como docentes deberíamos aconsejar y aplaudir a nuestros estudiantes en cada cosa que realicen frente de la clase, y ayudarles a creer que son capaces de hablar en publico; de igual manera trabajar con jóvenes y adolescentes que atraviesan el mismo problema para que tengamos una educación de calidad.

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Karla Lagos.    Como hacer  tu propia pizarra:

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Karla Lagos.    Como hacer  tu propia pizarra:

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Los grandes pizarrones blancos , son una excelente herramienta para mostrar y organizar información visualmente , pero tienden a ser algo caros.En lugar de malgastar dinero,crea uno tu mismo por solo una fracción de su precio.

1. Confirma las dimensiones de la pizarra.

El tamaño de tu pizarra blanca improvisada depende completamente de ti.

2.Compra hojas de melanina en tu ferretería local.

La melanina es una hoja de conglomerado que tiene una cobertura similar al plástico en uno de sus lados.Algunas veces estas hojas tienen una textura para parecerse a una baldosa , lo cual en ciertas situaciones puede ser una ventaja (por ejemplo, si necesitas organizar información en cuadrados). Sin embargo generalmente esto suele ser un estorbo. Así que tal vez sea mejor que elijas una hoja que tenga un acabado liso ya que por lo general se borran mas fácil y se ven mejor cuando escribes en ellas.

3. Para hacer una pizarra transparente, usa Plegaseis o Laxen.

Como alternativa , prueba con algunos de estos materiales para hacer una pizarra.

4. Asegura la pizarra con un tablero  de respaldo si es necesario.

5. Si es necesario , corta la pizarra para el tamaño que necesites.

6. Utiliza pegamento, tornillos,ganchos, etc. para colgar la pizarra.

7. Utiliza la pizarra como lo desees.

¡Felicitaciones! Tu pizarra de borrado en seco ya esta lista para usarla para lo que tu quieras.

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Según British Education and Communication Technology Agency se pueden clasificar, atendiendo a su tecnología en tres tipos:

Pizarras electromagnéticas o activas: se caracterizan por incluir una superficie de proyección con una malla que detecta la señal del puntero o lápiz en toda la superficie de la pizarra mediante una tecnología.

Táctil o pasivas: en este tipo de pizarras la superficie de proyección tiene dos membranas, una de ellas, la exterior, es sensible al tacto, duradera y tensada

Infrarrojos / ultrasonidos: estas pizarras se componen de un dispositivo que se fija a cualquier superficie vertical y lisa mediante ventosas, imanes o tiras adhesivas.

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¿Qué es la Pizarra?
La pizarra es un medio de inestimable valor en el aula. Constituye una especie de tabla rasa, que sirve de soporte a los saberes científicos y cotidianos que se abordan en la clase.

Su utilidad es ilimitada, salvo honrosas excepciones se adecúa a todas las áreas del saber y a los distintos niveles del aprendizaje.

Importancia:

La pizarra es un recurso que el maestro puede utilizar para promover en los alumnos el desarrollo de distintas destrezas del pensamiento; comparar, ordenar, razonar y solucionar problemas entre otros. Sin embargo ha sido un medio tradicionalmente sub-utilizado.

El maestro debe transformar el uso de la pizarra para que ésta sea:

Activa, que estimule la participación de los estudiantes.

Integral, que sirva de apoyo a la formación y desarrollo de valores y actitudes.

Significativa, que promueva destrezas del pensamiento y aprendizajes útiles para la vida, en contraposición con la concepción copista con que se usa tradicionalmente.

Estética, que resulta gratificante visualmente por el colorido, la incorporación de imágenes, el orden y la pulcritud con que se use.

Variada, no sólo en su contenido, sino en su forma. Que el maestro pueda alternar entre la pizarra tradicional y la magnética, entre la tiza y los marcadores.

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karla lagos.  Sugerencias de uso del pizarron:     

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karla lagos.  Sugerencias de uso del pizarron:     

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- Mantenerlo limpio.
- Al escribir párese a un lado del mensaje no al frente.
- Escriba de forma rápida y en forma legible , con trazos grandes.
-Use dibujos sencillos.
-No coloque demasiado material de una sola vez.
- Utilizar y subrayar cuando sea necesario.
- Use nuevas formas creativos y combine lo con otros recursos didácticos.
- Utilice instrumentos de madera diseñados para el pizarron como regla de un metro , escuadra, semicírculos y compás.
- Los textos deben contener solo las ideas básicas. Los párrafos no deben ser mayores de 17 palabras.
-Utilice gis de color.
- Motive la participación activa de los alumnos.
- Procure recorrer ocasionalmente el salón para monitorear el trabajo del alumno.

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El pizarron digital ayuda a que las clases sean mas amenas e interesante.

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El pizarrón digital ayuda a que las clases sean más amenas e interesantes .

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CARACTERISTICAS

Una buena pizarra debe reunir las siguientes características:

1. Carecer de brillo o reflejos. Esto es un problema que se presenta comúnmente en las superficies lisas o en las mal cuidadas.

2. La superficie debe ser capaz de proporcionar una buena imagen, ofreciendo contraste entre el fondo y la línea dibujada.

3. Fácil de borrar o limpiar, sin que queden manchas ni borrones tanto si se usa tiza blanca como de colores.

4. Tener un color que armonice con el interior del aula. Hay pizarrones en verde, en amarillo pastel o en negro de resultado eficaz. Actualmente se fabrican unas pizarras de material sintético, fundamentalmente acrílico, que son de fondo blanco, pero tienen muy buenos resultados, pues para utilizarlas se hacen necesarios unos lápices especiales de colores denominados plumones.

5. Estar colocada de manera tal que quede al alcance de los alumnos.

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VENTAJA:En la actualidad se están instalando las Pizarras Digitales Interactivas, que permiten hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada de ordenador

-controlar el ordenador desde la propia Pizarra interactiva

DESVENTAJAS : Las pizarras tienen algunas desventajas: producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada
-Algunas personas encuentran esto incómodo o pueden ser alérgicas a ella y se ha producido especulación sobre la posible relación entre el polvo de la tiza y los problemas respiratorios

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1. Pizarras verdes para tiza

Las pizarras como elemento escolar llegaron a España en los centros de enseñanza religiosos, extendiéndose al resto de centros de enseñanza, donde se pintaba la pared de negro o verde oscuro y con una tiza se iba escribiendo. Pero este material, lleva presente desde el siglo XVIII gracias a un profesor de Geografía escocés.

2. Pizarras blancas

Las pizarras blancas surgieron como un invento de un fotógrafo coreano para revelar sus propias fotos. En la actualidad este tipo de pizarra está presente, principalmente, en universidades y academias; y en empresas. Para escribir en la pizarra blanca necesitamos bolígrafos especiales para este tipo de material.

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Todo empezó con unas piedras de arcilla para evolucionar hasta los pizarrones interactivos de hoy en día. Su invención se deriva de una serie de accidentes
Una piedra que se convirtió en pizarrón

La pizarra es una roca sedimentaria que pertenece al grupo de los silicatos. En algunas regiones de Europa, se desconoce en qué año,  empezó a usarse en bloques en donde losestudiantes escribían lo que el profesor les instruía.

El primer pizarrón

En 1840 James Pillans, un profesor escocés de Geografía, tomó una de las pizarritas individuales de sus alumnos y la colocó en la pared para que todos pudieran entender mejor lo que estaba explicando.

Por esta acción Pillans fue conocido mundialmente como el inventor de la pizarra, tal como la usamos hoy en día, es decir un rectángulo colocado en el muro frontal del aula en donde, con ayuda de una tiza, se escriben los ejercicios o anotaciones sobre la materia que se enseña.

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Ventajas y Desventajas Del Pizarrón
ventajas del pizarron:
Los pizarrones electrónicos interactivos son una herramienta indispensable en el aula de clases de un colegio moderno. Apoya las clases al hacer las experiencias de aprendizaje verdaderamente divertidas y estimulantes.

Al combinarse con el poder de la computadora ofrece un mundo increíble de posibilidades, que captará la atención de los estudiantes o cualquier tipo de audiencia. Junto con la creatividad del profesor las clases pueden convertirse en un evento más dinámico e interactivo.

El pizarrón electrónico interactivo en su apariencia tiene la forma de un pizarrón blanco, de los utilizados para escribir con marcadores, pero que puede ser conectado a una computadora. Además al utilizarlo con la aplicación NetMeeting, permite trabajar en red posibilitando impartir clases a alumnos en la modalidad a distancia, coincidiendo en el tiempo pero no en espacio (sincronía temporal).

CARACTERÍSTICAS:

Entre sus características, se encuentra también la de ser sensible al tacto, esta cualidad permite controlar la exposición directamente desde la pantalla como si se estuviera utilizando el ratón o el teclado; de esta manera puede utilizar para acceder, desplegar información y ejecutar programas de aplicación contenidos en la computadora y trasmitirlos a través de Intranet de nuestra institución.

Las principales características que se pueden enlistar del pizarrón electrónico interactivo son:

1. Captura instantáneamente lo que se escriba en el pizarrón y lo muestra en todas las         computadoras que se encuentren conectadas en la sesión.

2. Permite compartir las imágenes del pizarrón, en vivo, sobre una sesión permitiendo el control a las computadoras remotas.

3. Crear respaldos permanentes de las anotaciones que se hagan en clase sobre él, las cuales

además de la posibilidad de imprimirse pueden enviarse por correo electrónico o publicarse

como páginas HTML.

VENTAJAS:

• Crea un ambiente de aprendizaje interactivo al permitir el control a todos los participantes de la sesión.

• Maximiza la efectividad de la sesión a distancia ya DESVENTAJAS:

- El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejorar las prácticas docentes habituales

-El profesor debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a sus circunstancias.
-Todo el profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial

que se envía la aplicación y no la imagen del expositor.

• Mejora la impartición de la lección proporcionando las herramientas para realzar temas clave y escribir anotaciones sobre imágenes de computadora.

• Crea un registro de la clase.
http://licanakaren.blogspot.com/2011/04/caracteristicas-ventajas-y-desventajas.html
ventajas  de pizarra blanca:
1.Son muy económicas. Aunque seas profesor de clases particulares en casa, te puedes permitir una pizarra blanca de tamaño medio.
2.Son ideales para explicar y mantener la atención del alumno.
3.Permite que el alumno participe de manera sencilla.
4.Son mejores para alumnos y/o profesores alérgicos al polvo.
5.Con ellas no tienes problemas de manos agrietadas o secas por culpa de las tizas.
6.Cuentan con tantos modelos y tamaños que la puedes adaptar al lugar que quieras: con marco de madera, con melanina y aluminio, magnéticas, vitrificadas, blanco mate para proyección, etc.
7.Una buena opción dentro de este tipo de pizarras es la pizarra magnética. Te permite reforzar las explicaciones y hacerlas más comprensibles.
8.Algunas de ellas como las vitrificadas tienen garantía de por vida garantizada.

Desventajas de la pizarra blanca:
1. Los rotuladores con los que se escribe se terminan antes que una tiza. Tienes que comprarlo que sean de bastante calidad.
2. Deben combinarse con otros recursos educativos más modernos ya que pueden aburrir al alumno en un momento dado.

http://www.ee-today.com/ventajas-y-desventajas-de-la-pizarra-blanca/

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CONSEJOS PRÁCTICOS

Para obtener la máxima utilización del pizarrón, el profesor deberá analizar su propia habilidad: crítica y objetivamente. Los años de experiencia con el medio, no necesariamente aseguran la eficacia; por el contrario, puede significar que el que lo usa ha estado cometiendo los mismos errores durante varios años.

Los consejos, que aquí mencionamos, no son de difícil adquisición y pueden aprenderse y practicarse en poco tiempo. La práctica posterior puede dar una mayor eficacia, y otorgarle al profesor un mejor dominio de éste material. Así pues, insistimos que las reglas aquí formuladas no se quedan en la simple lectura, sino que se ejecuten de manera constante pues, como dicen: “La práctica hace al maestro”.

v  Mantener limpio el pizarrón. Antes de comenzar la clase, el profesor deberá cerciorarse de que el pizarrón este perfectamente limpio. Deberá lavarse periódicamente

v  Al escribir o dibujar se debe colocar a un lado. No debe pararse de frente al mensaje escrito y debe voltear frecuentemente mientras escribe,  para no fomentar el desorden en el grupo. Moverse seguido.

v  Practicar la escritura hasta que el mensaje pueda escribirse rápidamente y en forma legible. La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible, pero las letras de imprenta son más rápidas al escribirse y sobre todo son más fáciles de leer. La redacción debe ser breve y concisa.

v  Practicar y elaborar dibujos sencillos. Hacer los dibujos complicados en el pizarrón antes de que comience la clase.

v  Al escribir, es conveniente moverse a lo largo del pizarrón. Esto ayudará a que las líneas se mantengan derechas.

v  Para borrar, se debe pasar uniformemente el borrador de arriba abajo. Borrar todo el material tan pronto como deje de necesitarlo.

v  No colocar demasiado material en una sola ocasión. Mantener sencilla la presentación: “menos es más”.

v  Usar un indicador para señalar los elementos importantes.

v  En un aula de 10.5 metros de largo, la letra debe ser de 5 o 6 cm. de alto y 0.5 cm de ancho para que sea visualizada en todo el salón.

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El “inventor” de la pizarra James Pillans, (Edimburgo 1778- 1864) profesor de Geografía escocés, tomó una de las pizarritas con las que trabajaba uno de sus alumnos y se le ocurrió colgarla de la pared, para una visión más óptima por parte de todos los asistentes a su clase. Por este hecho, es reconocido mundialmente como el “inventor” de la pizarra.
El “inventor” de la pizarra blanca La pizarra blanca fue inventada por Martin Heit, un fotógrafo coreano al que se le ocurrió la idea mientras revelaba fotos en un cuarto oscuro. El fotógrafo se dio cuenta de que podía usar un marcador sobre la película de los negativos, y que si pasabas un paño húmedo por encima, las marcas se borraban fácilmente. Heit pensó que podía usar esto para poner sobre la pared junto al teléfono, y anotar ahí los recados.

Heit creó así sus primeras pizarras usando negativos de películas. El fotógrafo se preparaba para presentar su invento, cuando el lugar del evento se quemó la noche antes del estreno. Heit decidió entonces vender su idea a la empresa Dri-Mark, que en lugar de promocionarlo como un aparato para tomar recados telefónicos, introdujo la pizarra en el mundo de la educación.

En la década de 1960, las primeras pizarras blancas salieron a la venta, pero no fueron muy populares, en parte debido a que eran muy caras. No fueron adoptadas de forma masiva hasta la década de 1990, gracias a preocupaciones de salud. Respirar polvo de tiza por años – como ocurre con los profesores – puede provocar problemas respiratorios. De este modo, muchas instituciones reemplazaron sus pizarras tradicionales con estos modelos blancos

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DE QUE ESTA HECHA LA PIZARRA BLANCA Y VERDE.

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DE QUE ESTA HECHA LA PIZARRA BLANCA Y VERDE.

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Material de las pizarras blancas

Las pizarras blancas esta fabricadas en materiales que permiten escribir o dibujar con lo marcadores o rotuladores, pero sobre todo permiten el borrado fácilmente. Como ya indicamos en este otro articulo el primer material fueron los negativos de una foto, Dri Mark fue quien utilizo un panel de acrílico blanco. Estos paneles se enmarcaban en madera o materiales organicos otros en metal y este esta cubierto de esmalte o porcelana, hacerlo en metal dota al panel blanco de ser ademas un panel blanco magnético. Hoy en día casi cualquier material se puede convertir en una pizarra blanca, ya que venden pintura que se puede aplicar a casi cualquier superficie y así la conviertes en una pizarra blanca.

Material de las pizarras verdes

En un principio estaba hechas de piedra pizarra, luego se fabricaban en un panel de madera pintado con la pintura especial verde.

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PIZARRON BLANCO

Pizarrón blanco montado a la pared.

Pizarrón blanco

Un pizarrón blanco o pizarra blanca ¹​ es un tablero rectangular de color blanco usado para escribir o dibujar en él con un marcador o rotulador cuya tinta se borra fácilmente. Es un instrumento común dentro de un aula de clase, cumpliendo una función similar a la del pizarrón de tiza o pizarra. En México se lo conoce también con el término pintarrón, que es además una marca registrada por una compañía con sede en Guadalajara Jalisco.

Se diferencia del pizarrón de tiza por el hecho de que este último tiene un color verde oscuro o negro y se usa con tiza en lugar de rotulador para pizarrones.

Aún cuando existen otros medios audiovisuales, el pizarrón y el pizarrón blanco constituyen el medio de trabajo por excelencia en las escuelas.

Los tableros de comunicación han evolucionado en las últimas décadas. Partiendo de sus orígenes cuando se utilizaba la tiza, pasando por los pizarrones blancos y llegando a los pizarrones interactivos, que son los más recientes.

En el 2008, aparecieron más opciones, por ejemplo la pintura pizarrón blanco en la que te permite pintar muros completos para poder escribir y borrar fácilmente con cualquier plumón de pizarron blanco.

El pizarrón blanco permite utilizar marcadores con colores vivos, fluorescentes y aditamentos magnéticos en el caso de los metálicos, como imanes, reglas y borradores con magneto.

Muchos de los pizarrones blancos tienen una base de madera o materiales orgánicos. Otros tienen una base metálica y son cubiertos con esmalte o porcelana, según la durabilidad y uso que se requiera.

Algunos pizarrones blancos cuentan con la función de interactuar con una computadora personal, un proyector de vídeo, una conexión a Internet y un software. De modo tal que una clase, reunión o exposición puede ser vista y participar en ella desde distintos puntos del mundo.

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¿Cómo hacerlo más

interactivo?

•

Complementándolo con otros materiales

o recursos.

•

Pasando al alumno al pizarrón, no como

castigo sino para

reforzar conocimientos.

•

Preguntando

constantemente.

•

Implementando

nuevas ideas creativas.

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Una pizarra,  es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables
Una variación moderna consiste en una hoja del plástico en espiral desplegada a través de dos rodillos paralelos, que se pueden enrollar para crear un espacio adicional de escritura mientras que se guarda lo que se ha escrito.
han conducido a la adopción extensa de la pizarra blanca, que utiliza rotuladores de tinta que no producen ningún polvo.

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1.-Siempre que los alumnos/alumnas participen en la dinámica de clase, escribamos sus aportes en la pizarra. Ello les motiva, pues les ayuda a sentirse valorados e involucrados en la discusión de aula.

2.-Cambiemos algunas palabras por dibujos, utilicemos recursos propios del comic, rostros sencillos y parlantes, emoticones para expresar emociones,...No tenemos que ser unos expertos dibujantes, basta que seamos creativos, y demos un toque divertido y fresco a nuestro mensaje

3.-Demos un título llamativo a la unidad, y escribimos en la pizarra con letras de gran tamaño que ocupen todo el espacio, aunque luego tengamos que borrarlo. Seamos originales, hagamos preguntas, seamos artistas de la intriga y el suspense, lancemos un desafío

4.-Al comenzar la sesión, cerciorarnos de que en la pizarra no haya nada escrito de la clase anterior. Con este gesto favorecemos la atención, e indicamos el inicio de una asignatura diferente. Es como decirles: señoras y señores, aquí comienza algo nuevo

5.-Seamos prevenidos con el material de nuestro oficio docente, tengamos siempre a mano un estuche de tizas o de rotuladores lavables. En muchas aulas que conozco, ¡oh misterio!, desaparecen mágicamente de una clase a otra

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-Concepto De Pizarrón:

Una pizarra, pizarrón o encerado es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables. Las pizarras enmarcadas, de uso individual, se fabricaban originalmente de hojas lisas, finas de piedra gris negra u oscura de pizarras.

Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de rectángulo de madera pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro o negro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojos que el negro. Una variación moderna consiste en una hoja del plástico en espiral desplegada a través de dos rodillos paralelos, que se pueden enrollar para crear un espacio adicional de escritura mientras que se guarda lo que se ha escrito.

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CONSEJO DEL PIZZARON COMO RECURSO DIDÁCTICO 

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CONSEJO DEL PIZZARON COMO RECURSO DIDÁCTICO 

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El profesor deberá analizar su propia habilidad: crítica y objetivamente. Los años de experiencia con el medio, no necesariamente aseguran la eficacia; por el contrario, puede significar que el que lo usa ha estado cometiendo los mismos errores durante varios años.

- Mantener limpio el pizarrón. Antes de comenzar la clase, el profesor deberá cerciorarse de que el pizarrón este perfectamente limpio. Deberá lavarse periódicamente

- Al escribir o dibujar se debe colocar a un lado. No debe pararse de frente al mensaje escrito y debe voltear frecuentemente mientras escribe,  para no fomentar el desorden en el grupo. Moverse seguido.

- Practicar la escritura hasta que el mensaje pueda escribirse rápidamente y en forma legible. La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible, pero las letras de imprenta son más rápidas al escribirse y sobre todo son más fáciles de leer. La redacción debe ser breve y concisa.

-  Practicar y elaborar dibujos sencillos. Hacer los dibujos complicados en el pizarrón antes de que comience la clase.

-  Al escribir, es conveniente moverse a lo largo del pizarrón. Esto ayudará a que las líneas se mantengan derechas.

-  Para borrar, se debe pasar uniformemente el borrador de arriba abajo. Borrar todo el material tan pronto como deje de necesitarlo.

-  No colocar demasiado material en una sola ocasión. Mantener sencilla la presentación: “menos es más”.

-  Usar un indicador para señalar los elementos importantes.

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VENTAJAS:·         Es fácil de usar. Requiere poca práctica y equipo.·         Es fácil de elaborar y los materiales que se requieren son de bajo      costo.·         Permite corregir cualquier error inmediatamente.·         Es flexible en tanto permite realizar cambios rápidos y activos a los temas.·         Facilita la participación de los alumnos.·         Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos·         Se pueden exponer procesos y métodos, hacer cuadros sinópticos y mapas mentales, así como estructurar gráficamente cualquier tema.·         Se puede combinar con otros materiales.·         Es útil para grupos de todas las edades.DESVENTAJAS:·         No se puede mantener  permanentemente la información.·         Tiene un uso limitado en los grandes grupos y no muestra detalles complicados

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VENTAJAS:·         Es fácil de usar. Requiere poca práctica y equipo.·         Es fácil de elaborar y los materiales que se requieren son de bajo      costo.·         Permite corregir cualquier error inmediatamente.·         Es flexible en tanto permite realizar cambios rápidos y activos a los temas.·         Facilita la participación de los alumnos.·         Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos·         Se pueden exponer procesos y métodos, hacer cuadros sinópticos y mapas mentales, así como estructurar gráficamente cualquier tema.·         Se puede combinar con otros materiales.·         Es útil para grupos de todas las edades.DESVENTAJAS:·         No se puede mantener  permanentemente la información.·         Tiene un uso limitado en los grandes grupos y no muestra detalles complicados

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DATO DE INTERES:

De cada 100 profesores, sólo uno usa el pizarrón para lo que es: el más valioso y versátil de todos los medios del salón de clase.

TÉCNICAS DE USO:

·         Usar al menos tres colores de marcadores para captar la atención del auditorio.

·          Utilizar letra clara y de tamaño adecuado de 5 a 6 cm.

·          Emplear títulos y subtítulos usando siempre las reglas de la ortografía.

·          Dejar márgenes adecuados, espacios entre palabras y entre líneas evitando amontonamientos.

·          Ilustrar las explicaciones, muchos conceptos por su naturaleza compleja son abstractos y requieren de una imagen gráfica para ser comprendidos.

RECOMENDACIONES AL REALIZAR UNA PRESENTACIÓN:

ü   Iniciar la clase escribiendo la fecha y el título del tema.

ü   Escribir o hablar, no realizar las dos acciones a la vez.  Permita a sus participantes, leer lo que ha escrito y escuchar sus explicaciones.

ü  Cuando se tenga que borrar hacerlo siempre con el borrador y en sentido vertical de arriba hacia abajo.

ü  Una vez terminada la exposición limpiar la pizarra.
SUGERENCIAS DE USO:

•No coloque demasiado material de una sola vez.

•Revisar si brilla.

•Utilice un señalador de ser necesario.

•Use nuevas formas  creativas y combínelo con otros recursos didácticos.

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Tipos De Pizarron

La pizarra es uno de los medios mas tradicionales que tiene la escuela y a pesar de ser tan antigua como el método de enseñanza no la valoramos bien y generalmente no la utilizamos  adecuadamente, desde aquella época hasta nuestros días, la pizarra ha experimentado cambios en relación con los materiales que se utilizan en su construcción, su forma, dimensiones y los colores.
las pizarras siempre deben de tener:

- Brillo.

- Superficie.

- Que proporcione una buena imagen.

- Facilidad para su limpieza.

- Color.

- Lugar.

- Altura en que se coloque.

pizarras digitales interactivas

-electromagnética
-infrarroja
-ultrasonidos-infrarroja
-resistiva
-óptica

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Historia Del Pizzaron:

Un pizarrón blanco o pizarra blanca es un tablero rectangular de color blanco usado para escribir o dibujar en él con un marcador o rotulador cuya tinta se borra fácilmente. Es un instrumento común dentro de un aula de clase, cumpliendo una función similar a la del pizarrón de tiza o pizarra. En México se lo conoce también con el término pintarrón,

El pizarrón blanco permite utilizar marcadores con colores vivos, fluorescentes y aditamentos magnéticos en el caso de los metálicos, como imanes, reglas y borradores con magneto.

Muchos de los pizarrones blancos tienen una base de madera o materiales orgánicos. Otros tienen una base metálica y son cubiertos con esmalte o porcelana, según la durabilidad y uso que se requiera.

Algunos pizarrones blancos cuentan con la función de interactuar con una computadora personal, un proyector de vídeo, una conexión a Internet y un software. De modo tal que una clase, reunión o exposición puede ser vista y participar en ella desde distintos puntos del mundo.

Los estudiantes de hoy están tan acostumbrados a ver las pantallas de video y presentaciones de PowerPoint, que las pizarras probablemente les parecen como un accesorio de museo. Pero aún con todas las últimas innovaciones en herramientas de presentación, no hay nada más rápido, más fiable o de bajo consumo que una pizarra para capturar y transmitir información entre un grupo de personas.

Pero, ¿conoces la historia detrás de esta importante herramienta de estudio y trabajo? En MegaOffice quisimos investigar un poco acerca de su origen. Continúa leyendo.

Papel y lápiz no eran muy comunes en los años 1800 y anteriores, por lo que los estudiantes utilizaban pizarras individuales de porcelana o de madera pintadas de negro para escribir sus tareas. Como los maestros no tenían forma de transmitir información a una clase entera excepto verbalmente, a menudo tenían que escribir en la pizarra las tareas de cada estudiante.

Concepto del Pizarrón

“La pizarra constituye el recurso grafico más típico empleado en la enseñanza. Consiste en un soporte plano, normalmente de forma rectangular, cuyo fondo suele ser negro, azul o verde oscuro, sobre el que se puede escribir o borrar tantas veces como se quiera”

“El pizarrón es un recurso didáctico especialmente adaptable a los símbolos visuales, posee una facultad creadora a medida que se va visualizando una explicación o una demostración”

“La pizarra sirve de apoyo al docente para reforzar las explicaciones verbales del mismo y aumentar la participación activa de los alumnos, favoreciendo una mayor comprensión y memorización de los contenidos del aprendizaje

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Karla Lagos                             Características   del pizarron como recurso didáctico 

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Karla Lagos                             Características   del pizarron como recurso didáctico 

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En un salón de clases es indispensable la ayuda de un pizarron ya que puede emplearse en todas las aulas de todos los niveles educativos, y es la única ayuda de enseñanza que esta disponible en el momento que lo desee el utilizar el profesor.

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS DEL PIZARRON.

La noción de pedagogía aunada a la noción de recurso didáctico ,implica una "acción sabiamente pensada" , es decir, que el profesor y los fundamentos teóricos de didáctica que posee, lo ayudaran a realizar una buena colocación , ejecución, y aplicación del recurso.Estos  son algunos elementos que el profesor, debe considerar , para un aprovechamiento optimo del pizarron.

1- Colocación:
El pizarron debe fijarse en la pared que quede frente al salón de clases, donde los alumnos puedan verlo fácilmente y en donde la luz no sea reflejada por el pizarron, ya que esto causa graves daños a la vista.
El profesor debe probar la visibilidad del pizarron periódicamente, observándolo desde el punto de vista de los alumnos, desde todos los lugares del salón , comprobando el brillo para darse cuenta si el tema y los símbolos pueden leerse.Un pizarron sucio disminuirá inmediatamente la visibilidad.
2- Grupo:
El profesor debe elegir el tipo de pizarron,ya sea el tradicional, el blanco o el electrónico, de acuerdo a las necesidades del grupo.Debe observar las características del grupo,el rango de edad de los alumnos,la cantidad de alumnos, etc., para realizar una adecuada elección, siempre recordando que el alumno es el centro de la educación.
3_ Color:
El color es un elemento importante en cualquier material expositivo.
"Desempeña un papel importante en la evocación de estados de animo , y causa sentimientos de alegría ,tristeza calma o emoción .En el salón de clases , el color debe ser considerado de manera especial ; si se le usa inteligente mente es un auxiliar importante de la enseñanza y el aprendizaje.Una buena regla general que se debe seguir respecto al color es :la sencillez.
En el pizarron , hay que usar el menor numero posible de colores , para evitar confusiones y perdidas de armonía. Nunca se debe olvidar que el color actúa para llamar la atención, para dar relieve, para poner énfasis en alguna idea, para indicar relaciones, para remarcar un punto importante o para dar continuidad visual.
Otra de las recomendaciones , con respecto al color , es la utilización de la armonía  cromática,  ya que desempeña un papel importante en la evocación de estados de animo:
Monocromia-matices de un solo color.Se recomienda usar matices de azul ,gris o verde.
Analogía- colores parecidos del disco  cromático. Se recomienda usar negro, gris y rojo.
Complementario- colores opuestos del disco cromático. Se recomienda usar negro y blanco, azul y morado.Sin embargo se debe tener cuidado en su utilización.

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fundamentos teóricos de didáctica que posee, lo ayudaran a realizar una buena colocación, ejecución  y aplicación del recurso. Éstos son algunos elementos que el profesor debe considerar, para un aprovechamiento óptimo del pizarrón.

Colocación: El pizarrón debe fijarse a la pared que quede frente al salón de clases, donde los alumnos puedan verlo fácilmente y en donde la luz no sea reflejada por el pizarrón, ya que esto causa daños serios a la vista.

El profesor debe probar la visibilidad del pizarrón periódicamente, observándolo desde el punto de vista de los alumnos, desde todos los lugares del salón, comprobando el brillo para darse cuenta si el tema y los símbolos pueden leerse. Un pizarrón sucio disminuirá inmediatamente la visibilidad.

Grupo: El profesor debe elegir el tipo de pizarrón, ya sea el tradicional, el blanco o el electrónico, de acurdo a las necesidades del grupo. Debe observar las características del grupo, el rango de edad de los alumnos, la cantidad de alumnos, etc., para realizar una adecuada elección, siempre recordando que el alumno es el centro de la educación.

Color. El color es un elemento importante en cualquier material expositivo. “Desempeña un papel importante en la evocación de estados de ánimo, y causa sentimientos de alegría o tristeza, calma o emoción, o inquietud”[5]. En el salón de clases, el color debe ser considerado de manera especial; si se le usa inteligentemente es un auxiliar importante de la enseñanza y el aprendizaje.  Una buena regla general que se debe seguir con respecto al color es la siguiente: sencillez.

En el pizarrón, hay que usar el menor número posible de colores, para evitar confusiones y pérdidas de armonía. Nunca se debe olvidar que el color actúa para llamar la atención, para dar relieve, para poner énfasis en alguna idea, para indicar relaciones, para remarcar algún punto importante o para dar una continuidad visual. Una de las combinaciones más efectivas cuando el pizarrón es de fondo blanco es la utilización del color negro, azul marino o rojo; y cuando el pizarrón es de fondo verde se recomienda el color  blanco y rojo.

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Uso Adecuado del Pizarrón

USO APROPIADO DEL PIZARRON

PIZARRON:

El pizarrón es uno de los recursos de la enseñanza de mayor valor pedagógico por la facilidad, y practicidad al transmitir una idea, un gráfico, un esquema, etc.

En él se pueden presentar textos, dibujos y gráficos que permiten afianzar hechos, ideas, procesos. Se puede adecuar a todos los temas y materias que se deseen desarrollar ya que en él también pueden representarse ideas y conceptos mediante bosquejos, diagramas, diseño gráfico y símbolos. Se puede emplear con audiencia de cualquier tamaño y de cualquier nivel. Es ideal para la presentación y se presta para la interacción entre auditorio y expositor.

Es básicamente una superficie donde se gráfica, pero existen una serie de técnicas y recomendaciones para el correcto uso de este medio.

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Usos Del Pizarron

En la enseñanza simultánea, el empleo exclusivo del lenguaje hecho por el maestro no basta para que los alumnos adquieran una noción clara y nítida de lo que se les debe enseñar. Es preciso para eso que las explicaciones sean, en lo posible, reforzadas por otros recursos intuitivos, que le traduzcan en términos sensibles los datos conceptuales enfocados. Pues bien, la pizarra es sólo uno de los recursos intuitivos utilizables.

En todas y cada una de las clases, la pizarra está siempre al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, fijar contrastes, realzar antinomias, trazar paralelos, establecer proporciones, esquematizar sucesiones, configurar situaciones complejas, describir el curso de los acontecimientos o la curva de los procesos en evolución… En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.

En tan sentido se debe interpretar el harto conocido adagio didáctico: “un pedazo de tiza bien aprovechado vale más que dos toneladas de teorías verbalizadas”. Cuando el maestro suplementa y vigoriza su lenguaje expositivo con resúmenes, sinopsis, esquemas y gráficos en la pizarra, se duplican los estímulos de actividad mental para los alumnos. Éstos reciben las informaciones por dos vías sensoriales simultáneas: auditiva y visual; ambas se suplementan entre sí, concurriendo para la integración mental de los conocimientos buscados y para su mejor retención.

La siguientes normas prácticas, mencionadas a título de sugestiones, contribuirán a perfeccionar la técnica docente y a hacer la enseñanza más atractiva y productiva.

– Antes de comenzar la clase, se debe limpiar bien la pizarra, eliminando los vestigios de su uso anterior.

– Escribir siempre con letra legible y de tal tamaño que incluso los que se sienten al final de la clase consigan leerla sin dificultad.

– Todo lo escrito en la pizarra para que los alumnos lo lean o copien debe destacarse por su exactitud y corrección gramatical y ortográfica.

– En las clases, sólo se deben conservar los datos escritos hasta que los alumnos los transcriban en sus cuadernos; deben luego ser borrados, para ceder lugar a nuevos elementos.

– Los términos técnicos, fórmulas, símbolos, fechas y otras indicaciones numéricas, nombres propios de lugares y personas, así como, en las disciplinas lingüísticas, el vocabulario fundamental, deben escribirse siempre en la pizarra con bastante claridad y completos, evitando las abreviaturas. Tales elementos presentan especial dificultad para ser captados por los oyentes, adultos inclusive.
Luis Alves Mattos. Compendio de didáctica general (adaptación)